幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫合集

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫合集幼兒園小班數(shù)學教案。

我們常說，機會是留給有預備的人。身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學到一些學問，為了防止同學抓不住重點，教案就顯得特別重要，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。我們要如何寫好一份值得贊揚的幼兒園教案呢？我為此認真地整理了以下內(nèi)容《幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫合集》，在此溫馨提示你在掃瞄器保藏本頁。

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫(篇1)

【活動目標】

1.通過觀看數(shù)學插板，讓幼兒初步了解插板的形狀特征、內(nèi)部構件。

2.學習正確使用插板，對進行常規(guī)訓練。

3.培育幼兒操作數(shù)學插板的愛好。

【活動預備】

演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）

兒歌掛圖《排隊走》。

【活動過程】

1．老師邊說兒歌《來做客》，邊出示插板，同時引導幼兒觀看插板。（說出兒歌的內(nèi)容）

2．老師提問：“小伴侶盒子是什么外形？（引導幼兒說出長方形的）盒蓋上面有什么？（引導幼兒說出啊有很多小洞洞）它像什么？”

3．老師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著誰嗎？我們現(xiàn)在就把它們請出來！首先我們要學會打開小插板?！?/p>

4．嬉戲一：學習使用小插板

（1）老師邊說兒歌《喜愛它》，邊示范使用方法。（說出兒歌的內(nèi)容）

（2）引導幼兒練習使用方法。

5.嬉戲二：學習插棋子

（1）老師示范插棋子，要一個一個往上插。（將各種圖案的妻子展現(xiàn)在演示板）

（2）老師引導幼兒練習插棋子。

6.嬉戲三：整理學具

（1）老師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。

（2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。

7.老師出示掛圖，老師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。

8.復習一下這節(jié)活動的內(nèi)容，老師提問幼兒回答。

活動延長：引導幼兒練習插摞棋子，復習活動中的小兒歌。

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫(篇2)

活動目標：

1、初步嘗試手口全都點數(shù)，并能按顏色分類。

2、在說說、玩玩中體驗和點點一起嬉戲的歡樂。

活動過程：

一、激趣導入――引起幼兒愛好師：今日有一個新伴侶要來和我們做嬉戲，睜大眼睛認真看，是誰來了？

師：伴侶、伴侶：快出來！這個圓圓的像太陽一樣的是――“黃點點”（嗨！黃點點好?。┻^渡：告知你們這個新伴侶他的'本事可大了，它有什么大大的本事呢？想知道嗎？它呀！

會變魔術，它變魔術看過嗎？

1、數(shù)量變師：珍寶們我請黃點點來變魔術，看好哦！（點點點，變變變）提問：一個黃點點變成了幾個黃點點？你怎么知道是三個的？

提問：黃點點還會怎么變？誰來試一試？（幼兒操作）小結：點點點、變變變，黃點點變成了一個紅點、一個黃點、一個藍點啦。

三、點點找伴侶――從上往下手口全都點數(shù)

1、黃點點找伴侶。

提問：還有好幾個黃點點也來來我們一起玩，看看，一個有幾個黃點點？（老師操作、引導幼兒手口全都點數(shù)）小結：從上往下數(shù)，一共來了4個黃點點。

2、紅點點找伴侶。

提問：還有幾個紅點點也來了，誰來把他們請出來。（幼兒操作）來了幾個紅點點？（手口全都點數(shù)）小結：一共有4個紅點點。

3、藍點點找伴侶。

提問：只有藍點點的伴侶還沒來，一共需要幾個藍點點，才能和紅點點黃點點一樣多？誰來試一試？（幼兒操作）小結：我們還需要3個藍點點，就能和黃點點紅點點一樣多，都是四個。（手口全都點數(shù)）

1、排排隊。

要求：點點們排隊啦，我們怎么排？（幼兒依據(jù)變化及自己身上點點的顏色嘗試排隊，幼兒穿上點點衣，介紹：我是紅/黃/藍點點。）

小結：紅點點一排，黃點點一排，藍點點一排，同種顏色的點點排在一起。

2、找點點。

要求：咦，天黑啦，點點去哪兒啦，你能找到他們嗎？

4、小點點乘火車（離場）。

要求：點點們?nèi)フ倚掳閭H啦，趕快上火車？你站在哪里？（幼兒依據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點點的顏色嘗試排隊）

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫(篇3)

