統(tǒng)考版2024高考語文二輪復(fù)習(xí)專題二古代詩歌鑒賞精煉含解析

PAGE32-專題二古代詩歌鑒賞[命題規(guī)律]1．最近兩年高考詩歌鑒賞的題型由選擇題和主觀題組成，題型、題量、分值近兩年相對穩(wěn)定，選材穩(wěn)定，三年全國卷高考試題中唐、宋詩歌占了全部。2．古代詩詞鑒賞對詩歌內(nèi)容、思想情感、表達技巧的考查是詩詞鑒賞中命題的重點，尤其是對思想情感的考查每年都會涉及，因此在依據(jù)考綱考點備考的過程中，首先要讀懂內(nèi)容，讀懂情感。3．比較鑒賞題，既在選擇題中考查，如2024年全國卷Ⅰ、全國卷Ⅲ，也在主觀題中考查，如2024年全國卷Ⅲ，2024全國三套試卷均未涉及。但這一點在備考中也應(yīng)適當(dāng)重視。古代詩歌鑒賞是必考內(nèi)容，2024年高考古代詩歌鑒賞命題題型、題量、分值應(yīng)當(dāng)和2024年高考一樣。一、[2024·全國卷Ⅰ]閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。奉和襲美抱疾杜門見寄次韻①陸龜蒙雖失春城醉上期，下帷裁遍未裁詩②。因吟郢岸百畝蕙③，欲采商崖三秀芝④。棲野鶴籠寬使織，施山僧飯別教炊。但醫(yī)沈約重瞳?、?，不怕江花不滿枝?！咀ⅰ竣僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下帷：放下室內(nèi)懸掛的帷幕。指教書。裁詩：作詩。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝。”比方培育人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，商朝詩人，史載其眼中有兩個瞳孔。這里以沈約代指皮日休。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．作者寫作此詩之時，皮日休正患病居家，閉門謝客，與外界不通音訊。B．由于友人患病，原有的約會被短暫擱置，作者游春的詩篇也未能寫出。C．作者雖然身在書齋從事教學(xué)，但心中盼望能走進自然，領(lǐng)會美妙春光。D．尾聯(lián)運用了關(guān)于沈約的典故，可以由此推想皮日休所患的疾病是目疾。解析：“與外界不通音訊”錯誤。標(biāo)題“奉和襲美抱疾杜門見寄次韻”中，“見寄”的意思是“寄信給我”，由“奉和”“次韻”可知，此詩是作者為應(yīng)和皮日休書信所作，可見皮日休并未與外界不通音訊。答案：A2．請簡要概括本詩所表達的思想感情。答：解析：本題考查分析詩歌情感的實力。解答本題，需結(jié)合標(biāo)題、正文、注釋整體把握詩歌情感。首先，由注釋①可知，詩人和皮日休是好友。其次，依據(jù)標(biāo)題和首聯(lián)可知，好友患病，原有的賞春約會擱置，由此可推知詩人有無法和好友共同賞景的缺憾。尾聯(lián)表達了對好友病愈重賞美景的期盼。答案：①表達了不能與友人相聚，一起賦詩飲酒、飽覽春色的缺憾；②寬慰友人，表達對友人能夠戰(zhàn)勝病患的信念和對以后美妙生活的展望。二、[2024·新高考全國卷Ⅰ]閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。贈別鄭煉赴襄陽杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩過日①，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④?！咀ⅰ竣侔眩何眨瑘?zhí)。②峴首山，在襄陽。③耆舊：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽高士。3．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．詩的首聯(lián)簡潔交代了兵荒馬亂的時代背景和詩人年老多病的艱難境況。B．雖然日后仍有摯友的詩篇陪伴，但面對離別，詩人還是感到心驚神傷。C．詩人請鄭煉在襄陽尋訪龐德公那樣的高士，表達了對先賢的仰慕之意。D．全詩情感表達含蓄蘊藉，格律謹嚴，比較典型地體現(xiàn)了杜甫詩的風(fēng)格。解析：“面對離別，詩人還是感到心驚神傷”錯誤，詩人不是為離別而“心驚神傷”，而是想到離別之后的情景而“心驚神傷”。答案：B4．詩的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對表達離情有何作用？請簡要分析。答：解析：本題考查景物形象在表情達意方面的作用。解答本題，首先了解“峨眉、峴首”的地理位置，峨眉山在四川，峴首山在襄陽，可謂相隔遙遠，正如詩歌中所說“地闊”“天高”，即水遠山長，相見無期，可見兩人自此一別相見之難，不舍之情見于言外。答案：①峨眉山位于蜀地，峴首山位于襄陽，二者相距遙遠；②以兩山相距之遠代指自己與摯友的遠離，不舍之情見于言外?！景自捲姼琛砍旰秃糜岩u美(皮日休)因生病在家難以赴約因此寄詩給我的和韻詩雖然我和您失去了相約一起去春城游玩飲酒賦詩的時間，但我也是始終在家教書講授，沒有寫什么詩。我趁此機會培育優(yōu)秀學(xué)生，但也期盼能和你一起采摘野菜而食。我如一只閑云野鶴般逍遙自由，即使素野齋食也有別樣的方式，別樣的芳香。希望你早一天能眼疾康復(fù)，再一起相約游玩痛飲，看江花滿枝，人才濟濟。高分技法1：讀懂詩歌要“四看”相對于文言文來說，古詩的閱讀難度更大，不僅僅是文字的難度，還在于詩歌的字里行間有很多的空白，文章具有很大的跳動性，假如有典故，更是增加了閱讀難度。高考中的古詩，多半是七言律詩，加上注釋及題目一般都在200字左右。讀懂古詩，除了要首先閱讀那道四選一的選擇題之外，還要“四看”：[答題演示]1．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。路傍老人【注】耿湋老人獨坐倚官樹，欲語潸然淚便垂。陌上歸心無產(chǎn)業(yè)，城邊戰(zhàn)骨有親知。余生尚在艱難日，長路多逢輕薄兒。綠水青山雖似舊，如今貧后復(fù)何為?！咀ⅰ窟@首詩作于“安史之亂”期間。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．其次句寫詩人向老人發(fā)問，老人未言先自垂淚，總寫老人的悲苦，由此設(shè)下懸念，讓讀者急于了解老人垂淚的緣由。B．第五句中“余生”既指劫后余生的老人自己，又指幸存下來的人們。這句詩交代了戰(zhàn)禍連綿、民不聊生的社會現(xiàn)實。