江蘇省鹽城市五校聯(lián)考高一上學(xué)期11月期中考試語文試題

2024/2025學(xué)年度第一學(xué)期聯(lián)盟校期中考試高一年級(jí)語文試題（總分150分考試時(shí)間150分鐘）注意事項(xiàng)：1.本試卷中所有試題必須作答在答題紙上規(guī)定的位置，否則不給分。2.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在試卷及答題紙上。3.作答非選擇題時(shí)必須用黑色字跡0.5毫米簽字筆書寫在答題紙的指定位置上，作答選擇題必須用2B鉛筆在答題紙上將對應(yīng)題目的選項(xiàng)涂黑。如需改動(dòng)，請用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，請保持答題紙清潔，不折疊、不破損。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：西方世界國家出于政治目的有意曲解中國形象，在國際輿論場上試圖遮掩、弱化中國聲音與話語。中國與西方國家處在不同文明的話語體系與文化邏輯之中，長期以來缺乏文化共識(shí)與對話基礎(chǔ)。在跨文化傳播中，隨著交往范圍的擴(kuò)大化，由于傳受雙方的信息解碼規(guī)范與所處語境并不相同，因此在國家交流的過程中存在自說自話的現(xiàn)實(shí)情況。加之中華文明對外部世界而言自帶神秘光環(huán)，根據(jù)愛德華·霍爾的高低語境文化理論，具有數(shù)千年悠久歷史的中華文明本就身處高語境文化范疇，信息存在于物質(zhì)環(huán)境之中且內(nèi)化在個(gè)人社會(huì)共識(shí)之內(nèi)，而非簡單附著于文字表面，“言有盡而意無窮”的典型敘事風(fēng)格給外部世界理解中國文化和中國文化走向世界帶來不少挑戰(zhàn)。在國際傳播實(shí)踐過程中，由于傳統(tǒng)和文化的歷史慣性，我國的外宣思路帶有較強(qiáng)的內(nèi)宣風(fēng)格，對“內(nèi)外有別”重視不足。為了讓國際社會(huì)能夠理解內(nèi)嵌的中國傳統(tǒng)文化，文化輸出的內(nèi)容通常簡化為簡單的審美符號(hào)而非觀念符號(hào)，并通過典型的傳統(tǒng)中國元素不斷加強(qiáng)“自我東方化”的刻板印象，也讓國外受眾形成對中國文化的單一且流于表面的印象，導(dǎo)致傳播效果并不理想。因此，在當(dāng)今國際傳播體系中，要在“西強(qiáng)我弱”的現(xiàn)實(shí)格局中傳播好中國聲音，講好中國故事，仍需不懈努力。國際交流不僅僅依靠新聞媒體機(jī)構(gòu)，更多的是通過全球性的社交平臺(tái)尋求更廣泛的公眾參與。游戲作為“娛樂”“競技”的一支，代表著一種無關(guān)盈利的休閑活動(dòng)，自然與具有強(qiáng)目的性的新聞、宣傳片等形成了鮮明對比。斯蒂芬森在傳播游戲理論中，對游戲給予玩家的主體性感受給予了肯定。他認(rèn)為，游戲這種行為體驗(yàn)雖然比較淺層，面臨較少發(fā)生在現(xiàn)實(shí)世界中的道德約束和價(jià)值選擇，但強(qiáng)調(diào)了個(gè)體進(jìn)行自我取悅的過程，這種愉悅的體驗(yàn)較少受到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的干擾，個(gè)體通過相同的娛樂偏好以游戲?yàn)橹薪?，形成了純粹的游戲文化群體。鑒于游戲的這一特質(zhì)，我國走向海外的幾款游戲也在一定程度上承載了弘揚(yáng)中華文化的任務(wù)?！度f國覺醒》將游戲設(shè)定在一個(gè)架空的戰(zhàn)場，玩家可以通過選擇不同軍隊(duì)進(jìn)行戰(zhàn)爭，締造文明，這種設(shè)定不僅給予各國玩家文化歸屬感，也給了他們了解其他國家文明的機(jī)會(huì)?！对瘛芬允澜缥拿鳛楸尘埃軜?gòu)了七大國度的“提瓦特”大陸，為海內(nèi)外玩家理解中國語境下的不同文化提供了共享的場景基礎(chǔ)。