課標(biāo)人教版二年級上冊語文第二學(xué)月教案及法制滲透板書設(shè)計

小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題《語文園地二》第1課時累計25課時課型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn),我會認(rèn).教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生自主識字，發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律和識字方法，激發(fā)學(xué)生識字的興趣和求知的欲望。2、通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字教學(xué)重難點(diǎn)通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，復(fù)習(xí)鞏固各組字音相同、字形相近的字學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作交流教具教學(xué)過程教學(xué)反思我的發(fā)現(xiàn)。

這次活動安排了八對漢字，前一個為熟字，后一個為新字，前一個字是后一個字的組成部分，并且是形聲字中表音的部分。這是一種較好的識字方法。教學(xué)時應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗(yàn)識字的樂趣，激發(fā)識字的興趣，并學(xué)會應(yīng)用?！拔視J(rèn)”用來進(jìn)行鞏固生字，并適當(dāng)進(jìn)行拓展；“我會讀”進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)和鞏固這種漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。

二、我會認(rèn)。

1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看看哪兩個字可成為好朋友。

2、找找每組中兩個字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這是用了什么識字方法？（熟字加偏旁）

3、你還能用其他方法來記住這幾個字嗎？

4、多種形式讀生字，給你喜歡的字另組詞。

5、你能用這種方法還認(rèn)識哪些字？進(jìn)行交流。三我會讀。

1、讀讀加點(diǎn)的字，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、多種形成讀詞語，想一想提手旁的字和什么有關(guān)？

3、你還能說出其他類似的字嗎？板書設(shè)計語文園地二白——柏（柏樹）尤——優(yōu)（優(yōu)美）己——紀(jì)（紀(jì)念）生——勝（勝利）方——紡（紡線）彎——灣（臺灣）只——織（織毛衣）立——粒（一粒米）小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題《語文園地二》第2課時累計26課時課型新授教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)用部首查字法查字典教學(xué)目的1、讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字。2、引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的。3、學(xué)習(xí)用部首查字法查字典。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)用部首查字法查字典學(xué)法指導(dǎo)合作交流教具字典教學(xué)過程教學(xué)反思一、日積月累。

這一部分包括三項(xiàng)內(nèi)容：“讀讀比比”、“讀讀記記”、“學(xué)習(xí)查字典”。“讀讀比比”安排了五組詞語，目的讓學(xué)生通過認(rèn)讀，進(jìn)行比較，來鞏固讀音相同的形近字?！白x讀記記”是一段姓氏歌，目的在于引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀，分清姓氏讀音相同或相近，但姓氏的部件或偏旁是不同的?！皩W(xué)習(xí)查字典”是新的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握部首查字法，教學(xué)時應(yīng)首先讓學(xué)生明確部首的含義，再進(jìn)行舉例，然后學(xué)生嘗試加以練習(xí)。過程中要采取有效形式激發(fā)學(xué)生興趣，在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

二、讀讀比比。

1、分小組比賽讀，要求讀準(zhǔn)字音。

2、指讀每組詞，比較帶點(diǎn)的字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、用喜歡的方式讀。

