仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案(全集)

仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案1仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)字母A---G。(2)學(xué)習(xí)并掌握用英語表達(dá)問候，自我介紹及認(rèn)識(shí)他人的交際用語。卡片法學(xué)習(xí)字母。3.情感激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：用英語表達(dá)問候及自我介紹。突破策略：卡片學(xué)習(xí)和對話練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.借助肢體語言和大家一起學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)招呼語“Goodmorning!","Hi!”和2.拿出點(diǎn)名冊走到一位新同學(xué)前面說：“AreyouWangLin?”引導(dǎo)該同學(xué)感悟出："Yes,Iam./No,I'mnot."。3.設(shè)想一個(gè)外國人到我們學(xué)校來參觀，如何問候他們呢?老師先走上前二、閱讀提示1:3.找出不懂的其它詞匯：三、閱讀提示2:再讀1a和3a.,連線下列句子，然后核對答案。AB2Nicetomeetyou!Go【多元互動(dòng)合作探究】1.成組練習(xí)。2.看和聽1a和3a,并根據(jù)la和3a成組表演。4.學(xué)習(xí)字母A----G,自己制作一些卡片。5.聽2a錄音，模仿語音和語調(diào)并跟讀，完成2a。6.聽1b和2b錄音，完成1b和2b,并聽清每個(gè)字母的讀音?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.按順序在練習(xí)本上寫下字母A-----G,并注意他們的規(guī)范書寫。I【遷移應(yīng)用拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1:3SB:Nicetomeetyo二、學(xué)習(xí)鏈接2:再想象一下現(xiàn)實(shí)生活中，哪些物體的形狀象我們所學(xué)的英語字母?學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)字母H—---N。(2)學(xué)習(xí)介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。圖片展示法。了解外國文化。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：句型：Thisis...。突破策略：圖片展示與小組練習(xí)相融合。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.以字母游戲的方式復(fù)習(xí)字母A---G。2.復(fù)習(xí)上一課的交際用語。二、閱讀提示1:1.把一個(gè)新同學(xué)介紹給其他幾個(gè)同學(xué)，學(xué)會(huì)使用：Thisis.....2.再使用我們熟悉的人物或者明星圖片，重復(fù)練習(xí)：Thisis..…直到所有人明白對話的意思，然后兩人一組進(jìn)行練習(xí)。3.找出自己不懂的其它詞匯或者句子：4三、閱讀提示2:【多元互動(dòng)合作探究】1.運(yùn)用圖片，模仿1a和3a編寫對話，找?guī)捉M同學(xué)表演。2.學(xué)習(xí)字母H----N并展示字母卡片。3.聽2a錄音，模仿語音和語調(diào)并跟讀，完成2a。4.聽2b錄音，完成2b,聽清每個(gè)字母的讀音并圈出來。5.能夠區(qū)分字母的大小寫，并在練習(xí)本上寫出來?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.按順序?qū)懴伦帜窰h---Nn。3.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容補(bǔ)全對話。一、學(xué)習(xí)鏈接1:假如你叫Jim,今天你和你的新朋友Tony在校們口與到你的同學(xué)Jane相遇了，和Jane互相問候后把你的朋友Tony介紹給Jane認(rèn)識(shí)。請根據(jù)情景編寫一段你們?nèi)蕫郯嬗⒄Z七年級上冊導(dǎo)學(xué)案5之間的小對話。搜集一下我們各學(xué)科教材中出現(xiàn)的人物：天文學(xué)家，歷史學(xué)家，物理學(xué)家；歌星，影星，運(yùn)動(dòng)員等。運(yùn)用句型：Thisis....把以上人物介紹給其他同學(xué)。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1).學(xué)習(xí)字母O-------Z.(2).學(xué)習(xí)一些告別語。.游戲法。學(xué)會(huì)尊重他人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：怎樣正確書寫所學(xué)的字母。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣正確書寫所學(xué)的字母。突破策略：小組互動(dòng)強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】一、走入新課1.復(fù)習(xí)字母A—N。2.復(fù)習(xí)上一課的交際用語，并學(xué)習(xí)新的問候語“Goodafternoon!”和仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案6二、閱讀提示1:1.一天下午你在校園散步，和你的老師相遇了，應(yīng)該說什么呢?3.找出不懂的其它詞匯或者句子：三、閱讀提示2:1.聽1a錄音，跟讀并模仿，然后分角色朗讀并完成la。2.模仿la編寫對話，找?guī)捉M同學(xué)表演。例如：【多元互動(dòng)合作探究】1.學(xué)習(xí)字母O------Z.,并注意每個(gè)字母的讀音和書寫。2.聽2a錄音，跟讀并模仿。3..聽2b,圈出你所聽到的字母。5..用學(xué)習(xí)工具拼出26個(gè)字母，并大聲朗讀出來?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】7____4.--------Goodafternoon/evening.【遷移應(yīng)用拓展探究】1.進(jìn)行字母競賽。2.做字母游戲。按字母順序背誦和書寫26個(gè)字母并找出5個(gè)元音字母，把26個(gè)字母編成字母歌曲。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1).復(fù)習(xí)上一課的交際用語。(2).復(fù)習(xí)字母A—--Z。強(qiáng)化鞏固練習(xí)。3.情感通過認(rèn)真觀察能簡單總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)字母A—--Z,并把26個(gè)字母按讀音歸類。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：突破策略：互動(dòng)游戲?！鹃喿x質(zhì)疑自主探究】仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案81.全體齊唱TheABCSong。2.復(fù)習(xí)字母A—--Z,并學(xué)習(xí)新課。二、閱讀提示1:1.聽1錄音，補(bǔ)全所缺字母并跟讀，核對答案。2.認(rèn)真觀察圖中的字母排列順序，總結(jié)發(fā)音規(guī)律。三、閱讀提示2:1.聽2錄音，跟讀模仿并排列順序，核對答案，完成2。2.分角色朗讀2,找?guī)捉M同學(xué)表演。。【多元互動(dòng)合作探究】1.回憶本話題的知識(shí)點(diǎn)和重要句型，并熟練掌握。2.聽4a和4b錄音，跟讀并模仿，注意語音語調(diào)，完成4a和4b。3.復(fù)習(xí)本話題所學(xué)的問候語，告別語和介紹語。兩人一組用2,4a和4b的句子編寫對話，挑選幾組到前面表演。例如：A:I'm....Areyou...?(2).A:Goodafternoon!/GoodevB:Goodafternoon!/GoodeveB:Nicetomeetyou,tooB:Fine,thankyou..And【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.按順序會(huì)寫5個(gè)元音字母。