幼兒園大班數(shù)學活動教案《數(shù)學宮》及教學反思

幼兒園大班數(shù)學活動教案《數(shù)學宮》及教學反思幼兒園大班數(shù)學教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預備好下節(jié)課的教案，大部分的教案都是為了讓同學的學習效率得到提升，提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？為此，我從網(wǎng)絡上為大家細心整理了《幼兒園大班數(shù)學活動教案《數(shù)學宮》及教學反思》，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

活動目標：

1．在嬉戲活動中復習10以內(nèi)的數(shù)概念（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比較數(shù)的大小和數(shù)序等）。

2．訓練思維的正確性、靈敏性。

3．通過各種感官訓練培育幼兒對計算的興致及思維的精確?????性、靈敏性。

4．進展觀看、辨別、歸案的力量。

活動預備：

幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。

活動過程：

師生進入數(shù)學宮

嬉戲一：做的對有快（復習10以內(nèi)數(shù)的形成、數(shù)數(shù)）

1.目測幾何圖形的個數(shù)做動作

2.添上或去掉1后做動作。如：

發(fā)現(xiàn)8快圖形就做9或7的動作。

嬉戲二：踏得對又快（復習10以內(nèi)的數(shù)字、比大?。?/p>

在地上任意放置圖形，幼兒按要求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。老師可提各種各樣的要求，如：踩三角形上紅顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

嬉戲三：排得對又快（復習10以內(nèi)的數(shù)的排列和分類）

1．按圖形的外形不同將數(shù)字從大到小的挨次排列。

2．按圖形的顏色不同將數(shù)字按從小到大的挨次排列。

嬉戲四：比得對又快（復習10以內(nèi)數(shù)的大小、數(shù)序）

1．每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好伴侶，找到伴侶后兩位幼兒比較數(shù)字的大?。簲?shù)字大的幼兒站著做動作，數(shù)字小的幼兒蹲下做動作，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好伴侶。

2．要求幼兒快速胸前數(shù)字大小依次從大到小排隊，做動作走出數(shù)學宮。

活動反思：

本次活動是一節(jié)10以內(nèi)加減法計算的復習課。其重點放在：1．復習10以內(nèi)的加減法，能精確?????快速地進行運算。2．提高靈敏性，養(yǎng)成良好的嬉戲秩序?！毒V要》中所說：“幼兒園數(shù)學應以嬉戲為主要向?qū)?，孩子在嬉戲中得以不同的進展和提高?！奔偃鐔我粚W習數(shù)學，孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設計了《數(shù)學宮》這個嬉戲，將加減法應用于數(shù)學宮的闖關中，讓幼兒在嬉戲中體會學習的歡樂，增加孩子們對數(shù)學活動的愛好。

整個活動以去《數(shù)學宮》的情境貫穿，分成了三個環(huán)節(jié)：停車，闖關，找禮物。在設計嬉戲環(huán)節(jié)的時候，每個環(huán)節(jié)的要求都不同，留意到了教學內(nèi)容之間的遞進，使孩子學習數(shù)學的力量得到了不同程度的提高。每個一環(huán)節(jié)也都留意到了以幼兒為主體，讓孩子在玩的過程中自己運算、檢查，在與同伴的不斷碰撞中，計算力量得到了提高。特殊是闖關活動中的其次關：投擲，孩子們能個個參加，自己分組檢查投擲結果的對錯，使孩子們樹立了自我檢查的意識，活動的能動性得到了

非常好的發(fā)揮。第三關：看誰報得多?；顒又羞\用了搶答的形式，而且提出了說過了不能再說的要求，孩子們又要聽好同伴報的算式，還要自己想好搶答的算式，留意力特別集中，在一個數(shù)的算式報完后，能主動提出換一個數(shù)字，參加活動的樂觀性可想而知。在嬉戲中我還把孩子們分成了男隊和女隊，回答對的孩子手上貼上五角星，嬉戲結束后檢查男隊和女隊的五角星數(shù)量，充分體現(xiàn)了嬉戲的結果。