想要理解高語境文化內(nèi)容，需要觀念和行為的長期積累，但同一游戲語境在短時(shí)期內(nèi)為玩家提供了一定程度上的文化理解基礎(chǔ)，減少高低文化語境產(chǎn)生的文化折扣，促進(jìn)了不同文化背景下個(gè)體間的分享、參與和體驗(yàn)，有助于國際傳播的雙向互動(dòng)。因此，游戲這種傳播模式在滿足休閑放松的娛樂過程中，將文明故事“去意識(shí)形態(tài)化”，而且以玩家為中心、共享游戲文化的特征，與如今國際傳播策略由“傳者中心”到“受者中心”的轉(zhuǎn)向不謀而合。改革開放至今，國家對外宣傳策略已經(jīng)從“向世界說明中國”到“講好中國故事”，再到“構(gòu)建人類命運(yùn)共同體”，游戲傳播這種行為彌補(bǔ)了單向?qū)ν鈧鞑サ恼f明性框架的弊端。這種個(gè)體的游戲自主行為，擴(kuò)大了多元主體沉浸式的場景參與，打破他國敘事下的刻板印象，與其他傳播媒介實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，開拓新的話語場域，促進(jìn)了國際傳播的多通路發(fā)展。在出海的過程中，游戲中的文化努力也經(jīng)歷了由簡單的符號(hào)拿來主義，走向深度文明交流的過程。對文化符號(hào)的化用是游戲產(chǎn)業(yè)進(jìn)行在地化的常用策略，玩家借由游戲文化場域中從現(xiàn)實(shí)取材的虛擬風(fēng)景、節(jié)日活動(dòng)，沉浸式參與各種文明，在娛樂休閑中找到自我文明歸屬感，而且能夠體驗(yàn)文明差異帶來的火花碰撞。例如，在日本文化語境下的中國游戲設(shè)計(jì)，取材于《源氏物語》，更能體現(xiàn)物哀思想下的日式美學(xué)。對不同文化縱深度的挖掘建構(gòu)，不僅使得玩家看到了中國對于他國文化的尊重，其內(nèi)嵌的中國精神的敘事也客觀呈現(xiàn)了自身文化語境下的他國文化解讀，展現(xiàn)了中華文明和而不同的文明交流觀。如在中國游戲制作中，以西歐為背景追求自由的價(jià)值觀念，蘊(yùn)含了道家“無為而治”的社會(huì)責(zé)任感，這些潤物無聲的價(jià)值解讀也正是中國文化與中國故事的精神內(nèi)核。用世界元素講中國故事，不僅要堅(jiān)持平等性、多樣性、開放性的態(tài)度，對世界元素給予還原與尊重，同時(shí)要以包容性、對話性為基本原則，依托中華文明，表達(dá)中國態(tài)度。國家對這種以游戲?yàn)檩d體進(jìn)行文化出海模式的支持，也是對游戲產(chǎn)品助力中西方文明交流互鑒的認(rèn)可。中國游戲作為世界范圍內(nèi)新的中國文化符號(hào)，用更具敘事深度的文化內(nèi)核，在尊重世界各國本土文化的基礎(chǔ)上，真正深入地了解一個(gè)國家的歷史文化，達(dá)到由形及意的文化敘事，實(shí)現(xiàn)文化共情，深化不同文明間的交流互鑒。用世界文化元素講述中國故事與中國精神，不僅避免了用中國元素講中國故事可能帶來的視覺上的文化沖擊，同時(shí)也能與國際傳播的文化共情轉(zhuǎn)向相互呼應(yīng)。以游戲故事情節(jié)為敘事背景，以人類共通情感為價(jià)值起點(diǎn)，構(gòu)建開放交流的意義空間，有助于引起對話溝通與情感共振，倡導(dǎo)和而不同、美人之美、美美與共的文明互鑒觀，推動(dòng)人類命運(yùn)共同體的建立。黨的二十大報(bào)告提出，要“展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象”?？梢娫跇?gòu)建國際話語體系的進(jìn)程中，訴諸共通情感、促進(jìn)文化共情、運(yùn)用世界元素，是深化文明交流互鑒，推動(dòng)中華文化更好走向世界的重要方向。（林升棟、李丹瑤《用世界元素講好中國故事》，《中國社會(huì)科學(xué)報(bào)》2023年5月5日）材料二：習(xí)近平：展形象，就是要推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事、傳播好中國聲音，向世界展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力和中華文化影響力。