C．第六句寫老人在流浪途中常常受到“輕薄兒”的欺凌，劫后余生本是幸事，但這欺凌讓老人的境況更為可憐、更加悲苦。D．這首詩接受現(xiàn)實主義手法，以下層老百姓為主角，通過描寫路旁老人的不幸遭受，再現(xiàn)了斗爭對老百姓的無情損害。(2)詩歌的頷聯(lián)交代了什么事實？表達了什么樣的情感？請結(jié)合全詩簡要說明。答：解析：(1)本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、評價文章的思想內(nèi)容的實力?！坝嗌奔戎富⒖谟嗌鷽]有像“親知”那樣化為城邊戰(zhàn)骨，又指年紀老邁，時日無多。是老人自指，并非指他人。(2)本題考查評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。答題時要留意結(jié)合詩歌的標(biāo)題、注釋和詩中表情達意的重點字詞進行分析。頷聯(lián)是“陌上歸心無產(chǎn)業(yè)，城邊戰(zhàn)骨有親知”，前句強調(diào)有歸心無產(chǎn)業(yè)，后句強調(diào)“親知”戰(zhàn)死。表達的情感可以從詩人、老人兩個角度來分析、概括，即對老人的不幸遭受的憐憫，對斗爭的厭惡，對和平、安定生活的企盼。答案：(1)B(2)①交代了老人無產(chǎn)業(yè)，無親故，有歸心而無處可歸的凄慘事實；②表達了詩人對老人不幸遭受的憐憫，對罪惡的斗爭的詛咒，對和平、安定生活的企盼?！景自捲姼琛坷先斯陋毜匾锌恐俚琅缘臉涠?，我走向前發(fā)問，但見老人還沒有說話便先垂淚。老人望著眼前的大路，思歸之心急迫，可是家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)蕩然無存，回去難有生活依靠，親朋都已化為城邊的戰(zhàn)骨，無人可以托付。老人年紀大了，剩下的生命已為日不多了，再加上時局還沒有太平，流浪途中又常常受到輕薄兒的欺凌、羞辱?？蓱z的老人叫每天不應(yīng)，呼地地不靈，最終只能痛哭失聲：青山常在，綠水長流，自己卻歷盡劫難，備嘗辛酸，一貧如洗，真不知應(yīng)當(dāng)怎么辦才好。

高分技法2：通曉設(shè)誤點，駕馭三步驟，解對詩歌選擇題一、詩歌選擇題常見五大設(shè)誤點類型解讀應(yīng)對策略詞句理解有誤命題者有意把詩歌中一些關(guān)鍵詞語及句子的含意錯誤會說，特殊是在寫景狀物的詩句解說中歪曲季節(jié)、時辰、地點等。把詞語、句子作為平常的文言詞句進行翻譯，同時進行相關(guān)聯(lián)想，在頭腦中復(fù)活詩句所說的景物或事物，由此確定詞義、句意究竟是什么。另一方面，要將選項涉及的內(nèi)容與詳細詩句對應(yīng)，關(guān)注景物描寫的季節(jié)、地點、特點，關(guān)注事務(wù)、人物、動作或評價。情感理解偏差命題者在某詩句、某典故中的情感上設(shè)誤，要么弄錯情感基調(diào)，如把樂觀說成悲觀；要么在情感內(nèi)涵上過度解讀，隨意拔高，把貌似正確的情感放進去；要么弄錯情感表達的方式，把間接表達說成干脆表達，把“明顯”說成“含蓄”等。在把選項與原詩進行比照分析時，(1)要留意詩句的陳述主體是否與選項所述一樣；(2)要留意詩句中的詞語、典故、意象，對其感情色調(diào)進行深化感知；(3)要留意詩歌下面的注釋，看注釋有怎樣的提示；(4)要特殊留意選項中的敏感詞語，如“悲苦”“喜悅”“干脆抒發(fā)”“情感含蓄”等。手法推斷不準命題者有意在藝術(shù)手法上設(shè)置錯誤，如把本該是“擬人”的說成“比方”，本該是“借喻”的說成“借代”，把“實寫”說成“虛寫”，把“正襯”說成“反襯”等。平常要嫻熟駕馭詩歌中的寫景手法、抒情手法、修辭手法及其效果，只要是選項中出現(xiàn)了“手法”術(shù)語，就要揣摩其推斷是否精確。然后在精準把握內(nèi)容和情感與藝術(shù)手法的基礎(chǔ)上，看命題人對藝術(shù)效果的賞析評定是否正確。意象意境混淆詩歌同一個意象在不同的詩句中的象征義、比方義、語境義往往不同，命題者有意把內(nèi)涵混淆，讓考生辨別。命題者還對全詩(詞、曲)或是某一句所營造的意境特點做出錯誤的概括，如把“明麗”說成“朦朧”。找出詩句中出現(xiàn)的意象，分析各自特征，結(jié)合情感，弄清其語境義。再整合意象，整體感知營造的氛圍，把握意境的特點是雄渾還是恬淡，是壯闊還是清幽，是蒼涼還是閑適等。語言特點不當(dāng)命題人對詩歌語言特點做出解說，要求考生推斷其正誤。詩歌語言特點最常見的有：清爽自然、樸實平實、生動形象、蒼涼悲壯、沉郁頓挫。平常就把每一種語言特點都總結(jié)出來，深化體會其內(nèi)涵，解題時把詩從頭讀到尾，一句句看究竟符合哪種特點，然后再推斷選項是否正確。2．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。秋波媚七月十六晚登興奮亭望長安南山【注】陸游秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酹酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開。灞橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來?！咀ⅰ看嗽~寫于陸游四十八歲身臨南鄭抗金前線時期。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．陸游在南鄭即目抒感，此詞標(biāo)題用一個“望”字把詞人的愛國情懷和等待成功在望的心情表現(xiàn)得淋漓盡致。B．上片首句寫秋天來到邊城，鼓角聲充溢哀痛，一個“哀”字充分表達了詞人對國土淪喪的痛惜。C．下片從上片的“憑高”和“此興悠哉”過渡，整首詞由“哀”到“興”，反映了詞人的樂觀主義精神和愛國壯志。D．該詞以大膽的想象，并且運用象征手法，寫期盼宋軍收復(fù)失地、成功歸來的情景，借此示意詞人所主見的抗金斗爭的前景。

