習(xí)作生活萬花筒（課件）語文四年級(jí)上冊(cè)

生活萬花筒四年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作媽媽教我炒菜我和伙伴堆雪人家庭古詩pk賽

生活像個(gè)萬花筒，每天都會(huì)發(fā)生各種各樣的事，想一想你親身經(jīng)歷過哪些印象深刻的事？讀書分享我獲獎(jiǎng)了審題指導(dǎo)寫什么：◎“親身經(jīng)歷的”或“看到的”或“聽說的”。怎么寫：◎只寫一件事，且是印象深刻的事?！虬错樞?qū)懬宄?。怎么寫：◎要把事情的起因、?jīng)過和結(jié)果交代完整。捉蚊趣事她收到了禮物一件煩心事爺爺戒煙了家庭風(fēng)波照片里的溫暖教室里的掌聲信不信由你高興、感動(dòng)、煩惱……選材指導(dǎo)選材指導(dǎo)捉蚊趣事、給小狗洗澡、幫媽媽擇菜、學(xué)當(dāng)家、和爸爸去釣魚、露營、家里突發(fā)停電……家庭生活社會(huì)生活校園生活讀書分享、做實(shí)驗(yàn)、競選班長、第一次演講、參加比賽獲獎(jiǎng)……志愿者活動(dòng)、垃圾分類宣講會(huì)、獻(xiàn)愛心……生活萬花筒注意選取親身經(jīng)歷的、印象深刻的事來寫事件的起因事件的經(jīng)過事件的結(jié)果按一定順序，交代清楚事情的六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物構(gòu)思指導(dǎo)順敘：《爬天都峰》爬山前→爬山中→爬上峰頂后。寫作順序倒敘：《小木船》一開頭，由一只小木船想起以前的事。課文回顧《爬天都峰》“六要素”時(shí)間地點(diǎn)人物事情起因經(jīng)過結(jié)果假日里黃山天都峰我、爸爸、老爺爺看到天都峰，“我”有些發(fā)顫遇到老爺爺，“我們”相互鼓勵(lì)，相互汲取力量“我”和老爺爺都登上了天都峰捉蚊趣事題目寫作重點(diǎn)寫作重點(diǎn)寫作前要理清文章的寫作重點(diǎn)這件事有“趣”在哪兒？一件煩心事這件事如何讓你“煩”？爺爺戒煙了他是如何成功戒煙的？教室里的掌聲

是給誰的掌聲？為什么給他掌聲家庭風(fēng)波

誰引起的風(fēng)波？引發(fā)了怎樣的風(fēng)波？事情：家人為我的學(xué)習(xí)發(fā)生了一場爭吵起因：我考試沒考好經(jīng)過：媽媽嚴(yán)肅地批評(píng)我，要給我再報(bào)一個(gè)補(bǔ)習(xí)班；爸爸覺得補(bǔ)習(xí)班報(bào)多了不好，表示反對(duì)，并且覺得我應(yīng)該勞逸結(jié)合，與媽媽吵起來；我傷心地哭了；奶奶心疼我同意爸爸的觀點(diǎn)，爺爺當(dāng)和事佬勸架。（重點(diǎn)）結(jié)果：爸媽和好風(fēng)波平息了題目:家庭風(fēng)波題目

事情起因經(jīng)過結(jié)果根據(jù)你選擇的寫作內(nèi)容，填寫下面的表格，為本次寫作做準(zhǔn)備吧。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。

老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，想拯救自己的幼兒。它準(zhǔn)備著一場搏斗，可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音。在它看來，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來?！堵槿浮废蛘n文學(xué)習(xí)運(yùn)用慢鏡頭抓住老麻雀的動(dòng)作和姿態(tài)、嘶啞的聲音來刻畫細(xì)節(jié)，突顯老麻雀的奮不顧身想象獵狗和老麻雀當(dāng)時(shí)的想法與感受，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)了麻雀和獵狗相遇時(shí)的情形。調(diào)動(dòng)多感官，把事情寫生動(dòng)

1.

