第2節(jié) 生活中的透鏡 教案-A4

第頁第2節(jié)生活中的透鏡1．物理觀念：(1)了解生活中的透鏡的應(yīng)用：照相機、投影儀、放大鏡成像特點。(2)了解實像和虛像。2．科學(xué)思維：通過制作照相機模型，讓學(xué)生了解照相機的結(jié)構(gòu)和原理，學(xué)會建立模型、利用模型學(xué)習(xí)物理知識的方法。3．科學(xué)探究：學(xué)生主動觀察，能利用自身經(jīng)驗綜合分析問題，發(fā)展觀察能力。4．科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：(1)通過模型照相機的制作和使用，學(xué)生獲得成功的喜悅。(2)通過認識照相機、投影儀、放大鏡成像特點，激發(fā)求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理道理。教學(xué)重點：凸透鏡成像的應(yīng)用。教學(xué)難點：凸透鏡成實像和虛像的區(qū)別。多媒體、放大鏡、硬紙板、凸透鏡、半透明薄膜或蠟紙等。情境展示節(jié)日，家人團聚或外出旅游，總要留影紀念，攝影師用照相機拍出美麗的風(fēng)光、動人的場景使人們從照片中得到美的享受，這就需要照相機。你們想了解它嗎？今天我們通過觀察、研究，走近它，認識它。探究點一照相機過渡介紹照相機：①用課件展示照相機，介紹照相機的構(gòu)造，鏡頭相當于一個凸透鏡，光圈控制進光量，快門控制膠片什么時候感光。②介紹照相機如何成像，以及如何沖印照片?？偨Y(jié)：同學(xué)們看，來自物體的光經(jīng)過照相機鏡頭后會聚在膠片，那么在膠片上會成一個像。這是因為膠片上涂著一層對光敏感的物質(zhì)，通過鏡頭的光在膠片上曝光后發(fā)生化學(xué)變化，物體的像就被記錄在膠片上，經(jīng)過顯影、定影后成為底片，再用底片沖印就可以得到相片。結(jié)論認識照相機的主要構(gòu)造1．鏡頭：相當于一個凸透鏡。2．膠片：相當于光屏。3．調(diào)節(jié)控制系統(tǒng)。①取景窗：觀察所拍景物；②光圈環(huán)：控制進入鏡頭的光的多少；③調(diào)焦環(huán)：調(diào)節(jié)鏡頭到膠片間的距離，即像距；④快門：控制曝光時間。想想做做教材P121方案：用硬紙板做兩個粗細相近的紙筒，使一個紙筒剛好能套入另一個，并能前后滑動。在大的紙筒前面固定一個凸透鏡，在小的紙筒前面固定一個半透明薄膜作為屏幕，把紙筒有屏幕的一端朝里，套入較大的圓筒，就制成了模型照相機。以小組為單位，調(diào)試模型照相機，步驟：(1)鏡頭對準窗外遠處景物，調(diào)節(jié)相機，直到在半透明薄膜上得到一清晰的像，觀察像的特點。(2)探究：從拍攝遠處景物到近處景物，應(yīng)如何調(diào)節(jié)凸透鏡到半透明薄膜之間的距離，薄膜上的像如何改變？(注：此處只重過程方法，不重結(jié)論)探討照相機的成像特點：請總結(jié)一下照相機成像的特點。(強調(diào)物距大于像距)結(jié)論照相機成像時景物離鏡頭遠，像離鏡頭近，成的是倒立、縮小的像。光實際到達了膠片處，所以成實像。展示數(shù)碼相機的成像原理，鏡頭相當于一個凸透鏡，感光元件相當于光屏。拍照時，將鏡頭對準景物，相機通過自動調(diào)節(jié)，就能得到清晰的像。探究點二投影儀過渡教學(xué)中常用到投影儀，現(xiàn)在觀察它的結(jié)構(gòu)，想想使用它有什么優(yōu)點。分組觀察，教師指導(dǎo)。投影儀由燈泡、投影片、鏡頭、平面鏡組成。首先，請學(xué)生觀察投影儀的構(gòu)造，找到凸透鏡鏡頭，投影片通過鏡頭成像。其次，取下平面鏡，放上膠片，在投影儀中，平面鏡的作用是什么？同時介紹便攜式投影儀的作用和成像特點。最后，通過以上觀察同學(xué)們認為投影儀的成像特點是什么？結(jié)論總結(jié)投影儀成像特點：1．投影儀(或幻燈機)成放大、倒立的像。2．像距大于物距。3．像與物體位于凸透鏡的兩側(cè)。探究點三放大鏡過渡用放大鏡觀察物體。比如，觀察課本上的字，觀察刻度尺等。結(jié)論通過放大鏡看到的是正立、放大的像。探究點四實像和虛像說明過渡剛才我們通過自己動手、觀察，研究了照相機、投影儀、放大鏡的成像特點。照相機和投影儀成像是光通過凸透鏡射出會聚而成。如果把感光膠片放在那里，可以記錄所成的像，這種像叫作實像。物體和實像分別位于凸透鏡的兩側(cè)。展示凸透鏡成實像的示意圖。實像：由實際光線會聚而成，能呈現(xiàn)在光屏上。平面鏡所成的像是虛像，放大鏡所成的像也是虛像。凸透鏡成虛像時，通過凸透鏡射出的光沒有會聚，只是人眼逆著出射光方向看去，感到光是從放置物體那一側(cè)成虛像發(fā)出的，所以物體和虛像位于凸透鏡的同側(cè)。展示凸透鏡成虛像的示意圖。虛像：由反射光線或折射光線的反向延長線相交而成，不能呈現(xiàn)在光屏上。人眼逆著出射光線可以看到虛像。結(jié)論照相機和投影儀成的是實像，放大鏡成的是虛像。第2節(jié)生活中的透鏡一、照相機：照相機鏡頭相當于一個凸透鏡，能成一個倒立、縮小的實像。二、投影儀：投影儀鏡頭相當于一個凸透鏡，能成一個倒立、放大的實像。三、放大鏡：放大鏡是凸透鏡，能成一個正立、放大的虛像。本節(jié)課的教學(xué)主要是通過創(chuàng)設(shè)情境提出問題、實驗探究解決問題、梳理反思深化問題和應(yīng)用練習(xí)評價反饋等四個環(huán)節(jié)組成的。第二個環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的核心內(nèi)容，著重解決照相機、投影儀、放大鏡的應(yīng)用及成像問題，但解決問題的過程并不是完全意義上的探究，而是演示、觀察、制作、探究的混合過程。在這個過程中，主要目的是總結(jié)成像特征，同時根據(jù)課堂的情況適時增加三種凸透鏡的動態(tài)調(diào)節(jié)來觀察像的大小變化，深化了凸透鏡成像的內(nèi)涵，培養(yǎng)了學(xué)生探究問題的能