部門(mén)文化建設(shè)方案

歡迎下載內(nèi)容僅供參考膳食委員會(huì)部門(mén)文化建設(shè)方案部門(mén)文化是指部門(mén)成員在相互合作的過(guò)程中，為實(shí)現(xiàn)各自的人生價(jià)值，并為完成部門(mén)共同目標(biāo)而形成的一種意識(shí)文化，部門(mén)文化的核心是強(qiáng)調(diào)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成就共同事業(yè)，從而才能實(shí)現(xiàn)和滿足團(tuán)隊(duì)成員的各自需求，然而有效的部門(mén)文化是組織獲得成功的切實(shí)保障。“共同的目標(biāo)”是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，“相互的信任”是團(tuán)隊(duì)的基石，“積極性”是團(tuán)隊(duì)前進(jìn)的力量源泉。部門(mén)現(xiàn)狀分析：在主任團(tuán)和各部長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，膳委現(xiàn)已邁進(jìn)一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的時(shí)期。各部門(mén)工作計(jì)劃到位，全方位發(fā)展，都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成工作計(jì)劃；膳委制度完善，而且執(zhí)行情況很好。這正是我們膳委全體成員努力的結(jié)果，應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)我們還應(yīng)該看到不足之處，根據(jù)平時(shí)觀察的情況來(lái)看，膳委還存在著許多的問(wèn)題，主要表達(dá)在膳委部缺乏凝聚力、團(tuán)結(jié)性不強(qiáng)、合作程度不高；各部門(mén)間工作協(xié)調(diào)不流暢，影響部分工作的辦事效率；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)很少，整體團(tuán)隊(duì)意識(shí)不夠等，這些看似小事情卻影響著我們?nèi)粘９ぷ鞯拈_(kāi)展。目標(biāo)：根據(jù)膳委實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)與工作計(jì)劃，膳委將以全面建設(shè)根據(jù)膳委實(shí)際情況和發(fā)展目標(biāo)與工作計(jì)劃，膳委將以全面建設(shè)“學(xué)習(xí)型、互動(dòng)型、快樂(lè)型”團(tuán)隊(duì)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高膳委成員之間的協(xié)作精神，開(kāi)闊視野，調(diào)整思維方式和工作模式，營(yíng)造和諧、朝氣蓬勃的團(tuán)隊(duì)。具體方案：11、發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，相互配合如果說(shuō)膳委是一盤(pán)棋，那么每個(gè)部門(mén)便是棋盤(pán)上縱橫結(jié)合的一個(gè)個(gè)小格子，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤(pán)棋，贏得最后的勝利，只靠哪一個(gè)人或者某一個(gè)部門(mén)的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門(mén)、所有人共同努力，緊緊圍繞我們共同的目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到高效工作，快樂(lè)工作。部門(mén)、同事之間少一些推諉，多一些合作；少一些冷言冷語(yǔ)，多一些熱心幫助；少一些矛盾爭(zhēng)執(zhí)，多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作……這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。