云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

云南省臨滄市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版綜合練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.默寫(xiě)《石灰吟》）（要寫(xiě)明朝代和作者）

_________________評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.古詩(shī)文積累與鑒賞。請(qǐng)?zhí)羁铡?/p>

（1）唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙（其一）》，詩(shī)的內(nèi)容是：__________________________前兩句歌詠黃河裹風(fēng)挾沙的奔騰洶涌，后兩句詩(shī)人由景色聯(lián)想起黃河與天河相通的典故，又聯(lián)系到自身，進(jìn)而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出逆流而上、直沖九霄的豪邁氣概。

（2）唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》一詩(shī)描繪了美麗如畫(huà)的___________風(fēng)光，詩(shī)的前兩句描寫(xiě)_________之景，后兩句描寫(xiě)_________之色，把江南春景的不同特色濃縮在這短短的四句詩(shī)中，令人無(wú)限神往。

（3）《書(shū)湖陰先生壁》是宋代詩(shī)人王安石的作品。這首詩(shī)既描寫(xiě)了湖陰先生居所的清幽環(huán)境，同時(shí)也通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)表達(dá)出對(duì)居所主人品性、情趣的贊賞。特別是后兩句，“一水”與______________，______________與“排闥”，“將綠繞”與______________，兩兩相對(duì)，就像“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”一樣，有對(duì)仗之美。

（4）文言文《伯牙鼓琴》中鍾子期對(duì)伯牙琴聲的兩句評(píng)價(jià)是___________；_____________。足見(jiàn)子期是伯牙的知音。2）.讀拼音，根據(jù)語(yǔ)境填寫(xiě)上合適的詞語(yǔ)。

數(shù)九寒冬，人們最喜梅花，喜歡它的樣子，更喜它的品質(zhì)。你瞧，吹拂它的不是wēī()風(fēng)，而是lǐn()冽的寒風(fēng)；培育它的不是jīnɡyínɡ()甘甜的雨水，而是來(lái)勢(shì)xiōnɡxiōnɡ()的冰雪；照耀它的不是燦爛明媚的陽(yáng)光，而是寒冬里的一縷殘陽(yáng)。面對(duì)種種困境，它并不jǔsànɡ()，絕不向寒風(fēng)qū(

)服，它用不屈的信念dǐyù()肆虐的寒風(fēng)。3）.根據(jù)句意在下列橫線上填入表示“看”意思的詞語(yǔ)。（不能重復(fù)）

①星星般的丁香花綴滿枝頭，從宅院探出頭來(lái)___________著行人。

②白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我__________。

③三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，__________著鮮紅的國(guó)旗。

④五位壯士屹立在狼牙山頂峰，__________著群眾和部隊(duì)遠(yuǎn)去的方向，臉上露出勝利的喜悅。

⑤老漢像一座山，他不說(shuō)話__________亂哄哄的人們。

⑥桑娜想起了傍晚就想去__________的那個(gè)生病的女鄰居。

⑦請(qǐng)你再寫(xiě)出另外幾個(gè)表示“看”的意思的詞語(yǔ)：_______、_______、_______。4）.積累背誦。

（1）_____________，兩山排闥送青來(lái)。

（2）兒童相見(jiàn)不相識(shí)，_____________。

（3）“五彩”指的是：黃、______________。

（4）興國(guó)革命烈士紀(jì)念館靜靜地訴說(shuō)著那段戰(zhàn)火紛飛的歲月，讓我不禁想起了曹植的詩(shī)句：捐軀____________，___________5）.【快樂(lè)讀書(shū)吧】

本學(xué)期，一個(gè)同學(xué)在“笑與淚，經(jīng)歷與成長(zhǎng)”快樂(lè)讀書(shū)吧閱讀中，做了一張讀書(shū)記錄卡，請(qǐng)你結(jié)合自己本學(xué)期閱讀“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目情況，也學(xué)著做一張。

評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面句子中加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．遇到不順心的事時(shí)，心平氣和更能幫助我們解決問(wèn)題。B．春回大地，焉知非福，目之所及，盡是欣欣向榮的綠意。C．姐姐的鋼筆不見(jiàn)了，她在家里翻箱倒柜地找了一下午。D．考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)使這件珍貴的青銅器重見(jiàn)天日。2）.1.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．喧鬧

瘦削

斑點(diǎn)

