作文審題指導(dǎo)與訓(xùn)練

作文審題指導(dǎo)與訓(xùn)練

考場作文的特點(diǎn)：限定性

限定題目限定內(nèi)容限定范圍限定字?jǐn)?shù)……作文審題指點(diǎn)迷津：方法1、審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素2、審題目隱含意。3、審題目中的副詞。4、審讀提示語。

1、讓心開花2、她始終微笑著

3、平凡中的美麗瞬間4、仰望藍(lán)天5、敞開那扇門6、其實(shí)很簡單7、總有一把鑰匙屬于自己8、這也是一種美9、不走尋常路10、給媽媽（爸爸）一個吻要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。重要詞語：“總有”—有眾里尋它千百度，回首卻在闌珊中的意思。言之指的是改革開放或閉關(guān)自守的國門。例一文題：仰望藍(lán)天記憶之輪飛速旋轉(zhuǎn)著，搜索著過往種種。禮畢，我站起身朝后堂走去?！捌鋵?shí)”——言下之意是我一直以為很不簡單，在實(shí)踐之后，才恍然領(lǐng)悟——其實(shí)很簡單。限定題目寫作前要通過審題，明確文題的題眼，即寫作重點(diǎn)和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)來寫作等。訓(xùn)練：文題：平凡中的美麗瞬間這一環(huán)節(jié)要強(qiáng)行入軌，直至養(yǎng)成習(xí)慣。題目中的“味道”引申意可以是某些人身上的特質(zhì)，或溫暖、或默默無私或自私自利，好的特質(zhì)讓我們聞到了生命的芳香，不好的特質(zhì)讓我們感受到了腐敗、破落的味道。獨(dú)創(chuàng)一格形成自己的風(fēng)格；作文前要打好審題草稿。如作文《難忘的掌聲》，我們不應(yīng)該只想到表揚(yáng)的掌聲，比人給自己的掌聲，還可以想到這是我給自己的掌聲，我為自己喝彩，這是別人反諷的掌聲等。二、審讀題目

1、審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素。何謂題眼？題眼就是揭示意義，體現(xiàn)中心，點(diǎn)明重點(diǎn)或表現(xiàn)感情色彩的詞語。

例一文題：讓心開花題眼：“開花”——快樂起來、開朗起來、樂觀起來、自信起來、堅強(qiáng)起來、勇敢起來等。

重要要素：“讓”——心開花，應(yīng)有一個變化過程。由“不開花”—“開花”的變化過程，要將這個過程寫清楚。而不能只寫成我明白了要“讓心開花”。要有具體的行為—怎樣讓心——“開花“。緊扣題眼法如作文《讀你》是一道很抽象的、范圍很廣的題目，就可以大題小做，把“讀你”這個大主題化成“從語言、動作、神態(tài)、事件來讀某個人”。要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。如作文《難忘的掌聲》，我們不應(yīng)該只想到表揚(yáng)的掌聲，比人給自己的掌聲，還可以想到這是我給自己的掌聲，我為自己喝彩，這是別人反諷的掌聲等?！白允甲越K”，在整個事件過程中，她（他）一直……要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。不是千人一面淹沒于眾人，1、讓心開花2、她始終微笑著作文前要打好審題草稿。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門，鑲嵌在墻里面。3、平凡中的美麗瞬間4、仰望藍(lán)天“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。作文前要打好審題草稿。3、平凡中的美麗瞬間4、仰望藍(lán)天進(jìn)一步的含義是人與人之間的情感之門，交往之門，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門。這一環(huán)節(jié)要強(qiáng)行入軌，直至養(yǎng)成習(xí)慣。例二：文題：她始終微笑著

題眼：“微笑”——開朗快樂、樂觀自信、堅強(qiáng)勇敢……

重要要素：“始終”——自始至終、不管什么時候?！白允甲越K”，在整個事件過程中，她（他）一直……“不管什么時候”，無論遇到什么事情，都……不僅僅寫一件事。1、審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素。