4、你能為加點(diǎn)字再組詞嗎？匯報交流。

三、讀讀記記——姓氏歌。

1、學(xué)生同桌互讀姓氏歌。

2、回憶這是我學(xué)過的哪種識字方法，誰能舉其他的例子？

3、多種形式反復(fù)讀。四、學(xué)習(xí)查字典。

1、復(fù)習(xí)音序查字典的方法，查下面這些字：區(qū)、仙、好，比一比誰最快。

2、今天我們就要來學(xué)習(xí)一種利用字的部首來查字典的方法——部首查字法，教師介紹部首的含義。

3、教師舉例，示范部首查字的方法。

4、全班分成幾個組，各請一名會部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：悟

5、引導(dǎo)學(xué)生歸納部首查字法的步驟。

（確定部首找部首頁碼數(shù)剩下筆畫查找生字）

6、比賽進(jìn)行書中練習(xí)。評出“查字典小能手”五、展示臺。

這次的展示臺是“露一手”。內(nèi)容不限，形式不拘一格，是學(xué)生展示才能，相互學(xué)習(xí)的良好時機(jī)，在整個過程中要讓學(xué)生真正能展示自己，體驗(yàn)快樂。要引導(dǎo)學(xué)生選好展示的內(nèi)容和方式，并且要為展示做好準(zhǔn)備，展示時讓每人都能“露一手”，這項(xiàng)活動可不受時間所限，以后也可以不定期的進(jìn)行。

板書設(shè)計語文園地二訪問國旗鋼筆形狀橋梁紡線象棋剛才粗壯高粱小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題《語文園地二》第3課時累計27課時課型活動課教學(xué)內(nèi)容口語交際——我的想法教學(xué)目的本次口語交際是在學(xué)習(xí)《我選我》一課的基礎(chǔ)上，談“我的想法”。目的是為讓學(xué)生對王寧的做法有正確的認(rèn)識，做事對自己有信心，懂得正確的表現(xiàn)自己，和樹立為別人服務(wù)的意識。教學(xué)時要針對班級的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，大膽表達(dá)，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)學(xué)法指導(dǎo)合作交流教具教學(xué)過程教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。（1）出示（《我選我》課文插圖）觀看，引導(dǎo)學(xué)生說出這是怎樣的畫面。（2）王寧選自己當(dāng)勞動委員，對這件事，你有什么看法？（學(xué)生自由談）（3）王寧選自己當(dāng)勞動委員得到了大家的支持，誰來說說原因。

2、設(shè)定崗位，組織競選。

（1）如果班里改選干部，你會不會選自己?

（2）設(shè)立崗位，啟發(fā)競選。（針對班級的實(shí)際情況來進(jìn)行，也可以假設(shè)崗位。）

（3）小組內(nèi)選定崗位，進(jìn)行練習(xí)。3、競選展示小組內(nèi)進(jìn)行交流，選出優(yōu)秀代表，上臺“演說”，臺下同學(xué)進(jìn)行評議。

板書設(shè)計我的想法展示自己，競選演說小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題練習(xí)第4課時累計28課時課型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容題型練習(xí)教學(xué)目的通過題型練習(xí)鞏固第二單元所學(xué)知識。教學(xué)重難點(diǎn)通過題型練習(xí)鞏固第二單元所學(xué)知識學(xué)法指導(dǎo)合作交流教學(xué)過程教學(xué)反思一拼拼寫寫zǐxì xiàqí nínhǎo bānzhǎnɡwàiɡuó xiūxi yíqiè nàozhōnɡ二照樣子，改寫句子。例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。北京是我們的首都。____________________________________________________________________雪花是冬姑娘帶給人們的禮物。____________________________________________________________________我的理想是當(dāng)一名邊防軍。三、我會填。生字部首除部首外幾畫怕集悶遲四、讀下面的話，完成練習(xí)。媽媽帶我到院子里種下幾棵丁香樹。丁香樹很快就長得超（chāo）過了我的身高。我常常站在丁香樹前觀察它得變化。早春，它長出一片片心形的嫩（nèn）葉，然后，在枝頭會出現(xiàn)一團(tuán)團(tuán)紫（zǐ）色或白色的云，那是由許許多多小花朵組成的。老師說，丁香的花朵有四個小瓣（bàn）兒?？墒嵌恚èΓ┝_(luó)斯（sī）的小朋友告訴我說，還有五個瓣兒的。如果發(fā)現(xiàn)了五個瓣兒的丁香花，就是發(fā)現(xiàn)了幸（xìng）福（fú）。1、上面的話共________句。2、在（）里填上適當(dāng)?shù)脑~語。一（）丁香樹一（）樹葉一（）丁香花下課了，______________________放學(xué)了，_________________________________________________________________________________________下課了，______________________放學(xué)了，_________________________________________________________________________________________板書設(shè)計改寫句子例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。北京是我們的首都。____________________________小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題識字3第1課時累計29課時課型新授教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識11個生字教學(xué)目的1、認(rèn)識11個生字。會寫8個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣。教學(xué)重難點(diǎn)正確認(rèn)讀本課生字，書寫其中要求會寫的字。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、教具生字新詞卡片教學(xué)過程教學(xué)反思談話導(dǎo)入。