(2)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．上片一、二句寫登興奮亭時的耳之所聞，目之所見，寫出了戰(zhàn)火未息的時代背景。B．上片三、四句借用戰(zhàn)國高漸離和荊軻的典故，再寫“憑高酹酒”，給人以豪邁開闊之感。C．上片五句切“興奮亭”之亭名，“悠”字似喜實悲，為后文充分綻開想象蓄勢。D．下片用灞橋等借指古都長安，“應(yīng)待人來”示意舊山河迫切等待著宋軍的收復(fù)。解析：(1)D項，應(yīng)是運用了擬人手法。(2)“似喜實悲”錯，“此興悠哉”的意思是“引起了收復(fù)關(guān)中的無限興致”。答案：(1)D(2)C【白話詩歌】秋意來到邊城，聲聲號角哀鳴，平安烽火映照著興奮亭。擊筑高歌，站在高處把酒灑向國土，引起了收復(fù)關(guān)中的無限興致。誰能像多情的南山明月，把層層的暮云都推開？灞橋邊的如煙翠柳，曲江池畔的漂亮樓臺，應(yīng)當(dāng)在月下佇立，等待著我軍收復(fù)失地，成功歸來。3．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。春日京中有懷杜審言今年游寓獨游秦①，愁思看春不當(dāng)春。上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新。公子南橋應(yīng)盡興，將軍西第②幾留賓。寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人。【注】①秦：此指長安。②西第：東漢大將軍梁冀，起宅第于洛陽城西，當(dāng)時的人作《大將軍西第頌》，此處借指貴人的府邸。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)首句起筆即緊扣題目，簡潔地交代了宦游的時間、地點，交代了整首詩的寫作背景。B．首聯(lián)次句表情達意較干脆，整句巧用重字，氣韻回環(huán)，節(jié)奏和諧，極富音韻美。C．頷聯(lián)作者以“徒”和“漫”寫其無心賞花看柳，以表現(xiàn)自己睹物感懷的惆悵心緒。D．頸聯(lián)寫詩人與洛陽友人賞春歡宴，他們在南橋群游興盡而歸，又在西第集宴豪飲。(2)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．“今年游寓獨游秦”中“獨游秦”三字，含蓄地表達了詩人獨在異鄉(xiāng)為異客的寂寥情懷。B．“上林苑里花徒發(fā)，細柳營前葉漫新”是對詩人睹物感懷“愁思看春不當(dāng)春”的詳細描述。C．“公子南橋”句，寓情于敘述之中，春游者風(fēng)度翩翩、瀟灑自得的神態(tài)躍然紙上。D．詩歌尾聯(lián)用擬人、比方等手法，一反孤獨傷感之情，向洛陽“預(yù)訂”明年要討還的春債，基調(diào)昂揚。解析：(1)“頸聯(lián)寫詩人與洛陽友人賞春歡宴”錯，由“應(yīng)盡興”可知，頸聯(lián)描繪的是詩人想象與洛陽友人賞春歡宴的情景。(2)“詩歌尾聯(lián)用擬人、比方等手法”錯，沒有比方。答案：(1)D(2)D【白話詩歌】今年外出游玩的時候，自己獨自來到了長安，沒有摯友同游，心中帶著春愁來看春天，沒有了春天的感覺。上林苑中的花白白地開放了，細柳營前的柳葉也徒有新芽。摯友們這時在南橋應(yīng)當(dāng)玩得正是盡興，將軍府里摯友們團聚都不愿散去。我在這里向著遙遠的洛陽，對著春天的景物說，等我和摯友明年的春天再相聚的時候，肯定要加倍地還給我一個更美的春色??！二、駕馭有效的解題步驟解題步驟闡釋第一步：審清題目明要求，細讀選項畫要點仔細審讀題干，弄清晰選正確的還是不正確的，題干上有沒有關(guān)涉詩歌詳細要素的關(guān)鍵詞，選項的信息切分，信息點與四要素(內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)和語言)及相關(guān)藝術(shù)手法的對應(yīng)。細讀四個選項，對每個選項做信息切分的勾畫圈點，把勾畫出的詞語與四要素進行對應(yīng)分析其次步：運用學(xué)問做推斷，比照詩句細分析運用前面所講學(xué)問，結(jié)合詩歌進行解讀比照比較分析：(1)逐一比對。將選項與對應(yīng)的詩句逐一比對，結(jié)合學(xué)過的詩歌鑒賞相關(guān)學(xué)問，找出選項中的準確依據(jù)或準確錯誤點(2)綜合比對。把選項與選項進行綜合比對，依據(jù)解除法，確定對的選項或錯的選項，然后依據(jù)題干要求確定答案第三步：正選解除奇妙用，確保選項得滿分對四個選項要有整體意識，比如在推斷D的時候，要聯(lián)系A(chǔ)、B、C理解、推斷，還要用好解除法閱讀下面這首唐詩，完成題目。郡齋①雨中與諸文士燕集(節(jié)選)韋應(yīng)物兵衛(wèi)森畫戟，宴寢凝芳香。海上風(fēng)雨至，逍遙池閣涼。煩疴近消散，嘉賓復(fù)滿堂。自慚居處崇，未睹斯民康。理睬②是非遣，性達形跡忘?！咀ⅰ竣倏S：蘇州刺史韋應(yīng)物官署中的齋舍。②理睬：通達事理。[答題演示]下列對本詩的理解，不正確的一項是()4．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。野人送朱櫻杜甫西蜀櫻桃也自紅，野人相贈滿筠籠。數(shù)回細寫①愁仍破，萬顆勻圓訝許同。憶昨賜沾門下省②，退朝擎出大明宮。金盤玉箸無消息，此日嘗新任轉(zhuǎn)蓬?！咀ⅰ竣賹懀和盀a”，言用水漂洗，這里指將櫻桃從一個容器倒入另一個容器。②門下?。憾鸥Ξ?dāng)年任左拾遺，屬門下省。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．“西蜀櫻桃也自紅”的“自”精妙傳神，寫出了西蜀櫻桃應(yīng)季而紅，卻無人觀賞的落寞，與“映階碧草自春色”有異曲同工之妙。B．“野人相贈滿筠籠”，野人，指村農(nóng)；筠籠，指竹籃。村農(nóng)以“滿”籃鮮果“相贈”，足見詩人與鄰里相處和洽。C．全詩可分三層：前兩聯(lián)寫“今日”，頸聯(lián)憶“昨日”，尾聯(lián)回到“今日”；引起頸聯(lián)詩人回憶的是“野人送朱櫻”這一小小事務(wù)。D．這首詩以“朱櫻”為描寫對象，接受今昔對比手法，表達了詩人對供職門下省時的生活細微環(huán)節(jié)的深情憶念，拓寬了生活層面，增加了感情厚度。(2)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．本詩以西蜀村民送朱櫻為由，表達了詩人寄寓蜀地時較為困難、微妙的思想感情。全詩用語總體平易，寓意耐人尋味。B．“西蜀櫻桃也自紅”的意思是西蜀的櫻桃也自然地垂下鮮紅的果實，其中的“也”字示意出詩人所經(jīng)驗的時空改變。C．“數(shù)回細寫愁仍破”是說盡管詩人特別細心地傾倒櫻桃，但仍恐碰破，櫻桃如此嬌嫩的弱點，給詩人增加了一絲哀愁。D．“萬顆勻圓訝許同”一句中，“萬”字寫出了櫻桃數(shù)量之多；“訝許同”是說這么多櫻桃大小如此相同，讓人驚羨。