專題06 散文類題型全解辨析

專題06散文題型全解辨析【散文】考點(diǎn)解說：散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁，是以文字為創(chuàng)作、審美對象的文學(xué)藝術(shù)體裁包括寫景狀物類散文和敘事類散文和哲理類散文，是重在抒發(fā)個人感受的文章。敘事散文，雖也有大段篇幅的敘事，但不要求情節(jié)的連貫性，結(jié)構(gòu)具有跳躍性，往往將回憶與現(xiàn)實(shí)交織在一起，散文敘事是為抒情服務(wù)的。講求以小見大，形與神的關(guān)系是重點(diǎn)，一般以時間與空間的轉(zhuǎn)換、作者的思想感情、記敘內(nèi)容的變化為線索。游記類散文一般以游蹤為線索，寫景散文注意情景交融，情與景的契合是理解的關(guān)鍵，詠物散文托物言志，要學(xué)會體味象征手法。如何快速抓住散文的精髓，理解散文？有以下幾點(diǎn)：=1\*GB3①散文讀前四問：寫了什么景物或人物？景和物有哪些特征？寫作目的是什么？用了哪些典型的手法？=2\*GB3②告訴我們閱讀的線索，隱含著寫作對象、重要內(nèi)容、文章主題等信息的“標(biāo)題”要重視，是我們快速理清“思路”、把握主旨的關(guān)鍵。另外，文章的文眼，作品的背景、作者的處境等方面內(nèi)容，也是理解文章主旨的關(guān)鍵=3\*GB3③抓中心句，抒情句，議論句，過渡句，修辭句等在文中具有很強(qiáng)的概括力的語句，因?yàn)檫@些句子有的塑造了形象的主要特點(diǎn)，有的是作者的主觀情感，有的體現(xiàn)作者的觀點(diǎn)態(tài)度?？疾轭}型思路點(diǎn)撥理清文脈和順序；把握內(nèi)容，概括文章主題:散文材料豐富，思路靈活，表達(dá)的思想感情豐富多彩，所以準(zhǔn)確把握文章的主題也是散文的考點(diǎn)之一。抓住線索，找到文中的中心句和暗示主題的提示語、關(guān)鍵詞語，概括即可。關(guān)于某兩個或三個詞的順序能否調(diào)換，為什么的問題。答題模式：不能。因?yàn)?1)與人們認(rèn)識事物的規(guī)律(由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì))不一致(2)該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達(dá)了……品味賞析語言:一看題意有沒有要求，二看是否是修辭句（指出修辭，分析作用），三看是否是哲理句（結(jié)合內(nèi)容主旨白話作答），四看是否是人物描寫句（指出描寫，分析作用），如果都不是，看看是否用了特別的詞法，如疊詞，擬聲詞等。句段作用:句段在文中、段中的位置不同，其作用不同，做題時抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用，根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排，有時還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。另外，牢記老師總結(jié)的常見句子的常見作用：散文的首句（段）往往統(tǒng)領(lǐng)全文，提綱挈領(lǐng)，奠定情感基調(diào)，引出下文，為后文鋪墊，埋下伏筆。尾句（段）、中心句（段）往往總結(jié)全文，點(diǎn)明中心，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無窮。轉(zhuǎn)承句（段）往往承上啟下，過渡，承接上文，引出下文。情感句（段）——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆。矛盾句（段）往往從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見解。