心驚肉跳B(niǎo)．肅靜

遮蓋

和藹

全神慣注C．灑脫

報(bào)怨

攀登

居高臨下D．單薄

經(jīng)歷

搖籃

自做自受3）.9.表達(dá)下面這段話的主要觀點(diǎn)，合適的一項(xiàng)是（）我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子。橘子具有潤(rùn)肺、止咳、化痰等功效，肉、皮和葉皆可入藥。橘子富含維生素C與檸檬酸，前者具有美容作用，后者則具有消除疲勞的作用。橘子中的膳食纖維及果膠，可以促進(jìn)通便，并且可以降低膽固醇。橘子性溫，多吃易上火，會(huì)出現(xiàn)口舌生瘡、口干舌燥、咽喉干痛等癥狀。A．我們的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)橘子。B．吃橘子的好處很多，可以多吃。C．吃橘子的好處很多，但不要多吃。D．橘子多吃會(huì)讓人身體不適。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢？（改為陳述句）

_________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.根據(jù)積累的知識(shí)將下列詩(shī)詞句與作者連線。

等閑識(shí)得東風(fēng)面

邀我至田家

朱熹

少小離家老大回

關(guān)山陣陣蒼

賀知章

故人具雞黍

萬(wàn)紫千紅總是春

孟浩然

雨后復(fù)斜陽(yáng)

鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰

毛澤東2）.連線題。

《登金陵風(fēng)凰臺(tái)》

A．敲門都不應(yīng)

a．千載誰(shuí)堪伯仲間

《書(shū)憤》

B．三山半落青天外

b．暮禽相與還

《前出塞》

C．墻頭語(yǔ)鵲衣猶濕

c．倚杖聽(tīng)江聲

《雨晴》

D．出師一表真名世

d．二水中分白鷺洲

《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》

E．射人先射馬

e．樓外殘雷氣未平

《歸嵩山作》

F．流水如有意

f．擒賊先擒王評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.錯(cuò)亂句子重排列。

(

)仿佛是一場(chǎng)山雨的余韻。

(

)不知在什么時(shí)候，雨，悄悄地停了。

(

)近處，凝聚在樹(shù)葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——

(

)遠(yuǎn)處，一只不知名的鳥(niǎo)兒開(kāi)始啼囀起來(lái)，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

(

)風(fēng)，也屏住了呼吸，山中一下子變得非常幽靜。

(

)丁——冬——丁——冬……2）.排列句子。

(

)湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。幾只游船正在上面慢慢滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。

(

)湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停。一陣微風(fēng)從湖面上吹來(lái)，好涼爽??！

(

)青龍湖的景色可真美?。?/p>

(

)星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。

(

)在湖邊的淺水里，十幾個(gè)孩子正在游泳、嬉戲、打鬧，玩得真開(kāi)心。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.課文《那個(gè)星期天》的作者是史鐵生。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。送友人[唐]李白青山橫北郭①，白水②繞東城。此地一為別，孤蓬③萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！咀⑨尅竣俟汗糯诔峭庑拗囊环N外墻。②白水：清澈的水。③蓬：古書(shū)上說(shuō)的一種植物，干枯后根株斷開(kāi)，遇風(fēng)飛旋，也稱“飛蓬”。人用“孤蓬”喻指遠(yuǎn)行的朋友。(1)下列對(duì)詩(shī)歌的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)寫(xiě)送別的環(huán)境景色，“青”“白”相間，色彩明麗。B．頷聯(lián)自然地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的真摯感情和深切關(guān)心。C．頸聯(lián)直抒胸臆，詩(shī)人巧妙地以“浮云”“落日”作比，來(lái)表情達(dá)意。D．這首送別詩(shī)寫(xiě)得新穎別致，不落俗套，自然美和人情美自然地交織在一起。(2)這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

_______________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.生活總是帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)，“感動(dòng)”“沮喪”“愧疚”“忐忑”“欣喜”“追悔”“幸?！薄x擇一種你印象最深的感受寫(xiě)下來(lái)。

要求：題目自擬，語(yǔ)句通順，表達(dá)真情實(shí)感。文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名，不少于400字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課內(nèi)外對(duì)比閱讀。