不過在活動中過程中也呈現(xiàn)出了一些問題?；顒拥拈_頭，孩子們開著汽車進活動室，讓幼兒按掛在胸口的算式的得數(shù)，找停車位停車，我把停車位的數(shù)字放在和幼兒視線平行，原來以為這樣更適合幼兒，沒想到孩子們都焦急得停車，把數(shù)字都攔住了，而且每個停車位中間間隔不多，孩子們便顯得有些擠了。

接下來的闖關嬉戲中，孩子們的個體差異比較突出，由于要求每個孩子都參加嬉戲，力量強的幼兒都能跟著老師的思路，聽清每一關的要求進行嬉戲，而有些力量較弱的孩子就顯得無所事事，只是留意到嬉戲的過程，沒有按要求完成任務。

最終一個環(huán)節(jié)“找禮物”時，孩子們

發(fā)現(xiàn)禮物都很興奮，都焦急想去找禮物，好多幼兒就沒有聽清要求，沒有去找得數(shù)一樣的算式，而是去找一樣的算式，這樣就找不到禮物，嬉戲秩序有點混亂。

幼兒百科：數(shù)學（mathematics或maths，其英文來自希臘語，“máthēma”；常常被縮寫為“math”），是討論數(shù)量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科，從某種角度看屬于形式科學的一種。數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的準確范圍和定義有一系列的看法。

yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

計算活動大班《數(shù)學宮》

本網(wǎng)站為各位幼兒老師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝嬎慊顒觃大班《數(shù)學宮》”！

運動內(nèi)容：盤算運動《數(shù)學宮》

運動目的：1．在嬉戲運動中溫習10以內(nèi)的數(shù)觀點（數(shù)的形成、數(shù)數(shù)、認數(shù)字、比力數(shù)的巨細和數(shù)序等）。

2．練習頭腦的精確?????性、靈敏性。

運動預備：多少圖形片10張、紅黃藍三色的多少圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅黑綠三種顏色寫的1"10的數(shù)字各一個）、數(shù)字牌每人一塊。

運動歷程：師生進入數(shù)學宮

嬉戲一：做的對有快（溫習10以內(nèi)數(shù)的形成、幼兒手工制作數(shù)數(shù)）

1.目測多少圖形的個數(shù)做行動

2.添上或去失1后做行動。如：

發(fā)現(xiàn)8快圖形就做9或7的行動。

嬉戲二：踏得對又快（溫習10以內(nèi)的數(shù)字、比巨細）

在地上恣意支配圖形，幼兒按懇求找到圖形數(shù)字，用腳踏上去。先生可提種種百般的懇求，如：踩三角形上朱顏色數(shù)字；踩比3大、比7小的黑顏色的數(shù)字。

嬉戲三：排得對又快（溫習10以內(nèi)的數(shù)的分列和分類）

1．按圖形的形狀差別將數(shù)字從大到小的次序分列。

2．按圖形的顏色差別將數(shù)字按從小到大的次序分列。

幼兒園教案嬉戲四：比得對又快（溫習10以內(nèi)數(shù)的巨細、數(shù)序）

1．每一幼兒胸前掛一數(shù)字牌，在樂曲聲中找一位好朋儕，找到朋儕后兩位幼兒比力數(shù)字的巨細：數(shù)字大的幼兒站著做行動，數(shù)字小的幼兒蹲下做行動，數(shù)字一樣大的幼兒相互擁抱做好朋儕。

2．懇求幼兒靈敏胸前數(shù)字巨細依次從大到小列隊，做行動走出數(shù)學宮。不知道本文“計算活動_大班《數(shù)學宮》”是否對你有所關心，感謝您的閱讀，了解更多相關內(nèi)容可以掃瞄其他頁面！

