人教部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《寫(xiě)作：語(yǔ)言要連貫》示范公開(kāi)課教學(xué)課件

部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)寫(xiě)作第四單元：語(yǔ)言要連貫1.查閱相關(guān)資料，掌握語(yǔ)言表達(dá)連貫的方法。2.提高自身的閱讀理解能力和語(yǔ)言組織能力。。3.在寫(xiě)作中培養(yǎng)思維的條理性和語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程活動(dòng)一：例文導(dǎo)入，激發(fā)思考

四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。

讀一讀下面的語(yǔ)段，你覺(jué)得有什么問(wèn)題嗎?讀起來(lái)不連貫?。〗虒W(xué)過(guò)程活動(dòng)二：什么是語(yǔ)言連貫？

語(yǔ)言連貫：就是語(yǔ)言的表達(dá)，要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應(yīng)，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：《昆明的雨》中寫(xiě)昆明菌子極多的那部分文字。作者提到了：①最多也最便宜的牛肝菌；②比牛肝菌略貴的青頭菌；③菌中之王，味道鮮濃，無(wú)可方比的雞土樅菌；④中吃不中看的干巴菌；⑤還有一種菌子，中看不中吃，叫雞油菌……1.話題要統(tǒng)一明確：都圍繞“昆明的菌子極多”這個(gè)話題，句子之間的意思是連貫的，所以讀起來(lái)并不讓人覺(jué)得雜亂。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。你看，松樹(shù)的葉子可以榨油，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根與枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G陰如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路?？傊痪湓挘瑸榱巳祟?lèi)，它的確是做到了"粉身碎骨”的地步了。

——陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》1.話題要統(tǒng)一思考：本文段是如何做到話題的統(tǒng)一的？教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：我對(duì)松樹(shù)懷有敬意的更重要原因卻是它那種自我犧牲精神。你看，松樹(shù)的葉子可以榨油，松樹(shù)的干是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?；松?shù)的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料；松樹(shù)的根與枝又是很好的燃料。更不用說(shuō)在夏天它自己用枝葉擋住炎炎烈日，叫人們?cè)诰G陰如蓋下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路。總之一句話，為了人類(lèi)，它的確是做到了"粉身碎骨”的地步了。

——陶鑄《松樹(shù)的風(fēng)格》1.話題要統(tǒng)一明確：這段話歌頌松樹(shù)的自我犧牲精神。第一句總提對(duì)松樹(shù)的自我犧牲精神懷有敬意，第二、三句分述它為人類(lèi)獻(xiàn)身的具體表現(xiàn)，最后一句總結(jié)。每一句都圍繞這個(gè)統(tǒng)一的話題展開(kāi)。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。2.順序要合理思考：情分析這段話在描寫(xiě)順序方面存在的問(wèn)題？教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：四周的景色非常秀麗。盈盈的湖水一直蕩漾到腳邊，卻又緩緩地退回去了。水里小小的魚(yú)兒，還有調(diào)皮的小蝦，在眼前游來(lái)游去。像慈母拍著將睡未睡的嬰兒似的，它輕輕地拍著石岸。2.順序要合理明確：這段話，雖然各句都圍繞著“四周景色”的話題，但因?yàn)榫渥娱g的順序不合理，讀起來(lái)同樣讓人感到不連貫。應(yīng)該將第三句和第四句的順序?qū)φ{(diào)一下，這樣第四句中的“它”才能指代“湖水”，整個(gè)語(yǔ)段讀起來(lái)才連貫。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：這就好比一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，最初我們只看到他穿的是長(zhǎng)衣或短褂，然后又看清了他是方臉或是圓臉，然后又看清了他是胖是瘦，最后才看清了他的眉目乃至音容笑貌。2.順序要合理思考：分析語(yǔ)段在順序方面存在的問(wèn)題，又如何調(diào)整？教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：這就好比一個(gè)人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，最初我們只看到他穿的是長(zhǎng)衣或短褂，然后又看清了他是方臉或是圓臉，然后又看清了他是胖是瘦，最后才看清了他的眉目乃至音容笑貌。2.順序要合理明確：要將兩個(gè)“然后”內(nèi)容交換，先“看清了他是胖是瘦”，然后才“看清了他是方臉或是圓臉”。遵循先整體后局部的原則。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：我不記得昆明的雨季有多長(zhǎng)，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長(zhǎng)的。但是并不使人厭煩。3.句子銜接要緊密明確：句中的“但是”表示轉(zhuǎn)折，“但是”后面的內(nèi)容才是作者強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。如果將其刪掉，表意便不明確，語(yǔ)言上也不連貫。(1)恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：父親就這樣準(zhǔn)備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門(mén)口空地上鵝卵石堆得小山般高。終于覺(jué)得可以造屋了，便選定了一個(gè)日子，破土動(dòng)工。