當(dāng)今世界，中國對世界的影響之深遠(yuǎn)、世界對中國的關(guān)注之高前所未有，軟實(shí)力成為影響我國國際地位提升的重要因素。講好中國故事，講好中國式現(xiàn)代化的故事，圍繞中國式現(xiàn)代化進(jìn)行話語闡釋和敘事傳播，既是我們?nèi)鐣?huì)堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信和文化自信的重要途徑，也是我們擴(kuò)大中華文化影響力，促進(jìn)人類文明交流互鑒的現(xiàn)實(shí)要求，更是我們打破西方話語霸權(quán)推動(dòng)形成客觀公正積極健康的全球輿論生態(tài)的必然選擇。（《講好中國故事、傳播好中國聲音》，《央廣網(wǎng)》2023年2月19日）1.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A.中華文明本就身處高語境文化范疇，對外部世界而言自帶神秘光環(huán)，以致在國家交流過程中出現(xiàn)自說自話的現(xiàn)實(shí)情況。B.游戲代表著一種無關(guān)盈利的休閑活動(dòng)，自然與目的性強(qiáng)的新聞、宣傳片等形成了鮮明的對比，斯蒂芬森對此給予肯定。C.在出海的過程中，中國游戲中的文化努力體現(xiàn)在對不同文化縱深度的挖掘建構(gòu)，使玩家們看到中國對他國文化的尊重。D.用世界文化元素講述中國故事與中國精神，避免了用中國元素講中國故事帶來的視覺上的沖擊，已得到了國家的支持。2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.材料一和材料二都提到了“講好中國故事”是為了展現(xiàn)中國美好的形象，擴(kuò)大中華文化影響力。B.材料一以《原神》為例，是為了說明輕松愉悅的游戲語境能減少高低文化語境產(chǎn)生的文化折扣。C.材料一主要運(yùn)用了舉例論證、道理論證、引用等論證方法，從多方面闡述“用世界元素講好中國故事”。D.材料二用習(xí)近平關(guān)于“講好中國故事、傳播好中國形象”的論述有助于我們打破西方話語霸權(quán)。3.下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.浙江衛(wèi)視綜藝欄目《奔跑吧，兄弟》購買韓國某綜藝節(jié)目版權(quán)，仿照其節(jié)目形式，在中國制作播出，成為我國綜藝節(jié)目中的現(xiàn)象級(jí)爆款。B.1963—2023年，我國累計(jì)向76個(gè)國家和地區(qū)派遣了醫(yī)療隊(duì)員3萬余人，培養(yǎng)了大批當(dāng)?shù)蒯t(yī)療護(hù)理人員，留下一支“帶不走的醫(yī)療隊(duì)”。C.迪士尼買下電視劇《人世間》的海外發(fā)行權(quán)。希望通過該劇超越時(shí)代、民族、文化的“愛的倫理”的展現(xiàn)，獲得海外觀眾的共情與共鳴。D.在“一帶一路”框架下，中國已經(jīng)在全球19個(gè)國家開設(shè)25家魯班工坊，在農(nóng)業(yè)，新能源、衛(wèi)生健康等領(lǐng)域啟動(dòng)53家聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。4.材料一和材料二都談到了“講好中國故事”，二者的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請結(jié)合材料談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。5.中國文化對外傳輸為何效果不佳？請結(jié)合材料一簡要概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。莫拉哨所·狼牙（節(jié)選）石鐘山莫拉哨所在藏南的邊境線上，海拔4678米，半個(gè)籃球場大小的院子，最高處山石縫隙中豎著一根旗桿，旗桿上是一面獵獵飄揚(yáng)的國旗。