解析：(1)“自”理解錯誤，此句是說西蜀的櫻桃每到春天也同北方一樣自然地垂下鮮紅的果實，表現(xiàn)了詩人的喜悅。(2)“愁”乃為櫻桃碰破而擔(dān)憂，表現(xiàn)了西蜀櫻桃的鮮嫩，“弱點”一說無從談起；而且，對此詩人內(nèi)心是喜悅的，而非“給詩人增加了一絲哀愁”。答案：(1)A(2)C【白話詩歌】西蜀的櫻桃原來也是這般鮮紅啊，鄉(xiāng)野之人送我滿滿一竹籠。熟得很透啊，幾番細心地移放卻還是把它弄破了，令人驚異的是上萬顆櫻桃竟然圓得如此勻整而相同。回想當(dāng)年在門下省供職時，曾經(jīng)蒙受皇帝賞賜的櫻桃，退朝時雙手把它擎出大明宮。唉！金盤玉箸早已相隔遙遠，今日嘗新之時，我已漂泊天際猶如轉(zhuǎn)蓬。5．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。鷓鴣天·正月十一日觀燈姜夔①巷陌風(fēng)光縱賞時，籠紗②未出馬先嘶。白頭居士無呵殿③，只有乘肩小女隨。花滿市，月侵衣，少年情事老來悲。沙河塘上春寒淺，看了游人緩緩歸?！咀ⅰ竣俳纾耗纤卧~人，終生未仕，一生轉(zhuǎn)徙江湖，靠賣字和摯友接濟為生。②籠紗：紗籠，指燈籠。③呵殿：前呵后殿，指身邊隨從。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．“籠紗未出馬先嘶”一句從正面著筆，描述了臨安元宵節(jié)前士庶盡情游賞花燈的盛況。B．“白頭”二句，筆勢驟轉(zhuǎn)，與前兩句形成顯明的比照，是詞人晚年貧寒落拓生活的寫照。C．結(jié)句與起句形成對比、反襯：來時巷陌馬嘶，何其喧鬧；去時游人緩歸，何其冷清。D．全詞著眼點不在寫節(jié)日之樂，而在抒身世之感慨，以樂景寫哀情，便是此詞的特色所在。(2)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．“籠紗”句，詞人以七字便概括了貴族公子外出觀燈的氣派，氣象華貴，雋永有味，意境高遠。B．“白頭”二句，寫自身寂寥落寞。詞人慨嘆孤獨年老而功名未立，故自稱“白頭居士”。C．“呵殿”句與“籠紗”句構(gòu)成反襯，貴家子弟出游，前呼后擁；詞人觀燈，唯有小女乘肩，悲歡異趣。D．詞尾結(jié)句，與起首二句前后呼應(yīng)。來時巷陌馬嘶，何其喧鬧；去時游人緩歸，又何其留戀不舍。解析：(1)A項，應(yīng)是從側(cè)面著筆。(2)寫游人緩歸并不是表現(xiàn)留戀不舍，而是凸顯冷清。答案：(1)A(2)D【白話詩歌】街道上的風(fēng)光，在盡情賞燈的時候，豪貴家的紗燈籠還未出門，門外的馬兒已在嘶吼。我這白發(fā)蒼蒼的平民百姓，沒有隨從前呼后擁。只有相隨做伴的小女，坐在自己的肩頭?；魸M街滿市，月光映照衣裘。少年時的賞心樂事，老來卻是悲涼的感受。來到繁華的沙河塘上，初春略微有點寒冷，看完了燈的游人們，漸漸地朝家中行走。

高分技法3：三步驟，解答詩歌鑒賞形象題一、人物形象6．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題?？穹蚨鸥θf里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。風(fēng)含翠筿①娟娟凈，雨裛②紅蕖冉冉香。厚祿故人③書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑惟疏放，自笑狂夫老更狂?！咀ⅰ竣俟q(xiǎo)：細竹。②裛(yì)：沾濕。③故人：嚴武。詩人初到成都時，曾靠嚴武接濟，分贈祿米。(1)下列關(guān)于這首詩的賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)從總體上勾畫草堂全景，萬里橋與百花潭，草堂與滄浪，略相映帶，自然天成，很好地反映了“狂夫”的性格。B．頷聯(lián)用工筆細描了一幅令人沉醉的圖畫：微風(fēng)輕吹，翠竹輕搖；細雨蒙蒙，荷花嫵媚?！按洹焙汀凹t”，對比顯明。C．頸聯(lián)中“厚祿”“恒饑”前置句首顯著地位，強調(diào)“恒饑”的貧困境況，使接下去“欲填溝壑”的夸張說法不致有失實之感。D．杜甫詩中善用疊字，如“留連戲蝶時時舞，自由嬌鶯恰恰啼”。本詩頷聯(lián)中“娟娟”“冉冉”的運用即富有音韻之美。(2)詩中的“狂夫”是一個怎樣的形象？請簡要分析。答：解析：(1)A項，“首聯(lián)從總體上勾畫草堂全景，……很好地反映了‘狂夫’的性格”錯誤，從詩中來看，草堂景色不能反映“狂夫”的性格，但為下文寫“狂夫”的“狂”作鋪墊。(2)解答人物形象類題目要到詩歌中圈出干脆寫“狂夫”表現(xiàn)的內(nèi)容，還可以圈出借助環(huán)境和他人他物對“狂夫”進行側(cè)面襯托的內(nèi)容，最終依據(jù)這些概括其特點。從詩中來看，這首詩刻畫了一位貧困潦倒卻放達樂觀的“狂夫”形象。詩的前四句傳神地描寫了美麗宜人的草堂環(huán)境，這些美麗的自然景象烘托了狂夫的疏放曠達，為下文寫“狂”作鋪墊；五六句詩人強調(diào)世態(tài)炎涼和“恒饑”的貧困境況，反襯狂夫的樂觀曠達；而七八句干脆表達心志?！疤顪羡帧?，這是何等嚴酷的生活現(xiàn)實。要是凡夫俗子，早從精神上被摧垮了。然而杜甫卻不如此，他是“欲填溝壑惟疏放”，飽經(jīng)患難，從沒有被生活的磨難壓倒，始終用一種倔強的看法來對待生活打擊，這就是所謂“疏放”。詩人的這種人生看法，不但沒有伴同歲月消逝而衰退，反而越來越增加了。在幾乎快餓死的境況下，他還興趣盎然地在那里贊美“翠筿”“紅蕖”等漂亮的自然風(fēng)光。聯(lián)系眼前的迷醉與現(xiàn)實的境況，詩人都不禁啞然“自笑”了：你是怎樣一個越來越狂放的老頭兒??！這就突出狂夫貧困志不移的名貴品質(zhì)。答案：(1)A(2)詩中的“狂夫”窮困潦倒，但放達樂觀。詩的前半部分通過對美麗景致的描寫，表現(xiàn)了狂夫雖飽經(jīng)磨難卻還能興趣盎然觀賞美景，酷愛生活的樂觀；詩的后半部分對“狂夫”潦倒生計的描述，表現(xiàn)了狂夫在歲月消逝中面對嚴酷現(xiàn)實愈加堅韌的放達?！景自捲姼琛咳f里橋西邊就是我的破草房，沒幾個人來訪，百花潭與我相伴，隨遇而安，這就是滄浪。和風(fēng)輕輕擁著翠綠的竹子，秀美光滑，飄雨漸漸洗著粉紅的荷花，陣陣芳香。當(dāng)了大官的摯友一闊就變臉，早與我斷了來往，許久饑餓的小兒子，小臉凄涼，讓我愧疚而感傷。我這老骨頭快要扔進溝里了，無官無錢只剩個狂放，自己大笑啊，當(dāng)年的狂夫老了卻更狂！