線索句往往貫穿全文的線索，在文中x次出現(xiàn)，層層遞進(jìn)，逐層深入，把……感情推向高潮。關(guān)于引文（引述、穿插性材料）往往對當(dāng)前語段的內(nèi)容作用、對全文的作用，豐富文章內(nèi)容或增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性、富有詩意等。散文中環(huán)境描寫：敘事類散文中景物描寫的作用：交代故事發(fā)生的……背景，渲染……（肅穆莊嚴(yán)、靜謐安詳、輕松愉快、緊張嚴(yán)峻、熱鬧喜慶、喧鬧嘈雜、憂傷冷清等）氣氛，襯托人物……心情，為下文……做鋪墊，推動故事情節(jié)的發(fā)展等。寫景狀物類景物描寫的作用往往是用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊（對比），或揭示環(huán)境的象征意義。借助想象等寫作手法，體察作者情感:了解散文常用的表現(xiàn)手法，明了其作用。（詳見專題五）懂得散文中常常用來表達(dá)心情的詞語。如關(guān)于喜，閑適，高興、愉快、喜悅，激動、興奮，欣喜若狂等；關(guān)于怒，厭惡、討厭，不快、不滿，生氣，痛恨、憎恨，憤怒、憤懣等；關(guān)于憂；思念、寂寞，憂郁、憂愁，憂傷、傷感，悲哀、悲傷，凄涼、悲苦等；關(guān)于驚，驚奇、緊張、慌張，害怕、恐懼等；關(guān)于愧，害羞、慚愧、內(nèi)疚、后悔、悔恨等；關(guān)于急，懷念、急切、焦急，渴望、向往、憧憬等。易錯點(diǎn)：1.理解文意，梳理結(jié)構(gòu)類題目需要注意的是不要遺漏，仔細(xì)尋找、思考、歸納。2.語言品析只要把握做題的步驟，選用恰當(dāng)?shù)脑~語表述就沒有問題。3.句段作用類要提前了解考試中常?？疾槭裁淳渥?，然后按方法應(yīng)對即可。4.環(huán)境描寫類除了分析對照固有作用外，還要分析每一個描寫的獨(dú)特之處。5.手法分析，情感表達(dá)類題目一定緊扣文章中心和作者寫作意圖。典型例題及思路分析：（22安徽安慶二模）閱讀下面的文學(xué)類文本，完成下面各題。綠蘿之念查干①寫這篇小文時，我是心懷歉意的。②盥洗室里有一罐綠蘿，為水養(yǎng)。為的是裝點(diǎn)環(huán)境，改善空氣所用。算起來，該有三四年時間。③平日里，盥洗室是進(jìn)進(jìn)出出的場所。但除了洗漱、照鏡、整整衣冠之外，很少去看綠蘿一眼。更沒有把它放在心上，連給它見見陽光，呼吸一下新鮮空氣，都忽略了。沒有陽光和新鮮空氣，不知它是怎么堅持到今天的。葉，依然綠，只是少了一些自然光澤。枝柱有點(diǎn)彎曲，可能是缺氧的緣故。④那天，天氣酷熱，盥洗室里甚是悶郁。打開水龍頭，抹一把臉，感覺涼爽了許多。突然，有一股草木的清香，撲入鼻孔，心一喜。抬頭，見是那一罐綠蘿，依然默默地呆在那里，似熟悉又陌生。它的這般無怨無悔的堅持，使我猛然清醒，繼而羞愧難當(dāng)。是什么樣的一種冷漠心態(tài)，遮蔽了我心靈的窗子，如此對待一個與我“同甘共苦”的植物朋友。⑤于是，我把它輕輕地拿了下來，將三片黃葉掐掉，用干凈的濕布，把所有的葉片擦拭一遍，噴灑水。而后放于陽光不太強(qiáng)烈的地方，讓清風(fēng)微微吹拂它。葉片上留有晶瑩的清水一粒，像一滴孤淚。⑥我的心，沉了一下。⑦細(xì)想起來，人世間有多少美好事物，曾經(jīng)被我們忽略？真是難以計數(shù)，這是人生的一大缺憾。凡美好事物，都有一個共性：那就是它們不事張揚(yáng)、煽情、炒作，不媚俗，不出售靈魂，又甘于寂寞，守身如玉。它們的存在，就是德澤的存在，不然世界會變得虛無一片，暗淡一片。⑧這一罐水養(yǎng)的綠蘿，假若被置于陽臺上，栽于新土里，一定長得又粗獷又精神，而且定有幾米長了。如是，我也不會視而不見了。讓它在水罐里生存，也不要長勢很旺，是我的設(shè)計和需要。它無言地服從于我，委屈地活著，凈化著盥洗室里的空氣。