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案91.給自己起一個(gè)英文名，把自己的中文名和英文名寫在卡紙的反正面，制成卡片。2.做卡片游戲，拿自己的卡片與別人交換，結(jié)識(shí)更多的新朋友，并記住英文名。如果把英文字母同數(shù)字對應(yīng)起來，即：A:1,B:2,C:3,...……Z:26,那么下面6組數(shù)字分別代表哪6個(gè)詞?這6個(gè)詞組成兩個(gè)什么句子?句 學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.注意字母大小寫。借助圖片更多地進(jìn)行小組互動(dòng)游戲。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案三、情感學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：句型Whereareyoufrom?的舉一反三。突破策略：同桌練習(xí)，小組練習(xí)，組組比賽。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】二、閱讀提示1:根據(jù)上面的一個(gè)問題，掌握并反復(fù)練習(xí)三句話：三、閱讀提示2:3.學(xué)習(xí)表示國家的三個(gè)生詞Canada,England,theU.S.A.Japan.【多元互動(dòng)合作探究】2完成3的搭配?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】打擾了來自 3.完成聽力4。4.觀察，并完成5。【遷移運(yùn)用拓展探究】二、學(xué)習(xí)鏈接2:與同桌就上面的知識(shí)點(diǎn)編對話，并把他們寫下來。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解世界文化，樹立愛國之心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如何詢問別人是誰，來自哪里。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的詢問對方的基本信息。突破策略：運(yùn)用明星圖片反復(fù)比賽練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】請你用1a中的照片編對話，復(fù)習(xí)“What'syourname?","Whereareyou即升降調(diào)。4.完成3中升降調(diào)的選擇。5.進(jìn)行對話練習(xí)?！径嘣?dòng)合作探究】【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.聽寫剛學(xué)的單詞who,they,aren't,句式Whoishe/she?Whereishe/she【遷移運(yùn)用拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1:二、學(xué)習(xí)鏈接2:寫一個(gè)關(guān)于詢問前后桌是誰，來自哪里的對學(xué)后反思：學(xué)習(xí)數(shù)詞0-10.His/Hertelephonenumberis..2.方法仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案3.情感能簡單的用英語與別人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)英語數(shù)字0-10.學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)字的運(yùn)用和熟練掌握。突破策略：強(qiáng)化誦讀。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】一.走入新課學(xué)唱英文歌曲"Whereareyoufrom?"二.閱讀提示1:1.閱讀教材13-14頁找出下列詞匯。三.閱讀提示2:2.讀1b的這些號(hào)碼，完成1b.3.將國名與人名對號(hào)入座，完成2.【多元互動(dòng)合作探究】【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.讀下列數(shù)字：1352528693041092819880206368779586599220883)What'syourtelephonenumber?【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接1:找一些電話號(hào)碼、門牌號(hào)、手機(jī)號(hào)、車牌號(hào)、郵編，把它們讀出來?？凑l讀的又快又好。學(xué)后反思： 仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)1)復(fù)習(xí)四個(gè)元音。2)復(fù)習(xí)數(shù)字0-10和人稱代詞。2.方法做一些典型的練習(xí)題。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)口動(dòng)手能力，擴(kuò)充知識(shí)面。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)數(shù)字0-10.學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人稱代詞的用法突破策略：認(rèn)清單復(fù)數(shù)，弄清它們與be動(dòng)詞的關(guān)系。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】聽4中的chant.1.學(xué)生自讀1,注意語音語調(diào)?！径嘣?dòng)合作探究】1.小組活動(dòng)，練習(xí)3a中的重要句型。2.兩人一組練習(xí)3b的對話。用適當(dāng)?shù)脑~填空。8)Whothey?Theyaremysisters.【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：根據(jù)康康的名片，制作自己的名片。學(xué)后反思：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)(1)復(fù)習(xí)數(shù)字0-10,并學(xué)習(xí)數(shù)字11-20。(2)學(xué)習(xí)如何詢問他人的年齡，班級和年級?？ㄆ▽W(xué)習(xí)識(shí)記數(shù)字。3.情感學(xué)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)字的準(zhǔn)確識(shí)記以及運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：詢問他人年齡，班級和年級的句型。突破策略：聽讀表演對話練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】板書數(shù)字0-20,讓學(xué)生認(rèn)真觀察，找出數(shù)字十幾的表達(dá)規(guī)律。二、閱讀提示1: T:What'syourname?三、閱讀提示2:四、閱讀提示3:2.聽錄音并跟讀4a,然后兩人一組朗讀?！径嘣?dòng)合作探究】1.聽3錄音并連線，請讀上面的四個(gè)句子2.分角色表演對話，完成4b。【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】(3)-What'snamA.myB.yourA.HowB.WhatAWho'sthat?B.What'sthat?C.What'syourname?【遷移應(yīng)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(2)學(xué)習(xí)單詞拼寫的表達(dá)。2.方法實(shí)物教學(xué)法。學(xué)會(huì)如何對別人的幫助表示感謝。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：單數(shù)物體的表達(dá)。突破策略：運(yùn)用具體實(shí)物進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.復(fù)習(xí)數(shù)字1-20。做報(bào)數(shù)游戲，從1開始，每逢4或4的倍數(shù)時(shí)，報(bào)數(shù)的同學(xué)要說“過”。堅(jiān)持到最后的同學(xué)為獲勝者。2.根據(jù)下面表格的內(nèi)容兩人一組表演對話。7二、閱讀提示1:1.閱讀教材19-20頁內(nèi)容找出下列詞匯：2.找出有關(guān)單詞拼寫的句子： 三、閱讀提示2:book.