二、景物形象7．閱讀下面這首詩，完成(1)～(2)題。夢游三首(其一)徐鉉魂夢悠揚不奈何，夜來還在故人家。香蒙蠟燭時時暗，戶映屏風(fēng)故故斜。檀的①慢調(diào)銀字管，云鬟低綴折枝花。天明又作人間別，洞口②春深道路賒?！咀ⅰ竣偬吹模汗糯幽樕宵c飾的紅點。②洞口：神仙所居的洞口，化用劉晨、阮肇入天臺遇仙女的典故。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．此詩開篇點題，魂馳故人之家，與思念之人會面，皆是夢游所歷之境。B．承接首聯(lián)點明的時間，頷聯(lián)的“香蒙”和“蠟燭”營造出幽會的朦朧美。C．妝容精致，云鬟簪花，調(diào)弄著簫管，一位妙解音律的女子形象躍然紙上。D．詩歌接受虛實結(jié)合手法，虛寫夢中與愛人會面，實寫夢醒與愛人分別。(2)詩的末句描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？答：解析：(1)“虛寫夢中與愛人會面，實寫夢醒與愛人分別”錯誤，應(yīng)當(dāng)是“虛寫夢中與愛人會面、分別”。(2)本題考查對詩句的理解，對景物畫面特征的概括、末句的作用的理解?！熬跋蟆?，即“景色、情景”；尾聯(lián)上半句寫惜別，雖然佳期難得，但是接近天明，又不得不別。一個“又”字，透露出無限惜別情意。下半句用“洞口春深”之語，正示意一別之下，天上人間，后會難期?！岸纯凇边\用典故，點出時間；“春深”即春意濃郁；“道路賒”就是道路遠之意，這句詩所描寫的景象就是分別之后春意濃郁道路漫長的景象。答案：(1)D(2)①描寫了神仙洞口分別后春意濃郁道路漫長的景象。②以景結(jié)情，示意別后天上人間后會難期，表達別時的戀戀不舍和別后的相思之苦。(如有其他答案，言之成理即可)【白話詩歌】一方如此熟識的小小庭院，夢中我好像又回到了昨天。靜靜走進這香霧蒙蒙的小室，一陣輕風(fēng)帶來光影姍姍。悠悠的琴聲又惻然弄起；欲咽的幽歡，在那低垂的髻花上微顫。天亮?xí)r我又與我的夢魂作別，再一次經(jīng)受著昨日分手的凄寒。從神仙洞口分別后，春意濃郁、道路漫長，天上人間。三、事物形象8．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。攤破浣溪沙·詠桂花李清照揉破黃金萬點輕，剪成碧玉葉層層。風(fēng)度精神如彥輔①，大②顯明。梅蕊重重何俗甚，丁香千結(jié)苦粗生。熏透愁人千里夢，卻無情?！咀ⅰ竣購┹o：西晉時期著名清談家，他以特性顯明、超凡脫俗和高風(fēng)亮節(jié)著名。②大：一作“太”。(1)對這首宋詞的賞析，不正確的一項是()A．開頭兩句中的“輕”與“重”是相對的，作為黃金無疑是重的，但能揉而破之化為飛入翠葉叢中的萬點黃花，不論在事實上還是感覺上，卻都是溫柔的。B．詞中的“大顯明”三字是褒揚之詞，不論是“花中仙品”之桂子，還是“高風(fēng)亮節(jié)”的彥輔，都有著特別顯明的特性。C．詞的末句“熏透愁人千里夢，卻無情”，“卻無情”看似埋怨，事實上表現(xiàn)了對桂花的寵愛。D．詞的下片主要運用了擬人手法，進一步寫出桂花的高雅，重在隨感，帶有較為濃郁的主觀感情色調(diào)。(2)這首詞刻畫了桂花怎樣的形象？請簡要分析。答：解析：(1)D項，“擬人手法”有誤，詞的下片主要以梅花的“俗”和丁香的“粗”來反襯桂花的高雅。答案：(1)D(2)①形：有金光絢麗的色調(diào)和碧玉一般的如刀裁似的層層綠葉；有濃郁的香氣，沁人心脾。②神：精神氣度如魏晉名士一般超凡脫俗，特性顯明，風(fēng)度翩翩，節(jié)操高尚，令人崇敬觀賞?！景自捲姼琛抗鸹ㄋ墙鸸饨k麗的色調(diào)和碧玉一般如刀裁似的層層綠葉，其“風(fēng)度精神”就像晉代名士王衍和樂廣一樣風(fēng)流飄逸，名重于時。梅花只留意外形，它那重重疊疊的花瓣兒，就像一個只會梳妝裝扮的女子使人感到很俗氣。丁香花簇蜂擁結(jié)在一起顯得太小氣，一點也不伸展。桂花的濃香把我從懷念故人和過去的夢中熏醒，不讓我懷念過去這是不是太無情了？高分技法4：三入手，答對鑒賞詩歌語言題一、煉字9．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。云陽館與韓紳宿別司空曙故人江海別，幾度①隔山川。乍見翻②疑夢，相悲各問年。孤燈寒照雨，濕竹暗浮煙。更有明朝恨，離杯惜共傳③?！咀ⅰ竣賻锥龋簬啄?。②翻：反而。③共傳：一起舉杯。(1)下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是()A．自從別后，數(shù)年不見，山川阻隔，會面不易，首聯(lián)從時間、空間兩個方面突出了離別久遠、相見之難，其間的相思，自由言外。B．久別相逢，乍見后反疑為夢境，因分別太久而相互詢問年齡?！胺蓧簟保言娙梭@詫、自責(zé)的神態(tài)表現(xiàn)得惟妙惟肖，特別傳神。C．結(jié)尾表面上是勸飲離杯，事實上卻是總寫傷別?！案弊郑c明白即將再次離別的傷痛?！跋А弊?，表現(xiàn)出彼此珍惜情意和戀戀不舍的離情。D．詩人與老友久別重逢，悲喜交加，在孤燈下飲著離別的酒，戀戀不舍，表現(xiàn)出兩人的情意及對友情的珍惜。(2)頸聯(lián)中的“寒”和“暗”字有什么表達效果？請結(jié)合詩句進行賞析。答：解析：(1)B項，“驚詫、自責(zé)的神態(tài)”錯，應(yīng)當(dāng)是“欣喜、驚異的神態(tài)”。(2)本題是煉字題(形容詞)，分兩步作答：①描景象(翻譯詩句)；②點效果，明感情?！昂薄鞍怠保瑢懗鼍跋笃鄾?。詩人寫此景正是借以渲染傷別的氣氛。這兩句是描寫實景，又暗寫了詩人的心情。答案：(1)B(2)①“寒”“暗”二字客觀地描寫了與摯友深夜敘談的環(huán)境特征，孤燈照雨雨愈寒，濕竹環(huán)繞，煙云飄浮，顯得更濃更暗；②“寒”“暗”二字真實地表達了詩人的主觀感受，剛重逢又要傷別，心境倍感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，呈現(xiàn)了一幅寒冷、濕暗、凄清的老友話別圖，既渲染了詩人悲涼黯淡的心情，也象征著人事的浮游不定?！景自捲姼琛孔詮暮屠嫌言诮７謩e后，隔山隔水已度過幾年。突然相見反而懷疑是夢，哀痛嘆息相互詢問年齡。孤燈暗淡照著窗外冷雨，幽深的竹林飄浮著云煙。明朝更有一種離愁別恨，難得今夜聚會舉杯痛飲。二、煉句10．閱讀下面這首宋詩，完成(1)～(2)題。