我家的院子里有一棵大杏樹。每年到了麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)，樹上就結(jié)滿了金黃的杏。2.看他們吃得那樣香甜，奶奶的嘴角露出了微笑?！段壹业男邮炝恕芬曈X味覺

調(diào)動(dòng)多感官從視覺、味覺角度寫出杏果成熟后的情形。向課文學(xué)習(xí)寫作方法指導(dǎo)如何把事情的“重要內(nèi)容”秘訣：運(yùn)用慢鏡頭刻畫細(xì)節(jié)

加入想象，調(diào)動(dòng)多感官如寫煎雞蛋，就可以分解成好幾個(gè)小過程：

運(yùn)用慢鏡頭，把事情的經(jīng)過進(jìn)行分解，還可以增加小波折，讓事件更有趣。波折

我從冰箱里拿出一個(gè)大雞蛋，又從碗柜里拿出一只大碗,把蛋在碗邊上輕輕地一敲，“咔”一聲，蛋殼破了我把蛋清和蛋黃倒入碗里，蛋黃像瑪瑙一樣晶亮。我用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻，“啪啪啪”的攪拌聲就像音樂一樣動(dòng)聽，蛋黃像個(gè)調(diào)皮的孩子在不停地翻跟頭。接著，我點(diǎn)燃煤氣，火焰歡快地舔著鍋底。我在鍋里倒了一點(diǎn)油。一會(huì)兒，油就冒煙了，我趕緊把蛋倒入鍋里，油一下子“噼噼啪啪”地向四周飛濺起來。我立刻像小老鼠似的竄到一邊，我害怕油濺到臉上，我的臉變成“芝麻餅”。過了一會(huì)兒，我小心地走到鍋?zhàn)舆吷希匆姷熬拖翊蹬菖菀粯拥貪q起來，像一朵黃黃的太陽花。我把蛋盛起來。蛋香一個(gè)勁地往我鼻子里鉆，饞得我口水都要流下來了。按順序?qū)懬迨虑榈慕?jīng)過增加小波折，讓事情更有趣

我把自制的賀卡舉到媽媽面前：“媽媽，生日快樂！這是給你的禮物！”媽媽張大了嘴巴，滿臉疑惑：“這……這是你做的賀卡？”“如假包換！是我花了一個(gè)星期時(shí)間才完成的?！眿寢尳舆^賀卡，輕輕地打開，一曲悠揚(yáng)的《生日快樂歌》從賀卡里飄了出來。她的臉上洋溢著幸福的微笑，一抹紅暈涌上了她的臉龐。媽媽撫摸著賀卡的每一個(gè)邊，不斷發(fā)出“嘖嘖”的贊嘆聲，還三番五次、顛來倒去地看著，仿佛在欣賞她最心愛的寶貝。忽然，媽媽一把把我拉在懷里，緊緊地抱著我：“我的好女兒！我的好孩子！媽媽謝謝你！”加入語言、動(dòng)作、神態(tài)描寫，讓事情經(jīng)過更具體語言描寫展現(xiàn)了送賀卡過程中的母女的交流神態(tài)描寫表現(xiàn)了媽媽從一開始的驚訝到后來的幸福喜悅的神情變化動(dòng)作描寫表現(xiàn)了媽媽對(duì)賀卡的珍視以及對(duì)女兒的感動(dòng)

學(xué)校的跳繩比賽終于開始了，哨聲一響，同學(xué)們就上下舞動(dòng)著繩子，飛快地在繩子間跳起、落地。我也不甘落后，奮力地跳著。腳尖輕輕一踮地，雙腿飛快地抬起來，雙手使勁地掄起跳繩，跳繩飛也似的從頭上掠過，“呼呼”的聲音在我耳邊呼嘯。繩子從腳下一閃而過，形成一個(gè)個(gè)光環(huán)。地上發(fā)出“啪啪”的聲音?！班健北荣惤Y(jié)束了。這一跳我竟跳了196下，“耶，我得了第一名!”我興奮地抓起繩子，揮舞起來，歡呼著。捕捉經(jīng)過中的細(xì)節(jié)，慢鏡頭刻畫把大動(dòng)作分解成眾多小動(dòng)作進(jìn)行描寫抓住視覺、聽覺等多感官進(jìn)行描寫

動(dòng)作分解：放鞭炮、

伸手、往前湊、點(diǎn)鞭炮、捂耳朵、扭頭、跑開

請(qǐng)你運(yùn)用分解動(dòng)作的方法去刻畫放鞭炮的過程，突出當(dāng)時(shí)的緊張、害怕。小試牛刀

我把鞭炮放到地上，身子離得老遠(yuǎn)，伸長胳膊，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往前湊。手打著哆嗦，還沒等點(diǎn)著鞭炮，嚇得捂著耳朵扭頭就跑。?