按理，更應(yīng)得到格外的料理和呵護(hù)，然而，被我忽略了，它卻依然如故，不改綠蘿應(yīng)有的本色。它，也是一種盆景式裝點(diǎn)，美化著一處生活空間，一呆就是幾個春秋。⑨它，當(dāng)屬于美好事物。被忽略，錯不在它，而在于我。我千不該萬不該，以位置決定它的處境，甚或命運(yùn)。我喜愛一切的草木和花卉。我從不迷信奇花異木之類稱謂，凡有綠葉者，我都視為上賓。⑩在初秋的太行山脈，我見到金色的、小小的懸崖菊時，心，不啻有感動，更有所震撼了。它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢，緊緊貼于石壁，在迎風(fēng)盛開。像一群金色的蝴蝶，合翅吸附在那里。它們的生命力如此頑強(qiáng)，如此生意盎然，不能不使我心生感佩。這種感動，其實(shí)只與自己的生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。?于是，我站在峭壁下，口占小詩一首：“太行有金菊，懸于峭壁間。根生無土處，何忍回首看?！蔽沂怯行?dān)心它們的生存之境的，一旦有強(qiáng)勢風(fēng)雨來臨，能否安然無恙？?不過，有一點(diǎn)值得思考。那就是，這些懸崖菊，假如不在懸崖上生長，而在公園里的平地上，我會不會如此精心地觀察，并生出異樣的感動？位置，究竟是什么“怪物”，讓人發(fā)生錯覺或偏執(zhí)，甚至讓人糊涂？其實(shí)，世間萬物都有自己所處的位置和運(yùn)行軌道。高處和低處，只是視覺上的差別，而無生命意義上的差別。?這里的懸崖菊，和我盥洗室里水養(yǎng)的綠蘿，生命意義是相等的。不相等的，是人的視覺和內(nèi)心世界的等級觀念。善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)。生命的輪回，屬于自然規(guī)律，而非人的意志所能駕馭的。其間的生生滅滅，都是自然而然發(fā)生的，并無特例。?寫完這篇小文時，室外高溫。我的綠蘿，見了陽光與清風(fēng)，倒是顯得精神了許多。我暗自提醒自己，每日都要讓它見得陽光和清凈的空氣，并有友好的撫摸。不能讓它再有絲毫的傷痛與失落感。而讓我慶幸的是，自己竟有了一點(diǎn)悟性和自察精神。就如一位師者所言：“用慚愧心看自己，用感恩心看世界?！保ㄟx自2021年12月5日《紀(jì)檢監(jiān)察報》，有刪改）1.根據(jù)②～⑥段內(nèi)容，梳理出“我”對綠蘿的情感態(tài)度變化過程。冷漠→()→清醒→()→心一沉參考示例：心一喜；羞愧。解析：考查文段的信息提取與概括能力。根據(jù)題中已有的內(nèi)容加以分析，梳理出“我”對綠蘿的情感變化過程，題干已給定答題區(qū)間②?⑨段。結(jié)合第③段“平日里，盥洗室是進(jìn)進(jìn)出出的場所。但除了洗漱、照鏡、整整衣冠之外，很少去看綠蘿一眼。更沒有把它放在心上，連給它見見陽光，呼吸一下新鮮空氣，都忽略了”及第④段“是什么樣的一種冷漠心態(tài)，遮蔽了我心靈的窗子，如此對待一個與我‘同甘共苦’的植物朋友”可知“我”此時對待綠蘿的態(tài)度是“冷漠”可知“我”此時對待綠蘿的態(tài)度是“冷漠”，由此鎖定第一個空的答案應(yīng)從第③段后找。結(jié)合文中第④段“突然，有一股草木的清香，撲入鼻孔，心一喜”可提取出關(guān)鍵詞“心一喜”；第二空，結(jié)合第④段“它的這般無怨無悔的堅持，使我猛然清醒，繼而羞愧難當(dāng)”，據(jù)此提取出關(guān)鍵詞“羞愧難當(dāng)”；可從第⑥段“我的心，沉了一下”，提取出關(guān)鍵詞“心沉了一下”。2.按照要求品析下面的句子。（1）葉片上留有晶瑩的清水一粒，像一滴孤淚。（從修辭手法角度）（2）它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢，緊緊貼于石壁，在迎風(fēng)盛開。