拿一塊黑板擦問：What'sthisinEnglish?幫助回答It'saneraser.2.運(yùn)用實(shí)物學(xué)習(xí)其它的句型和單詞。3.讓學(xué)生總結(jié)不定代詞a和an的用法及區(qū)別，老師給予補(bǔ)充解釋。4.講解并練習(xí)句型Howdoyouspellit5.聽la錄音，跟讀并模仿。然后分角色朗讀，找?guī)捉M同學(xué)表演?！径嘣?dòng)合作探究】1.補(bǔ)全對話1b,核對答案。2.運(yùn)用實(shí)物，模仿1a編寫對話，找?guī)捉M同學(xué)表演。3.聽2a錄音并跟讀，完成2a。【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】.單項(xiàng)選擇。-It'scar.It'sA.a,anB.a,aCA.abike【遷移應(yīng)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：做游戲“蒙眼摸物”,完成2b。例如：學(xué)后反思：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)識(shí)別復(fù)數(shù)物體及名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。實(shí)物和圖片教學(xué)法。通過認(rèn)真觀察能簡單總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：名詞的單數(shù)和復(fù)數(shù)形式。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：名詞變復(fù)數(shù)的規(guī)則。突破策略：強(qiáng)化鞏固練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】根鋼筆問：WhataretheseinEnglish?幫助同學(xué)們回答：Theyaretwopens.導(dǎo)入新課。1.閱讀教材21-22頁內(nèi)容找出下列詞匯：thesethoseschoolbagcakebu的用法，老師給予補(bǔ)充總結(jié)。三、閱讀提示2:1.聽2錄音并跟讀。(1)直接加-s。如：book-booksorange-orangesruler-rulerbus-busesbox-boxesclass-classes【多元互動(dòng)合作探究】What'sthis/that?It's...Whatarethese/those?They're.(2)聽3B中的錄音并完成填空，核對答案。【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】 【遷移應(yīng)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：B:It'sa/an./They're...學(xué)后反思：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：多媒體課件。通過對本課的學(xué)習(xí)能夠簡單介紹自己和別人的信息，增強(qiáng)學(xué)生的口語能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：介紹個(gè)人信息。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讀懂短文并能從簡單的名片中獲得信息。突破策略：寫作練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.利用實(shí)物復(fù)習(xí)所學(xué)句型。如：出示課本問，S:It'sa/an.../They're...2.復(fù)習(xí)上個(gè)話題SectionD的音標(biāo)，學(xué)習(xí)i,o,u的新的發(fā)音。聽1錄音并跟讀，掌握發(fā)音規(guī)則。1.閱讀教材23-24頁內(nèi)容找出下列詞匯：nowschoolherphonehissamebutfriendIDnumberjuni2.找出你不懂的其它詞匯：三、閱讀提示2:1.聽2錄音回答下面的問題：2.讀2,找出你不懂的句子。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案3.熟讀2,分組朗讀。4.閱讀3名片上的信息，補(bǔ)全短文，找學(xué)生讀出答案。【多元互動(dòng)合作探究】1.讀4a,讓學(xué)生總結(jié)指示代詞this/that/these/those的用法，并用他們造句。2.分組讀4b,交換角色朗讀?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.寫出下列詞的縮寫形式。2.用所給詞的正確形式填空。【遷移應(yīng)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，用英語向你的老師和同學(xué)們做一下自我介紹。學(xué)后反思：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：(2)學(xué)習(xí)形容詞：small,big,right,round,long,wide,short.(3)學(xué)習(xí)描述人物的外貌。通過猜測的方法學(xué)習(xí)人體部位的單詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：(3)學(xué)習(xí)描述人物的外貌。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)形容詞：small,big,right,round,long,wide,short.(2)學(xué)習(xí)have/has的用法。突破策略：通過卡片對比練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】一.走入新課二.閱讀提示1:2.從1a和3a中，找出含有have/has的句型，并說出他們的不同之處。三.閱讀提示2:畫出下面的重點(diǎn)句子并找出你不懂的其它問題：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案【多元互動(dòng)合作探究】見，并將你認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.獨(dú)立完成3b和4。2.根據(jù)首寫字母或漢語提示補(bǔ)全單詞。(4)Theyhavebig(眼睛).【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)連接課下仔細(xì)觀察你的兩個(gè)好朋友，用下面所給的詞語描述他們。Has,big,head,wide,mouth,short,face,small,eye,long,hair,nos學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1).繼續(xù)學(xué)習(xí)have/has的用法。(2).繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征。(3)能識(shí)別并正確使用不同的語調(diào)。用一張電影明星的照片學(xué)習(xí)描述人物的外貌特征。3情感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生活中的美。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：(1).繼續(xù)學(xué)習(xí)have/has的用法。(2).繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人物的外貌特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能識(shí)別并正確使用不同的語調(diào)。突破策略：運(yùn)用照片描述人物外貌特征。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】2.根據(jù)圖片獨(dú)立完成5a.二.閱讀提示1:三.閱讀提示2:3.閱讀3中的例子找出is,are與have,has的用法以及他們的轉(zhuǎn)換，同時(shí)完成3?！径嘣?dòng)合作探究】請你將自己不理解的問題與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流探討，注意認(rèn)真聽取他人的意【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】【遷移運(yùn)用拓展探究】(2能讀懂描述人物的簡單短文。2.