爸、媽上街去了。我一個(gè)人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風(fēng)中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（看），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近（聽），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（感）。假如小偷來了他會(huì)把我綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機(jī)（想）。我不敢捉小偷，趕緊跑進(jìn)臥室里，鎖起房門，躲在被窩里（做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（想）！

充分調(diào)動(dòng)感官，將所見，所聞，所感，所想寫具體，刻畫了自己一個(gè)人家時(shí)的害怕情形。加入想象，調(diào)動(dòng)多感官細(xì)寫經(jīng)過生活萬花筒按照順序，交代清楚六要素時(shí)間地點(diǎn)人物起因結(jié)果經(jīng)過寫作方法小結(jié)運(yùn)用“慢鏡頭”刻畫細(xì)節(jié)動(dòng)作＋語言＋神態(tài)+心理調(diào)動(dòng)多感官加入想象分解過程、動(dòng)作

文章巧擬題以主要事情為題:《捉壁虎趣事》《搶電視風(fēng)波》《家中怪事》以相關(guān)物品為題:《牙套惹的禍》《教室里的蜜蜂》《珍貴的筆記本》人物十事情:《老師不在教室》《爸爸被我說服了》設(shè)置懸念:《“陽謀”落空了》《教室里的不速之客》回憶導(dǎo)入開頭法：童年的趣事就像天上數(shù)不完的星星掛在記憶的夜空上，不停地閃哪閃。每當(dāng)我看到掛在墻上的這張照片，就會(huì)想起那回給小狗洗澡的趣事?！锻耆な隆?/p>

巧妙好開頭開門見山開頭法：我的一顆乳牙松動(dòng)好些天了，經(jīng)常在嘴里“蕩秋千”,折磨得我日夜難受。摸著這顆搖搖欲墜的牙，我痛下決心要拔掉它!——《拔牙記》設(shè)置懸念開頭法：一提到考試，你可能會(huì)想到令人坐立不安的語文考試，使人愁眉苦臉的數(shù)學(xué)考試，讓人抓耳撓腮的英語考試……不久前，我經(jīng)歷了一場特殊的考試?！兑粓鎏厥獾目荚嚒?/p>

巧妙好開頭先聲奪人開頭法：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……”天哪！是哪只討厭的蚊子在我耳邊唱著吸血的歡歌？“嗡嗡嗡……”啊，好吵啊，好困??！半夜三更的吵什么吵！擾人清夢(mèng)，不可饒恕。蚊子，是你先動(dòng)嘴的，那就不要怪我手下不留情了！——《捉蚊趣事》總結(jié)啟發(fā)式結(jié)尾：雖然這件事已經(jīng)過去很久了，但依然讓我印象深刻。它讓我知道了，熱情的掌聲傳遞的是真誠、鼓勵(lì)與信任。這種掌聲不僅讓我更加自信，也讓我敢于前進(jìn)，不斷拼搏！——《教室里的掌聲》

巧妙好結(jié)尾自然式結(jié)尾：我們憑著機(jī)智的頭腦和團(tuán)結(jié)的精神戰(zhàn)勝了那只“打不死的小強(qiáng)”。這場“人蟑大戰(zhàn)”最終以我們的勝利宣告結(jié)束?！度梭髴?zhàn)》意猶未盡式結(jié)尾：汽車緩緩地開動(dòng)了，那個(gè)可愛的小女孩伸出手，微笑著，向我們使勁地?fù)]舞著，揮舞著……——《街頭的感動(dòng)》

