道法珍惜師生情誼+課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級上冊

欣賞今年教師節(jié)同學(xué)們給老師們帶來的手勢舞新課導(dǎo)入啟示：視頻展示了濃濃的師生情誼！5.2珍惜師生情誼道德與法治七年級上冊（2024）

目標導(dǎo)航要求：閱讀教材P37—41，完成下面的目標思考題，要求大字慢看，小字快讀，并且用鉛筆圈點勾畫重難點知識,完成P23—24課前預(yù)習(xí)。時間3分鐘。1.師生交往的美好狀態(tài)是什么樣的？2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼？在師生交往中，老師扮演著指導(dǎo)者、組織者、傾聽者、陪伴者等角色?；叵肽闩c老師交往的場景,想想老師扮演的角色，思考老師對自己的影響，記錄在表格中，并與同學(xué)分享。P.38印象深刻的師生交往場景老師扮演的角色老師對自己的影響當我生病的時候，老師幫我去醫(yī)務(wù)室買藥，還不時地詢問好了沒有。陪伴者讓我感受到了“家”一般的溫暖，內(nèi)心充滿感動。課堂上老師與我們一起探討人生組織者我明確了發(fā)展方向，樹立了人生目標我犯錯了，老師耐心教育、批評寬容者批評者我認識到自己的錯誤并加以改正我與同學(xué)發(fā)生摩擦，我把困惑告訴老師傾聽者指導(dǎo)者使自己更好與他人交往組織者傾聽者指導(dǎo)者陪伴者問題導(dǎo)學(xué)1.師生交往的美好狀態(tài)是什么樣的？問題1：通過以上師生交往場景,說一說師生交往理想而美好的狀態(tài)是怎樣的？

師生校門口行鞠躬禮迎送，上課前后行鞠躬禮，師生相遇互行鞠躬禮。

2020年諾貝爾文學(xué)獎得主露易絲·格麗克曾一度感到文思枯竭，于是接受了一份教職工作。她發(fā)現(xiàn)當她幫助學(xué)生解決他們的問題時她自己的問題也得到了解決。

在學(xué)校舉行的“青春綻光芒運動展風(fēng)采”的排球比賽中，團隊賽由1名教師和4名學(xué)生組成一隊，賽場上，師生精誠合作，并肩作戰(zhàn)。彼此尊重教學(xué)相長攜手共進師生交往理想而美好的狀態(tài)1.良好師生關(guān)系的表現(xiàn)是怎樣的？歸納小結(jié)平時學(xué)習(xí)生活中有哪些是不尊重老師的行為不專心聽課上下課不起立下課比老師先出教室遇到老師不主動招呼抄襲作業(yè)，敷衍老師頂撞老師太不像話了，你出去！出去就出去，哼！

問題1：觀察左邊的漫畫想一想，你認為該如何幫助小渝改善與語文老師的關(guān)系?請說出改善關(guān)系的理由。小渝語文老師問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④（1）我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。理由：老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。情境探究1小奇從小成績優(yōu)秀。進入中學(xué)后，他認為學(xué)習(xí)生活只靠自己就能解決問題。上課時，面對老師精心的引領(lǐng)和指導(dǎo)，他覺得老師啰嗦，總是心不在焉；面對老師的問題，他有自己的一些思考，可是他從不積極主動的表達。有些自己覺得難點的知識就課后買些參考書在家自己啃。可結(jié)果半年后他的成績不但沒有進步，在班級的排名倒退了許多。小琪的煩惱（1）問題2：小琪的成績?yōu)槭裁磿雇嗽S多？他應(yīng)該怎么做呢？②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)，我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④小琪

我很喜歡文學(xué)創(chuàng)作，語文老師經(jīng)常在全班表揚我的作文寫得好，我真開心！小琪

好倒霉，數(shù)學(xué)課上我在寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，他當著全班的面狠狠地批評了我~問題3：假如你是小琪，你會如何對待老師的表揚和批評？情境探究2小琪的煩惱（2）問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④老師的表揚：意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展；老師的批評：意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進不足。對待老師的表揚，我們應(yīng)戒驕戒躁、再接再厲，爭取做得更好。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。

