新疆和田地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

新疆和田地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版專題練習(xí)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.2課：讀拼音，寫詞語。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫字詞。

shūjí_______是kěkào_______的朋友——填補(bǔ)kōngxū_______的shíguāng_______，fèiténg_______yòuzhì_______的童年，驅(qū)走心底的kǒngbù_______，寬慰kùnjìng_______中的靈魂，jiěfàng_______拘謹(jǐn)?shù)乃枷?。有它一路相伴，展望未來，我們必將在熱愛的lǐngyù_______，有所建樹。2）.組詞。

賓_______

窺_______

彈_______

甩_______

涌_______

宣_______

竊_______

嬋_______

用_______

桶_______3）.元旦晚會(huì)上，一場“詩詞吟誦會(huì)”正在舉行。請(qǐng)一起完成相關(guān)內(nèi)容。移舟泊煙渚，____。

____，望湖樓下水如天。漢族古代音律，按五度的相生順序依次為：宮、商、____、____、羽。____，水村山郭酒旗風(fēng)。

____，花木成畦手自栽?！恫拦那佟酚谩案呱搅魉北扔鱛________和____。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，____。

九曲黃河萬里沙，____。傳統(tǒng)文化知識(shí)可以幫助理解古詩，如：讀李商隱的《嫦娥》時(shí)，可以聯(lián)系嫦娥奔月的故事，可以聯(lián)系____的故事。4）.以下是張亮為自己的成長紀(jì)念冊寫的卷首語，請(qǐng)你根據(jù)拼音將其補(bǔ)充完整。

讀書的時(shí)候，日子從朗朗書聲中過去；寫字的時(shí)候，日子從筆尖悄悄劃過；嬉鬧的時(shí)候，日子從míngmèi(

)的笑臉上閃過……仿佛我們還是zhìnèn(

)小兒，zhǎyǎn(

)間，就成了青蔥少年?；蛟S我們也曾在困難面前páihuái(

)，但歷經(jīng)錘煉的我們，已經(jīng)綻放出耀眼的光芒。5）.一位同學(xué)在活動(dòng)中讀了一本紅色少年成長小說，他給大家展示了小說中的插圖。（1）這幅插圖出自小說《____________》這幅插圖描述的內(nèi)容是______________________。

（2）小說講述了主人公為掩護(hù)交通員被鬼子抓住后機(jī)智逃脫的故事，還講述了__________、________等故事，你覺得主人公是一位____________________的人。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詩詞句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．野曠/天低樹，江清/月近人。B．黑云/翻墨/未遮山，白雨/跳珠/亂入船。C．七八個(gè)/星天外，兩三點(diǎn)/雨山前。D．舊時(shí)茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。2）.經(jīng)過同學(xué)們討論、制作完成后的紀(jì)念冊圖文并茂，真實(shí)記錄了我們的成長過程。下面哪組詞語形容同學(xué)們討論和制作的情況最恰當(dāng)？(

)A．群策群力標(biāo)新立異B．群策群力迎難而上C．各抒己見集思廣益D．各抒己見舉一反三3）.下列各組詞語中，字的音、形、義完全正確的一項(xiàng)是（

）A．模樣（mú）

心平氣和

陰謀鬼計(jì)

躍躍欲試（想要）B．炕上（kàng）

藏戲（zàng）

沒精打采

望塵莫及（趕上）C．空地（kòng）

金璧輝煌

無可耐何

玉石俱焚（全，都）D．噴香（pèn）

載歌載舞（zài）

換然一新

固若金湯（護(hù)城河）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改一段話（共5處）。

最近幾天，湖北省大部分地區(qū)出現(xiàn)了降雨天氣，局部出現(xiàn)了大暴雨，災(zāi)情特別沉重。災(zāi)害發(fā)生后，負(fù)責(zé)有關(guān)部門的同志第一時(shí)間帶領(lǐng)工作組深入受災(zāi)現(xiàn)場，指手畫腳。省氣象廳因?yàn)楦鶕?jù)氣象預(yù)報(bào)及時(shí)向各市，縣民政部門發(fā)布了預(yù)警信息，所以跟蹤了解了各地受災(zāi)的情況。

________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語連起來。

雷鳴般的

掌聲

選舉

人流

徐徐上升的

歡呼

匯集

代表

此起彼伏的

禮花

爆發(fā)

部隊(duì)

五彩繽紛的

國旗

檢閱

掌聲2）.連一連。

精美的

掌聲

千里之行

金無足赤

熱烈的

圖案

百尺竿頭

始于足下

茂密的

笑容

耳聽為虛

更進(jìn)一步

甜蜜的

樹林

人無完人

眼見為實(shí)評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，序號(hào)標(biāo)在括號(hào)里。

(

)小船順著水流向前漂去。

(

)看著一只只小船漂遠(yuǎn)了，我們心里在說：“小紙船，希望你漂到大海去。”

(

)星期天，我和幾個(gè)小伙伴一起來到小溪邊。

(

)我們拍著手，沿著小溪追著小船。

(

)我們用五色彩紙折成一只只小船，放在水里。2）.給下面的句子排序。

從前，有一只兔子，他很想要離家出走。于是，他對(duì)媽媽說：“我要跑走了。”

________“如果你變成一個(gè)漁夫，”小兔子說，

“我就變成高山上的大石頭，讓你抓不到我。”

________“如果你跑走了，”媽媽說，“我就要去追你，因?yàn)槟闶俏业男氊愌??！?/p>

________“如果你變成溪里的小鱒魚，”媽媽說，“我就變成一個(gè)漁夫去抓你。”

________“如果你變成高山上的大石頭，"媽媽說，“我就變成一個(gè)爬山的人，爬到高山上去找你。”

________“如果你來追我，”小兔說，“我就變成溪里的小鱒魚，游得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！痹u(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。