聞武均州報已復(fù)西京①陸游白發(fā)將軍亦壯哉，西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計，天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露，中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使②，驛路梨花到處開?！咀ⅰ竣傥渚荩何渚蕖．?dāng)時武巨任果州團練使，知均州，兼管內(nèi)安撫使，節(jié)度忠義軍。西京：指洛陽。②朝陵使：朝祭陵墓的使者。北宋諸代皇帝的陵墓皆在西京，收復(fù)西京后即可派朝陵使前往祭掃。(1)下列關(guān)于這首詩的理解和賞析，不正確的一項是()A．首聯(lián)寫得知捷報后興奮不已，揮筆喜賦此詩，歌頌白發(fā)將軍武巨收復(fù)西京的壯舉，感佩武將軍老當(dāng)益壯，雄心猶存。B．頷聯(lián)用“千年計”和“一日回”進行對比，強調(diào)天道正義在南宋一方，金主想千年統(tǒng)治中原的計謀終成迷夢，一朝破滅。C．頸聯(lián)運用“疾風(fēng)雷”的比方，形象地寫出了國家中興的赦令會像風(fēng)雷一樣快速頒布到收復(fù)的西京，安撫歸順后的臣民。D．本詩和杜甫的《聞官軍收河南河北》的感情同中有異，相同的是都有收復(fù)失地的快意，不同的是本詩含有自己功業(yè)無成的傷感。(2)這首詩的尾聯(lián)廣受后人稱道，請賞析這一聯(lián)的精妙之處。答：解析：(1)D項，錯在“自己功業(yè)無成的傷感”。從全詩看，詩人寫這首詩時的心情是樂觀的，毫無傷感可言。(2)賞析詩句，首先要明白該句在詩中的意義，即解說或概括詩句內(nèi)容；其次要看詩句有什么特點，如用了什么修辭手法，具有怎樣的表達效果；當(dāng)然任何賞析都離不開詩的主旨，即詩人的情感，所以肯定要分析詩句中包含的情感。“懸知寒食朝陵使，驛路梨花到處開”，可以預(yù)料，明年寒食節(jié)祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽，運用了想象和以景結(jié)情的手法。結(jié)合注釋②及標(biāo)題“聞武均州報已復(fù)西京”的內(nèi)容分析，“梨花到處開”形象而細膩地表達了詩人對收復(fù)失地、復(fù)原中原的喜悅之情。答案：(1)D(2)尾聯(lián)運用了想象和以景結(jié)情(或融情于景)的手法。詩人想象收復(fù)西京后，在來年的寒食節(jié)朝廷派出的祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽?！绑A路梨花到處開”畫面美麗，充溢詩意，形象而細膩地表達了詩人對收復(fù)失地、復(fù)原中原的喜悅之情，令人回味無窮?！景自捲姼琛堪装l(fā)將軍雖老雄心猶在，收復(fù)西京捷報昨夜傳來。胡賊白日做夢永占中原，豈知上天佑我大宋興泰。列圣仁澤深如雨露普降，大赦詔令快似疾風(fēng)迅雷?？梢灶A(yù)料，明年寒食節(jié)祭掃宋先帝陵墓的使者，將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。三、語言風(fēng)格必背小貼士語言風(fēng)格速記口訣江山代有才人出，星河絢麗出巨匠。豪放高唱須鐵板，婉約妙齡來淺唱。屈原絢麗與沉雄，三曹慷慨兼順暢。淵明寄情山與水，恬淡自適心內(nèi)曠。子昂憤激兼慷慨，李白飄逸又豪放。王維恬然又含蓄，詩中有畫有暗香。浩然安靜又渾健，語淡情濃韻味長。杜甫沉郁又頓挫，樂天流麗又順暢。商隱典麗寓幽婉，杜牧明麗加俊爽。蘇軾豪放又曠達，棄疾深厚又豪放。柳永傷感又纏綿，陸游流暢又雄放。清照凄婉多清麗，姜夔崎拔注感傷。致遠清俊又酣暢，漢卿潑辣又清爽。景臣新穎 出辛辣，養(yǎng)浩警僻又深廣。11．閱讀下面這首詞，完成(1)～(2)題。清平樂白樸朱顏漸老，白發(fā)添多少？桃李春風(fēng)渾過了，留得桑榆殘照。江南地迥無塵，老夫一片閑云。戀殺青山不去，青山未必留人。(1)下列對本詞的理解和賞析，不正確的一項是()A．詞中“朱顏漸老”“白發(fā)添”“渾過了”干脆抒發(fā)了歲月無情、人生易老的感慨。B．“地迥無塵”“一片閑云”則是通過景物描寫干脆表達了作者瀟灑閑逸、恬淡自由的人生看法。C．“渾過了”中的“渾”字用得極好，看似俚俗，實則意蘊甚豐，它既有“等閑”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆悵之情做了準確而完滿的表達。D．最終兩句是本詞的點睛之筆：詞人流連忘情于青山，這表現(xiàn)了詞人對大自然的無限鐘情；然而人的生命終歸是短暫的，與青山相比，人生不過是流星劃過長空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人長留于懷抱之中。(2)這首詞在語言風(fēng)格上有什么特色？試簡要分析。答：解析：(1)B項，“干脆表達”錯，應(yīng)是“間接表達”；“一片閑云”是比方，不是“景物描寫”。(2)詩歌的語言風(fēng)格，詳細表現(xiàn)在所運用的詞語上，可通過分析詩歌運用的詞語，確定詩歌的語言風(fēng)格。本詞運用了口語化的詞語，如“渾過了”“老夫”“戀殺”等，通俗易懂。據(jù)此，可以概括本詞的語言風(fēng)格為“樸實無華，平易曉暢”。答案：(1)B(2)這首詞語言樸實無華，平易曉暢。詞中“渾過了”“老夫”“戀殺”“青山未必留人”等詞比較口語化，通俗易懂，富有生活氣息。【白話詩歌】青春的容顏漸漸蒼老，鬢角又增加了多少白發(fā)？青春年華就這么全都過去了，只剩下夕陽的余暉映出桑榆長長的影子。再次來到江南，無一絲煙火之氣，自己就像是一片飄逸的閑云。我留戀這青山，不想離開，青山卻不肯定能恒久留住觀賞的人。高分技法5：三步驟，通殺詩歌表達技巧題12．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。丑奴兒近·博山道中效李易安體辛棄疾千峰云起，驟雨一霎兒價①。更遠樹斜陽，風(fēng)景怎生圖畫？青旗賣酒，山那畔別有人家。只消山水光中，無事過這一夏。午醉醒時，松窗竹戶，萬千瀟灑。野鳥飛來，又是一般閑暇。卻怪白鷗，覷著人欲下未下②。舊盟都在，新來莫是，別有說話？【注】①一霎兒價：一會兒的工夫。“價”作語助詞。②《列子·黃帝》記載：“海上之人有好漚鳥者，每旦之海上，從漚鳥游，漚鳥之至者百住而不止。其父曰：‘吾聞漚鳥皆從汝游，汝取來，吾玩之?！魅罩Ｉ?，漚鳥舞而不下也?！倍嘤靡员硎緟拹簷C心。