幼兒園大班數(shù)學教案：好玩的學問宮

教學目標：

1、通過操作、嬉戲，要求幼兒能快速區(qū)分出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動手、辨別力量，進展幼兒思維的敏捷性。

教學預備：

幾何圖形掛件一人一個，數(shù)字卡片，演示教具，魔術卡每人一張教學過程：

一、帶幼兒進學問宮，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日老師要帶小伴侶到學問宮去玩。在學問宮，老師要給小伴侶好多禮物，但這些禮物肯定要小伴侶動腦筋才能夠得到。第一份禮物需依據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復習單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過觀看，連續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。

師：小伴侶真聰慧，都找到了座位。（演示教具）大家認真看一看上面有些什么，他們排隊有什么不同。（6條魚，5只烏龜）幼兒回答，老師歸納。

2、思索：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)？

3、嬉戲：抱一抱（1）規(guī)章：老師任一出示1—10中的一個數(shù)字，幼兒依據(jù)數(shù)字做相應的動作。（單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個人抱一起）（2）嬉戲反復進行，老師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個人抱在一起的理由。

三、變魔術：

師：小伴侶真了不起，學問宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個魔術好嗎？變出來了呢，就作為其次份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告知你們怎么變。

四、開火車嬉戲，出學問宮。

大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《玩數(shù)學嬉戲?qū)m》

設計意圖：

對幼兒來說，感知是才智的門戶，操作是才智的源泉，嬉戲是才智的領航員。嬉戲式教學是幼兒寵愛的教學形式和方法，是塑造幼兒數(shù)學認知結構最有力的杠桿。用邊念兒歌邊畫數(shù)字、數(shù)字圖形相結合的嬉戲形式，將枯燥的數(shù)字通過變形、組合成各種好玩的人物或動物的象形圖案，引導幼兒找、記變形數(shù)字，以訓練幼兒的觀看、記憶力量。再以嬉戲的口吻，激發(fā)幼兒利用圖案上的數(shù)字，進行排序練習、加減運算、等值轉(zhuǎn)換以及思維訓練等系列數(shù)學學問的學習。

活動目標：

1、復習10以內(nèi)的加減法，正確運用"+""-""="運算符號進行比較和運算。

2、通過規(guī)律推理，使幼兒了解數(shù)與數(shù)之間的關系及等值轉(zhuǎn)換的規(guī)律。

3、培育幼兒的思維、概括及聯(lián)想力量。

活動預備：

教具：放大的座位票（畫有=3，=4）；畫有魔術師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；三種冷飲的等值轉(zhuǎn)換圖；一組數(shù)圖娃娃。寫有數(shù)字6、7、8的6種顏色色卡紙。