巧妙好結(jié)尾引用式結(jié)尾：“夕陽無限好，只是近黃昏?！碧炜旌诹耍液捅砀绮坏貌淮虻阑馗??？吹浇裉斓氖斋@頗豐，我們倆都不由自主地哼起輕快的小曲?！蹲津乞臁肺米哟髴?zhàn)“打到了，打到了！這該死的蚊子！”我放下了電蚊拍，安心地睡覺去了。這次與蚊子大戰(zhàn)可把我們累壞了。（點(diǎn)評(píng)：開頭通過語言描寫，直接點(diǎn)明大戰(zhàn)蚊子的結(jié)果，引起讀者興趣，倒敘手法增加了文章的吸引力）夏天的夜晚，悶熱無比，我躺在床上翻來覆去，好不容易有了些睡意，卻被一陣“嗡嗡”聲吵醒。那聲音在耳邊響個(gè)不停，吵得人心煩意亂。我用手胡亂地?fù)]了揮，想把蚊子趕走，可它卻不依不饒。不一會(huì)兒，我感覺腿上一陣奇癢，伸手一摸，竟摸到一個(gè)大包?！翱蓯旱奈米?，看我不收拾你！”我憤憤地說道。（點(diǎn)評(píng)：心理和語言描寫，表現(xiàn)出被蚊子騷擾后的憤怒）我氣呼呼地打開燈，坐在床上四處張望，想要找到那只可惡的蚊子。我的眼睛像雷達(dá)一樣在房間里搜索著，不放過任何一個(gè)角落。突然，我發(fā)現(xiàn)墻上有一個(gè)小黑點(diǎn)，定睛一看，正是那只蚊子。我拿起電蚊拍，一陣狂拍，可蚊子像裝了反雷達(dá)系統(tǒng)一般，一下子就飛走了，電蚊拍沒打著蚊子，卻拍在了墻上。（點(diǎn)評(píng)：動(dòng)作描寫，生動(dòng)展現(xiàn)了打蚊子的急切）佳作欣賞這一陣折騰，把爸爸媽媽也吵醒了。爸爸睡眼惺忪地走過來，說：“我來打！”只見爸爸舉起電蚊拍，躡手躡腳地靠近蚊子，猛地一拍，可惜用力過猛，蚊子沒打著，倒是在墻壁上拍出了一個(gè)印子。媽媽也不甘示弱，接過電蚊拍，看準(zhǔn)蚊子就是一拍，結(jié)果蚊子沒打著，電蚊拍卻打到了我的臉上，疼得我“哎喲”一聲叫了出來。（點(diǎn)評(píng)：通過語言、動(dòng)作描寫，展現(xiàn)一家人打蚊子的場景，充滿生活氣息，增添了趣味性）正當(dāng)我捂著生疼的臉時(shí)，那只蚊子居然又飛到了我的面前，好像在向我挑釁。我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，舉起電蚊拍，用力一揮，只聽見“滋滋”幾聲，電蚊拍冒著煙，還飄著一股烤肉的味道。哈哈，終于把這只討厭的蚊子消滅了?。c(diǎn)評(píng)：成功消滅蚊子，情節(jié)有了轉(zhuǎn)折和結(jié)果）可沒想到，剛躺下沒一會(huì)兒，又有蚊子的嗡嗡聲傳來。爸爸一聽，立刻起身，“看我的！”不一會(huì)兒，只聽見爸爸說：“好了，這下徹底消滅了，睡吧！”終于把蚊子消滅干凈了，我們甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。（點(diǎn)評(píng)：結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，交代了大戰(zhàn)蚊子的最終結(jié)局，結(jié)構(gòu)完整）一件煩心事生活中會(huì)遇到很多事情，有的讓人開心，有的讓人難過，還有的讓人心煩。最近我遇到了一件煩心事，那就是我在班里被綽號(hào)“襲擊”了?。c(diǎn)評(píng)：開篇點(diǎn)題，直接指出煩心事是被起綽號(hào)，簡潔明了）這不，一天下課后，組長們開始發(fā)作業(yè)本。突然，一位組長向我大喊道：“嘿，元宵快接著！”話音剛落，她把本子扔到了我的手中。我生氣地說：“請(qǐng)不要亂改我的名字！”她卻笑了笑說：“肖元，元宵，反過來既好聽又順口，多好哇！”說完她繼續(xù)發(fā)起了作業(yè)本。很快，“元宵”的美名傳遍了全班，已經(jīng)沒有人叫我的大名了。上體育課時(shí)，我們正在打羽毛球?！霸?，接著！”一位同學(xué)喊道。數(shù)學(xué)課發(fā)試卷了，同桌問：“元宵，你考了多少分？”語文老師提問，同學(xué)們搶著說：“元宵會(huì)，讓元宵回答！”真讓我哭笑不得。（點(diǎn)評(píng)：通過不同場景中同學(xué)對(duì)“我”叫綽號(hào)的描寫，體現(xiàn)出綽號(hào)帶來的煩惱）佳作欣賞一次上美術(shù)課，綽號(hào)更是讓我郁悶至極。課上，老師正在講怎樣畫好元宵節(jié)的場面，還說：“元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，要想畫好，一定要畫吃元宵的場景……”話還沒說完，全班同學(xué)哄堂大笑。有的說：“能吃元宵了！”有的說：“這么大，