（從詞語運(yùn)用角度）參考答案：（1）這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把綠蘿葉片上留有的一粒清水比作孤淚，生動形象地寫出綠蘿被冷落后的孤單遭遇和傷痛，表達(dá)我的歉意。（2）“爬滿”“貼”“盛開”等動詞寫出了懸崖菊在懸崖上生長的形態(tài)，表現(xiàn)了懸崖菊的堅韌、果敢、生命力頑強(qiáng)、生意盎然，表達(dá)作者的感佩、震撼。解析：考查賞析句子的能力。句子賞析題的答題思路為：“手法+效果+內(nèi)容+情感”。答題時要看清題目要求，選準(zhǔn)答題角度。3.文章題目為《綠蘿之念》，作者還寫到懸崖菊，這樣寫有什么作用？參考答案：將作者對懸崖菊的認(rèn)識和感動與對綠蘿的冷落進(jìn)行對比，從而引發(fā)作者的思考：表現(xiàn)人常常因?yàn)樯幍奈恢貌煌?，發(fā)生錯覺或偏執(zhí)，甚至?xí)?。豐富文章內(nèi)容，深化了文章主旨。解析：考查理解內(nèi)容及探究其作用。通過文章，可知文章⑩段“它們爬滿了懸崖峭壁，顯得那樣堅韌和果敢，緊緊貼于石壁，在迎風(fēng)盛開。像一群金色的蝴蝶，合翅吸附在那里。它們的生命力如此頑強(qiáng)，如此生意盎然，不能不使我心生有佩”寫堅韌、果敢、生命力頑強(qiáng)、生意盎然的懸崖菊受“我”注視、關(guān)注，與文中第③段中所寫“我”“很少去看綠蘿一眼”“更沒有把它放在心上”形成對比；結(jié)合第?段“這里的懸崖菊，和我盥洗室里水養(yǎng)的綠蘿，生命意義是相等的。不相等的，是人的視覺和內(nèi)心世界的等級觀念。善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)。生命的輪回，屬于自然規(guī)律，而非人的意志所能駕馭的。其間的生生滅滅，都是自然而然發(fā)生的，并無特例”可知在對比中，“我”心生感悟，自然引出“這里的懸崖菊，和我盥洗室里水養(yǎng)的綠蘿，生命意義是相等的。不相等的，是人的視覺和內(nèi)心世界的等級觀念。善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)”，表明綠蘿和懸崖菊的生命意義是一樣的，綠蘿也具有頑強(qiáng)的生命力，也值得感動，從而豐富了文章內(nèi)容，深化了文章中心。4.說說你對“善待萬物，乃人生的必修課，也是自我完善的最好體現(xiàn)?！边@句話的理解。參考答案：人應(yīng)該做到善待萬物，普待所有的生靈就是善待我們自己；人能做到善待萬物，就是在慢慢自我完善。解析：考查理解句子的能力。結(jié)合第?段“這里的懸崖菊，和我盟洗室里水養(yǎng)的綠蘿，生命意義是相等的。不相等的，是人的視覺和內(nèi)心世界的等級觀念”分析，懸崖菊和綠蘿的生命意義是一樣的，它們都具有頑強(qiáng)的生命力。由此啟示我們要平等地對待每一個生命，不要因我們的視覺和內(nèi)心的等級觀念而區(qū)別對待。善待萬物，普待所有的生靈實(shí)際也就是善待我們自己。人的內(nèi)心只有樹立平等意識，善待萬物，才能不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。5.作者說：“寫這篇小文時，我是心懷歉意的?！比绻闶亲髡?，要對綠蘿表達(dá)歉意，你會說些什么呢？請你根據(jù)文章內(nèi)容寫幾句話。參考答案：對不起，綠蘿，是我千不該萬不該，以位置決定你的處境和命運(yùn)，我為曾經(jīng)對你的冷落向你道歉。解析：考查拓展能力。這是開放性試題，圍繞文章內(nèi)容，根據(jù)“向綠蘿表達(dá)歉意”作答即可。結(jié)合第③段“我”“很少去看綠蘿一眼。更沒有把它放在心上，連給它見見陽光，呼吸一下新鮮空氣，都忽略了”，⑨段“它，當(dāng)屬于美好事物。被忽略，錯不在它，而在于我。我千不該萬不該，以位置決定它的處境，甚或命運(yùn)”，可以就此表達(dá)歉意，如：綠蘿，很抱歉，我忽視了你的存在！感謝你，無怨無悔的堅持！