一年級上冊數(shù)學教案-5.2 8和9的加減法（12）-人教版

一年級上冊數(shù)學教案5.28和9的加減法（12）人教版教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：今天我們要學習的是人教版一年級上冊數(shù)學第五章第二節(jié)的內(nèi)容，主要是8和9的加減法運算。我們將通過例題和練習來掌握這一知識點。二、教學目標：1.學生能夠理解8和9的加減法運算的概念。2.學生能夠通過實物操作和數(shù)學符號進行8和9的加減法運算。3.學生能夠熟練運用8和9的加減法運算解決實際問題。三、教學難點與重點：難點：學生對于8和9的加減法運算的理解和應(yīng)用。重點：學生能夠熟練進行8和9的加減法運算。四、教具與學具準備：教具：黑板、粉筆、實物操作材料。學具：練習本、鉛筆、實物操作材料。五、教學過程：1.實踐情景引入：我會給學生展示一些實際情況，比如我有8個蘋果，我朋友給了我9個蘋果，問我現(xiàn)在有多少個蘋果。通過這樣的情景引入，讓學生理解8和9的加減法運算。2.例題講解：我會用實物操作材料，給學生展示8和9的加減法運算的過程，讓學生直觀地理解加減法的概念。3.隨堂練習：我會給出一些8和9的加減法的練習題，讓學生獨立完成，然后我會進行講解和反饋。六、板書設(shè)計：我會設(shè)計一個簡潔明了的板書，展示8和9的加減法運算的公式和示例。七、作業(yè)設(shè)計：（1）8+9=（2）98=（3）8+8=（4）99=2.答案：（1）8+9=17（2）98=1（3）8+8=16（4）99=0八、課后反思及拓展延伸：通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們對于8和9的加減法運算的理解還不夠深入，需要在今后的教學中加強練習和鞏固。同時，我也可以給學生提供一些相關(guān)的拓展延伸材料，讓學生們能夠更好地應(yīng)用所學知識。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常關(guān)鍵的，因為它能夠幫助學生將抽象的數(shù)學概念與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，從而更好地理解和接受。例如，通過展示蘋果的數(shù)量變化，我可以讓學生直觀地感受到加減法的意義，這就是為什么我會強調(diào)這個環(huán)節(jié)的重要性。例題講解環(huán)節(jié)也是至關(guān)重要的。在這一環(huán)節(jié)中，我會使用實物操作材料，通過具體的操作過程，讓學生對8和9的加減法有更深刻的理解。這種直觀的教學方式可以幫助學生建立起加減法的表象，為他們今后的數(shù)學學習打下堅實的基礎(chǔ)。再者，隨堂練習環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要手段。通過這一環(huán)節(jié)，我可以及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題，并給予針對性的指導。我還會在這一環(huán)節(jié)中鼓勵學生互相討論和交流，以提高他們的合作能力和解決問題的能力。另外，板書設(shè)計環(huán)節(jié)也需要重點關(guān)注。一個清晰、簡潔的板書對于學生的學習有很大的幫助。在我的板書設(shè)計中，我會將8和9的加減法公式和示例呈現(xiàn)得非常直觀，以便學生能夠一目了然地掌握所學內(nèi)容。作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是鞏固學生所學知識的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會布置一些具有針對性的練習題，讓學生在課后進行自主學習。通過這些練習題，學生可以進一步鞏固所學知識，提高自己的數(shù)學能力。對于這些重點細節(jié)，我認為有必要進行進一步的補充和說明。實踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過設(shè)置不同的情景，讓學生接觸到各種類型的加減法問題。這樣不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，還可以讓他們在解決實際問題的過程中，掌握8和9的加減法運算。在例題講解環(huán)節(jié)，我會注重引導學生思考，讓他們學會從不同的角度去分析問題。例如，在講解8+9這道題時，我可以讓學生先嘗試用自己的方法去解決問題，然后再展示我的方法。這樣既可以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，也可以讓他們在對比中認識到不同方法的優(yōu)勢和局限。再者，隨堂練習環(huán)節(jié)，我會關(guān)注每個學生的學習進度，對于那些學習有困難的學生，我會給予更多的關(guān)心和幫助。同時，我會鼓勵學生多參加課堂討論，讓他們在交流中不斷提高自己的數(shù)學水平。在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我會盡量使用生動的圖片和簡潔的文字，讓學生在視覺上更容易接受和理解。例如，在展示8+9的運算過程時，我可以使用兩排蘋果的圖片，讓學生直觀地看到從8個蘋果增加到9個蘋果的過程。