針對(duì)膳委實(shí)際情況，我們可以在空閑時(shí)間舉行小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，以下是供如果說(shuō)膳委是一盤(pán)棋，那么每個(gè)部門(mén)便是棋盤(pán)上縱橫結(jié)合的一個(gè)個(gè)小格子，而我們每個(gè)人便是一顆顆棋子。如果想下好這盤(pán)棋，贏得最后的勝利，只靠哪一個(gè)人或者某一個(gè)部門(mén)的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須要從全局出發(fā)，所有的部門(mén)、所有人共同努力，緊緊圍繞我們共同的目標(biāo)，相互協(xié)作，相互配合，才能做到高效工作，快樂(lè)工作。部門(mén)、同事之間少一些推諉，多一些合作；少一些冷言冷語(yǔ)，多一些熱心幫助；少一些矛盾爭(zhēng)執(zhí)，多一些團(tuán)結(jié)協(xié)作……這樣才能充分發(fā)揮一加一大于二的團(tuán)隊(duì)效應(yīng)。針對(duì)膳委實(shí)際情況，我們可以在空閑時(shí)間舉行小型運(yùn)動(dòng)會(huì)，以下是供參考的運(yùn)動(dòng)會(huì)模式：詳細(xì)容如下：（（1）.熱身—慢跑操場(chǎng)一圈（（2）.乒乓球來(lái)回接力規(guī)則：首先分成兩組，然后由各組第一個(gè)人手拿乒乓球跑出去到指定位置再跑回來(lái)，將球交給第二個(gè)人，一直到最后一個(gè)人．規(guī)則：首先分成兩組，然后由各組第一個(gè)人手拿乒乓球跑出去到指定位置再跑回來(lái)，將球交給第二個(gè)人，一直到最后一個(gè)人．（（3）.夾氣球跑規(guī)則：兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)（全程一百米）跑，到了終點(diǎn)后要把氣球用后背夾爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在五分鐘哪組爆破的氣球最多哪組勝出。規(guī)則：兩人一組，一男一女背靠背夾住一只氣球在起點(diǎn)向終點(diǎn)（全程一百米）跑，到了終點(diǎn)后要把氣球用后背夾爆，再返回起點(diǎn)繼續(xù)夾氣球。如果在跑動(dòng)時(shí)氣球落地，兩人要從起點(diǎn)重新出發(fā)。在五分鐘哪組爆破的氣球最多哪組勝出。（（4）.60秒不NG是strong是strong繩（共用一條繩10個(gè)人左手捏右耳，右手指地彎腰轉(zhuǎn)十圈后跑到預(yù)定地點(diǎn)將氣球打爆。（每個(gè)項(xiàng)目只有在上個(gè)項(xiàng)目完成后才能開(kāi)始，并且開(kāi)始沒(méi)有喊口號(hào)的要重做，完畢時(shí)沒(méi)有喊的也沒(méi)有成績(jī)，在最短時(shí)間完成所有項(xiàng)目的組獲獎(jiǎng)?？梢元?jiǎng)個(gè)棒棒糖，表現(xiàn)最差的可以懲罰）（（5）.頂乒乓球規(guī)則：每次兩個(gè)人，分別將乒乓球頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排一起做動(dòng)作，比如扭屁股，向后轉(zhuǎn)，坐下起立等等，兩人相互之間不能接觸，但允許使用嚇唬等手段，直到一人乒乓球掉下來(lái)為止。規(guī)則：每次兩個(gè)人，分別將乒乓球頂在頭上，不能用手扶，然后按主持人安排一起做動(dòng)作，比如扭屁股，向后轉(zhuǎn)，坐下起立等等，兩人相互之間不能接觸，但允許使用嚇唬等手段，直到一人乒乓球掉下來(lái)為止。（6（6）.其他活動(dòng)：之后大家可以去打羽毛球，乒乓球，聊聊天等等。會(huì)時(shí)（比如校舉辦的定向越野大賽）學(xué)期膳委應(yīng)該組織一次春游或者秋游之的團(tuán)體活動(dòng)。會(huì)時(shí)（比如校舉辦的定向越野大賽）學(xué)期膳委應(yīng)該組織一次春游或者秋游之的團(tuán)體活動(dòng)。2、建立無(wú)間隙的溝通方式溝通是信息傳達(dá)的基本方式，團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程息的傳達(dá)、反饋與互的無(wú)間隙的。溝通能帶給人們快樂(lè)，而快樂(lè)帶給了人們激情，也帶給了人們力量！