外研版九年級下冊地理考察項(xiàng)目

外研版九年級下冊地理考察項(xiàng)目目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1項(xiàng)目介紹1.2考察內(nèi)容1.3考察要求二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1講授法3.2討論法3.3實(shí)踐法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)地考察資源五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.2學(xué)具七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課導(dǎo)入7.3課堂講解7.4課堂討論7.5實(shí)踐操作八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.2合作學(xué)習(xí)8.3探究學(xué)習(xí)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求10.3作業(yè)評價(jià)十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件使用方法十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.3學(xué)生反饋意見十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識拓展13.2實(shí)踐活動(dòng)延伸13.3考察項(xiàng)目拓展十四、附錄14.2教學(xué)計(jì)劃14.3教學(xué)評價(jià)教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1項(xiàng)目介紹1.1.1項(xiàng)目背景1.1.2項(xiàng)目目的1.2考察內(nèi)容1.2.1考察地點(diǎn)1.2.2考察任務(wù)1.3考察要求1.3.1學(xué)生要求1.3.2安全要求二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握考察知識點(diǎn)2.1.2提高實(shí)踐操作能力2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.2.2學(xué)會實(shí)地考察方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1增強(qiáng)對地理學(xué)科的興趣2.3.2培養(yǎng)環(huán)保意識三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1項(xiàng)目介紹3.1.2考察方法講解3.2討論法3.2.1考察問題討論3.2.2考察心得交流3.3實(shí)踐法3.3.1實(shí)地考察實(shí)踐3.3.2實(shí)踐操作演練四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容梳理4.1.2教材重點(diǎn)解析4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資料查詢4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源整合4.3實(shí)地考察資源4.3.1實(shí)地考察點(diǎn)介紹4.3.2實(shí)地考察資料整理五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1考察知識點(diǎn)理解5.1.2實(shí)踐操作技巧掌握5.2重點(diǎn)5.2.1考察內(nèi)容掌握5.2.2實(shí)地考察能力提升六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具6.1.1教學(xué)PPT6.1.2實(shí)地考察工具6.2學(xué)具6.2.1筆記本6.2.2考察記錄表格八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1學(xué)生自主學(xué)習(xí)考察知識點(diǎn)8.1.2學(xué)生自主完成考察任務(wù)8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1小組合作探討考察問題8.2.2小組合作完成考察任務(wù)8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1學(xué)生探究考察知識點(diǎn)8.3.2學(xué)生實(shí)踐操作考察任務(wù)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1板書考察知識點(diǎn)提綱9.1.2板書實(shí)踐操作步驟提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖9.2.1板書設(shè)計(jì)圖示9.2.2板書設(shè)計(jì)圖解析十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)知識點(diǎn)梳理10.1.2作業(yè)實(shí)踐操作演練10.2作業(yè)要求10.2.1作業(yè)完成標(biāo)準(zhǔn)10.2.2作業(yè)提交時(shí)間10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)10.3.2作業(yè)評價(jià)方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件內(nèi)容結(jié)構(gòu)11.1.2課件操作流程11.2課件內(nèi)容11.2.1課件知識點(diǎn)講解11.2.2課件實(shí)踐操作演示11.3課件使用方法11.3.1課件使用步驟11.3.2課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評價(jià)12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果分析12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)思路12.2教學(xué)方法改進(jìn)12.2.1針對教學(xué)不足的改進(jìn)方案12.2.2針對學(xué)生反饋的調(diào)整措施12.3學(xué)生反饋意見12.3.1學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反饋12.3.2學(xué)生對教學(xué)方式的反饋十三、拓展及延伸13.1相關(guān)知識拓展13.1.1考察項(xiàng)目相關(guān)知識拓展13.1.2考察領(lǐng)域最新研究動(dòng)態(tài)13.2實(shí)踐活動(dòng)延伸13.2.1實(shí)地考察實(shí)踐活動(dòng)延伸13.2.2考察成果展示活動(dòng)策劃13.3考察項(xiàng)目拓展13.3.1考察項(xiàng)目深度挖掘13.3.2考察項(xiàng)目創(chuàng)新實(shí)踐十四、附錄14.1.1文獻(xiàn)資料清單14.1.2文獻(xiàn)資料綜述14.2教學(xué)計(jì)劃14.2.1教學(xué)計(jì)劃安排14.2.2教學(xué)計(jì)劃調(diào)整14.3教學(xué)評價(jià)14.3.1教學(xué)評價(jià)指標(biāo)體系14.3.2教學(xué)評價(jià)結(jié)果重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1項(xiàng)目介紹1.1.1項(xiàng)目背景1.1.1.1地