訓(xùn)練一文題：平凡中的美麗瞬間

題眼：重要要素：作文審題1、審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素。

訓(xùn)練：文題：平凡中的美麗瞬間

題眼：“美麗瞬間”——應(yīng)寫生活中一個短暫場景，扣住“瞬間”；這一場景展現(xiàn)了人或物的真善美，或能給人帶來深刻啟示，扣住“美麗”。重要要素：不要忽略文題中的限定語：“平凡中的”，要從小處入手，從生活的細(xì)處入手。作文審題如作文《讀你》是一道很抽象的、范圍很廣的題目，就可以大題小做，把“讀你”這個大主題化成“從語言、動作、神態(tài)、事件來讀某個人”。作文前要打好審題草稿。喚醒生活，讓作文與生活對接。我心中越發(fā)地憋屈，于是掉頭跑進(jìn)大堂，雙膝跪地，兩掌合十，閉眼，祈禱，三叩首。環(huán)顧四周，有一尊笑得極開懷的佛像，人們不停地去摸它的身子，希望得到保佑。重要要素：“讓”——心開花，應(yīng)有一個變化過程。我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門，鑲嵌在墻里面?！?、平凡中的美麗瞬間4、仰望藍(lán)天9、不走尋常路10、給媽媽（爸爸）一個吻我一直走著，突然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一小門，鑲嵌在墻里面。我抽出褲袋里的兩只手，想去推，但又在半空中停住了。這中間，你是否為爸爸媽媽做過什么？請以“給媽媽（爸爸）一個吻”為題，寫一篇文章。請以“不走尋常路”為題作文.……緊扣題眼法訓(xùn)練二：《一張照片》扣住題目中的關(guān)鍵詞語，深入挖掘題目中的含義。如《一張照片》，它的關(guān)鍵詞語是“照片”，就是照片引得你思緒連篇，讓你想起那些過去的回憶，且這一張照片也許是早被你遺忘的，你無意中找到才回憶起照片中的事情；也許這張照片是你一直珍藏的……這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目。請以“不走尋常路”為題作文.由“不開花”—“開花”的變化過程，要將這個過程寫清楚。獨(dú)創(chuàng)一格形成自己的風(fēng)格；由“不開花”—“開花”的變化過程，要將這個過程寫清楚。提示了“不走尋常路”的含義。9、不走尋常路10、給媽媽（爸爸）一個吻9、不走尋常路10、給媽媽（爸爸）一個吻胸中有丘壑，下筆才有序。訓(xùn)練：文題：敞開那扇門“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。提示了“不走尋常路”的含義。1、審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。訓(xùn)練三文題：這也是一種美訓(xùn)練三：《郊外踏青記》重心在“踏青”上，它提示我們要極力渲染春日郊野里生機(jī)蓬勃的景象，要表達(dá)出游人的歡快心情。二、審讀題目

2、審題目隱含意。隱含義是指比喻義、引申義等，是指題目的深層含義、言外之意。例一文題：仰望藍(lán)天

分析：“仰望”有希望、向往、追求方面的意思?！八{(lán)天”則是遠(yuǎn)大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。

引申題意法審讀題目

2-審題目隱含意。

訓(xùn)練：文題：敞開那扇門

分析：“門”的表層含義是房屋或用圍墻等圍起來的地方的出口。進(jìn)一步的含義是人與人之間的情感之門，交往之門，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門。再大而言之指的是改革開放或閉關(guān)自守的國門。訓(xùn)練一：《味道》題目中的“味道”引申意可以是某些人身上的特質(zhì)，或溫暖、或默默無私或自私自利，好的特質(zhì)讓我們聞到了生命的芳香，不好的特質(zhì)讓我們感受到了腐敗、破落的味道。訓(xùn)練二：《愛原來是片海洋》將“愛”比作“海洋”，需在二者之間找準(zhǔn)相同點(diǎn)，如愛像海洋一樣能包容萬物。3、審題目中的副詞。

例一文題：其實(shí)很簡單

（南京中考題）“其實(shí)”——言下之意是我一直以為很不簡單，在實(shí)踐之后，才恍然領(lǐng)悟——其實(shí)很簡單。認(rèn)為不簡單的內(nèi)容一定要交代。關(guān)注副詞法“最”“也”“還”“再”“更”“其實(shí)”等副詞出現(xiàn)在題目中，都不是可有可無的點(diǎn)綴，而往往是考生極易誤入的陷阱。我們在審題時一定要關(guān)注，因?yàn)檫@些副詞往往決定了文章的寫作重點(diǎn)。二、審讀題目

3-審題目中的副詞。

例二文題：總有一把鑰匙屬于自己

（南京中考題）“總”——這一副詞表明，我尋找到這一把屬于自己鑰匙是曲折的，是有一個反復(fù)尋找的過程的。行文中就要將這種尋找的曲折性寫出來。重要詞語：“總有”—有眾里尋它千百度，回首卻在闌珊中的意思。要寫出其中的曲折，歷經(jīng)的磨練。重要要素——“屬于自己”要寫自己親身經(jīng)歷的事，要寫自己的生活與感悟。3、審題目中的副詞。

訓(xùn)練三文題：這也是一種美副詞：表明：作文審題三、審題目中的副詞。

訓(xùn)練三文題：這也是一種美副詞：“也”表明：言下之意是我一直以為某一事物不美。行文中要將這一點(diǎn)交代清楚。作文審題《這也是課堂》

《這也是種進(jìn)步》如中的“也”就表明了這種進(jìn)步也許在別人眼中不是什么進(jìn)步，但在你自己的認(rèn)知中，這卻是種進(jìn)步二、審讀題目