感謝你，帶來的清香！感謝你，讓我懂得了生命的意義！精選練習(xí)：（一）、閱讀下文，完成下面題目。聽海的心遲子建⑴十一年前，在愛爾蘭的都柏林海灣，我遇見了一對特殊的看海人。⑵那該是一對母子吧？⑶一個胡子拉碴、衣衫不整的中年男人，扶著一個穿黑袍的老嫗，從一輛破爛不堪的轎車上下來，緩緩走向海灘。中年男人彎著腰，耷拉著腦袋，步態(tài)疲沓；老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。⑷待他們走到近前，我發(fā)現(xiàn)老嫗原來是盲人?、珊Ｉ喜?，鷗鳥盤旋，老嫗看不到這樣的景象，可她佇立海邊，與海水咫尺之遙，雙手抱拳，像個虔誠的教徒，祈禱似的望著大海。男人扶著她，不時在她耳邊低語著什么，她也不時回應(yīng)著什么。⑹從他們駕駛的汽車和衣著來看，他們是生活中窮苦的人。但大自然從來都不擯棄貧者，它會向所有愛它的人敞開懷抱。⑺我相信那個老嫗感受到的大海，在那個靜謐的午后，比我們所有人都要強(qiáng)烈，因?yàn)樗幸活w滄桑的聽海的心。⑻看來世上沒有什么事物，能夠阻隔人與大自然最天然的親近感。⑼在兒時故鄉(xiāng)的冬天，雪花靠著寒流，一開就是一冬！雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了?、卧诖笱┘婏w的時令，我們喜歡偎在火爐旁，聽老人們講神話故事。故事中的人，是人又是物；而故事中的物，是物又是人！在故事中，一個僧人走在夕陽里，突然就化做彩云了；而一條明澈的溪水，是一顆幽怨的少女靈魂化成的。山川草木和人，生死轉(zhuǎn)換，難解難分！聽過這樣的故事，我往往不敢睡覺，怕一覺醒來，自己成了一棵樹，或是一條河。雖然樹能招來美麗的鳥兒，河流里有色彩絢麗的魚，但我更愛家人，更愛我家院子里的狗?、袭?dāng)春風(fēng)折斷了雪花的翅膀，冰封了一冬的河流就開了！雪化了，這樣的神話故事也就結(jié)束了。人們不必居于屋內(nèi)，用故事打發(fā)長冬了。大家奔向森林，采集一切可食之物，野菜、野果，木耳、蘑菇，甚至花朵。一個在山里長大的孩子，在用腳翻閱大自然的日歷時，認(rèn)知了自然。我們知道采花時怎樣避開馬蜂的襲擊，又不掃它的興；知道去河岸采臭李子時，怎樣用鐮刀頭敲擊鐵桶，趕走貪吃的熊；知道在遭遇蛇時，怎樣把它甩開；知道從山里歸來時，萬一身上被蜱蟲附著，怎樣用燒紅的煙頭把它們燙跑。⑿大自然是我的另一顆心臟，當(dāng)我的心在俗世感到疲憊時，它總會給我動力。⒀熱愛大自然的人，一定會記得蕾切爾·卡森的名字。她的不朽之作《寂靜的春天》，是這位偉大女性，滿懷悲憫地敲給這個越來越物質(zhì)化的世界的晚鐘。她是環(huán)境保護(hù)的先驅(qū)者和實(shí)踐者。她的《驚奇之心》，像一座魔法小屋，吸引你走進(jìn)，不忍離去。蕾切爾·卡森曾說，假使她對仙女有影響力，她希望上帝賜給每個孩子以驚奇之心，而且終其一生都無法摧毀，能夠永遠(yuǎn)有效對抗以后歲月中的倦怠和幻滅，擺脫一切虛偽的表象，不至于遠(yuǎn)離我們內(nèi)心的源泉。⒁蕾切爾·卡森離開這個世界整整半個世紀(jì)了，但她的作品帶來的潮汐，一直回蕩在我們耳畔，讓我們能夠靜下心來，看一眼頭頂?shù)脑铝粒屛覀兡軌驖M懷柔情，把一顆清晨的露珠當(dāng)花朵來看待。看到她用樸素純凈的文字勾勒的那片緬因州的海，我驀然想起了在都柏林海灣相遇的那位看海的盲人老嫗，這兩個不同時空、不同地域的觀海者，給我留下了難以磨滅的印象。在我心中，她們同樣的清癯、內(nèi)斂，同樣的驕傲和高貴?、永偾袪枴たㄉ谴笞匀坏男奘?，把芬芳采集，播撒世人。所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中。⒃我們在捧讀她著作的時候，依然能夠感受到，她那顆勃勃跳動的聽海的心！（本文有刪改）1.請簡要概括作者圍繞“聽海的心”寫了哪三個故事？2.自選角度，賞析句子。