③正確對待老師的表揚和批評問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④知識歸納小東在日記中寫道：我上課做數(shù)學(xué)作業(yè)，如果老師不批評，其他同學(xué)也會效仿，會對整個班級造成惡劣的影響。上次我的數(shù)學(xué)考了110分，道法才59分，老師是在幫助我改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，兼顧各學(xué)科的學(xué)習(xí)。我得跟老師寫封信，真誠表達歉意?！袄蠋熃裉旄忻傲?，我先給老師倒杯水，讓老師消消氣。”

結(jié)合教材P39-P40內(nèi)容，說一說我們可以從小東的做法中收獲哪些化解師生矛盾方面的啟迪？自我反思、冷靜、客觀地分析原因相信善意，多些寬容和理解坦誠相待，注意溝通方式主動關(guān)心問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④情境探究3電影《茶啊二中》的老師風(fēng)格不同溫文爾雅的地理老師脾氣暴躁的英語老師幽默搞笑的生物老師嚴于律己的語文老師吹牛放大話的體育老師問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④如何面對不同風(fēng)格的老師?同學(xué)們紛紛表達自己的想法。探究與分享在學(xué)習(xí)和生活中,我們會遇到很多不同風(fēng)格的老師。問題4：如何面對不同風(fēng)格的老師?同學(xué)們紛紛表達自己的想法。試著主動和老師交往，表達自己對老師的親近感。從多角度了解老師的職業(yè)和生活，發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。嘗試了解老師的初衷和用意，更好地理解老師。承認老師的差別，才有更多的機會了解老師。

④應(yīng)尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。問題導(dǎo)學(xué)2.如何構(gòu)建和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼①②③④

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。理解關(guān)心（1）我們應(yīng)主動理解、關(guān)心老師。老師是我們敬重的長輩，是我們的良師益友，也是有血有肉、有喜怒哀樂的普通人。引領(lǐng)和指導(dǎo)表揚和批評尊重并適應(yīng)（4）尊重并適應(yīng)不同風(fēng)格的老師。由于年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，每位老師的教育教學(xué)方式有所不同。不同風(fēng)格的老師都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（3）正確對待老師的表揚和批評。對待老師的批評，我們應(yīng)把注意力放在老師批評的內(nèi)容上，理解老師的良苦用心。（2）真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。我們的成長離不開老師的悉心教導(dǎo)。我們應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心地尊重老師，善于從老師的教誨中汲取成長的營養(yǎng)，以勤學(xué)好問、積極主動的態(tài)度與老師交流。2.怎樣建立和諧的師生關(guān)系？或如何珍惜師生情誼？筆記整理珍惜師生情誼師生交往理想而美好的狀態(tài)建立和諧的師生關(guān)系彼此尊重、教學(xué)相長、攜手共進

課堂小結(jié)①主動理解、關(guān)心老師。②真誠接受老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。③正確對待老師的表揚和批評。④尊重并適應(yīng)不同老師的風(fēng)格。為什么：年齡、專業(yè)、閱歷、性格等差異，教育教學(xué)方式有所不同。怎么做：主動溝通、理解老師、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、承認差別。正確處理與老師的矛盾思維導(dǎo)圖1.(2024·湖南邵陽中考）小紅偷偷地在物理課上寫小說，被物理老師發(fā)現(xiàn)后，手稿被沒收，還被批評了一頓。對此，小紅應(yīng)該（）①放棄興趣愛好，以后不再寫小說②理解物理老師的良苦用心③放棄物理學(xué)習(xí)，繼續(xù)寫小說④正確處理興趣愛好與物理學(xué)習(xí)的關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.②④D.③④C練測導(dǎo)固2.學(xué)生小林覺得數(shù)學(xué)老師講課嚴肅不幽默，不是他喜歡的風(fēng)格，導(dǎo)致他對數(shù)學(xué)不感興趣?？吹竭@種情況，好朋友紛紛勸說他。你贊同的勸說是(）①小宇：讓老師改變教學(xué)風(fēng)格，變成自己喜歡的那種②小峰：要承認老師間的差異，學(xué)會適應(yīng)不同的老師③小明：善于發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點，尋