進(jìn)行無(wú)間隙的溝通是高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。因此，可以常召開(kāi)一些座談會(huì)，同事間面對(duì)面的溝通，這是最有溝通是信息傳達(dá)的基本方式，團(tuán)隊(duì)管理過(guò)程息的傳達(dá)、反饋與互的無(wú)間隙的。溝通能帶給人們快樂(lè)，而快樂(lè)帶給了人們激情，也帶給了人們力量！進(jìn)行無(wú)間隙的溝通是高效團(tuán)隊(duì)的靈魂。因此，可以常召開(kāi)一些座談會(huì)，同事間面對(duì)面的溝通，這是最有效的溝通方式，因?yàn)殡p方不僅能了解言語(yǔ)的意思，而且能夠了解肢體語(yǔ)言的含義，比如手勢(shì)和面部表情；舉辦一些戶外活動(dòng)和比賽能更進(jìn)語(yǔ)言的含義，比如手勢(shì)和面部表情；舉辦一些戶外活動(dòng)和比賽能更進(jìn)一步增進(jìn)同事間的交流。第一、在膳委部，我們可以定期每個(gè)月聚餐一次，在餐桌上大家暢所欲言，把自己的想法自己的感受，自己的娛樂(lè)精神都展現(xiàn)出來(lái)，可以玩游戲，表演節(jié)目，聊天談心，等等。都可以增進(jìn)相互之間的情感溝通。第二、在每次大膳委例會(huì)完畢之后，可以用十五分鐘繼續(xù)交流。是各方各面沒(méi)有限制。大家都要暢所欲言，把自己的觀點(diǎn)言論表達(dá)出（可以在每次開(kāi)會(huì)之前確定一個(gè)會(huì)后話題；還有就是可以讓每個(gè)干事在會(huì)前準(zhǔn)備自己在最近遇到的各種困難或者問(wèn)題，在會(huì)后十五分鐘的時(shí)間里向師兄師姐們提出來(lái)尋求解答。第三、親手制作，共聚宵夜。每隔幾個(gè)星期，大家相約一起去吃宵夜。不過(guò)宵夜是我們自己做的，每次都可以準(zhǔn)備幾大煲的宵夜到飯?zhí)?，大家分著?lái)吃，一邊吃一邊暢談，彼此之間的感情也會(huì)隨之增進(jìn)。3、加強(qiáng)對(duì)干事干部的人文關(guān)懷，增加干部干事對(duì)膳委的歸屬感留意每個(gè)節(jié)日與干部干事的生日節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對(duì)干部留意每個(gè)節(jié)日與干部干事的生日節(jié)日慶祝與生日賀卡不僅僅是對(duì)干部干事的祝福，還可以調(diào)節(jié)日常的工作氛圍。這一項(xiàng)膳委正在執(zhí)行，不過(guò)還可以從更多方面進(jìn)一步的實(shí)行，如男生節(jié)、女生節(jié)的慶祝；中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日送出的禮盒；還有兒童節(jié)送小孩禮物；干部們對(duì)干事表示祝福等，將關(guān)懷一點(diǎn)一滴的送出。因此，膳委可以在一些特定的節(jié)日（比如男、女生節(jié)，圣誕節(jié)，元旦等）舉辦一個(gè)小型的歡樂(lè)嘉年華（可以把慶生會(huì)加入進(jìn)去歡樂(lè)嘉年華的簡(jiǎn)單描述：第一、每個(gè)部門(mén)都要準(zhǔn)備節(jié)目上臺(tái)表演可以是話劇，舞蹈，唱歌，相聲，魔術(shù)，貓步，化裝秀等。第二、玩游戲舒緩近期的工作壓力在場(chǎng)地同時(shí)有幾個(gè)游戲點(diǎn)，每個(gè)游戲點(diǎn)都分派給干事自由組隊(duì)承接，讓他們自己想出游戲來(lái)吸引大家玩?？梢允遣轮i語(yǔ)，盲人撞籃球，極限動(dòng)作挑戰(zhàn)，等等。每個(gè)游戲點(diǎn)盡可能的發(fā)揮自己的娛樂(lè)創(chuàng)意，看誰(shuí)能吸引更多的玩家。第三、集體大整蠱全部人都在一個(gè)場(chǎng)地，每個(gè)人都想盡方法去捉弄其他人，每個(gè)人都要提放其他人捉弄自己。在這個(gè)時(shí)候，不分職位，不分年齡，大家拋開(kāi)束縛盡情地玩，放開(kāi)心扉。第四、心聲吐露大家平日里相處在一起，會(huì)發(fā)生很多事情，自己會(huì)有很多平時(shí)不想說(shuō)出口的話，比如煩惱，比如開(kāi)心的事，心里也會(huì)有很多話想對(duì)某個(gè)人說(shuō)，或者是建議，或者是贊賞，或者是其他，都可以有一個(gè)機(jī)會(huì)到臺(tái)上去親口對(duì)他（她）說(shuō)出來(lái)。