幼兒園小班水果寶寶找家數(shù)學教案

引言：

如何用最淺顯易懂的方式教幼兒數(shù)學，是每一個幼兒老師所面臨的難題。數(shù)學教學對幼兒五大進展領域（肢體協(xié)調、感知覺進展、社交力量、語言進展、認知進展）的提升有著重要的作用。本篇文章將針對幼兒園小班的數(shù)學教學進行具體探討，主要以“水果寶寶找家”為例，從學問點講解、教學流程、活動方案多個方面綻開。

一、學問點講解

基礎的數(shù)字和計數(shù)學是孩子的將來數(shù)學思維基礎。幼兒園數(shù)學教學中，不僅僅是教會幼兒如何數(shù)數(shù)、加減法基本運算符號以及進行四則運算等等，還應當注意提升幼兒數(shù)學想象力和計算思維力量。

在幼兒園小班的數(shù)學課程中，數(shù)的認知和計數(shù)是一個至關重要的環(huán)節(jié)。不僅要教授孩子如何數(shù)數(shù)，還要培育孩子對計數(shù)的敏銳性和基本概念的理解。

二、教學流程

1、前置學問啟蒙

老師應當在開頭授課前，對幼兒進行前置學問啟蒙。通過課堂海報或圖片展現(xiàn)，讓幼兒對水果進行熟悉，并通過簡潔的介紹，讓孩子知道水果都是一類物品。

2、嬉戲環(huán)節(jié)

老師可以將每個孩子都裝扮成不同的水果寶寶，然后將全部的水果寶寶放置在教室或教學場所中。接著，老師為孩子分發(fā)不同顏色的貼紙，并讓孩子找到自己水果寶寶所在的位置。

3、教學擴展

通過上述嬉戲環(huán)節(jié)的引導，讓幼兒對水果寶寶的認知和計數(shù)力量進一步提高。老師可以借助類似于國際象棋棋盤的概念，讓孩子在水果查找過程中熟識數(shù)字和網(wǎng)格化思維，提高孩子的數(shù)學想象力和計算思維力量。

三、活動方案

1、有獎競賽

在教學中加入小型的嘉獎機制，讓孩子們對嬉戲更有愛好和參加度，同時提高了學問的樂觀性。

2、家長參加

邀請家長參加到嬉戲中，并結合家長正在講的數(shù)學概念，在查找水果寶寶的嬉戲環(huán)節(jié)，進行溝通和溝通。

四、可行性分析

“水果寶寶找家”是一種輕松好玩的教學方式，孩子們通過好玩的嬉戲方式熟悉到了不同的水果，同時也提高了他們的數(shù)的想象力和計算思維力量。并且這種教學方式需要較少的師生互動，適用于大班級的教學環(huán)境。假如將其與數(shù)學課程中其他概念結合起來，會達到更好的教育效果。

總結：

對于幼兒園中數(shù)學教學，肯定要以嬉戲為載體，在教學中注意愛好、活動和互動，提高孩子們對學問的樂觀性和主動性，同時讓嬉戲本身也逐步提高孩子的基本數(shù)學思維力量。

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫(篇4)

活動目標：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。

活動預備：

1、ppt課件：天平的介紹

2、一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

活動過程：

一、感知輕重

1、出示兩個沙袋大小相同，一個輕（棉花），一個重（豆子）引導幼兒觀看并猜一猜，哪個重？哪個輕？

2、請個別幼兒上來掂一掂，再說說，哪個沙袋重？哪個沙袋輕？

讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和豆子的輕重。

二、初步熟悉天平

1.課件演示告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。

2.引導幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？

三、觀看天平的變化

1、讓幼兒觀看天平的變化，并說說：天平有什么變化？

天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？

關心幼兒正確地熟悉物體的輕重。

2、看圖辨別輕重引導幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？

你是怎么知道的？

四、比較體輕重請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂一掂，感知兩物體的重量，說一說：××輕，××重。

五、評價鼓舞幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？

提高幼兒對操作活動的愛好。

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫(篇5)

活動目標：

1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中區(qū)分大和小。[生日祝愿語網(wǎng).289a.cOm]

2、學習用大和小說一句話。

3、體驗給貓喂魚的樂趣。

4、進展幼兒的觀看力、空間想象力量。

5、樂觀參加數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。

活動預備：

1、大小貓圖片、大小魚、大小雪花片。

2、大小籃子、大小盤子。

活動過程：

1、圖片導入，引出主題。

(1)師："今日我們班還來了兩位動物客人，他們是誰呢?(師出示圖片)"我們一起同動物客人打個招呼吧!"(2)師："小伴侶真有禮貌，這兩只貓有什么不一樣的呢?"它們哪只是大貓哪只是小貓呢?