1．《十五夜望月》中的“樹棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫了鵲鴉棲樹的情形，又烘托了月夜的寂靜。()

2．《寒食》一詩中，“春城無處不飛花”是寫春天京城里的景色。()

3．《石灰吟》是鄭燮寫的一首思念家鄉(xiāng)的詩。()

4．“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”用了擬人的修辭手法。()

5．《卜算子?送鮑浩然之浙東》題目是“送鮑浩然之浙東”，“卜算子”是詞牌名。()評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩兩首。宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。過故人莊故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。1．這兩首詩都是_______（朝代）詩人__________（作者）寫的。

2．從上面兩首詩中各找出一處對(duì)偶句，用“

”畫出來。

3．在建德江，作者看到___________、___________等，內(nèi)心是_______________的；

在故人莊，作者看到___________、___________等，內(nèi)心是______________的。

4．在古詩中，作者往往會(huì)借助一些事物來抒發(fā)自己的情感：

從“江清月近人”中的“月”可以看出作者_(dá)_____________________________；

從“還來就菊花”中的“菊花”可以看出作者_(dá)___________________________。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

題目：滋味

要求：（1）親愛的同學(xué)，在生活和學(xué)習(xí)中，你感受過哪些滋味？下面就請(qǐng)結(jié)合你的實(shí)際，以“滋味”為題目寫一篇文章?？梢詫懸环N滋味，也可以寫多種滋味；通過具體的事寫出滋味的來龍去脈，寫出自己的真情實(shí)感；字?jǐn)?shù)500字以上。（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.1.閱讀《可以吃的書》，回答問題?？梢猿缘臅偃祟愐揽恐腔郏瑒?chuàng)造出了許多種書，樹葉書、發(fā)光書、顏色書……這些書除了能讀，而且更貼近人們的生活，使人在不知不覺中掌握知識(shí)。②在1976年那場震驚中外的唐山大地震中，曾在一座倒塌的樓中救出一個(gè)被埋10天的小男孩。他被救出來時(shí)，精神尚好，問他想吃什么，他說不餓。長達(dá)10天的時(shí)間里，沒有飯吃竟然沒被餓死，這簡直是個(gè)奇跡。原來，是書包救了他的命。當(dāng)他被壓在里面時(shí)，沒有吃的，只能用書包里的書來充饑；沒有喝的，只能用自己的尿止渴。就這樣，他度過了艱難的10天。③書是用紙印成的，紙里只含有纖維素和少量淀粉，人體很難吸收，除非在極度困難的情況下才能吃。而現(xiàn)在，為滿足人們的獵奇心理，生產(chǎn)出了可以吃的書。這種書與普通的書有什么區(qū)別呢？④原來，這種可以吃的書是一種紙形食品。原料用的是淀粉和糖等，淀粉經(jīng)過糊化后再加入一些調(diào)味物質(zhì)，或者磨碎的蔬菜、肉末，把它們加工成薄紙一樣的一片一片，切成像書一樣大小，用食用色素印上字，裝訂后即可成為可以吃的書。⑤這種紙形食品目前已在日本上市。它外形美觀，顏色鮮艷，撕開即可食用。小朋友可以邊吃邊學(xué)習(xí)，是真正把書吃到肚子里去了?？茖W(xué)家們還根據(jù)原料的品種不同，把書做成許多種味道，如牛肉味、三鮮味、雞肉味，以及蘋果味、草莓味、香蕉味、咖啡味等等。朋友們可以在選擇書時(shí)以味相投。⑥這種書將營養(yǎng)濃縮在書中，因此營養(yǎng)非常豐富。一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)，在看完書后，再將它吃掉，不僅得到了知識(shí)，也得到了營養(yǎng)。何樂而不為呢？⑦朋友們，你喜歡這種書嗎？在你出去游玩時(shí)，帶上幾本這樣的書，看完后吃掉，這不僅不用帶零食，還特別輕便。但要注意要衛(wèi)生呀！看書前一定要洗手，這樣才不至于把病菌一同吃進(jìn)肚子里去！(1)根據(jù)上下文理解下列詞語的意思。

①獵奇：__________________

②不知不覺：____________________

(2)這篇文章從原料、_______、_______、營養(yǎng)等方面介紹了“可以吃的書”。

(3)文中畫線的句子運(yùn)用了________的說明方法。

(4)“一頁長21厘米，寬20厘米的蔬菜紙，含有的營養(yǎng)相當(dāng)于250克新鮮蔬菜的營養(yǎng)?！边@句話中“相當(dāng)于”這個(gè)詞語能否去掉？為什么？

___________________

(5)下列關(guān)于“可以吃的書”說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．“可以吃的書”是一種紙形食品，由淀粉、糖等原料和一些調(diào)味物質(zhì)加工而成。B．“可以吃的書”營養(yǎng)豐富，簡單加工后即可食用。C．科學(xué)家根據(jù)原料的品種不同，把“書”做成了許多種味道。D．外出游玩時(shí)，我們既可以看“書”，也可以把它當(dāng)零食吃掉。(6)未來的書會(huì)是什么樣的呢？請(qǐng)運(yùn)用至少兩種不一樣的說明方法，寫出你的奇思妙想。

_____________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入括號(hào)里。

千鈞一發(fā)

聚精會(huì)神

震天動(dòng)地

防守高地的戰(zhàn)士們(

)地盯著越來越近的敵人，準(zhǔn)備以死相搏。就在這(

)之際，遠(yuǎn)處傳來一陣(

)的響聲，原來是援軍及時(shí)趕來了。2）.用“√”給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

圍