一條蜿蜒的小路，通往山外，極目遠(yuǎn)處，路便若隱若現(xiàn)，消失在視線的盡頭。山路連著一條公路，通往幾十公里外的團(tuán)部，團(tuán)部在山的褶皺里。米小冬命運(yùn)的改變，一切都因那場突然而至的大雪。那是六月初的雪，來得猝不及防，下得昏天黑地。那場雪一連下了一天兩夜，哨所的房舍幾乎被大雪覆蓋了，那條通往山下的羊腸小道，也早已不見了蹤影。到處都是皚皚的白雪，扯地連天，沒有盡頭的樣子。米小冬已經(jīng)是第二年的老兵了，高中畢業(yè)，他和所有同學(xué)一樣，也參加了高考，雖然考上二本類大學(xué)。但考試分?jǐn)?shù)離心儀的軍校差距較遠(yuǎn)，他放棄這個(gè)二本大學(xué)，先參軍，后考軍校。參軍的過程，得到了父母親朋的一致?lián)碜o(hù)，先成為一名軍人，再成為一名軍官，不僅是米小冬的理想，也是全家人的念想。于是米小冬便順利參軍，他從家鄉(xiāng)帶來最多的東西就是高考復(fù)習(xí)資料，足足有半箱子。在參軍后這一年多時(shí)間里，他幾乎把所有業(yè)余時(shí)間都投入到這次考軍校的準(zhǔn)備中了。排長方江南是剛從軍校畢業(yè)的軍校生，對米小冬考軍校的行為贊賞有加，方排長對米小冬的支持，不僅停留在口頭上，還落實(shí)在行動(dòng)中。每次巡邏回來的業(yè)余時(shí)間，他都會(huì)把米小冬安排到自己的排部兼宿舍中，不僅給他提供復(fù)習(xí)的環(huán)境，還經(jīng)常上陣充當(dāng)米小冬的老師。排長方江南就經(jīng)常沖排里的士兵說：在不遠(yuǎn)的將來，我們排就會(huì)再出一名軍校生。方排長就是在莫拉哨所考上軍校的，也是在當(dāng)滿一年兵后參加的全軍統(tǒng)考。四年軍校畢業(yè)后，他便又回到了莫拉哨所當(dāng)上了排長。那場大雪不僅改變了米小冬考軍校的命運(yùn)，還改變了方江南排長的婚期。方排長的婚期定在7月1號(hào)，早在半個(gè)月前，方排長的未婚妻林渝北就來到了莫拉哨所，接方江南回重慶完婚?；臎龅哪谒蝗粊砹肆钟灞?，似乎一下子變得鮮亮起來。五月中旬后的莫拉哨所，早晚還是凍手凍腳的，可是到了中午，穿一件襯衫還是顯得有些熱。早晚的時(shí)候，林渝北就穿風(fēng)衣，不僅是那件紅色的，還有件米色的。中午到下午這段時(shí)間，她會(huì)換上裙子、T恤衫，林渝北不論穿什么都很好看，大城市來的姑娘就是不一樣。林渝北在哨所這期間，方江南帶著全排的士兵去邊境線巡邏，臨走時(shí)，拍拍米小冬的肩膀說：你安心留守復(fù)習(xí)，有疑難雜題不會(huì)，可以問小林，她可是高考狀元。吃完晚飯后，林渝北仰望天空，太陽就沉入到西山，天空中有鉤彎月掛在了天際，不多時(shí)，星星就鋪滿了天空。林渝北問米小冬：你說你們排長他們巡邏到哪兒了？岡巴山。他不假思索地答，這條巡邏線路他走過無數(shù)次了。對全排轄區(qū)的一百多公里路程，他閉著眼睛都能說出來：要翻越三座海拔五千米以上的山，還有四條河流，三處懸崖絕壁……他記得，第一次參加全排巡邏時(shí)，還沒翻越完岡巴山，他就暈倒了，是排長和三班長架著他往山上走。后來，幾個(gè)戰(zhàn)士用背包帶捆在他身上，輪流拖著他往前走。岡巴山是他們巡邏途經(jīng)的三座山中，海拔最低的一座，還有那兩處峭壁懸崖，腳下根本沒有路，是他們扒著石壁，一點(diǎn)點(diǎn)蹭過去的。方排長介紹過，他當(dāng)新兵時(shí)，老兵給他講過，這里曾掉下過兩名巡邏的戰(zhàn)士。過懸崖時(shí)，排長教他的方法是，不要往腳下看，眼睛要盯緊下一個(gè)攀爬的石頭。第一次巡邏的經(jīng)歷讓他終生難忘，那次巡邏回來，他似乎脫了層皮，又似乎換了一個(gè)靈魂。他把第一次巡邏的經(jīng)歷和她講了，她久久沒有說話，目光仍盯著遙遠(yuǎn)的天際，半晌才說：你說，你們在這兒守著邊防點(diǎn)，一次次這么巡邏值嗎？她說完這話，下意識(shí)地回望了一眼身后，突然眼圈有些發(fā)熱。他剛到哨所時(shí)也這么問過自己，后來，陸續(xù)有家人、同學(xué)也這么在信中問過他，他當(dāng)時(shí)一律回答：邊防因?yàn)橛辛宋覀兊氖刈o(hù)，我的身后才有了安寧的萬家燈火。