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．這首詞的上片首寫云，次寫驟雨，再寫放晴，寫得頗有季節(jié)特點，特殊是“驟雨一霎兒價”，特別形象地寫出了夏日陣雨的特點。B．“青旗”二句，作者由近及遠，又由大到小，層層推動，富有吸引力。既交代了作者的去處，又點出閑居生活的百無聊賴，別有一番風(fēng)致。C．“只消”二句情景相生，作者說只想在山色水光中度過這個悠閑的夏天，既用以收束上片的抒寫閑情，也作為下片景物描繪的張本。D．下片是作者設(shè)想在此過生活的情景。作者酒醉之后，在這里美美地睡了一覺，醒來只見窗外松竹環(huán)繞，氣度瀟瀟灑俗，特別幽雅。(2)詞的下片“卻怪白鷗，覷著人欲下未下”二句運用了哪些手法？請簡要分析。答：解析：(1)應(yīng)當(dāng)是上片“景物描繪”，下片“抒寫閑情”。(2)解答表達技巧類的詩歌鑒賞題，一要積累、熟識各種表達技巧，二要充分利用各種信息。從“覷著人欲下未下”可知運用了擬人的手法，形象地描寫了白鷗的害怕、遲疑。從注釋②可知這兩句運用了典故，“白鷗”象征著沒有機心，而“欲下未下”的遲疑則表明白鷗懷疑作者有了機心，再聯(lián)系作者的生平，可知作者于此處委婉地表明白自己在官場上受猜忌的遭受。答案：(1)C(2)①擬人的手法。說白鷗“覷著人”，好像用眼偷覷視察人；說白鷗“欲下未下”，形容它狐疑不決。將白鷗人格化，形象地寫出了它害怕、遲疑不決的心理狀態(tài)。②運用典故。白鷗是最無機心的禽鳥，古來多用此典以示厭惡機心。如今說白鷗也不信任作者，抒發(fā)了自己在官場上受猜忌的遭受?！景自捲姼琛繛踉聘采w著群山，突然下了一陣大雨，立刻雨止了，天也晴了。在遠處，斜陽照在翠綠的樹上，風(fēng)景漂亮動人，不知道畫家們怎么描繪的！酒館的門上掛著賣酒的青旗，可想而知，在山的那邊，另有人家居住。只要在這山光水色、漂亮迷人的地方，沒有什么事情擾亂我，安靜地過一個夏天，就很華蜜了。午醉睡醒了，見窗外的蒼松翠竹，郁郁蔥蔥，多么清靜幽嫻，心神安逸自然。野鳥飛來飛去，和我一樣的逍遙自由。卻叫我驚異的是：白鷗在天空往下斜看著，想要下來但又不下來。你這是為什么呢？咱們過去訂的盟約還在，我是遵守歸盟的，你是不是新來的？或者是另有什么話要說呀？13．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。過陳琳①墓溫庭筠曾于青史見遺文，今日飄蓬過此墳。詞客有靈應(yīng)識我，霸才無主始憐君。石麟②埋沒藏春草，銅雀③荒蕪對暮云。莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書劍學(xué)從軍?！咀ⅰ竣訇惲眨航ò财咦?，初為大將軍何進主簿，曾向何進獻計誅滅宦官，不被接受；后為袁紹效力；袁紹敗滅后，歸附曹操。曹操不計前嫌，予以重用。②石麟：陵墓前的石雕的麒麟。③銅雀：銅雀臺，遠在鄴都，曹操所建。(1)下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是()A．首聯(lián)對陳琳充溢仰慕又飽含詩人的感慨，說自己從前曾在史書上拜讀過陳琳的文章，今日在漂泊的生活中又正好經(jīng)過陳琳的墳?zāi)埂．頷聯(lián)中“識”含有真正了解、相知的意思，蘊含著詩人困難的情感：既有對自己才能的自負自信，又有人才之間的惺惺相惜、異代同心。C．詩人自謂生不逢時，頷聯(lián)中“應(yīng)”字不單有自負自信，還有世無知音的自傷和憤慨之情；“憐”寫出自己與陳琳同命相憐的感傷之情。D．全詩貫穿著詩人和陳琳這樣的人才在不同時代有不同際遇的對比，即“霸才無主”和“霸才有主”的對比，青史垂名和書劍飄舞的對比。(2)古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說“作詩不過情、景二端”。請從“景”和“情”的角度來賞析這首詩的頸聯(lián)。答：解析：(1)C項，“憐”字并沒有“寫出自己與陳琳同病相憐的感傷之情”，其意思是“憐慕、欣羨”，寫出了詩人對陳琳的際遇特殊欣羨，流露了自己生不逢時的深厚感慨。(2)本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧的實力。要先答出景(結(jié)合詩句破譯基本內(nèi)容)，再點出情(蘊含的深層意義)，最終指出情景關(guān)系和情感實質(zhì)?！笆肼駴]藏春草，銅雀荒蕪對暮云”，上句是墓前即景，下句是墓前遙想。年深日久，陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草中，更顯出古墳的荒蕪寥落。這是寄予自己對前賢的追思緬懷，也示意當(dāng)代的不重賢才，任憑有才之人的墳?zāi)够膹U。由于緬懷陳琳，進而聯(lián)想到重用陳琳的曹操，想象到遠在鄴都的銅雀臺，想必也只剩下荒蕪的遺跡，在遙對黯淡的暮云了。這不僅是對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對那個重才的時代的追戀。“銅雀荒蕪”，正象征著一個重才的時代的消逝。而詩人對當(dāng)前這個棄賢毀才時代的不滿，也就在不言中了。答案：(1)C(2)①年深日久，陳琳墓前的石麟已經(jīng)埋藏在萋萋春草中，更顯出古墳的荒蕪寥落。想象到遠在鄴都的銅雀臺，想必也只剩下荒蕪的遺跡，在遙對黯淡的暮云了。②先寄予自己對前賢的追思緬懷，也示意當(dāng)代不重視賢才，任憑有才之人的墳?zāi)够膹U。再表達對曹操這樣一位重視賢才的明主的追思，也是對那個重才的時代的追戀。③頸聯(lián)借景抒情(融情于景、情景交融)，表達了詩人對當(dāng)前棄賢毀才時代的不滿?！景自捲姼琛课以谑窌习葑x過您留下的詩文，今日在漂泊蓬轉(zhuǎn)中又經(jīng)過這座土墳。假如您這詞人在天有靈應(yīng)當(dāng)了解我，有經(jīng)世之才而無主依托起先傾慕您。墓前的石麒麟已經(jīng)被萋萋荒草埋沒，魏武帝的銅雀臺一片荒蕪對著暮云。請別怪我臨風(fēng)憑吊而倍感哀痛惆悵，我也想要效仿先賢攜帶書劍去從軍。14．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。蘇幕遮梅堯臣①露堤平，煙墅杳。亂碧萋萋，雨后江天曉。獨有庾郎②年最少。窣地春袍③，嫩色宜相照。接長亭，迷遠道。堪怨王孫，不記歸期早。落盡梨花春又了。滿地殘陽，翠色和煙老?！咀ⅰ竣倜穲虺?，字圣俞，宣州宣城人，一生經(jīng)驗坎坷。