學具：人手一張畫有圓形和（或）三角形相加的座位票（并畫有=3，=4）；畫有魔術師、小老鼠和袋鼠的格子圖形紙；鉛筆和橡皮。

活動過程：

1、對號入座

情景：帶幼兒去數(shù)學嬉戲?qū)m玩。

熟悉座位票，請幼兒把外形（圓形和（或）三角形）相加算出座位號并依據(jù)票的顏色找到相應的座位。（=3，=4）

2、數(shù)字組畫

老師邊畫小老鼠、袋鼠和魔術師邊念兒歌。

3、變數(shù)入宮

1）、創(chuàng)設情景：三位伴侶身上都藏著數(shù)字。嬉戲?qū)m門衛(wèi)說進數(shù)學嬉戲?qū)m玩，

身上必需帶有1～10的數(shù)，并要從小到大排列。

老師舉例啟發(fā)幼兒關心小老鼠、袋鼠和魔術師找出身上1～10的數(shù)，并從小到大排列。

提示：沒有的數(shù)可利用自身所帶數(shù)字通過加減運算算出。

2）、幼兒操作，老師指導，關心有困難的幼兒。

3）、集體小結，展現(xiàn)。

4、等值轉(zhuǎn)換

情景：門衛(wèi)給他們每人8元。三位伴侶每人買了一種冷飲（一個冰

淇淋、兩支雪人、四支雪糕）。請說出這三種冷飲之間的轉(zhuǎn)換關系。

問：假如一個冰淇淋是8元錢，那兩支雪人是多少錢？四支雪糕多少錢？

假如兩支雪人是8元錢，那一支雪人是多少錢？

假如四支雪糕是8元錢，那一支雪糕是多少錢？

5、數(shù)圖娃娃

情景：這時計算機屏幕上消失了一組數(shù)圖娃娃。機器人裁判說只有回答對了問題，才能玩下一個嬉戲。他們雖然覺得好玩，但不會回答，小伴侶情愿關心他們嗎？

問：請在相應外形的空格中填上相應的數(shù)字。

請找出這組數(shù)圖娃娃相同的地方。

請找出這組數(shù)圖娃娃不同的地方。

6、記憶訓練，結束活動

嬉戲"說外形"

"老師說圖形娃娃的某個部位，請大家說出部位的外形。"

大班數(shù)學活動教案《排序》及教學反思

活動目標：

1、感知序數(shù)的方向性，初步使用序數(shù)詞來表示物體的位置。

2、體驗數(shù)學嬉戲的歡樂。

3、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

4、讓孩子們能正確推斷數(shù)量。

活動過程：

一、故事導入，激發(fā)幼兒的愛好。

老師：森林里有許多小動物，想快樂的玩，看，它們玩的可快樂了，這時候突然“咚”的一聲。天氣暗了下來，小動物們很是焦急，不知道怎么辦才好，這時候黑暗里傳來了聲音，聽：小動物們，你們好，你們需要齊心協(xié)力完成闖關任務才能趕走黑暗，連續(xù)嬉戲，一共有三關，努力吧，于是小動物就開頭闖關了。

二、左右序數(shù)。

老師：小伴侶看，這是第幾關?(第一關)看，小動物代表隊已經(jīng)排著整齊的隊伍來到了第一關的闖關場地，我們先來看看小動物代表隊有幾只小動物?(5只)一起數(shù)一數(shù)。接下來該完成闖關任務了，你們情愿關心他們嗎?我們來聽一聽：本關有三個任務需要完成，我們先來聽聽任務一是什么:從左向右第5個小動物是誰?再來聽一聽任務二：從右向左第5個小動物是誰?任務三：某某在什么位置?我們完成任務了嗎?聽：恭喜闖過第一關。

三、上下序數(shù)。

老師：該第幾關了?(其次關)小動物進入了其次關的闖關場地，這次的隊形和剛才的一樣嗎?(不一樣)這次排著縱隊來了，我們聽一聽這關的任務，聽：本關有三個任務，我們來聽一聽第一個任務：從上往下誰是第四?任務二：從下往上某某排第幾?任務三?某某在什么位置?聽：恭喜闖過其次關。

四、空間序數(shù)。

老師：小伴侶真棒已經(jīng)關心他們闖過了前兩關，接下來該進入第幾關了?(第三關)聽一聽第三關的闖關任務：歡迎進入第三關，在您面前的就是一座美麗的房子，請依據(jù)我的要求找到相應的房間，任務一：某某住在其次層第一間，

請光臨入你的房間。任務二：某某住在第一層第5間，請住進房間。任務三：小花住在那個房間?聽：恭喜闖過第三關。闖關勝利。

五、操作活動。

小伴侶太棒了，為小動物做了這么多的事情，你們看，黑暗趕走了么?黑暗趕走了，他們又再歡樂的嬉戲了。小動物們特別感謝中一班的小伴侶，于是給你們每個小伴侶都帶了兩個禮物，想要么?我們看看是什么禮物，()為了讓你們的禮物也有一個家，老師給每小伴侶預備了一座城堡，看，現(xiàn)在就請小伴侶把禮物送進城堡里，首先我們先把送進去，送到其次層第五間，其次個禮物小伴侶可以把它送到你喜愛的房間里，誰能