方法：通過比較的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)善于觀察。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)have/has的用法以及他們的一般疑問句。(2)能讀懂描述人物的簡單短文。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.讀la,回答下面問題并討論have/has的一般疑問句。(1)Doestheboyhave..(3)Dotheyhave...Yes,theydo./No,2.閱讀并獨(dú)立完成2。三.閱讀提示2:畫出下面的重點(diǎn)句子并找出你不懂的其它問題：(1)Doestheboyhave...(2)Dotheyhave...【多元互動(dòng)合作探究】請你將自己不理解的問題與周邊的同學(xué)進(jìn)行交見，并將你認(rèn)為有價(jià)值的記錄下?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】句型轉(zhuǎn)換。1.Hehaslongarmsandlegs.(改為一般疑問句) 2.TheyarefromEngland.(改為同義句)3.Weareindifferentgrades.(用same改寫不改變原意)different?(作否定回答)5.Theseareknives.(對劃線部分提問) 【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)連接課下仔細(xì)觀察與同學(xué)自由練習(xí)3。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)學(xué)習(xí)輔音：/p/,/b/,/t/,/d,/k/,/g/。(2)復(fù)習(xí)have/has的用法。借助卡片和錄音學(xué)習(xí)音標(biāo)。3.情感讓學(xué)生更加熱愛生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：(1)學(xué)習(xí)輔音：/p/,b/,/t,/d,/k/,/g/。(2)復(fù)習(xí)have/has的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輔音：/p/,/b/,/U,/d/,/k/,/g/。突破策略：通過卡片和錄音學(xué)習(xí)輔音。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.讀3a總結(jié)have/has以及一般疑問句的用法，并造句。2.根據(jù)錄音完成2,并仔細(xì)觀察2中的圖片，然后用have/has描述圖中前面的四名運(yùn)動(dòng)員。1.根據(jù)錄音學(xué)習(xí)1中的輔音：/p/,/b/,/t,/d/,/k/,/g。2.讀1中的輔音：/p/,/b/,/t,/d/,/k/,/g/,并總結(jié)輔音字母和輔音字母組合p,b,t,d,k,ck,c和g的發(fā)音規(guī)律，并列舉含有以上輔音字母和輔音字母組合的【多元互動(dòng)合作探究】請你將自己不理解的問題與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流探討，注意認(rèn)真聽取他人的意【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】根據(jù)3b挖空填詞。 .【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)連接同桌之間交換角色進(jìn)行問答練習(xí)，并完成5中的表格，以及根據(jù)表格內(nèi)容描述自學(xué)后反思：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案2.學(xué)習(xí)have句子的否定形式及what引導(dǎo)的特殊疑問句。學(xué)習(xí)并掌握表示顏色的詞。突破策略：運(yùn)用彩筆和多彩的卡片反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。介紹圖片，聽P33la的錄音，回答問題：(1)WhereisYukiofrom?三.閱讀提示2:2.找出重點(diǎn)短語和含有have的句子并總結(jié)have的用法。3.小組互相交流信息仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案【多元互動(dòng)合作探究】2分角色朗讀la.1.根據(jù)1b復(fù)述1a,Hishairis....2.學(xué)習(xí)并操練A:Whatcolorisit?【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.讓學(xué)生看2b中的圖畫，寫出響應(yīng)表示顏色的詞。2.翻譯下列句子：(1)他的頭發(fā)是什么顏色的?是棕色的。(2)他們的眼睛是什么顏色的?是黑色的。(3)她來自哪里?她來自加拿大。(4)我們長的不一樣。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)連接1:幫動(dòng)物找家，完成3。例：二.學(xué)習(xí)連接2:學(xué)后反思： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：give,give...to..,letter,like,looklike,tall,will,I'll,y二.方法選擇學(xué)生熟悉的人物形象做道具展開練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)微觀察力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Learnnewwordsandphrasesandtalkaboutpeople'sappearances.學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)流程：出示幾支粉筆問下面的問題：Whatcoloris/are...?二，閱讀提示：3.請分組討論描述你的同伴?！径嘣?dòng)合作探究】【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】(1)PleasetheletterTom. A.is,It'sB.are,It'sA.likeB.likesA.haveB.doesn'thaveC.don'thave【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)連接：He/shehas..…His/hereyesare...學(xué)后反思；學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】I一.走入新課二.閱讀提示1:【多元互動(dòng)合作探究】1.讀2.B:...【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】sentences.Finish3.2.Fillintheblanks.Thenpracticetheconversationswithyourpartner.【遷移運(yùn)用拓展探究】一.學(xué)習(xí)連接1:Let'schant.Finish4.二.學(xué)習(xí)連接2學(xué)后反思；學(xué)習(xí)目標(biāo)：調(diào)查法。愛繽紛的生活，關(guān)愛每一個(gè)人。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】I一.走入新課仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案寫表示身體部位的。各選一個(gè)代表在黑板上寫，至少寫10個(gè)，先完成并且對的三.閱讀提示2:2.Listsomewordsthath【多元互動(dòng)合作探究】bisin...S?:Yes.Wearebothtalland【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】一.句型轉(zhuǎn)換 二.書面表達(dá)。Describeoneofyourfriendsandthenwriteapassage.【遷移運(yùn)用拓展探究】一.學(xué)習(xí)連接1:畫一張“通緝犯”的圖片，并在圖旁寫上一些單詞，(tall,long,round,small,wide,gray,black,blue),學(xué)生幫警察寫份通告，描述清楚“通緝犯”的特征。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案二.