（1）雪花落在樹上，樹就成了花樹了；雪花落在林地上，紅腦門的山雀就充當(dāng)畫師，在雪地留下妖嬈的圖畫了；雪花落在屋頂上，屋頂就戴上一頂白絨帽了！（2）老嫗則努力昂著頭，將身體拔得直直的，緩緩而行，一副莊嚴(yán)的姿態(tài)。3.說說下面原文段落應(yīng)該放在哪兩段之間？請說明理由。原文文字：“我熱愛大自然，因?yàn)樽酝昶?，它就像搖籃一樣，與我緊緊相擁。”4.說說你對第⒂段劃線句“所以她的音容失明于這個世界了，但她作品的光輝，從未落入黑暗之中”的理解。5.某校文學(xué)刊物設(shè)有“人與自然”“人性的光輝”“民風(fēng)民俗”“家國情懷”等欄目，你會向哪個欄目推薦本文？請說明理由（從選材和主題的角度）。（二）、（22泰安中考）閱讀下面的文字，完成下面小題。報國無門空遺憾生不逢時辛棄疾①有人說，南歸后的辛棄疾雖未能重上戰(zhàn)場，但他依然在戰(zhàn)斗，只不過那是一場內(nèi)心之戰(zhàn)，是意志與情緒的交戰(zhàn)。無法報國殺敵，仍顯英雄本色。②我們現(xiàn)在更多的是從文學(xué)的角度認(rèn)識辛棄疾，他留下的經(jīng)典詞作數(shù)不勝數(shù)，是宋詞豪放派的一代宗師，與蘇軾平分秋色。但蘇軾寫豪放詞，傾注的是意境，而辛棄疾傾注的是心境。蘇軾寫英雄，是在寫歷史；辛棄疾寫英雄，是在寫現(xiàn)實(shí)，寫人生。③狂放時，他寫：嘆少年胸襟，忒煞英雄、把黃英紅萼，甚物堪同、除非腰佩黃金印……此時方稱情懷，盡拼一飲千鐘。（《金菊對芙蓉·重陽》）④失意時，他寫：把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意……倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚?。ā端堃鳌さ墙蒂p心亭》）⑤英雄遲暮，他寫：倦客新豐，貂裘敞、征塵滿目。彈短鋏、青蛇三尺，浩歌誰續(xù)。不念英雄江左老，用之可以尊中國。（《滿江紅·倦客新豐》）⑥明明是國之大俠，偏偏成了“詞中之龍”，這是中國文學(xué)史的大幸，卻是辛棄疾個人的大不幸。⑦辛棄疾很推崇陶淵明，但他對陶淵明的理解，相當(dāng)獨(dú)特。⑧他說：“看淵明，風(fēng)流酷似，臥龍諸葛?！痹谒劾?，隱居鄉(xiāng)間的陶淵明跟建功立業(yè)的諸葛亮，是一樣的風(fēng)流人物，只是人生境遇不同罷了。這怎么看都是常年賦閑鄉(xiāng)下的辛棄疾的自況。借他人境遇，澆心中塊壘。⑨從1181年冬天，他41歲時遭到彈劾罷官起，直到去世的20多年時間里，除了偶有兩三年被起用為福建、浙東等地的安撫使之外，其余時間，他基本都在江西上饒帶湖邊的家中棲居。⑩他把這個后半生的家，命名為“稼軒”。你拿起他的詞集，翻看這一時期的作品，撲面而來都是這樣的意境：愁、酒、劍、白發(fā)……?待到時代需要英雄時，英雄早已老去。?南歸整整40年后，辛棄疾終于等到了上前線的機(jī)會。此時，南宋的實(shí)權(quán)派人物韓侂胄，大量起用主戰(zhàn)派人士，試圖發(fā)起對金國的北伐。1203年，韓侂胄征召63歲的辛棄疾出山，出任浙東安撫使。?盡管年紀(jì)大了，盡管蟄伏半生，但辛棄疾仍是整個國家最清醒、最冷靜的主戰(zhàn)派。他未被周遭叫囂北伐的氛圍沖昏頭腦，而是上疏建言，北伐應(yīng)進(jìn)行精密的籌備，從士兵的訓(xùn)練、糧草的供應(yīng)，到軍官的選拔，都要力求完善，不能草率，否則將功虧一簣。?開禧元年（1205），65歲的辛棄疾出任鎮(zhèn)江知府。期間，他登上北固亭，寫下著名的《永遇樂·京口北固亭懷古》：千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？?這首詞中，辛棄疾流露出深深的糾結(jié)：一方面，他以廉頗自喻，說自己雖老矣，仍有建功立業(yè)的雄心壯志；另一方面，他提醒韓侂胄，千萬不要像以往的北伐一樣，草率出兵，以致遭遇重創(chuàng)。?任何年代都不缺邀功自賞的人，缺的是清醒自守之人。