課題3制取氧氣（第二課時(shí)）（課件）九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)（人教版）

制取氧氣第二課時(shí)復(fù)習(xí)制取裝置固體加熱型發(fā)生裝置依據(jù):反應(yīng)物是固體；反應(yīng)條件是加熱收集裝置排水法排空氣法依據(jù):氣體難溶于水；且不與水反應(yīng)依據(jù):氣體的密度固液常溫型依據(jù):反應(yīng)物是固體和液體；反應(yīng)條件是常溫比空氣大:向上排空氣法比空氣小:向下排空氣法固固加熱型固液常溫型排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法實(shí)驗(yàn)室制氧氣分解過(guò)氧化氫(H2O2)溶液（1）反應(yīng)原理：過(guò)氧化氫水+氧氣H2O2

H2O+

O2

無(wú)色液體，溶液俗稱(chēng)雙氧水實(shí)驗(yàn)室制氧氣（2）發(fā)生裝置：

常溫固液常溫型固體和液體固液常溫型排水法向上排空氣法長(zhǎng)頸漏斗過(guò)氧化氫溶液二氧化錳選擇依據(jù)：反應(yīng)物是

，反應(yīng)條件為

。實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)1：在常溫下，把帶火星的木條伸入過(guò)氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？木條不能復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明常溫下放出氧氣少。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)室制氧氣實(shí)驗(yàn)2：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。木條復(fù)燃了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明在常溫下過(guò)氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時(shí)迅速產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)3：反應(yīng)停止后，重新加入過(guò)氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象。木條復(fù)燃了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明二氧化錳（MnO2）仍然起作用時(shí)產(chǎn)生氧氣。實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)室制氧氣在以上實(shí)驗(yàn)中，二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解速率，反應(yīng)前后二氧化錳本身未見(jiàn)變化，這樣的物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中，被稱(chēng)為催化劑。催化劑定義：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而

本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有改變的物質(zhì)叫做催

化劑（又叫觸媒）。實(shí)驗(yàn)室制氧氣改變化學(xué)反應(yīng)速率催化作用：催化劑的特點(diǎn)一變：兩不變：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用。本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化實(shí)驗(yàn)室制氧氣請(qǐng)同學(xué)們：思考下列問(wèn)題，并作出回答：催化劑是針對(duì)具體反應(yīng)而言的，不是對(duì)所有反應(yīng)都起作用。催化劑只是改變一個(gè)反應(yīng)的速率，不能決定一個(gè)反應(yīng)是否發(fā)生。催化劑不能使生成物質(zhì)量增加。催化劑不是反應(yīng)物，也不是生成物，只是反應(yīng)條件。1.在反應(yīng)進(jìn)行過(guò)程中催化劑參與反應(yīng)嗎？2.有了催化劑是否可以使生成物質(zhì)量增加呢？3.二氧化錳是催化劑，這種說(shuō)法對(duì)嗎？4.沒(méi)有催化劑反應(yīng)能否進(jìn)行呢？實(shí)驗(yàn)室制氧氣加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)的混合物實(shí)驗(yàn)原理：氯酸鉀氯化鉀+氧氣二氧化錳加熱KClO3KClO2氯酸鉀(KClO3)二氧化錳(MnO2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣裝入藥品時(shí)不需要在試管口裝一團(tuán)棉花同加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟一致。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)室制氧氣交流討論：分析下列三個(gè)化學(xué)反應(yīng)有什么共同的特征？加熱高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣二氧化錳過(guò)氧化氫加熱二氧化錳氯酸鉀一種反應(yīng)物兩種或兩種以上生成物水+氧氣氯化鉀+氧氣實(shí)驗(yàn)室制氧氣分解反應(yīng)1.定義由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)。2.特點(diǎn)：一變多3.表達(dá)式：A→B+C+···

反應(yīng)物種類(lèi)生成物種類(lèi)反應(yīng)特點(diǎn)化合反應(yīng)分解反應(yīng)一種兩種或兩種以上“一變多”兩種或兩種以上一種“多變一”知識(shí)拓展-多功能瓶的正確使用多功能瓶由哪些儀器組成多功能瓶的應(yīng)用知識(shí)拓展-多功能瓶的正確使用1.排空氣法收集氣體瓶中不需要裝任何試劑。使用上取決于氣體的密度與性質(zhì)：a.氣體不與空氣反應(yīng)、收集密度明顯比空氣大的氣體（如：O2或CO2），長(zhǎng)進(jìn)短出。(向上排空氣法）b.氣體不與空氣反應(yīng)、收集密度比空氣小的氣體（如：H2），短進(jìn)長(zhǎng)出。(向下排空氣法）知識(shí)拓展-多功能瓶的正確使用2.排水法收集氣體在瓶中盛滿水。短進(jìn)長(zhǎng)出。注意在出水導(dǎo)管后連接燒杯接水。3.排液法收集氣體如果氣體與水反應(yīng)且與空氣反應(yīng)（例如NO），可以在瓶中裝滿其他液體（如煤油）或者可以隔絕水與氣體的液體，其他同排水法收集氣體。知識(shí)拓展-多功能瓶的正確使用4.洗氣（除雜質(zhì)）集氣瓶?jī)?nèi)裝有吸收雜質(zhì)的液體，長(zhǎng)進(jìn)短出。如：除去CO中混有的CO2和水蒸氣，應(yīng)先通過(guò)氫氧化鈉溶液，再通過(guò)濃硫酸?；旌蠚怏w應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出。5.驗(yàn)氣集氣瓶?jī)?nèi)裝有驗(yàn)氣所需試劑，通過(guò)現(xiàn)象來(lái)證明。氣體流向是：長(zhǎng)進(jìn)短出。如檢驗(yàn)CO中是否混有CO2，應(yīng)通過(guò)澄清石灰水，觀察有無(wú)白色沉淀生成。制取氧氣1．在雙氧水制取氧氣實(shí)驗(yàn)中，一定不需用到的儀器是（

）A．酒精燈 B．水槽 C．集氣瓶 D．錐形瓶2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣的圖像中，不正確的是（

）A．

B．

C．

D．

AC制取氧氣3．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法正確的是（

）A．在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小B．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率C．過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中，只能用二氧化錳作催化劑D．在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)不變4．催化劑在生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法中正確的是（

）A．催化劑不能加快化學(xué)反應(yīng)速率B．實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)只能用二氧化錳做催化劑C．催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都改變D．二氧化錳能加快氯酸鉀分解的反應(yīng)速率，但不能增加生成氧氣的總量DD制取氧氣5．下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是（

）A．鎂+氧氣

氧化鎂B．蠟燭+氧氣

水+二氧化碳C．氫氣+氯氣

氯化氫

D．堿式碳酸銅

氧化銅+二氧化碳+水6．下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中不正確的是（

）A．硫酸銅溶