②庾郎，指南朝的庾信，他才情橫溢，少年得志，“年十五，侍梁東宮講讀”。③窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級官員穿的青色章服。(1)下列對這首詞的賞析，不正確的一項是()A．上片前四句表現(xiàn)濃郁的春意和蓬勃的朝氣，為下文少年的出場作鋪墊。B．“窣地春袍”，指拂地的青色章服，這里用來表現(xiàn)宦游少年的風(fēng)采。C．“堪怨王孫，不記歸期早”兩句，詞人流露出對宦海浮沉的厭倦，用自怨自艾的語調(diào)表達了劇烈的歸思。D．“翠色和煙老”，寫詩人想象自己回來故里，在草色與炊煙中漸漸老去。(2)這首詞突出運用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詳細詞句作簡要分析。答：解析：(1)D項，想象的內(nèi)容錯，是指翠綠的春草在暮靄中變得蒼老，暗寓傷春之意，是詞人嗟老、倦游的心情。(2)回答本題，必需先理解本詞的情懷，以及本詞上下片截然相反的感情基調(diào)。詞中年少成名的庾郎和忘歸的王孫，都是詞人自己的化身；短暫的春天，實喻外光里老的官場。作者把對官場或志向的追求寄寓在青青綠草和暮色衰草的改變之中，兩種草，兩種人的為官心態(tài)，一嫩一老自成對比、相互襯托。回答出詳細手法和作用即可。答案：(1)D(2)①寓情于物：將初入仕途的年輕人躊躇滿志、英姿勃發(fā)的風(fēng)采寄寓于青青春草之中；將倦于宦游、春末思歸的苦悶心情寄寓于暮春之草的凄涼衰敗之中。②對比：將初春之草的朝氣逼人與暮春之草的凄涼衰敗形成劇烈對比，暗含傷春之意。③襯托：春草芊綿可愛，用遍地春草襯托出宦游少年的春風(fēng)得意?！景自捲姼琛康虊紊系木G草含水帶露，遠處的房屋在如煙春色的掩映下若隱若現(xiàn)。雨后天色變晴，江水開闊，到處都是萋萋的芳草。離鄉(xiāng)宦游的才子年少成名，他穿上及地的青色章服，衣服顏色與嫩綠的草色相互襯托，特別適宜。芳草把路邊一個又一個的長亭連接起來，使得遠道凄迷。那萋萋的芳草，仿佛是在埋怨宦游的王孫公子已經(jīng)遺忘了歸期。眼看梨花落盡，春天立刻又要過去了。日光漸暗，暮靄沉沉，那翠綠的春草也好像變得蒼老了。高分技法6：三步走，解答思想情感、評價觀點題一、思想情感1．基本題型15．閱讀下面這首唐詩，完成(1)～(2)題。遣悶戲呈路十九曹長①杜甫江浦雷聲喧昨夜，春城雨色動微寒。黃鸝并坐交愁濕，白鷺群飛太?、诟?。晚節(jié)漸于詩律細，誰家數(shù)去酒杯寬。惟吾最愛清狂客，百遍相看意未闌?！咀ⅰ竣俣鸥ν砟贻氜D(zhuǎn)漂泊，生活困苦。路十九曹長常邀請詩人飲酒賦詩。曹長，唐人稱尚書丞郎、郎中。②?。簩檺?，興奮。(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項是()A．詩題中“遣悶”點明詩人寫詩是為了排遣內(nèi)心郁悶，“戲呈”則表明二人志趣相投、友情深厚。B．首句中“喧”字運用擬人手法，描繪了雷聲隆隆、陰雨催寒的景象，洋溢著詩人的喜悅之情。C．頷聯(lián)兩句對比顯明，黃鸝因雨后太濕發(fā)愁，而白鷺則為之歡欣群飛，詩人的心境也隨之改變。D．頸聯(lián)上句表現(xiàn)詩人的自信，下句情感轉(zhuǎn)折，窮困潦倒，詩作也難有知音，蘊含著心酸與自嘲。(2)尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。答：解析：(1)“洋溢著詩人的喜悅之情”分析不當(dāng)，這里喧雷、寒雨的疊加描寫則更加烘托出詩人難以排遣的郁悶。(2)本題考查學(xué)生賞析詩歌情感的實力。答題時要留意結(jié)合詩中的重點詞語和詩歌的抒情方式來分析詩歌情感。本詩首聯(lián)描繪的是雷聲隆隆，陰雨催寒的景象。這時詩人坐在舟中，百感交集，心中自是有些抑郁?！靶眲t更表明雷聲的厭煩和無趣。喧雷、寒雨的疊加描寫則更加烘托出詩人難以排泄的郁悶。頷聯(lián)“黃鸝并坐交愁濕”，同樣是詩人對雷雨夜的厭惡之情。但“白鷺群飛太劇干”則是轉(zhuǎn)折?！皠　睂?yīng)前句“愁”，寵愛、興奮之意。頸聯(lián)是說詩人到了晚年，對自己的詩是特別自信的?！巴砉?jié)漸于詩律細”的意境與“白鷺群飛太劇干”相同，皆為自信豁達興奮之意。另一方面，詩人晚年窮困潦倒，詩作也難有知音?！罢l家數(shù)去酒杯寬”則又是轉(zhuǎn)折，詩人晚年詩寫得那么好，卻又有誰觀賞呢？這一聯(lián)蘊含著自信、潦倒、心酸、自嘲等多重感情。尾聯(lián)既表達感謝，也有自哀之意，表達了詩人對友人路十九對自己的賞識，是自己知音的欣慰之情。答案：(1)B(2)①表達了對友人的感謝。晚年窮困，居無定所，路十九常邀詩人飲酒賦詩，杜甫內(nèi)心特別感謝；②對自己詩作為人賞識的欣慰之情。詩人難遇知音，雖內(nèi)心自信卻心酸于無人理睬，路十九觀賞自己，詩人略感欣慰；③自哀之意?！拔┚币辉~流露出知音太少的無奈與內(nèi)心哀痛。(如有其他答案，只要言之有理也可)【白話詩歌】昨夜，江濱的隆隆雷聲猶在耳邊回響。初春的小城，下著微微細雨，反而有著一絲絲的寒意。黃鸝鳥并立枝頭，為雨后空氣的潮濕而發(fā)愁；而白鷺鳥則為之歡欣群飛。而今到了晚年的我只留意在詩律上漸漸能達到精細如發(fā)的境界。我總是頻繁地奔跑去求助摯友，但沒有誰家的酒杯總是可以那么富裕。只有你最觀賞我這個自命清高、狂放高傲的摯友，就算我到你家里討一百遍酒喝，你也不會厭煩我。2．情感改變16．閱讀下面這首宋詞，完成(1)～(2)題。滿江紅登黃鶴樓有感①岳飛遙望中原，荒煙外、很多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作②。到而今、鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來、再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。【注】①本詞寫于詞人統(tǒng)兵收復(fù)襄陽六州駐兵鄂州時。②萬歲山、蓬壺殿：宋徽宗時構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺宮殿。(1)下列對本詞有關(guān)內(nèi)容的賞析和概括，不正確的一項是()A．全詞接受散文化筆法，所寫有歌舞之歡、淪陷之亂、復(fù)原之志、凱旋之思，當(dāng)年、而今、來日，事情交織，紛至沓來。B．詞人寫北方鐵蹄踐踏占據(jù)區(qū)，情景慘痛，與記憶中北宋朝廷的歌舞升平景象形成劇烈對比，可謂繁華成空