在主戰(zhàn)派當(dāng)權(quán)的歲月里，辛棄疾仍然遭到了彈劾。開禧北伐如期進(jìn)行，辛棄疾卻已辭官在家。?戰(zhàn)爭的結(jié)果不幸被辛棄疾預(yù)見，南宋因?yàn)檐娛聹?zhǔn)備嚴(yán)重不足，先勝后敗。韓侂胄想再把辛棄疾請出來，作為抗金的一面旗幟。這次授予辛棄疾的職務(wù)是樞密院都承旨，一個相當(dāng)重要的軍事職位。當(dāng)皇帝的任命詔書到達(dá)江西鄉(xiāng)下時，辛棄疾已經(jīng)病重。他沒有赴任。他知道，自己只是一個符號。?開禧三年（1207），67歲的辛棄疾病逝。臨終之際，他還在大喊殺賊！?可憐辛棄疾，至死，他的故鄉(xiāng)山東仍是淪陷區(qū)、收復(fù)中原，魂牽夢縈，無期更無望、他越是不曾認(rèn)命，生命的悲劇色彩就越濃烈。凡人無力，我們能抱以同情；但英雄無力，我們又當(dāng)如何呢？?悵望千秋一灑淚，蕭條異代不同時。一個最需要英雄的時代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時代。（選文有刪改）1.選文第⑥段加點(diǎn)的詞語“大幸”和“大不幸”各有什么含義？請結(jié)合文本加以理解。2.選文的第⑦⑧段中，辛棄疾為什么要把陶淵明與諸葛亮聯(lián)系在一起？3.選文引用了辛棄疾的多首詞作，請概括總結(jié)這一寫法的妙處。4.文末說：“一個最需要英雄的時代，偏偏也是扼殺英雄最厲害的時代”，請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析這句話的表達(dá)作用。（三）、（22安徽合肥第45中一模）閱讀下面的文字，完成下面小題。殘荷①薄冬，水瘦，風(fēng)涼。蒹葭蒼蒼，白露為霜，枯荷殘窘，站立水中。此時此刻，讓人禁不住嘆息：開得太急，敗得也快！②站在家鄉(xiāng)荷塘的岸邊看殘荷。荷葉如浮萍，飄在水面，一片兩片七八片。你看它枯萎的樣子，真讓人可憐。麻桿頂著的荷葉，全部彎腰一百八十度，像一個行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？③走到岸邊，用手掐了一根荷葉，莖沒一點(diǎn)水分，全部成了枯柴，葉子放在掌心，一撮，粉碎，粉身碎骨的碎。這還是那曾經(jīng)萬眾矚目的荷塘嗎？④今年夏我領(lǐng)略了大明湖荷花的美，像扇子一樣的大荷葉，青翠欲滴，綠得翠生生，翠得青蔥蔥。風(fēng)一吹來，荷葉婆娑起舞，那盛大的場面，猶如演奏一場交響樂。夏天，這里的荷花我也很（

），雖不及大明湖的荷花多，氣場足，但也場面不小，荷塘清幽，荷花盈盈，給游人帶來了愜意的享受。⑤如今，敗了呀。敗了。轉(zhuǎn)念一想，生命就是一個輪回。今年敗，明年再長嘛，反正只要有水，荷花還會重生。⑥殘荷已經(jīng)沒有生命體征了，雨雪霜凍，對它已經(jīng)構(gòu)不成威脅。這時候的殘荷，活的純粹，是自己，隨性隨心，外界的一切紛擾，與它無干。⑦忽然就（

）起初冬的殘荷。張揚(yáng)地開過，極致地瘋過，該謝幕的時候，即便隨時可以粉身碎骨，但仍然保持站立的姿勢。風(fēng)也來吹，雨也來淋，該承受的一切苦難，該展現(xiàn)的生命風(fēng)姿，都擺在了你面前，沒有遮遮掩掩，無需矯情造作。⑧還有那些落在水中的葉子，把自己縮小成一個菜盤大小，浮在水面，像一把把小傘，保護(hù)著水面少受風(fēng)寒。水里成群的小魚自由自在，那傘，倒成了它們的安樂窩。⑨面對遼闊的水域，我展開聯(lián)想，如果沒有了殘荷，水面干凈倒是干凈了，是不是缺少點(diǎn)什么？這就像大千世界，有容乃大。什么都有點(diǎn)，葷的素的，洋的土的，五味俱全，高低錯落，千奇百怪，這才是世界。⑩當(dāng)我采荷葉的時候，枯枝上的小刺，把手扎疼，于是，更加激起了我的斗志，遂把莖攔腰掐斷，采了兩枝枯葉回來。其實(shí)我也不解，刺像荊棘，都枯萎了，還不讓人輕易碰觸！?這便是個性了。