一年級下冊數(shù)學教案-10 認識小括號 人教新課標

一年級下冊數(shù)學教案10認識小括號人教新課標教案：一年級下冊數(shù)學教案10認識小括號人教新課標一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊的數(shù)學內(nèi)容，具體是關(guān)于小括號的認識。我們將從教材的第67頁開始學習，這一章節(jié)主要介紹了小括號的作用和如何使用小括號進行簡單的數(shù)學計算。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握小括號的基本概念，了解小括號在數(shù)學計算中的作用，并能夠正確地使用小括號進行簡單的計算。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們理解和掌握小括號的概念和作用，難點是讓學生們能夠正確地使用小括號進行數(shù)學計算。四、教具與學具準備為了更好地進行課堂教學，我準備了一些教具和學具，包括PPT、小括號模型、計算器等。五、教學過程1.引入：我會在黑板上寫下一些數(shù)學算式，比如2+3，然后提問學生們這個算式的結(jié)果是多少。學生們會回答說結(jié)果是5。然后我會再寫下一個算式2+4，再次提問學生們結(jié)果是多少。這時候?qū)W生們會發(fā)現(xiàn)，沒有小括號的話，2+4的結(jié)果是6，而不是5。我會引導學生思考為什么會出現(xiàn)這種情況，引入小括號的概念。2.講解：我會通過PPT向?qū)W生們介紹小括號的作用和用法。我會講解小括號可以改變運算的順序，讓運算先計算小括號里面的內(nèi)容。我會用一些例子來解釋，比如(2+3)4，先計算小括號里面的2+3，得到結(jié)果5，然后再乘以4，得到最終結(jié)果20。3.練習：我會給出一些練習題，讓學生們自己嘗試使用小括號進行計算。比如計算(2+3)4，學生們可以通過動手寫出來，先計算小括號里面的2+3，得到5，然后再乘以4，得到最終結(jié)果20。六、板書設計我會在黑板上寫下小括號的概念和用法，以及一些例子來進行講解和展示。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：請用小括號進行計算，并寫出結(jié)果。1.(2+3)42.(52)33.(7+1)2答案：1.202.93.16八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對小括號的概念和用法有了初步的理解，但在實際運用中還需要加強練習。在課后，我會給學生們布置一些額外的練習題，讓他們進一步鞏固小括號的使用方法。同時，我也會鼓勵學生們在日常生活和學習中多運用小括號，提高他們的數(shù)學能力。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)的設計引入環(huán)節(jié)是激發(fā)學生興趣和好奇心的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了用學生們熟悉的加法算式來引出小括號的概念。這個細節(jié)的重點在于讓學生們通過實際例子感受到小括號在數(shù)學計算中的重要性。補充和說明：在引入環(huán)節(jié)中，我會先在黑板上寫下一些數(shù)學算式，比如2+3，然后提問學生們這個算式的結(jié)果是多少。學生們會回答說結(jié)果是5。然后我會再寫下一個算式2+4，再次提問學生們結(jié)果是多少。這時候?qū)W生們會發(fā)現(xiàn)，沒有小括號的話，2+4的結(jié)果是6，而不是5。我會引導學生思考為什么會出現(xiàn)這種情況，引入小括號的概念。通過這個例子，學生們可以直觀地感受到小括號在數(shù)學計算中的作用，從而激發(fā)他們對小括號的學習興趣。二、講解環(huán)節(jié)的設計講解環(huán)節(jié)是傳授知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我通過PPT向?qū)W生們介紹小括號的作用和用法。這個細節(jié)的重點在于讓學生們清晰地理解小括號的概念和作用。補充和說明：在講解環(huán)節(jié)中，我會通過PPT向?qū)W生們介紹小括號的作用和用法。我會講解小括號可以改變運算的順序，讓運算先計算小括號里面的內(nèi)容。我會用一些例子來解釋，比如(2+3)4，先計算小括號里面的2+3，得到結(jié)果5，然后再乘以4，得到最終結(jié)果20。