選文一：橋（節(jié)選）①水漸漸躥上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。②老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。③木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。④水，爬上了老漢的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。⑤小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！雹蘩蠞h吼道：“少?gòu)U話，快走！”他用力把小伙子推上木橋。⑦突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。⑧老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。⑨一片白茫茫的世界。⑩五天后洪水退了。?一個(gè)老太太被人攙扶著來(lái)這里祭奠。?她來(lái)祭奠兩個(gè)人。?她丈夫和她兒子。

選文二：守橋（節(jié)選）①學(xué)校坐落在山腳下，從學(xué)校大門出來(lái)走百多米就有一條小河，小河上的一座石橋年歲已久，局部已經(jīng)開(kāi)始垮塌，住在石橋旁邊的老葛每天都要到石橋上走走、看看、修一修、補(bǔ)一補(bǔ)。這天早晨，天剛亮。老葛一來(lái)到橋頭心里咯噔一下，他被驚呆了。由于前幾天連續(xù)的暴雨，山洪爆發(fā)了。只見(jiàn)那洶涌的洪水，怒吼著從山上沖下來(lái)，挾帶著大量的泥沙、石塊、樹(shù)枝，咆哮如雷的奔騰著，沖到橋洞口，順著橋洞，沖出去，往下游狂奔。②這時(shí)，一棵大桃樹(shù)，如一只下山的猛虎，從上游沖了下來(lái)，沖到橋洞口，橫在那里，不走了。洪水轟轟隆隆地響著。大樹(shù)攔在那里，不一會(huì)兒上面就掛滿了各種漂移物。老葛站在橋頭，感到石橋仿佛在抖動(dòng)，在呻吟。老葛的心也緊跟著抖動(dòng)了一下。③老葛趕緊沖到橋洞口，用手不停地拉扯著大桃樹(shù)。大桃樹(shù)卡在那里，死死地，動(dòng)都不動(dòng)。洪水咆哮著，不停地狂涌著往橋上撲。樹(shù)上的漂移物越聚越多，越堆越厚。老葛的心慌了。④洪水越來(lái)越大，眼看就要漫到橋面上了。老葛望著洶涌而來(lái)的洪水和驚馬般橫沖直撞的樹(shù)枝、竹木、亂草，他的心更慌了。再不想方法，這橋確定是不保了。橋垮了，孩子們上學(xué)咋辦？老葛扒掉上衣，脫掉長(zhǎng)褲，裸著身子站在橋上，用手撕扯著掛在大樹(shù)上的一些樹(shù)枝、亂草?！莺樗撕?，老葛拿出家中的積蓄幫忙把橋加固好，他的心終于踏實(shí)了。當(dāng)學(xué)校的校長(zhǎng)和村長(zhǎng)過(guò)來(lái)時(shí)，老葛只說(shuō)了一句：“我想給孩子們?cè)偕弦惶谜n”。原來(lái)老葛是一位退休教師。1．閱讀選文一，完成表格，體會(huì)人物形象。環(huán)境描寫(xiě)老漢的動(dòng)作老漢身份體會(huì)老漢的人物形象__________________黨員_________木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。吼、推上______________

2．閱讀選文二，提取關(guān)鍵信息，完成思維導(dǎo)圖，梳理故事情節(jié)。

3．賞析句子，體會(huì)表達(dá)效果。

（1）學(xué)會(huì)賞析：選文一畫(huà)橫線的句子，是對(duì)老漢______的描寫(xiě)（第一步）；寫(xiě)出了老漢______表現(xiàn)，其中一個(gè)“吼”字，說(shuō)明了______（第二步）；表現(xiàn)了老漢______的英雄形象（第三步）。（溫馨提示：可以結(jié)合表格中的內(nèi)容思考）

（2）我會(huì)賞析：請(qǐng)用三步法賞析選文二畫(huà)橫線的句子，___________________

4．你是如何理解“我想給孩子們?cè)偕弦惶谜n”這句話的？_____________________

5．你發(fā)現(xiàn)了嗎？選文一在最后才點(diǎn)明老支書(shū)和小伙子的關(guān)系，選文二也是在最后才點(diǎn)明老葛的身份是一位退休教師，這樣寫(xiě)有什么好處？______________________________

6．下列關(guān)于選文二的題目“守橋”的理解，不合適的一項(xiàng)是（

）A．守橋作為題目有象征意義，聯(lián)結(jié)著老葛這一位退休老師與學(xué)生之間的牽掛，也聯(lián)結(jié)著老葛與教師這一職業(yè)的關(guān)系。B