學(xué)習(xí)連接2小組活動(dòng)，完成5。(1)畫一張自己最喜愛的卡通人物。(2)用圖片制作一副面具。(3)戴上面具描述卡通人物。(4)最佳描述者獲勝。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)2.方法名詞性物主代詞=形容詞性物主代詞+名詞3.情感學(xué)習(xí)描述物品歸誰所有，懂得愛護(hù)自己的物品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)物主代詞學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：名詞性物主代詞突破策略：抓住名詞性物主代詞大多數(shù)以s結(jié)尾的特點(diǎn)，與形容詞性物主代詞相對照。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】講臺(tái)上有幾位同學(xué)的文具盒，請你用英語與你的同桌問答猜出分別是誰的?！猈hosepencio--boxisit?二.閱讀提示1:閱讀教材41-42頁內(nèi)容找出物主代詞及你不認(rèn)識(shí)的單詞。三閱讀提示21.讀對話1a和2a,找出含有whose的句子。2.再讀對話完成2b和3.【多元互動(dòng)合作探究】1.和同桌分角色朗讀對話1a,并編一個(gè)相似的對話.2.讀2a,小組討論，總結(jié)名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞的關(guān)系。3.將自己不理解的問題與本小組同學(xué)交流討論，將你的收4.再讀對話完成2b和3.【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.寫出下列詞對應(yīng)的形容詞性物主代詞或者名詞性物主代詞。2.根據(jù)漢語提示完成句子。(2)Thisbookis.(我的)【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接1;搜集學(xué)過的含有形容詞性物主代詞的句子，并用名詞性物主代詞代替。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)鏈接2:請與你的同桌運(yùn)用本節(jié)課的句型和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)做有關(guān)物品歸屬的交際表演。 1.知識(shí)Whosejacketisthis?Isthisjacketyours?No,it'snotmine.Mineishere.2.方法名詞所有格與物主代詞相對照進(jìn)行學(xué)習(xí)。3.情感學(xué)習(xí)留意觀察周邊的事物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)物主代詞和名詞所有格學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：名詞所有格突破策略：與物主代詞相對照理解名詞所有格的基本含義。【閱讀質(zhì)疑自主探究】請同學(xué)們熟讀下面的句子：--No,it'snotmine.Mine閱讀教材頁內(nèi)容找出Kangkang's和Liming's,并總結(jié)他們的的用法。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案三.閱讀提示21讀對話1a回答下面的問題：Whosejacketisit?2讀對話，找出你不懂的問題：3再讀對話完成1b.【多元互動(dòng)合作探究】1.三人讀對話1a,并編一個(gè)相似的對話。2.根據(jù)1a完成1b,同桌之間核對答案。3.將自己不理解的問題與周邊同學(xué)交流討論，將你的收獲寫下來。5.根據(jù)4編對話?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】2.Thisjacketis【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接1;學(xué)習(xí)鏈接2;仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案請描述你的的一些物品。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：3.了解爆破音不完全爆破的情況。圖片和實(shí)物法。學(xué)會(huì)怎樣熟悉周圍的人和物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：描述人的外貌與衣著。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的區(qū)別。突破策略：運(yùn)用對圖片中事物的描述進(jìn)行對比練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】一、閱讀提示1:2.再讀la,完成1b。二、閱讀提示2:1.仔細(xì)閱讀la,回答下面的問題：2.再讀1a,找出你不懂的問題： 3.根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述la中的短文。4.完成2。【多元互動(dòng)合作探究】1.四人小組的成員拿出各自的物品并把它們混在一起。然后模仿3中的例子進(jìn)2.做“失物招領(lǐng)”小游戲。老師從各個(gè)小組中借一些文具或其他物品，請同學(xué)3.聽錄音并跟讀完成4?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.完成根據(jù)1a編成的對話。2.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。(3).Arethose(you)(5).Theseareouroranges.Thoseare3.句型轉(zhuǎn)換。(5分) 仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案(2).Shehasblackhair.(改為一般疑問句) (3).Herskirtisyellow.(對畫線部分提問) 【遷移應(yīng)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：寫一篇小短文。描述自己的父母或同學(xué)。包括以下內(nèi)容：年齡、來自哪里、外貌和服裝等，盡量運(yùn)用物主代詞。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：圖片法和聽錄音機(jī)。表達(dá)日常生活中的尋人啟事。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)怎樣描述人物，物主代詞和名稱所有格?！鹃喿x質(zhì)疑自主探究】一、走入新課1.請讀黑板上單詞shirtshoesshelf/televisionmeasurepleasure/Chinateacherchair/jacketmessag2.總結(jié)以上劃線的字母組合在單詞中的發(fā)音。3.跟錄音機(jī)跟讀，完成1。二、閱讀提示1:聽2中的短文，回答下列問題：A.20.B.21.C.22.二、閱讀提示2:1.仔細(xì)閱讀2,完成2中的表格。2.再讀2,找出你不懂的問題：3.根據(jù)2中的表格復(fù)述短文。4.聽錄音，把物品與物主相匹配，完成3?！径嘣?dòng)合作探究】2.小組討論復(fù)習(xí)物主代詞和名稱所有格的用法?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.用適當(dāng)?shù)奈镏鞔~填空。(1)—Excuseme,Tom.Isthis2.從Ⅱ欄中找出I欄問句的答語。I3.用方框中所給單詞的適當(dāng)形式填空。I【遷移應(yīng)用拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1:利用你所收集的尋人啟事，模仿2寫一個(gè)尋人啟事的短文。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)學(xué)習(xí)關(guān)于請求和喜好的功能用語。2)繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。問答法教育學(xué)生要互相幫助學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握表示請求及喜好的功能用語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：突破策略：比較法學(xué)習(xí)流程【閱讀質(zhì)疑，自主探究】一.走入新課2.