課外古詩詞誦讀《龜雖壽》課件

龜雖壽八年級語文上冊課外古詩詞誦讀龜雖壽曹操神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以詠志。

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本詩選自《樂府詩集》，是《步出夏門行》中最后一章即第四章。其他三章是《觀滄?！贰ⅰ抖隆?、《土不同》?！洱旊m壽》表現(xiàn)了作者的雄心壯志和積極進取的精神。

整體感知

1、積累與曹操有關(guān)的文學(xué)常識；

2、積累文言詞語；

3、領(lǐng)會詩歌的思想內(nèi)容；

4、體會詩人的雄心壯志和積極進取的精神；

5、背誦、默寫詩歌。整體感知——學(xué)習(xí)目標曹操（155—220）

三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德，小字阿瞞，沛國譙縣（今安徽亳州）人。代表作有《短歌行》《蒿里行》《觀滄海》《龜雖壽》等。整體感知——作者介紹曹操在世時，擔任東漢丞相，后為魏王。曹丕稱帝，追尊他為武帝。善詩歌，有《步出夏門行》《蒿里行》諸篇，用樂府舊題抒發(fā)自己的政治抱負，氣魄雄偉，慷慨悲涼，及反映漢末人民的苦難生活；散文亦清峻整潔，開啟并繁榮了建安文學(xué)，史稱“建安風(fēng)骨”。整體感知——作者介紹

此詩約作于公元208年初曹操平定烏桓叛亂、消滅袁紹殘余勢力之后，南下征討荊、吳之前。此時曹操已經(jīng)五十三歲了，不由得想起了人生的路程，所以詩一開頭便是無限感慨。整體感知——創(chuàng)作背景

曹操以統(tǒng)一天下為己任。他一生南征北戰(zhàn)，歷盡艱辛，既有過勝利的喜悅，也嘗過失敗的痛苦。但他從不消極，總是主動進取，雖屆暮年，還是老當益壯，不失雄心壯志。這是他寫這首詩的思想基礎(chǔ)。整體感知——創(chuàng)作背景龜雖壽神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。jìlì整體感知——朗讀詩歌

龜/雖壽.曹操神龜/雖壽，猶有/竟時。騰蛇/乘霧，終為/土灰。老驥/伏櫪，志在/千里。烈士/暮年，壯心/不已。盈縮/之期，不但/在天；養(yǎng)怡/之福，可得/永年。幸甚/至哉，歌以/詠志。整體感知——朗讀詩歌龜雖壽（東漢·曹操）神龜雖壽，猶有竟①時；騰蛇乘霧，終為土灰。老驥②伏櫪③,志在千里；烈士④暮年，壯心不已。盈縮⑤之期，不但在天；養(yǎng)怡⑥之福，可得永年⑦.幸甚至哉，歌以詠志。①竟：終結(jié)，這里指死去。②驥：駿馬，好馬。③櫪（lì):馬槽。④烈士：有氣節(jié)有壯志的人。⑤盈縮：這里指人壽命的長短。⑥養(yǎng)怡：指調(diào)養(yǎng)身心，保持心情愉快。⑦永年：長壽。整體感知——理解詩意

神龜雖能長壽，但也有死去的時候；騰蛇盡管能騰云乘霧飛行，但終究也會死亡化為土灰。年老的駿馬雖然伏在馬槽旁，仍有馳騁千里的雄心壯志；年邁的志士即便到了晚年，奮發(fā)思進的雄心也會永不止息。人的壽命長短，不只是由上天所決定的，自己調(diào)養(yǎng)好身心，也可以益壽延年。慶幸得很吶！就用詩歌來表達內(nèi)心的志向吧！整體感知——理解詩意

品析詩歌品析詩歌——理清結(jié)構(gòu)

第一層：1——4句，蒼生偉大，然盛衰更替，令人悲愴；

第二層：5——8句，豪情壯志，向往未來，高亢激昂；

第三層：9——12句，修身養(yǎng)性，身心和樂，永葆青春。

1、《龜雖壽》是什么體裁的詩？

樂府詩。

2、“老驥伏櫪，志在千里．”所采用的寫作手法是什么？

比興。品析詩歌——思考問題

3、“烈士”是什么意思？本詩表達了作者的什么思想感情？

⑴烈士：指能建功立業(yè)的人；

⑵表達了作者不服老、不信天、奮發(fā)有為、老當益壯的雄心壯志。

品析詩歌——思考問題1、詩中作者寫到了哪些意象?借助這些意象作者想要抒發(fā)什么情感？品析詩歌——深入探究神龜騰蛇老驥烈士

這兩句以神龜和騰蛇為喻，借神龜騰蛇起興，極言人的壽命有限。

曹操對生命的自然規(guī)律有清醒的認識，意識到年壽有限，有一種時不我待的慨嘆。

曹操自比年老的千里馬，雖然形老體衰，屈居櫪下，但胸中依然激蕩著馳騁萬里的豪情。

有志之人雖到晚年，但勃勃雄心不會消沉，對理想的追求不會停息。人壽與功業(yè)的矛盾品析詩歌——深入探究·哲理：世間萬物都不是永恒存在的，新陳代謝是大自然的根本規(guī)律。2、賞析：（哲理句）神龜雖壽，猶有竟時；騰蛇乘霧，終為土灰。品析詩歌——深入探究

