習(xí)作讓生活更美好（課件）語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)

___讓生活更美好六年級(jí)上冊(cè)

第三單元

習(xí)作學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能結(jié)合生活體驗(yàn)，圍繞選取的話(huà)題，把讓生活更美好的經(jīng)歷寫(xiě)清楚，寫(xiě)詳細(xì)。

2.能運(yùn)用具體事例把讓生活變得更美好的原因?qū)懢唧w，表達(dá)自己享受美好生活的想法和感受。

3.能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)互相評(píng)改習(xí)作，分享習(xí)作。進(jìn)入情境

這段時(shí)間，我們一直在跟著作家串門(mén)兒。我們逛了老玩具街、去了老游戲大院，感受了老玩具和老游戲給生活帶來(lái)的美好；我們參觀(guān)了宇宙生命館、走進(jìn)了故宮博物院，感受了科技、旅行給生活帶來(lái)的美好。在我們的生活中還有很多美好的東西，讓我們舉行一次“美好生活分享會(huì)”，去書(shū)寫(xiě)生活中的美好。一、明確習(xí)作要求，確定要寫(xiě)的話(huà)題

習(xí)作內(nèi)容

選擇讓自己覺(jué)得讓生活變得更美好的事物或活動(dòng)等寫(xiě)下來(lái)。

這次習(xí)作要寫(xiě)什么內(nèi)容？有哪些要求？習(xí)作要求1.結(jié)合生活體驗(yàn)，選取一個(gè)話(huà)題把習(xí)作題目補(bǔ)充完整。2.圍繞選取的話(huà)題，把它讓你生活更美好的經(jīng)歷寫(xiě)清楚、寫(xiě)詳細(xì)。3.結(jié)合生活體驗(yàn)把原因?qū)懢唧w，寫(xiě)出自己享受美好生活的感受和體會(huì)。選取話(huà)題，尋“美好”微笑誠(chéng)信夢(mèng)想創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)集郵旅行種花

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，想一想什么讓你的生活變得更美好?結(jié)合下面的選材圖示，說(shuō)一說(shuō)自己的想法吧!____讓生活更美好具體事物3科技、美食、書(shū)籍、玩具、電腦、電影、游戲、……性格品質(zhì)1樂(lè)觀(guān)、開(kāi)朗、自信、善良、勇敢、認(rèn)真、堅(jiān)持、寬容、節(jié)約、誠(chéng)信、勤勞、堅(jiān)持……興趣愛(ài)好2唱歌、跳舞、踢足球、攝影、繪畫(huà)、閱讀、勞動(dòng)、旅行、種花、音樂(lè)、書(shū)法、游泳……4精神力量愛(ài)、友誼、鼓勵(lì)、微笑、夢(mèng)想、信念、信任、信仰……

我想寫(xiě)科技讓生活變得美好。電腦和網(wǎng)絡(luò)讓我們第一時(shí)間了解世界各地的新聞；智能支付使我出門(mén)都不用帶錢(qián)了；乘坐高鐵我一個(gè)小時(shí)就能到姥姥家了，比以前快了3個(gè)小時(shí)……科技讓生活更方便、快捷。二、腦洞大開(kāi)，說(shuō)一說(shuō)選擇的話(huà)題

我想寫(xiě)的是……

根據(jù)選取的話(huà)題，參考以下和《快來(lái)讀寫(xiě)吧》第23頁(yè)“素材庫(kù)”中的題目，給自己的習(xí)作擬定一個(gè)題目吧我擬定的題目是：__________________

種花讓生活更美好美食讓生活更美好閱讀讓生活更美好三、整體構(gòu)思，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體

1.參照下列圖示，在《快來(lái)讀寫(xiě)吧》第21頁(yè)上完成整體構(gòu)思吧。

2.還要注意把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。例：

《音樂(lè)讓生活更美好》，哪些內(nèi)容應(yīng)該作為重點(diǎn)寫(xiě)具體？

《科技讓生活更美好》，可能會(huì)不止一方面的原因，哪方面的原因應(yīng)作為重點(diǎn)具體寫(xiě)？可以選擇其中感受最深的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)

選擇最能體現(xiàn)音樂(lè)讓生活更美好的具體事例

3.怎樣才能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)呢？下面的例子會(huì)給你啟發(fā)。

通過(guò)具體事例把事物讓生活更美好的原因?qū)懢唧w。

作者通過(guò)“我玩竹蜻蜓”的具體事例，通過(guò)一系列的動(dòng)作描寫(xiě)和心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了竹蜻蜓帶給我的快樂(lè)和榮耀。請(qǐng)你找出來(lái)和大家一起分享吧！