與學(xué)生做類似的互動(dòng)練習(xí)：----Noproblem/sure.二.閱讀提示11.閱讀教材53—54頁的內(nèi)容找出下列詞匯.2.找出你不懂的其他詞匯.三.閱讀提示2:1.讀對話1a,回答下面的問題。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案2.讀對話1a找出下面的重要句型并找出你不懂的其他問題。__Noproblem.【多元互動(dòng)，合作探究】1.請你將自己不理解的問題與周邊的同學(xué)進(jìn)行交流探討，然后把有價(jià)值的記錄下來。2.分角色朗讀對話并表演對話。3.分組完成2a為LiWei找到一個(gè)筆友。【訓(xùn)練檢測，目標(biāo)探究】1.根據(jù)首字母和句意補(bǔ)全單詞_2.單項(xiàng)選擇.A.inB.withC.studyD一.學(xué)習(xí)鏈接1:Howmanyofthemhaveapenpal?Howmanyofthemlikepets?在學(xué)習(xí)上你是怎樣幫助你的同學(xué)的?學(xué)后反思： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在在時(shí)第三人稱單數(shù)的疑問句極其答語。2.方法對比法學(xué)習(xí)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞形式的變化。3.情感培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握第三人稱單數(shù)的疑問句極其答語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：一般現(xiàn)在在時(shí)第三人稱單數(shù)動(dòng)詞形式的變化。突破策略：通過一般現(xiàn)在時(shí)的動(dòng)詞原形和第三人稱單數(shù)的對比來學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】請找出sectionBla中一般現(xiàn)在在時(shí)的句子并寫在下面1.閱讀材料55頁內(nèi)容找出下列詞匯：2.找出你不動(dòng)的其他詞匯：2.讀對話1a找出句中的動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)和動(dòng)詞原形對比，總結(jié)其構(gòu)成規(guī)則.【多元互動(dòng)合作探究】將你認(rèn)為有價(jià)值的記錄下來.2.學(xué)生兩人一組表演對話la.4.小組合作做part4.【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】 4).Heanyfriends Juanjuanfriends?(變?yōu)橐话阋蓡柧?【遷移應(yīng)用拓展探究】一.學(xué)習(xí)鏈接1:做一次調(diào)查，寫一篇作文談?wù)勀愫门笥训幕厩闆r，向同學(xué)們匯報(bào)。二.學(xué)習(xí)鏈接2:用英語至少寫出三句你想去的中國名勝。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識(shí)2)學(xué)習(xí)人稱代詞的用法.2.方法練習(xí)和比較3.情感學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：人稱代詞主格和賓格的用法。突破策略：通過練習(xí)和比較掌握人稱的主格和賓格。學(xué)習(xí)流程：【多元互動(dòng)合作探究】2.請找出Jane的個(gè)人信息，完成下列表格。二.閱讀提示11.閱讀材料57頁內(nèi)容找出下列詞匯三.閱讀提示21.默讀課文la,完成1b,然后核對答案.2.讀1a,畫出下面的重點(diǎn)句子并找出你不懂的其他問題.【多元互動(dòng)合作探究】的記錄下來.兩人一組操練2中的對話，完成23)聽錄音3a,兩人一組對話，然后寫下表達(dá)個(gè)人喜好的短語，完成3b?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】2.用代詞的適當(dāng)形式填空仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案【遷移應(yīng)用拓展探究】一.學(xué)習(xí)鏈接1:用學(xué)過的詞匯寫一篇作文來表達(dá)個(gè)人的喜好。二.學(xué)習(xí)鏈接2:談?wù)勀銈冎g是怎樣相互幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。學(xué)習(xí)目標(biāo)1)繼續(xù)復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。2)復(fù)習(xí)人稱代詞的用法對話法練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成通過描述個(gè)人的喜好教育學(xué)生要熱愛生活。學(xué)習(xí)重點(diǎn)一學(xué)習(xí)難點(diǎn)般現(xiàn)在時(shí)和人稱代詞的用法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略學(xué)習(xí)難點(diǎn)：怎樣掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)?突破策略：通過一系列的情景對話，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)。學(xué)習(xí)流程；仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案【閱讀質(zhì)疑自主探究】1.表演sectionc中2的對話，復(fù)習(xí)人稱代詞的用法。2.運(yùn)用下列句型進(jìn)行對話練習(xí)，注意含行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)的疑問句極其答Doeshe/shehave/speaklive1.閱讀教材59頁和60頁內(nèi)容，寫下新詞匯。2.聽1錄音，學(xué)生跟讀總結(jié)/tr/,/dr/,/ts/,dz/的讀音。三.閱讀提示2:1.讀課文2a,根據(jù)2a判斷正誤，并核對答案。2.讀課文2a,畫出關(guān)鍵信息。【多元互動(dòng)合作探究】1.小組合作總結(jié)一般現(xiàn)在時(shí)和人稱代詞的用法，讓你的組員幫你解決你不懂的問 2.為每個(gè)音標(biāo)補(bǔ)充例詞【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】1用單詞的正確形式填空.2選擇正確的單詞填空.4)Couldyouhelpfindherbag?(she/her)【遷移應(yīng)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接畫出自己家里養(yǎng)的寵物參照2a寫一篇有關(guān)寵物的作文.學(xué)后反思： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：doctor,worker,driver(3)Talkaboutjobs,greetingsandintroductions:2.方法利用卡片法學(xué)習(xí)新單詞并設(shè)置一個(gè)場景AtKangka學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.關(guān)于工作的新單詞的識(shí)記。2.詢問職業(yè)的表達(dá)法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：詢問職業(yè)表達(dá)法突破策略：設(shè)置一個(gè)場景AtKangkang'shome學(xué)習(xí)流程：【閱讀提示合作探究】出示3a的圖片初步認(rèn)識(shí)新單詞并完成3aB:He/She二、閱讀提示1:1.找出下列單詞及詞組。doctor,worker,driver,farmer,cook,nurse2.找出你不懂的其它短語及詞匯。三、閱讀提示2:1.閱讀對話la和2a并翻譯下列詞組仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案(1).見到你很高興(2).就坐(3).這是我的媽媽(4).你媽媽是做什么的呢?(5)我的父母親都是白領(lǐng)WhatdoyourparentMaria,thisismymom.【多元互動(dòng)合作探究】3.閱讀2a完成2b【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】 2.Whatdoyoudo?