3、怎樣理解“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”

這幾句詩？

筆力遒勁，韻律沉雄，內(nèi)蘊著一股自強不息的豪邁氣概，深刻地表達了曹操老當益壯、銳意進取的精神面貌?！皦研牟灰选北磉_了要有永不停止的理想追求和積極進取精神，永遠樂觀奮發(fā)，自強不息，保持思想上的青春。品析詩歌——深入探究

這四句表達了詩人為統(tǒng)一全國而繼續(xù)奮斗的雄心壯志，是全詩的核心。詩人寫此詩時已53歲，故以“老驥”自況，又稱暮年。但他還要繼續(xù)奮斗，所以又說“志在千里”“壯心不已”。他的“志”就是要統(tǒng)一全國。他認為統(tǒng)一全國是符合歷史需要的，決心為此奮斗終生。緊接上句既然人的生命是有限的，那就要充分發(fā)揮主觀能動性，去積極進取、建功立業(yè)。品析詩歌——深入探究·情感：表達了詩人對天命持否定態(tài)度，對事在人為抱有信心的樂觀主義精神，抒發(fā)了詩人不甘衰老、不信天命、奮斗不息、對偉大理想的追求永不停止的壯志豪情。表現(xiàn)出一種深沉委婉的風(fēng)情，給人一種親切溫馨之感。全詩跌宕起伏，又機理縝密，閃耀出哲理的智慧之光，并發(fā)出奮進之情，振響著樂觀聲調(diào)。藝術(shù)風(fēng)格樸實無華，格調(diào)高遠，慷慨激昂，顯示出詩人自強不息的進取精神，熱愛生活的樂觀精神。4、賞析：盈縮之期，不但在天；養(yǎng)怡之福，可得永年。品析詩歌——深入探究人生哲理的感嘆壯懷激烈的高唱哲理的思辨品析詩歌——寫作思路

全詩的核心句——老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。表現(xiàn)了詩人老當益壯的雄心，積極奮發(fā)的精神和統(tǒng)一全國的壯志。

寫法上先比喻后直抒胸臆：表現(xiàn)了詩人自強不息，老當益壯的進取精神和豪邁氣概！品析詩歌——寫法探究

課堂小結(jié)

這是一首富含哲理的詩，是曹操晚年寫成的。詩中表達了詩人的人生態(tài)度。全詩的韻調(diào)跌宕起伏，第一至四句娓娓說理，“猶有”和“終為”兩個詞語調(diào)沉著。第五至八句的語調(diào)轉(zhuǎn)為激昂，筆挾風(fēng)雷，使這位“時露霸氣”的蓋世英豪的形象躍然紙上。最后六句則表現(xiàn)出一種深沉委婉的風(fēng)情，給人一種親切溫馨之感。全詩跌宕起伏，文思縝密，閃耀著智慧之光，同時體現(xiàn)了詩人自強不息、老當益壯的進取精神。

課堂小結(jié)

本詩是一篇富有人生哲理的抒懷言志之作，表現(xiàn)了詩人老當益壯、積極進取的人生態(tài)度。課堂小結(jié)——歸納主旨這是一首充滿詩人對生活的真切體驗的哲理詩，因而寫得興會淋漓，有著一種真摯而濃烈的感情力量；哲理與詩情又是通過形象化的手法表現(xiàn)出來的，因而述理、明志、抒情在具體的藝術(shù)形象中實現(xiàn)了完美的結(jié)合。詩中“神龜雖壽，猶有竟時。騰蛇乘霧，終為土灰?！弊髡邚臉闼氐奈ㄎ镎摵娃q證法的觀點出發(fā)，否定了神龜、騰蛇一類神物的長生不老，說明了生死存亡是不可違背的自然規(guī)律。“猶有”和“終為”兩個詞組下得沉著。而“老驥”以下四句，語氣轉(zhuǎn)為激昂，筆挾風(fēng)雷，使這位“時露霸氣”的蓋世英豪的形象躍然紙上。課堂小結(jié)——全詩總結(jié)

這首詩詩人列舉“神龜”“騰蛇”等事物說明世間萬物都會消亡，以此來感嘆人生有限；用伏櫪的老驥來自比，表現(xiàn)了自己樂觀自信、積極進取的精神。又用辯證的思維寫出詩人不信天命、奮斗不息的壯志豪情。課堂小結(jié)——全詩總結(jié)龜雖壽述理神龜、騰蛇樂觀向上老驥、烈士身心和悅明志