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我會根據(jù)學生的實際水平，布置不同難度的題目。這樣既可以讓學生在課后鞏固所學知識，又可以激發(fā)他們的學習興趣。我還會定期檢查學生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們在作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤。在這些重點細節(jié)上，我會全力以赴，力求讓每個學生都能在數(shù)學學習中取得優(yōu)異的成績。通過不斷的努力和實踐，我相信我的學生一定能夠掌握8和9的加減法運算，為他們的數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：我會使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化來吸引學生的注意力。在講解例題時，我會盡量使用簡潔明了的語言，讓學生更容易理解。2.時間分配：我會合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我會給予學生足夠的時間去觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我會留出足夠的時間讓學生理解和消化；在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給予學生獨立思考的時間，并留出時間進行講解和反饋。3.課堂提問：我會通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，激發(fā)他們的思考。在提問時，我會盡量讓每個學生都有機會回答，并對他們的回答給予積極的評價。4.情景導入：我會通過設(shè)置生動的情景，讓學生自然地融入到數(shù)學學習中。例如，在引入8和9的加減法時，我會展示蘋果的數(shù)量變化，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，雖然學生對情景產(chǎn)生了興趣，但對于8和9的加減法運算的理解還不夠深入。在今后的教學中，我需要更加注重對學生運算能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地理解和應(yīng)用。2.在例題講解環(huán)節(jié)，雖然我使用了實物操作材料，但部分學生對于加減法運算的內(nèi)在邏輯仍然不夠清晰。因此，我需要在今后的教學中，加強對學生思維能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地理解和掌握。3.在隨堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于8和9的加減法運算仍然存在困難。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，增加一些具有針對性的練習題，幫助學生進一步鞏固所學知識。4.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，雖然我盡量讓板書簡潔明了，但部分學生在課堂中仍然難以捕捉到重點。因此，我計劃在今后的教學中，加強對學生的引導，讓他們能夠更好地理解和記憶所學內(nèi)容。5.在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于課堂所學知識掌握不牢固，導致作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了解決這一問題，我計劃在今后的教學中，增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生在課堂上充分消化和吸收所學知識。在今后的教學中，我會不斷反思和調(diào)整教學方法，力求讓每個學生都能在數(shù)學學習中取得優(yōu)異的成績。通過不斷的努力和實踐，我相信我的學生一定能夠掌握8和9的加減法運算，為他們的數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。課后提升：為了讓學生更好地鞏固本節(jié)課所學的8和9的加減法知識，我設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性和實踐性的課后練習題，并提供了解答。題目1：小貓有9條尾巴，小狗有8條尾巴，請問小貓和小狗一共有幾條尾巴？答案：小貓和小狗一共有17條尾巴。題目2：一個籃子里有8個蘋果，小明拿走了3個蘋果，請問籃子里還剩下幾個蘋果？答案：籃子里還剩下5個蘋果。題目3：小華有9個糖果，他給了小麗2個糖果，請問小華還剩下幾個糖果？答案：小華還剩下7個糖果。題目4：一個班級有8個男生，另一個班級有9個男生，請問兩個班級一共有幾個男生？答案：兩個班級一共有17個男生。題目5：小貓有8個球，小狗有9個球，請問小貓和小狗一共有幾個球？答案：小貓和小狗一共有17個球。題目6：一個箱子里有8個玩具，小明拿走了9個玩具，請問箱子里還剩下幾個玩具？答案：箱子里還剩下1個玩具。說明：此題的答案是負數(shù)，目的是讓學生理解在實際情況中，拿走的物品數(shù)量可能超過原有的數(shù)量。