下半夜，莫拉哨所竟刮起了大風(fēng)，風(fēng)嗚咽著，飛沙走石的樣子，整個(gè)邊防點(diǎn)都在風(fēng)中搖晃著。六月初，那場罕見的大雪一落，莫拉哨所就成了孤島，與外界徹底隔絕了。他們能做的，就是沿著那條通往山下的蜿蜒小路，打開一條雪路，他們知道，山下團(tuán)部的官兵也將全力以赴，開通雪路和多個(gè)邊防哨所重新建立起來聯(lián)系。方江南排長幾天幾夜下來熬紅了眼睛。以前，他們也經(jīng)歷過被大雪圍困十幾天斷糧的困境，也都熬過來了。這一次，米小冬的心境和以往不同，如果道路不能及時(shí)打通，他將錯(cuò)過考軍校的時(shí)間，也許他的一生將就此改變。方排長似乎看透了他的心思，為了早日打通通往山下的路，戰(zhàn)友們沖著雪一次次發(fā)起了沖鋒，鐵鍬、鐵鎬并用。就在雪路即將開通到山下時(shí)，意外發(fā)生了，那是一次雪崩，雪崩前一點(diǎn)征兆都沒有，方排長一聲大叫：快，躲開！緊接著米小冬的腰眼就被踢了一腳，他順著雪路身不由己地滾了出去，滾動(dòng)過程中，還帶倒了幾個(gè)戰(zhàn)友，也一同隨他滾落下去。等米小冬抬起頭來時(shí)，半個(gè)山坡的雪已經(jīng)滑落下來，一座山似的堆在他們的面前。這時(shí)他的耳畔劃過一聲凄厲的叫：方江南，你在哪里呀？林渝北瘋了似的向那座雪山奔過去，同時(shí)奔過去的還有全體哨所的戰(zhàn)友……通往山下的那條雪路終于打通了，此時(shí)全軍統(tǒng)考的時(shí)間已經(jīng)過去了三天。方江南排長遺體告別儀式很隆重，方排長的墓地就選在莫拉哨所山后，墓前立了塊碑，碑上寫著“烈士方江南”幾個(gè)大字。團(tuán)長在方江南墓前說：方江南同志是為守護(hù)莫拉哨所犧牲的，如今他的身下就是我們邊防軍人寸土不讓的中華人民共和國領(lǐng)土……全場肅穆，一排槍聲鳴響。（有刪改）6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.開頭寫莫拉哨所的地理位置和自然環(huán)境，意在突出莫拉哨所荒僻曠遠(yuǎn)的風(fēng)貌特征，由此可見哨所戰(zhàn)士生活的不易。B.“他似乎脫了層皮，又似乎換了一個(gè)靈魂”，表現(xiàn)米小冬經(jīng)歷第一次巡邏的磨煉，就成為了一名意志堅(jiān)定的軍人。C.林渝北對莫拉哨所軍人巡邏的好奇與追問，既表現(xiàn)出她對方排長的關(guān)心，也反映出她對邊防軍人巡邏意義的困惑。D.團(tuán)長在方江南排長墓前的致辭，肯定方排長犧牲奉獻(xiàn)的意義，同時(shí)也表達(dá)了邊防官兵捍衛(wèi)祖國領(lǐng)土主權(quán)的決心。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說情節(jié)設(shè)計(jì)精心，前文寫六月初的大雪突然而至，后文寫戰(zhàn)士們爭分奪秒開通雪路和雪崩發(fā)生方排長犧牲，前后勾連緊密。B.小說注重場景描寫，夜晚美麗靜謐的彎月繁星，下半夜嗚咽咆哮的大風(fēng)，既營造意境渲染氣氛，又使小說的敘事節(jié)奏張弛有致。C.小說采用溫情的女性視角敘述故事，使文章充滿細(xì)膩的筆調(diào)和濃郁的抒情色彩，也給陽剛峭拔的軍旅小說注入溫婉美好的情感。D.小說的結(jié)尾深沉雋永，寫出了方江南排長葬禮現(xiàn)場的莊嚴(yán)肅穆，同時(shí)也表達(dá)出對英雄的敬仰之情，讀來蕩氣回腸又意味深長。8.小說第9段林渝北的“衣著”和《百合花》中小通訊員槍筒上插著的“野菊花”在表情達(dá)意上有相似之處，請結(jié)合作品簡要分析。9.小說在米小冬和林渝北的對話中敘寫米小冬第一次巡邏的經(jīng)歷，有何好處？請簡要分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：太祖武皇帝，沛國人也，姓曹，諱操，字孟德。公少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何颙異焉。