理學(xué)科的重要性1.1.1.2實(shí)地考察項(xiàng)目的意義1.1.2項(xiàng)目目的1.1.2.1知識與技能目標(biāo)1.1.2.2過程與方法目標(biāo)1.1.2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.2考察內(nèi)容1.2.1考察地點(diǎn)1.2.1.1地點(diǎn)選擇的標(biāo)準(zhǔn)1.2.1.2地點(diǎn)的特點(diǎn)與價(jià)值1.2.2考察任務(wù)1.2.2.1任務(wù)分配1.2.2.2任務(wù)完成的要求1.3考察要求1.3.1學(xué)生要求1.3.1.1學(xué)生的知識儲備1.3.1.2學(xué)生的實(shí)踐能力1.3.2安全要求1.3.2.1安全教育1.3.2.2安全措施二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識與技能2.1.1掌握考察知識點(diǎn)2.1.1.1知識點(diǎn)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)2.1.1.2知識點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用2.1.2提高實(shí)踐操作能力2.1.2.1實(shí)踐操作的技巧與方法2.1.2.2實(shí)踐操作的評估與反饋2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力2.2.1.1團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性2.2.1.2團(tuán)隊(duì)協(xié)作的實(shí)踐訓(xùn)練2.2.2學(xué)會實(shí)地考察方法2.2.2.1實(shí)地考察的方法論2.2.2.2實(shí)地考察的實(shí)踐指導(dǎo)2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1增強(qiáng)對地理學(xué)科的興趣2.3.1.1興趣的激發(fā)與培養(yǎng)2.3.1.2興趣的維持與深化2.3.2培養(yǎng)環(huán)保意識2.3.2.1環(huán)保意識的內(nèi)涵與意義2.3.2.2環(huán)保意識的社會價(jià)值三、教學(xué)方法3.1講授法3.1.1項(xiàng)目介紹3.1.1.1講授的內(nèi)容與方式3.1.1.2講授的效果評估3.1.2考察方法講解3.1.2.1考察方法的理論闡述3.1.2.2考察方法的實(shí)踐演示3.2討論法3.2.1考察問題討論3.2.1.1討論的主題與流程3.2.1.2討論的評估與反饋3.2.2考察心得交流3.2.2.1心得交流的形式與內(nèi)容3.2.2.2心得交流的效果評價(jià)3.3實(shí)踐法3.3.1實(shí)地考察實(shí)踐3.3.1.1實(shí)地考察的計(jì)劃與實(shí)施3.3.2實(shí)踐操作演練3.3.2.1實(shí)踐操作的步驟與要領(lǐng)3.3.2.2實(shí)踐操作的反饋與改進(jìn)四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材內(nèi)容梳理4.1.1.1教材知識體系的構(gòu)建4.1.1.2教材重點(diǎn)難點(diǎn)的解析4.1.2網(wǎng)絡(luò)資源整合4.1.2.1網(wǎng)絡(luò)資源的篩選與整合4.1.2.2網(wǎng)絡(luò)資源的使用與評估4.2實(shí)地考察資源4.2.1實(shí)地考察點(diǎn)介紹4.2.1.1考察點(diǎn)的選擇與評估4.2.1.2考察點(diǎn)的特點(diǎn)與價(jià)值4.2.2實(shí)地考察資料整理4.2.2.1考察資料的收集與整理4.2.2.2考察資料的分析與運(yùn)用五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.1清晰度1.1.1發(fā)音準(zhǔn)確1.1.2語速適中1.2生動(dòng)性1.2.1運(yùn)用比喻1.2.2增加幽默1.3情感投入1.3.1傳遞熱情1.3.2營造氛圍二、時(shí)間分配2.1合理規(guī)劃2.1.1確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間2.1.2避免某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間過長2.2靈活調(diào)整2.2.1根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整2.2.2處理突發(fā)情況三、課堂提問3.1開放性問題3.1.1引導(dǎo)學(xué)生深入思考3.1.2鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)觀點(diǎn)3.2階梯式提問3.2.1逐步引導(dǎo)學(xué)生思考3.2.2幫助學(xué)生建立邏輯關(guān)系四、情景導(dǎo)入4.1生活實(shí)例導(dǎo)入4.1.1貼近學(xué)生生活4.1.2引發(fā)學(xué)生興趣4.2問題導(dǎo)入4.2.1激發(fā)學(xué)生好奇心4.2.2引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1吸引學(xué)生注意力7.1.2建立學(xué)習(xí)興趣7.2新課導(dǎo)入7.2.1清晰闡述學(xué)習(xí)目標(biāo)7.2.2引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)7.3課堂講解7.3.1簡潔明了7.3.2重點(diǎn)突出7.4課堂討論7.4.1鼓勵(lì)學(xué)生參與7.4.2引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)7.5實(shí)踐操作7.5.1清晰指導(dǎo)操作步驟7.5.2關(guān)注學(xué)生操作情況7.6.1概括重點(diǎn)內(nèi)容7.6.2強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要點(diǎn)八、學(xué)生活動(dòng)8.1自主學(xué)習(xí)8.1.1培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力8.1.2引導(dǎo)學(xué)生自主探究8.2合作學(xué)習(xí)8.2.1增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力8.2.2培養(yǎng)學(xué)生溝通能力8.3探究學(xué)習(xí)8.3.1激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維8.3.2培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1突出教學(xué)重點(diǎn)9.1.2幫助學(xué)生梳理思路9.2板書設(shè)計(jì)圖9.2.1直觀展示教學(xué)內(nèi)容9.2.2增強(qiáng)學(xué)生理解力十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1緊扣教學(xué)目標(biāo)10.1.2具有挑戰(zhàn)性10.2作業(yè)要求10.2.1明確作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)10.2.2合理布置時(shí)間10.3作業(yè)評價(jià)10.3.1公正客觀10.3.2鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1邏輯清晰11.1.2界面友好11.2課件內(nèi)容11.2.1豐富多樣11.