(同義句)Whatyou?3.It'sJim'sbag.(對畫線部分提問) bagi4.Hissisterisanurse.(對畫線部分提問) 5.他們倆都是醫(yī)生。一、學(xué)習(xí)鏈接1:一二、學(xué)習(xí)鏈接2:怎樣根據(jù)職業(yè)介紹他人?-_學(xué)后反思：_學(xué)習(xí)目標(biāo)：2.Talkaboutjobsandworkplaces:仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案利用掛圖及連線配對的方法。幫助學(xué)生將職業(yè)與工作地點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：談?wù)摴ぷ骷肮ぷ鞯攸c(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：職業(yè)與工作地點(diǎn)的結(jié)合。突破策略：利用掛圖進(jìn)行配對練習(xí)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】A:Wheredoeshework?1.聽錄音1a并猜測hospital的意思然后翻譯la。2.讀對話1a并背誦。3.反復(fù)練習(xí)1b并注意介詞短語inaschoolonafarminanoffice?！径嘣?dòng)合作探究】1.完成2然后討論并完成將職業(yè)和職業(yè)特征連kitchen(廚房)【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】將下列詞的正確形式填到橫線上【遷移應(yīng)用，拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1:Makeasurvy.Askyourclassmatesabouttheirparents'jobsXiaoHua'smother二、學(xué)習(xí)鏈接2:英語中怎樣詢問他人的職業(yè)以及職業(yè)特征呢?_學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)Learnsomewordsaboutfamilymemaunt,uncle,brother,grandpare出示全家福介紹家庭成員的關(guān)系。幫助學(xué)生通過家庭關(guān)系及職業(yè)介紹家譜。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.家庭親戚關(guān)系的單詞識(shí)記。2.介紹家譜。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：介紹家譜。突破策略：運(yùn)用全家福及掛圖。學(xué)習(xí)流程【閱讀質(zhì)疑合作探究】一、走入新課請根據(jù)職業(yè)及工作特征介紹全家福，并想其它的方法。二、閱讀提示1:閱讀教材65-66頁找出下列詞匯：aunt,uncle,brother,grandparen三、閱讀提示2:1.讀對話la回答下列問題。2.讀對話1a,畫出1a下面重點(diǎn)句子并找出你不懂得其它問題?！径嘣?dòng)合作探究】1.和同學(xué)討論解決問題并記錄有價(jià)值的東西。grandparents=grandmotherandgrandfathermother'sbrotherorfather'sbrother=uncle2.根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述1a對話?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】1.翻譯下列句子。(1)穿紅色衣服的是誰?(2)我爸爸的弟弟是叔叔(3)媽媽的姐姐是姨(4)我父母的父母是祖父母adoctor.Mymotherisa【遷移應(yīng)用拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1:采訪同學(xué)，然后完成下表并根據(jù)表格寫一篇短文介紹別人的家庭。 仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案_ 二、學(xué)習(xí)鏈接2:_你會(huì)根據(jù)他們的職業(yè)、工作單位、與你的關(guān)系等情況介紹你的家人嗎?_學(xué)后反思： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：happy,teach,only,after,lookafg仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案2.方法用列舉法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究，總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生提問問題及總結(jié)問題的能力。ReviewWh-Questionswithwhat/where: 學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Learnthefollowingphoneticsymbols:/m/,/n/,/?/,/V突破策略：用列舉法讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，組內(nèi)探究，總結(jié)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】一、走入新課在2a中找出含有職業(yè)及職業(yè)特征的句子。二、閱讀提示1:1.閱讀2a找出下列詞匯及短語。2.下列每組單詞中都有一個(gè)相同的音素，讀一讀，你能找到嗎?no,in,and,son,aunt,三、閱讀提示2:2.快速閱讀短文，判斷正誤。3.讀2a,畫出下面重點(diǎn)句子并找出你不懂的其它問題仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案【多元互動(dòng)合作探究】1.仔細(xì)讀1和同學(xué)討論并總結(jié)，然后試著讀下面單詞。2.根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述2a。Peter—comefrom—twelve—student—Beijin—hospital—mother—teacher—school—Rose—four—3.聽錄音完成3【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】/n/ 【遷移應(yīng)用拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1.二、學(xué)習(xí)鏈接2.仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：2.方法游戲法、情景法、練習(xí)法。3.情感通過對問答讓同學(xué)學(xué)會(huì)有的禮貌詢問、問答。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：Wouldlike的正確運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Wouldlike的正確運(yùn)用。突破策略：歸納法。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑，自主探究】認(rèn)識(shí)更多食品名詞：water,vegetable,bread,hamburger并將他們分類，完成讀1a找出下列詞匯helpyourself;wouldlike;whatabout;allright;goodidea三、閱讀提示2:再讀對話1a,試回答下列問題?！径嘣?dòng)合作探究】1.分角色朗讀對話la并表演。2.根據(jù)la小組合作完成1b?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】一、聽句子完成填空(2)。二、教師在黑板上畫一個(gè)鐘，時(shí)間指向6:30。教師先與一對學(xué)生示范問答：然后同桌之間進(jìn)行問答。提示聽到同桌的回答后，找到代表相應(yīng)食物的單詞卡片，遞給對方，加強(qiáng)對單詞認(rèn)讀。老師板書"Whatwouldyoulikefordinner?I'dlikesome…"在黑板上，叫一對學(xué)生到講臺(tái)上作匯報(bào)“表演”,要求其中一名學(xué)生根據(jù)對方的回答貼在黑板上youlike?I'dlike....”。【遷移運(yùn)用拓展探究】一、學(xué)習(xí)鏈接1.創(chuàng)設(shè)去餐館吃飯的情景，各小組的組長扮演服務(wù)生，其他組員扮演顧客，分角色表演。