1、神州大地，山河壯美；中華文化，源遠(yuǎn)流長。勤勞、勇敢的華夏兒女，為了中華民族的振興，團(tuán)結(jié)奮斗，開拓創(chuàng)新。一艘滿載著13億炎黃子孫的大船，正迎著新世紀(jì)的大潮，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。祖國是我們的母親，我們是祖國的孩子，我們都愛自已的祖國。今天就讓我們一起來了解一下我們祖國的各種風(fēng)土人情吧！

2、板書：識字三，邊板書邊讓學(xué)生書空。

二、自主探究，學(xué)習(xí)生字、。

1、利用拼音，自由小聲讀出字詞，不會讀的找同學(xué)幫忙。

2、去掉拼音讀詞語。

3、調(diào)動學(xué)生的生活積累識字。比如，各地學(xué)生可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐孛J(rèn)識“州(廣州、蘭州、蘇州)、川(四川、銀川)、島(海南島、舟山群島)、峽(三峽、劉家峽)”。再如，通過“江澤民、人民路、人民公園、人民小學(xué)”等人名、路名，公園、學(xué)校名，認(rèn)識“民”字。

4、“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”中有五個生字，可讓學(xué)生在讀這一句時集中認(rèn)讀和識記。

5讓學(xué)生通過生字與熟字比較，識記字形。如，申—神、勇—涌、鳥—島、夾—峽、寫—與、眠—民、旅—族?！爸?、川”的意思可通過對“神州、山川”的大致了解來理解。

6、根據(jù)課文內(nèi)容自編韻語，鞏固識字。如：神州大地，山川壯麗；黃河長江，奔涌不息；寶島臺灣，隔海相望；中華民族，奮發(fā)圖強(qiáng)。7、教師抽查學(xué)生自學(xué)情況：

換偏旁：伸——神勇――涌減一減：寫――與眠――民

加一加：夾――峽猜謎語：海中一座山鳥兒好家園板書設(shè)計識字3／山河壯麗＼神州華夏—風(fēng)景如畫—振興中華＼盼望統(tǒng)一／小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題識字3第2課時累計30課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字，課文。教學(xué)目的1、指導(dǎo)學(xué)生正確書寫本課生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受祖國的偉大。

3、有熱愛祖國的感情，對三字經(jīng)這種語言形式感興趣教學(xué)重難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫本課生字。學(xué)法指導(dǎo)自主學(xué)習(xí)教具生字新詞卡片教學(xué)過程教學(xué)反思一、導(dǎo)入。

1、把自已收集到的祖國各地的風(fēng)光，及知識拿來給同學(xué)們看一看，小組交流。

2、今天我們就來了解一下我們的祖國。

二、朗讀感悟。

1、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

2、朗讀本課，可以誦讀為主。讓學(xué)生以洪亮的聲音，自豪的語氣，奮發(fā)的姿態(tài)，反復(fù)誦讀。讀第三句“臺灣島，隔海峽，與大陸，是一家”，可用低緩、深情的聲音，表現(xiàn)寶島未歸的遺憾和盼望祖國統(tǒng)一的心愿。

在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生自由說說從每一句三字經(jīng)中，讀出了什么，體會到什么。比如，從第一、二句中讀出祖國山河壯美、風(fēng)景如畫；從第三句中讀出寶島臺灣與大陸是一家，兩岸人民盼望著早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一；從第四句中讀出各族人民正在齊心協(xié)力，奮發(fā)向上，為振興中華而努力。課文的內(nèi)容只需讓學(xué)生用自己的話大致說說，不要一句一句地講解。中華民族的情況，黃河、長江、長城、珠峰、臺灣等地理名詞，可讓學(xué)生在課前了解一下，教學(xué)時調(diào)動學(xué)生的已有知識，讓他們自己說說，教師也可以適當(dāng)予以點(diǎn)撥。

3畫出自己不理解的地方，小組討論解答。小組解答不了的，由組長向全班提出。

4、可能提出的問題有：

(1)我們的祖國為什么又稱為“神州、華夏、中華”?