(3)幼兒回答，老師關心幼兒完整說句子："紅色的是大貓、綠色的是小貓。"(4)師："我們一起大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。

2、通過嬉戲，熟悉大和小。

(1)師："小伴侶們說得真好，老師這兒還為兩只貓客人預備好玩的玩具呢!"(2)師："這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?老師出示不同顏色的大小雪花片。引導幼兒完整說："大雪花片、小雪花片。"(3)師：大方形和小方形要來做嬉戲了，你們看他們是怎樣玩嬉戲的?老師將兩個方形藏于身后，說一句"變變變，什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么外形出來了，嬉戲兩次。

(4)老師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片，在發(fā)的過程中老師說"請你說一說、比一比，哪個是大雪花片，哪個是小雪花片。"(5)嬉戲"方形變變變"。幼兒學老師的樣子將兩個方形藏于身后，當老師說變變變，小雪花片出來了，幼兒就把小雪花片舉起來。當老師說變變變，大雪花片出來了，幼兒就將大雪花片舉起來。嬉戲數(shù)遍后可以讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師：這個嬉戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢?快拿出來給老師舉給老師看看，小貓玩哪一個呢?"(7)小結：大貓穿了紅顏色的衣服，他喜愛玩大雪花片，小貓穿了綠顏色的衣服，他喜愛玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(1)師扮哭"是誰在哭呀?為什么哭呢?哦，原來是我們動物客人肚子餓哭了，小伴侶你知道貓最喜愛吃什么嗎?"幼兒回答(2)師出示一大一小兩條魚。

師："這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?，你覺得大貓應當吃那條魚，小貓應當吃那條魚?""我們一起大聲的說一遍吧!"(3)幼兒操作，老師觀看。

師：下面，我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚，小貓請吃小魚"(4)貓客人吃飽了可快樂了，要和小伴侶一起出去玩呢!

4、遷移提升閱歷。

(1)師：寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)老師作適當?shù)氖疽?，大小手、大小腳，引導幼兒觀看桌子上的東西發(fā)覺大和小。

教學反思

這一節(jié)課完成后，總的效果還是特別好的。幼兒的樂觀性特別高，能達到預期的效果，對學問理解還是特別精確?????的。對整個學問的學習都是通過一個故事完成的，是學問的學習不感到乏味枯燥。對幼兒表現(xiàn)好的，老師賜予準時的嘉獎，讓幼兒有肯定的成就感。

這節(jié)課，我感到圓滿的是，有部分幼兒沒有機會來表見自己，由于擔憂幼兒混亂，集體回答問題的機會多余幼兒的個別回答。整個課程讓幼兒意猶未盡。

本次活動設計是從基礎入手形成大小相對概念的教學活動，重點是讓幼兒在把握大和小概念的過程中進展多角度的、多層面的思維。

在教學上打破了過去數(shù)學課的傳統(tǒng)模式，依據(jù)小班幼兒年齡的特點，寓數(shù)學教育于語言、嬉戲之中。一系列的嬉戲活動，使幼兒在“大”和“小”的驚喜探究中獲得豐富的感性熟悉。

幼兒園小班數(shù)學教案怎么寫(篇6)

活動目標：

1、能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

2、學習識別5以內(nèi)數(shù)字，并能認讀。

活動重點：能手口全都地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量。

活動難點：能依據(jù)數(shù)量說出總數(shù)。

活動預備：

1、大鼓（也可選鈴鼓、響板等打擊樂器）1副。

2、5以內(nèi)大數(shù)字卡片1套，小數(shù)字卡片兩人一套。

活動過程：

一、敲敲拍拍，幼兒點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量

1、出示大鼓，老師分別敲1、2、3、4、5下，請幼兒認真聽，數(shù)一數(shù)每次大鼓敲了幾下。

2、幼兒依據(jù)大鼓每次發(fā)出的聲音次數(shù)拍手。即老師敲幾下大鼓，幼兒就拍幾下手。

二、認認敲敲，區(qū)分數(shù)字5。

1、老師出示并介紹數(shù)字4和5。這是數(shù)字4，誰來幫忙