玄謂公曰：“天下將亂非命世之才不能濟(jì)也能安之者其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，征拜議郎。建安二年，張繡等降，既而悔之，復(fù)反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流矢所中，長子昂遇害。公乃引兵還舞陰，繡將騎來抄，公擊破之。公謂諸將曰：“吾降張繡等，失不便取其質(zhì)，以至于此。吾知所以敗，諸卿觀之，自今已后不復(fù)敗矣?！彼爝€許。初，公舉魏種孝廉。兗州叛，公曰：“唯魏種且不棄孤也。”及聞種走，公怒曰：“種不南走越、北走胡，不置汝也！”四年春，生擒種，公曰：“唯其才也！”釋其縛而用之。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河北事。初，公為兗州牧，以東平畢諶為別駕。張邈之叛也，邈劫諶母弟妻子；公謝遣之，曰：“卿老母在彼，可去?！敝R頓首無二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂亡歸呂布。及布破，諶生得。眾為諶懼，公曰：“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！此吾所求也。”以為魯相。（節(jié)選自《三國志·魏武紀(jì)》）材料二：建安十五年春，下令曰：“自古受命及中興之君，何嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！今天下尚未定，此特求賢之急時(shí)也。若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！諸子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！笔辏钤唬骸胺蛴行兄课幢啬苓M(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也。陳平豈篤行？蘇秦豈守信邪？而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟(jì)弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣?！保ü?jié)選自曹操《求賢令》）10.材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。天下A將亂B非命C世之才D不能濟(jì)也E能安F之者G其在H君乎！11.從句式特征看，與斜體句“夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！”句式完全相同一項(xiàng)（）A.道之所存，師之所存也 B.句讀之不知，惑之不解C.恥學(xué)于師 D.蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹操機(jī)敏警悟，年少有謀略，被橋玄、何颙看重，推舉為孝廉，任郎官，又被征召授任議郎。B.曹操深受張繡反叛之害，交戰(zhàn)失利，曹操一怒之下，所向無敵，立馬將張繡擊敗。C.《短歌行》和《求賢令》都表達(dá)了曹操求賢若渴之情，但前者多含蓄表達(dá)，后者多直接抒發(fā)。D.曹操重視人才，尊重人才。魏種和畢諶都曾離開過曹操，在將兩人活捉后，曹操出于對人才的重視，不計(jì)前嫌，對兩人繼續(xù)重用。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）公與戰(zhàn)，軍敗，為流矢所中，長子昂遇害。（2）巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及。14.曹操善用賢才是如何體現(xiàn)的？請結(jié)合材料加以分析。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成小題。鷓鴣天·尋菊花無有，戲作辛棄疾掩鼻人間臭腐場，古今惟有酒偏香。自從來住云煙畔注】，直到而今歌舞忙。呼老伴，共秋光。黃花何處避重陽？要知爛熳開時(shí)節(jié)，直待秋風(fēng)一夜霜?！