4-審讀提示語。

（1）周杰倫不走尋常路,成為一代偶像,引領(lǐng)青春風(fēng)尚；馬云不走尋常路,十年磨一劍,走上成才之路.不走尋常路,意味著另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個性人生……請以“不走尋常路”為題作文.提示語中“另辟蹊徑、獨(dú)創(chuàng)一格、個性人生”就明確提示了“不走尋常路”的含義。即不走眾人都走的路，而是另辟蹊徑走獨(dú)特的路；不沿襲別人既成的風(fēng)格，而是獨(dú)創(chuàng)一格形成自己的風(fēng)格；不是千人一面淹沒于眾人，而秀出自我，展現(xiàn)個性人生。提示法審題示例（2）作文題：我們都是爸爸媽媽的攙扶下成長的，這一“扶”便是十多年呢！成長的路上，有爸爸媽媽的無微不至的關(guān)愛，也有思想上的精心呵護(hù)。這中間，你是否為爸爸媽媽做過什么？請以“給媽媽（爸爸）一個吻”為題，寫一篇文章。細(xì)讀提示語，細(xì)品題眼“吻”字，我們就會知道命題者對中心的暗示：要寫自己對父母無微不至的關(guān)愛和精心呵護(hù)的回報，要表達(dá)的是“誰言寸草心，報得三春暉”之類的題旨。小題大做法

就是依據(jù)題目提供的范圍進(jìn)行聯(lián)想或挖掘，寫出深刻的文章。這種方法適用于開口小、范圍有限的小題目。對這樣的“小”題必須打開思維，管中窺豹，寫出大氣超凡的文章，要挖掘“小題”中的“大”思想、“深”內(nèi)涵。如作文《難忘的掌聲》，我們不應(yīng)該只想到表揚(yáng)的掌聲，比人給自己的掌聲，還可以想到這是我給自己的掌聲，我為自己喝彩，這是別人反諷的掌聲等。大題小做法話題作文開放性和自由度高，我們有些同學(xué)很難駕馭，采用“大題小做”，有意識地縮小范圍，選擇某個小的角度來反映比較深刻的主題，以小見大，達(dá)到“一滴水可以見太陽”的效果。值得提醒的是，運(yùn)用“大題小做”法的關(guān)鍵就是在選擇材料時要“小”，要典型，要與“大題”有密切的聯(lián)系，并且選擇自己十分熟悉的、感受最深的、最容易駕馭的小材料。如作文《讀你》是一道很抽象的、范圍很廣的題目，就可以大題小做，把“讀你”這個大主題化成“從語言、動作、神態(tài)、事件來讀某個人”。以問領(lǐng)想法“以問領(lǐng)想法”就是通過對題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。在審題過程中，對題干進(jìn)行分析，自問自答，作文猶如在一個大材料下幾道相互關(guān)聯(lián)的簡答題。如嘉定區(qū)中考作文《默默地注視》，看到題目你就可以進(jìn)行聯(lián)想問題：是誰默默注視？注視誰？怎么樣的默默注視？默默注視的結(jié)果是什么？當(dāng)事人發(fā)現(xiàn)被默默注視后有什么想法？另求新路法

有些作文題看起來很熟悉，但正由于太熟悉、太容易寫，才會掉以輕心，才會容易走向平庸和雷同。對熟悉的題目要拋開常規(guī)思維套路，獨(dú)辟蹊徑，做到“人無我有，人有我新”，這樣寫出來的文章才能給人以耳目一新的感受。小結(jié)1.緊扣題眼法2.以問領(lǐng)想法3.引申題意法4.小題大做法5.關(guān)注副詞法6.提示法7.大題小做法8.另求新路法三、特別提醒樹立審題意識，養(yǎng)成審題的習(xí)慣

用好“5分鐘”，磨刀不誤砍柴功。拿到作文題后，要舍得花5分鐘進(jìn)行審題，從導(dǎo)語、要求語、文題等方面進(jìn)行全方位地分析，確保準(zhǔn)確審題。這一環(huán)節(jié)要強(qiáng)行入軌，直至養(yǎng)成習(xí)慣。

胸中有丘壑，下筆才有序。

作文前要打好審題草稿。寫作前要通過審題，明確文題的題眼，即寫作重點(diǎn)和中心思想，文章的體裁，將用哪些素材或論據(jù)來寫作等。

喚醒生活，讓作文與生活對接。這里的生活，包括生活閱歷與閱讀經(jīng)歷。其實(shí)，同學(xué)們的作文“不能切題”、“內(nèi)容淡薄”，很大的原因是因?yàn)樵谧x題時沒有喚醒生活，沒有接通生活，萬般無奈之下，只得胡亂地堆積了一些文字。這需要聯(lián)想、想像思維。作文審題以《門其實(shí)開著

》為題寫一篇作文。今日作文要求：審清題意，寫一篇500字以上的文章。文體不限。審題：審讀作文題目審題的目的：定體裁，明范圍，找重點(diǎn)。作文審題題目：門其實(shí)開著

1、審題眼，同時關(guān)注題目中的其它要素2、審題目隱含意。3、審題目中的副詞。4、審讀提示語。

題眼：門：表層含義：房屋或用圍墻等圍起來的地方的出口隱含意：深層意義：人與人之間的情感之門，交往之門，學(xué)習(xí)、研究上的方法之門。再大而言之指的是改革開放或閉關(guān)自守的國門。