——李森祥《臺(tái)階》3.句子銜接要緊密明確：承上文準(zhǔn)備造屋的過(guò)程，接下文怎樣造屋。(2)巧妙使用過(guò)渡句（段）教學(xué)過(guò)程活動(dòng)三：如何做到語(yǔ)言連貫？例：“長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@里有一條很大的赤練蛇。”

——魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》3.句子銜接要緊密明確：由相傳園里有一條很大的赤練蛇，引出“美女蛇”的故事，過(guò)渡巧妙自然。(1)巧妙使用過(guò)渡句（段）教學(xué)過(guò)程活動(dòng)四：片段訓(xùn)練

下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫(xiě)。

爸爸是一個(gè)熱愛(ài)工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問(wèn)題。爸爸下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國(guó)外有過(guò)這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時(shí)間陪家人周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開(kāi)心。為此，他還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了本地郊區(qū)旅游攻略的書(shū)，研究了好多條路線。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)四：片段訓(xùn)練

下面這段文字不連貫，試著根據(jù)提示重寫(xiě)。

爸爸是一個(gè)熱愛(ài)工作的人。爸爸工作出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是爸爸的。爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了天都找不出問(wèn)題。爸爸下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國(guó)外有過(guò)這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位搶修了，終于把機(jī)器修好了。爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作。爸爸花很多時(shí)間陪家人周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開(kāi)心。為此，他還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了本地郊區(qū)旅游攻略的書(shū)，研究了好多條路線。【提示】1.先瀏覽這段文字，看看寫(xiě)的內(nèi)容是否保持了話題的統(tǒng)一?？梢约訉?xiě)一個(gè)中心句來(lái)統(tǒng)領(lǐng)整段話。2.調(diào)整不合理的句子順序。比如，可以把具體的例子放在要表達(dá)的觀點(diǎn)后面，“爸爸單位……把機(jī)器修好了”應(yīng)該放在“爸爸不僅上班忙工作，下了班都在惦記工作”的后面，這就是調(diào)整句子的順序。3.重寫(xiě)時(shí)，可以補(bǔ)充一些關(guān)聯(lián)詞、提示性語(yǔ)句、過(guò)渡句等，使句子之間銜接自然。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)四：片段訓(xùn)練【例文】

爸爸既熱愛(ài)工作，又熱愛(ài)家庭。在工作上，他非常出色，經(jīng)常在單位被評(píng)為先進(jìn)工作者，我們家墻上貼的那些獎(jiǎng)狀有很多都是他的。爸爸不僅上班忙工作，下了班也惦記著工作。有一次，爸爸單位里有臺(tái)機(jī)器壞了，大家修了一天都找不出問(wèn)題。爸爸下班回到家里，吃飯時(shí)突然想起了國(guó)外有過(guò)這方面的材料，就馬上查閱了資料，并且連夜趕回單位把機(jī)器修好了。工作之余，爸爸會(huì)花很多時(shí)間陪家人。周末，他常會(huì)領(lǐng)著全家人去郊游。為此，他還專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了本地郊區(qū)旅游攻略的書(shū)，研究了好多條路線。我們每次郊游，都看到了很美的風(fēng)景，玩得非常開(kāi)心。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)四：片段訓(xùn)練【點(diǎn)評(píng)】

小作者在原有材料的基礎(chǔ)上進(jìn)行了加工，將爸爸”的工作和生活分開(kāi)敘述，先寫(xiě)工作中的“爸爸”，再寫(xiě)工作之余的“爸爸”，層次清晰，條理分明。此外，針對(duì)原材料中語(yǔ)言繁雜、語(yǔ)意不連貫的缺點(diǎn)小作者巧妙使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、代詞等，使文章中心突出，語(yǔ)言連貫。教學(xué)過(guò)程活動(dòng)五：習(xí)作實(shí)踐

二、每逢節(jié)日來(lái)臨，人們歡聲笑語(yǔ)，處處都洋溢著濃厚的節(jié)日氣氛，你也一定沉浸在歡樂(lè)之中吧。以《節(jié)日》為題，寫(xiě)一篇散文。不少于500字。

【提示】

1.選一個(gè)具體的節(jié)日，可以是春節(jié)、端午節(jié)，也可以是國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)，還可以是其他節(jié)日。

2.除了描寫(xiě)節(jié)日的場(chǎng)面，還應(yīng)該寫(xiě)出人們?cè)诠?jié)日里的心情，并表達(dá)你的感受。

3.注意使句子順序合理，銜接自然，前后連貫。