荷花“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，之所以長成這般圣潔的模樣，是因?yàn)榍o也不好惹呢。?荷的根，深深扎在淤泥里，當(dāng)荷還在淤泥里的時候，它能想到日后長成如此美麗圣潔的樣子嗎？在淤泥里，荷有沒有過生不逢時的嘆息和抱怨？當(dāng)雨打荷葉的時候，它是把它當(dāng)成了打擊還是打擊樂？?都說環(huán)境塑造人。荷的出身并不多么高貴。但這并不妨礙它長成高貴的模樣。?就像人。有人說，三十歲前的相貌是父母給的，三十歲后的相貌是自己修的。三十歲后，逐漸人老珠黃，逐漸白發(fā)蒼蒼，逐漸年老體衰，還會修成自己喜歡的樣子嗎？時光可以老去，心卻可以年輕。心態(tài)年輕，步履輕盈，昂首挺胸，這姿態(tài)不是活給別人看的，是活給自己的。?要記得，每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)。你所以為的幸運(yùn)，皆是別人努力了好久發(fā)出的光芒。?殘荷，有刺，有風(fēng)骨，我（

）。（選自2019.11期《江山文學(xué)》，有改動）1.請概括出殘荷的特點(diǎn)。2.從修辭的角度賞析下列句子?！奥槎掜斨暮扇~，全部彎腰一百八十度，像一個行將就木的老人，這還是那曾經(jīng)碧綠的荷葉嗎？”3.在文中括號內(nèi)依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．羨慕欣賞喜歡 B．喜歡欣賞羨慕C．欣賞喜歡羨慕 D．欣賞羨慕喜歡4.結(jié)合全文，分析第④段的作用。5.結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓ο铝芯渥拥睦斫?。“每一個不曾起舞的日子，都是對過往生命的辜負(fù)?！?/p>

參考答案：（一）1.盲人老嫗聽海；童年的“我”在故鄉(xiāng)親近自然；蕾切爾·卡森用作品警示并影響世人。2.（1）運(yùn)用排比和比喻修辭，生動描繪了下雪后樹木、林地和屋頂?shù)拿利惍嬅?，表達(dá)作者對雪后美景的喜愛和對自然的熱愛。（2）句中“昂”“拔”等動詞，“努力”“緩緩”等副詞，生動描寫了盲人老嫗聽海時的莊嚴(yán)的姿態(tài)，表達(dá)了她對大自然的虔誠與熱愛。3.4.環(huán)保先驅(qū)蕾切爾·卡森雖然離開了人世間，但是她的作品還在警示并影響著世人：只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅。從而為人類的前行提供不竭的動力，她身上人性的光輝永遠(yuǎn)照耀后人。（圍繞蕾切爾·卡森的貢獻(xiàn)，結(jié)合選材理解，5.示例一：“人與自然”欄目“?！奔戎复蠛?，也是自然的象征。從選材來看敘寫了盲人老嫗“觀海”，“我”童年感受自然，蕾切爾·卡森“觀?！?。揭示了散文主旨：人只有用心感悟自然，聆聽自然的脈動，才能抗衡塵世生活的倦怠和幻滅，從而為人類的前行提供不竭的動力。示例二：“人性的光輝”欄目從選材來看，本文敘寫了“盲人老嫗”“我”和“蕾切爾·卡森”三個人的故事，塑造了樂觀向上的老嫗、熱愛自然的“我”和偉大的蕾切爾·卡森，從主題角度看，文章肯定了他們的精神風(fēng)貌：她們用傾聽自然，感悟自然的心抗衡肉體的殘缺，物質(zhì)生活的貧困，歲月的倦怠、幻滅、虛偽，從而擁有不竭的前行的源泉（動力）。他們身上閃爍著人性的光輝，讓人敬佩。（二）1.“大幸”指的是辛棄疾作為著名豪放派詞人，創(chuàng)作了許多名篇佳作，對中國文學(xué)貢獻(xiàn)很大。“大不幸”指的是空有一身好本領(lǐng)卻不能上陣殺敵、為國效力，至死也沒能實(shí)現(xiàn)收復(fù)中原的宏圖大志。解析：本題考查理解詞語含義的能力。要理解詞語的本義，結(jié)合具體語境分析詞語的語境義，聯(lián)系作品內(nèi)容和作者感情推斷詞語具體含義。2.辛棄疾雖像陶淵明一樣賦閑在家，但是他的理想并不在田園，他渴望