通過這個例子，學生們可以清晰地理解小括號的概念和作用。三、練習環(huán)節(jié)的設計練習環(huán)節(jié)是鞏固知識的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我給出一些練習題，讓學生們自己嘗試使用小括號進行計算。這個細節(jié)的重點在于讓學生們通過實際操作鞏固對小括號的理解和運用。補充和說明：在練習環(huán)節(jié)中，我會給出一些練習題，讓學生們自己嘗試使用小括號進行計算。比如計算(2+3)4，學生們可以通過動手寫出來，先計算小括號里面的2+3，得到5，然后再乘以4，得到最終結(jié)果20。通過這個練習，學生們可以進一步理解和掌握小括號的使用方法。四、板書設計板書設計是課堂教學的輔助工具。在這個環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫下小括號的概念和用法，以及一些例子來進行講解和展示。這個細節(jié)的重點在于讓學生們能夠直觀地看到小括號的表達形式和應用示例。補充和說明：在板書設計中，我會在黑板上寫下小括號的概念和用法，以及一些例子來進行講解和展示。比如，我會寫下小括號的作用是改變運算順序，然后用一個例子(2+3)4來說明小括號的用法。通過這個板書設計，學生們可以直觀地看到小括號的表達形式和應用示例，有助于他們對小括號的理解和記憶。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解小括號的概念和用法時，我注意使用清晰、簡潔的語言，并適當運用語調(diào)的變化，以吸引學生的注意力并增強講解的生動性。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。在引入環(huán)節(jié)，我預留了足夠的時間讓學生們觀察和思考；在講解環(huán)節(jié)，我講解了小括號的作用和用法，并用了具體的例子來解釋；在練習環(huán)節(jié)，我給出了幾個練習題，讓學生們有足夠的時間進行實際操作和計算。3.課堂提問：在講解過程中，我積極與學生們互動，通過提問的方式來激發(fā)他們的思考和參與。我會提問學生們小括號的作用是什么，以及他們在計算中應該如何使用小括號。這樣的提問不僅可以幫助學生們鞏固知識，還可以讓他們積極參與課堂討論。4.情景導入：在引入環(huán)節(jié)，我通過寫下的數(shù)學算式和學生的實際計算經(jīng)驗，創(chuàng)設了一個生動的情景，讓學生們能夠直觀地感受到小括號的重要性。這樣的情景導入能夠激發(fā)學生的好奇心和興趣，使他們更愿意參與到后續(xù)的講解和練習中。教案反思：在教授本節(jié)課程后，我對教案進行了反思，認為整體教學效果較好，但也有需要改進的地方。1.學生參與度：大部分學生能夠積極參與課堂，但對于一些基礎(chǔ)較弱的學生，我需要更多地關(guān)注他們，并提供額外的輔導和支持，以確保他們能夠跟上課堂的進度。3.教學方法的創(chuàng)新：雖然本節(jié)課的教學方法取得了一定的效果，但在未來的教學中，我還可以嘗試更多的教學方法，如通過故事、游戲等形式來引入小括號的概念，以提高學生的學習興趣和參與度。我認為在教授本節(jié)課程時，教學技巧和竅門的使用對于提高教學效果和學生的參與度非常重要。在未來的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以更好地滿足他們的學習需求。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的小括號知識，我設計了一些具有豐富性和挑戰(zhàn)性的練習題，并提供了詳細的答案。1.填空題：(1)在數(shù)學表達式(2+3)4中，小括號的作用是______。(2)計算(81)5的結(jié)果是______。答案：(1)改變運算順序(2)352.選擇題：(1)下列哪個表達式的結(jié)果是20？A.(2+3)4B.(23)4C.2+(34)D.2(34)(2)在表達式7(74)中，先計算______。A.小括號里面的74B.77C.小括號里面的7+4D.74答案：(1)A(2)A3.解答題：(1)計算下列表達式的結(jié)果：(2+3)(41)(2)某個商店舉行促銷活動，買5本書送1本，小括號買3本書送1本。如果小明買了8本書，請問他實際支付了多少錢？答案：(1)(2+3)(41)=53=15(2)小明實際支