教師先與一名學(xué)生進(jìn)行示范表演。S:Yes.I'mhT:Whatwouldyoulikefordinner,please?Here'sthemenu.二、學(xué)習(xí)鏈接2.客：Whatwouldyourlikefordinner?被采訪的學(xué)生用I'dlikesome..來回答，“服務(wù)生”作記錄。h學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案繼續(xù)學(xué)習(xí)"wouldlike"。情景法、交際法。3.情感在輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)用語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練用用Whatwouldyoulikefordinner?學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Whatwouldyoulikefordinner?在實(shí)際生活中的運(yùn)用。突破策略：游戲法。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑，自主探究】給出一些食品并詢問Whatwouldyouliketohaveforbreakfast/lunch/dinner?usually,breakfast,lunch,supper,food,再讀對話la,試回答下列問題?！径嘣?dòng)合作探究】2)完成2b.Customer:Fishandvegetable,please.Waiter:AndsomethingtWaiter:OK.amoment,please.【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案1.猜一猜，練一練飲料。這個(gè)活動(dòng)可作為小組競賽，每個(gè)小組成員輪流猜。猜對了得分。在黑板上記錄各組得分情況。另一種方法是，當(dāng)你把紙拿開時(shí)，兩個(gè)學(xué)生同時(shí)猜，首先猜出單詞的為本組得分。2.聽一聽、畫一畫。學(xué)生兩人一組進(jìn)行活動(dòng)，一個(gè)人說“I'dlikejuice.""I'dlikechicken.”另一人在紙上畫出同伴所喜愛的食物和飲料。兩人共同核對所畫的食品是否正確。兩人交換，剛才說的學(xué)生畫畫，剛才畫的學(xué)生說。共同核對所畫的食品是否正確。給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們用英語表達(dá)自己喜歡的食品。Ruth'suncle.Jackisold.Helikesmil根據(jù)短文內(nèi)容，完成下面表格。Likes(喜歡的)Dislikes(不喜歡【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：叫幾個(gè)學(xué)生自愿到前面和教師站成一圈，把球扔給一個(gè)學(xué)生，然后說："I'dlike到球的學(xué)生說：“Ilike(eggs)for.…”這個(gè)學(xué)生再把球扔給另一個(gè)學(xué)生，那個(gè)學(xué)生再說“I'dlike…for..”的句子。游戲的唯一的規(guī)則是學(xué)生不能重復(fù)以前說的食物或飲料的名稱。繼續(xù)游戲，直到所有的學(xué)生都扔過球。也可以做擊鼓傳花的游戲。學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案繼續(xù)學(xué)習(xí)"wouldlike"。情景法、交際法。3.情感在輕松愉快的情景中學(xué)習(xí)用語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣與熱情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練用wouldyoulike和就餐用語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：就餐用語在實(shí)際生活中的運(yùn)用。突破策略：練習(xí)法、情景法。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】給出Part3食品并完成文章。Wouldyoulike...?MayIhelpyou?W再讀對話1a,完成Part2問題。()Hereyouare.()Yes,twohamburger【多元互動(dòng)合作交流】1)分角色朗讀對話1a并表演。2)完成Part4.找出正確的答語。(1)MayItakeyourorder?a.Aglassofapplejuice,please.【訓(xùn)練檢測目標(biāo)探究】根據(jù)1a完成對話。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案-Yes,bythewindow,please.?-Goodevening,pleasetakeyour?【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：luoyun:Likemutton,sweetpotato,ch學(xué)后反思：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)“wouldlike”和就餐禮貌用語。練習(xí)法、交際法。3.情感通過介紹本國食品增強(qiáng)愛國情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：熟練運(yùn)用就餐用語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用就餐用語。突破策略：練習(xí)法。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】補(bǔ)充3a、3b中的常用句子。2)Wouldyoulike(something/anything)to4)Helpyourselfsomefish.-Thankyou.讀2a找出詞匯并判斷正誤。bekindto..;suchas;begladto….;聽音跟讀完成Partl?！径嘣?dòng)合作交流】小組合作總結(jié)Part1中發(fā)音規(guī)則?！居?xùn)練檢測目標(biāo)探究】一.從方框中選出適當(dāng)?shù)木渥友a(bǔ)全對話，有兩項(xiàng)多余。E.Here'sthemoney(錢).二.A.根據(jù)句意及首字母提示填詞。(5分)4.Wyouliketohaved5.HanmeioftenhlunchatB.用所給單詞的適當(dāng)形式填空。(5分)9.I'dliketwo(glass)ofmilk.三..根據(jù)漢語意思完成下列句子。(5分)12.你想要些喝的嗎?13.請給我兩玻璃杯牛奶。 【遷移運(yùn)用拓展探究】學(xué)習(xí)鏈接：仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案運(yùn)用下列問題完成調(diào)查表并據(jù)此寫出一篇文章。3)What'shis/herfavo學(xué)后反思：學(xué)習(xí)目標(biāo)：—Allright.仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案情景交際法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：數(shù)字表達(dá)法和購物交際用語。學(xué)習(xí)難點(diǎn)及突破策略：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：數(shù)字表達(dá)法的學(xué)習(xí)。突破策略：小組成員對數(shù)字觀察、對比并討論、總結(jié)。學(xué)習(xí)流程：【閱讀質(zhì)疑自主探究】一、走入新課1.寫出1—20的數(shù)詞。(2)小組成員討論并自主歸納、總結(jié)十位數(shù)詞的構(gòu)詞3.聽錄音并跟讀2b中的這些數(shù)詞，注意單詞的重讀和音節(jié)，區(qū)別十幾和幾十的數(shù)詞讀音上的不同，完成2b。4.聽錄音，完成2c。6.根據(jù)所給圖片中實(shí)物的價(jià)格讀出其數(shù)字。二、閱讀提示1:1.聽1a中的第一小段對話，回答下列2.再聽第二小段對話，回答下列問題：二、閱讀提示2:1.仔細(xì)閱讀1a中服務(wù)員與顧客之間的對話，找出服務(wù)員所說的關(guān)鍵句。仁愛版英語七年級上冊導(dǎo)學(xué)案 2.再讀1a中的對話，找出顧客相對服務(wù)員所說的關(guān)鍵句的答語。;【多元