單一制和復合制+學案 高中政治統(tǒng)編版選擇性必修一當代國際政治與經濟

2.2單一制和復合制一、【課標要求】解析國家的結構形式，理解維護國家統(tǒng)一，捍衛(wèi)國家主權的意義。二、【核心素養(yǎng)目標】政治認同:比較單一制與聯邦制的區(qū)別，增強對我國單一制的國家結構形式的認同?？茖W精神:解析國家結構形式，了解單一制和復合制的特點。公共參與:了解我國采取單一制國家結構形式的原因，自覺維護民族團結和國家統(tǒng)一。三、【重點難點】1、教學重點:單一制和復合制的特點2、教學難點:影響國家結構形式的因素四、【評價任務】課中檢測案【課前預習案】1.單一制、復合制國家的特點？2.單一制國家的組成單位、中央和地方職權范圍？3.聯邦制國家的組成單位、國家整體與組成部分的職權范圍？4.影響國家結構形式的因素？【課中探究案】主議題：由“一國兩制”探國家結構形式視頻導入：世界各國的名稱，有的叫“共和國”，有的叫“王國”，有的叫“聯邦”，你知道為什么嗎？——國家的結構形式不同議題一：一國兩制如何體現我國的國家結構形式全面準確、堅定不移貫徹‘一國兩制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方針，堅持依法治港治澳，維護憲法和基本法確定的特別行政區(qū)憲制秩序。堅持和完善“一國兩制”制度體系，落實中央全面管治權，落實“愛國者治港”、“愛國者治澳”原則，落實特別行政區(qū)維護國家安全的法律制度和執(zhí)行機制。堅持中央全面管治權和保障特別行政區(qū)高度自治權相統(tǒng)一，堅持行政主導，支持行政長官和特別行政區(qū)政府依法施政，提升全面治理能力和管治水平，完善特別行政區(qū)司法制度和法律體系，保持香港、澳門資本主義制度和生活方式長期不變，促進香港、澳門長期繁榮穩(wěn)定。議學活動一：結合上述情境思考：任務1：結合情境，說說中央和香港、澳門地區(qū)的關系？任務2：結合情境，分析我國的國家結構形式及其特點？議題二：中國為何不能實行復合制？中國在香港、澳門實行“一國兩制”，實現了回歸，在國際上往往被人認為類似聯邦制形式。前新加坡外長楊榮文提出中國臺灣統(tǒng)一實行“邦聯”制概念。議學活動二：結合上述情境思考：你認可香港、澳門或臺灣是聯邦制或邦聯制嗎？為什么？從秦漢時期開始中國就建立了君主專制政體和單一制的國家結構形式。我國作為一個多民族的國家,各民族之間有著和睦相處、友好往來的傳統(tǒng)。但我國各民族之間,在社會發(fā)展、生產技術、文化教育、自然資源等方面，各有自己的優(yōu)勢和劣勢，各民族需要互相學習,互相支持，互相幫助建立自己的共同家園，實現共同繁榮和共同進步。根據我國尚未完全統(tǒng)一和少數民族多的特點，我們需要建立具有自身特色具有靈活性的單一制制國家。我國統(tǒng)一事業(yè)需要具有靈活性的單一制國家，我們提出了“一國兩制”，設立特別行政區(qū)的辦法;針對少數民族多的特點，建立了民族區(qū)域自治制度，可以說單一制是符合我國國情的最好選擇。議學活動三：結合上述情境思考：一個國家采取什么樣的國家結構形式是受哪些因素的影響？【課中探究案】1．2023年7月1日早上，香港金紫荊廣場舉行升旗儀式，慶祝香港回歸祖國26周年。26年來，“一國兩制”經受一次次嚴峻考驗，戰(zhàn)勝一個個風險挑戰(zhàn)，經歷風雨后，香港浴火重生，展現蓬勃生機。香港特區(qū)行政長官李家超強調:堅持黨中央的正確領導，繼續(xù)全面準確貫徹“一國兩制”，說好香港故事，為香港發(fā)展創(chuàng)造機遇、積極融入國家發(fā)展大局。材料表明①要繼續(xù)發(fā)揮“一國兩制”優(yōu)勢，沿著正確方向發(fā)展②在祖國統(tǒng)一前提下，發(fā)揮單一制國家管理形式的優(yōu)勢③香港高度自治權源于中央授權，接受中央統(tǒng)一領導④香港特別行政區(qū)政府在法定權限范圍內享有最高權力A．①② B．①③ C．②④ D．③④2．在慶祝香港回歸祖國25周年大會上，國家主席習近平精辟地總結了25年來“一國兩制”香港實踐的寶貴經驗和深刻啟示，揭示了“一國兩制”實踐在香港取得舉世公認的成功密碼。從國家結構形式看，成功的密碼是①香港作為完整政治實體享有高度自治權②“一國兩制”的戰(zhàn)略符合民主集中制原則③人民代表大會制度的政權組織形式適合國情④中央擁有對香港特別行政區(qū)的全面管治權A．①② B．①③ C．②④ D．③④3．2023年2月舉行的M國聯邦議院選舉，執(zhí)政的聯盟黨僅獲得近30%的選票。隨著得票最多的政黨與另外兩黨就聯合組閣達成初步共識，聯盟黨即將結束執(zhí)政。由此推斷M國①從政權組織形式看，該國一定不是民主共和制②從國家結構形式看，該國可能就是議會制國家③從國家管