記得制成竹蜻蜓的時(shí)間是一個(gè)星期天的早晨，我捧著它走出家門(mén)，像捧著一件偉大的工藝品。我在屋后的空地上，迎著紅燦燦笑瞇瞇的北方原野上的大太陽(yáng)，使勁兒一搓小木棍，竹蜻蜓便奇跡般地飛了起來(lái)。它一下子飛得很高，高過(guò)了屋脊，超過(guò)了樹(shù)梢，仿佛被神奇的手向天空上拽去。仰頭望著我的竹蜻蜓的英姿，我感到一陣涌自心底的狂喜。

竹蜻蜓的生命出自我，一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生之手，還有什么事情比它更讓人激動(dòng)呢?我想歡叫，想讓所有的小朋友們知道我的成功；我更想不動(dòng)聲色，保持一個(gè)發(fā)明家的風(fēng)度。——（《竹蜻蜓》）

3.怎樣才能把重點(diǎn)部分寫(xiě)詳細(xì)呢？下面的例子會(huì)給你啟發(fā)。

在敘述中融入自己的想法和感受，把重點(diǎn)部分寫(xiě)具體。

《在樹(shù)上唱歌》通過(guò)描寫(xiě)鳥(niǎo)兒、知了、和紡織娘們的表現(xiàn)，把歌唱帶給我的快樂(lè)和享受融入到了語(yǔ)言文字的描寫(xiě)中，讓人如臨其境。而“我們真是一個(gè)訓(xùn)練有素的合唱團(tuán)，我們真是最佳舞臺(tái)搭檔”,寫(xiě)出了作者的真實(shí)想法和感受。

想想好笑，我最初的歌唱舞臺(tái)竟是小樹(shù)林中那棵老榆樹(shù)。我最初的舞臺(tái)搭檔，竟然是小樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒、知了，池塘里的青蛙，還有草叢里的蟋蟀、紡織娘、油葫蘆………它們既是我的舞臺(tái)搭檔，又是我的忠實(shí)聽(tīng)眾；我是它們崇拜的偶像，它們也樂(lè)于做我的鐵桿歌迷。常常是這樣，每當(dāng)我在老榆樹(shù)上放聲高歌的時(shí)候，鳥(niǎo)兒、知了、青蛙、蟋蟀、油葫蘆和紡織娘們，就全都不叫了；它們突然全部靜音，一定是被我的歌聲感染了，陶醉了，是在全神貫注、聚精會(huì)神地傾聽(tīng)呢?而當(dāng)我唱累了，躺在我的“空中躺椅”上休息、讀書(shū)的時(shí)候，這些小家伙們又全都興高采烈地鳴唱起來(lái)。你聽(tīng)，鳥(niǎo)兒“嘰嘰喳喳”地唱，青蛙“呱呱呱呱”地唱，蟋蟀“蛐蛐蛐蛐”地唱，知了不停地唱“熱死了熱死了”……此起彼伏，熱情奔放，那是對(duì)我激情演唱最好的回報(bào)。也可以這么理解，我的領(lǐng)唱完畢，它們的合唱便開(kāi)始了……我們真是一個(gè)訓(xùn)練有素的合唱團(tuán)，我們真是最佳舞臺(tái)搭檔!整整兩年，我在老榆樹(shù)這個(gè)獨(dú)特的舞臺(tái)上出盡了風(fēng)頭?！ā对跇?shù)上唱歌》）

提示：

?結(jié)合生活體驗(yàn)，想一想它是怎么影響你的生活的，通過(guò)具體事例把原因?qū)懢唧w。

?寫(xiě)得時(shí)候?qū)懗鲎约旱母惺芎腕w會(huì)。那就開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)吧……提示：四、寫(xiě)后分享，評(píng)改提高評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)星級(jí)自評(píng)互評(píng)能?chē)@選取的話(huà)題，寫(xiě)出讓生活更美好的經(jīng)歷?！睢睢睢钅苓\(yùn)用具體事例把讓生活變得更美好的原因?qū)懬宄??！睢睢睢睢睢钅芙Y(jié)合生活體驗(yàn)，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受和體會(huì)?！睢睢睢睢睢睢睢顭o(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，字跡工整?！睢?/p>

寫(xiě)完之后和同學(xué)交流，用下面的評(píng)價(jià)卡進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并仿照《快來(lái)讀寫(xiě)吧》“佳作欣賞”中的《音樂(lè)，讓生活更美好》進(jìn)行修改