咀ⅰ吭茻熍?，指詩人閑居的江西鉛山鄉(xiāng)間居所。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第一句中詞人將官場斥為“臭腐場”，“掩鼻”這一動(dòng)作充分展示了詞人品格高潔和對官場厭惡。B.一、二句的“臭腐場”“酒偏香”形成鮮明對比，面對污穢的官場，詞人憂憤難當(dāng)，唯有借酒解憂。C.三、四句寫詞人對山林隱居生活的由衷喜悅之情，也暗含對當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者沉迷于歌舞升平生活的批判。D.下片“呼老伴，共秋光。黃花何處避重陽”寫詞人邀老友共賞秋色，菊花卻未綻放，和標(biāo)題相呼應(yīng)。16.這首詞和李清照的《聲聲慢》中都有“黃花”這一意象，但表達(dá)的感情各有不同，請對此作簡要分析。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）人不能盲目自大，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)你的專長時(shí)，你可以用《師說》中的“________，________”兩句來表達(dá)你的謙遜。（2）《荀子·勸學(xué)》中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說，終日殫精竭慮思考，卻“________”，踮起腳極目遠(yuǎn)望，卻也“________”。（3）白居易的《琵琶行》中“________，________”兩句，以鶯和流泉的聲音為喻，描寫音樂旋律的變化。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成各題。“梳頭頭髻圓，愛水蟳埔姨。闊褲大裾衫，頭花插欹欹?！睂?shí)際上，早在2008年，包含“簪花圍”在內(nèi)的“蟳埔女習(xí)俗”便被列入了第二批國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。。當(dāng)下，傳統(tǒng)觀光旅游的“走馬觀花”已經(jīng)難以滿足游客的消費(fèi)需求，人們期待在旅游過程中感受文化熏陶，非遺正在成為游客感受各地文化的重要觸手?！胺沁z+旅游”使游客A，而能親身投入到各類活動(dòng)中，作為參與者領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深與獨(dú)特魅力。到吉林延吉，變裝為“朝鮮族公主”，體驗(yàn)朝鮮族服飾的民族風(fēng)情；在江蘇南京，“打卡”秦淮燈會(huì)，感受秦淮燈彩的國潮韻味；去廣西柳州，“嘣”一碗柳州螺螄粉，B。非遺項(xiàng)目在種類上、跨度上、數(shù)量上、可變性上，為旅游供給和旅游業(yè)態(tài)提供了耗不盡的資源。中國社會(huì)科學(xué)院旅游研究中心秘書長表示，旅游業(yè)不斷推陳出新，發(fā)展變化，由此挖掘產(chǎn)品和業(yè)態(tài)的深度，生發(fā)新的增量空間，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的深度利用，為旅游業(yè)的發(fā)展提供了更廣闊的空間。18.下列填入橫線的句子中，表述正確的是（）A.這項(xiàng)國家級(jí)非遺成為蟳埔人日常生活的一部分，與海蠣殼筑成的房屋相得益彰，游客不斷驚艷，許多游客慕名而來，這項(xiàng)國家級(jí)非遺成為文旅市場新的增長點(diǎn)。B.這項(xiàng)國家級(jí)非遺成為蟳埔人日常生活的一部分，與海蠣殼筑成的房屋相得益彰，游客不斷為之驚艷，許多游客慕名而來，這項(xiàng)國家級(jí)非遺成為文旅市場新的增長點(diǎn)。C.這項(xiàng)國家級(jí)非遺作為蟳埔人日常生活的一部分，與海蠣殼筑成的房屋相得益彰，游客不斷為之驚艷，許多游客慕名而來，這項(xiàng)國家級(jí)非遺成為文旅市場新的增長點(diǎn)。D.這項(xiàng)國家級(jí)非遺作為蟳埔人日常生活的一部