在這里純粹是心聲的吐露，沒(méi)有什么后果，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。另外還有一種方式,寫(xiě)紙條送祝福。通過(guò)匿名的方式把對(duì)部門(mén)里另一個(gè)人（要注名）的祝福寫(xiě)在紙條上，并交給主持人。大家輪流抽取，抽到的人大聲念出祝福容。第五、在嘉年華的前后一段日子過(guò)生日的同事，我們選擇一起趁著嘉年華給他（她）們慶生，讓他（她）們感受到部門(mén)的關(guān)懷，同事間的情誼。5、彼此間互相尊重一是部門(mén)部的每個(gè)成員間能夠相互尊重、彼此理解，否則，一個(gè)團(tuán)隊(duì)將無(wú)法運(yùn)行而走向解散；二是部門(mén)之間要相互尊重，對(duì)其它部門(mén)需要配合的工作積極配合。人們只有相互尊重，尊重彼此的技術(shù)和能力，尊重彼此的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，尊重彼此對(duì)組織的全部貢獻(xiàn)，團(tuán)隊(duì)共同的工作才能比這些人單獨(dú)工作更有效率。我們膳委要將獎(jiǎng)懲制度落實(shí)，該表?yè)P(yáng)的要表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的要批評(píng)，同時(shí)鼓勵(lì)大家自由發(fā)表觀點(diǎn)，干部們要積極采納干事有用的諫議。6、充分挖掘干事的潛力從團(tuán)隊(duì)整體利益出發(fā)思考和處理問(wèn)題，是每個(gè)干部干事必須具備的基本責(zé)任和意識(shí)，而團(tuán)隊(duì)意識(shí)和技能是可以通過(guò)培訓(xùn)予以灌輸和培養(yǎng)的。干部干事作為知識(shí)的載體，所有的知識(shí)對(duì)膳委的奉獻(xiàn)程度將決定膳委在發(fā)展中的命運(yùn)，團(tuán)隊(duì)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成固然有賴于個(gè)人能力的充分發(fā)揮，但團(tuán)隊(duì)真正的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)卻永遠(yuǎn)來(lái)自于團(tuán)隊(duì)的集體智慧的共同努力。有人做過(guò)這方面的研究，每個(gè)人在日常工作中只運(yùn)用了20%的能力，還有80%的潛能沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，要是將這一部分的能力發(fā)揮充分利用的話那結(jié)果是不可預(yù)料的，所以，要充分授權(quán)給干事讓干事充分發(fā)揮自己潛在的能力。有些干部抱怨干事的個(gè)人處事能力太弱，對(duì)干部的依賴性太強(qiáng)，但是可不可以換個(gè)角度思考？比如在搞一些活動(dòng)時(shí)，在允許的條件下盡可能放手讓干事去發(fā)揮，即使犯錯(cuò)也是成長(zhǎng)的積累。7、加強(qiáng)培訓(xùn)工作培訓(xùn)在現(xiàn)代化經(jīng)營(yíng)管理中是一種重要的管理手段，同時(shí)也是干事發(fā)展的推動(dòng)器，它能使干事對(duì)部門(mén)文化和部門(mén)目標(biāo)有深刻的體會(huì)和理解，能培養(yǎng)和增強(qiáng)干事對(duì)部門(mén)的認(rèn)同感，通過(guò)培訓(xùn)提高干事各方面的職業(yè)素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，從而使部門(mén)和個(gè)人雙方受益。培訓(xùn)形式有多種多樣，可以通過(guò)部門(mén)部培訓(xùn)、向外邀請(qǐng)請(qǐng)培訓(xùn)講師，為干事提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)演講口才的培訓(xùn)（這個(gè)可以在每次開(kāi)會(huì)時(shí)給予大家鍛煉口才的機(jī)會(huì)，不過(guò)需要干部予以指導(dǎo)予大家鍛煉口