(2)“黃河、長江、長城、珠峰”在哪兒?是什么樣的?

(3)臺灣在哪兒?為什么說臺灣和大陸是一家?

(4)“各民族”指哪些民族?我們自己是什么民族的?

以上這些問題你最想了解哪個，你打算怎么解決呢?

5、選取你最感興趣的問題回家利用多種途徑找答案。明天開一個祖國知識討論會：“我來說說我們的祖國”。

在理解和感悟“各民族”時，可結(jié)合課后“讀讀認(rèn)認(rèn)”中的圖畫和詞語，讓學(xué)生說說自己還知道哪些少數(shù)民族。

三、實(shí)踐活動。少數(shù)民族知識知多少：搜集少數(shù)民族的服飾、房屋、節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等方面的圖片或文字資料，然后在班上交流?？梢园疵褡灏淹瑢W(xué)們搜集的資料分類整理，在學(xué)習(xí)園地或板報上辦個專欄。板書設(shè)計識字3夕與川州臺爭民族小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題9歡樂第1課時累計31課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字，課文。教學(xué)目的1、認(rèn)識7個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛學(xué)法指導(dǎo)情景法、討論法、教具教學(xué)過程教學(xué)反思激情導(dǎo)入：

談話：老師有一個問題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？

同學(xué)們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”，從此，十月一日就成了我國的建國日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時刻。

二、揭題解題：

1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首寫歡慶國慶的小詩，讀課題。

2、結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是歡慶？除了可以說歡慶國慶節(jié)還可以說歡慶什么？

3、想一想，你能用什么巧辦法來記住這兩個字？在寫這兩個字時要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）

三、識字讀文：

1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。

2、出示“我會認(rèn)”中的生字，同桌互讀。

3、玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字。

4、出示詞語，讀準(zhǔn)字音。注意“樂”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂”和“樂曲”。

5、采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。四、精讀理解：

1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來，四人小組共同商量解決。

2、小組匯報：讀懂了什么？還有什么沒有讀懂？（師生共同研究解決）

課文描寫了哪些景物？祖國媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會對祖國媽媽說些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）

3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）

4、課件展示祖國的新面貌，問：你們自豪嗎？驕傲嗎？

5、帶著這種自豪驕傲的語氣來讀后四句。

6、懷著對祖國的熱愛之情，把整首詩連起來讀一讀。

五、拓展延伸。

1、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國》。

2、祖國媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她？板書設(shè)計9、歡慶

——祖國媽媽的生日

田野獻(xiàn)上果實(shí)

楓林舉起旗幟

藍(lán)天飛著鴿子

大海奏起樂曲小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題9歡樂第2課時累計32課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字，課文。教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、理解課文內(nèi)容，感悟歡慶氣氛。教學(xué)重難點(diǎn)理解“國慶”的重大意義。學(xué)法指導(dǎo)討論法、講讀法教具教學(xué)過程教學(xué)反思一、導(dǎo)入、復(fù)習(xí)。

1、師語：我們的祖國媽媽馬上就要度過她的53歲生日了，讓我們一起來歡慶吧（板書課題），祝媽媽生日快樂！

2、游戲鞏固生字。

二、感悟課文。

1、誰愿意來讀讀詩歌，作為送給媽媽的第一份禮物？

2、每個小朋友都愛自己的祖國，請你也讀一讀吧，把你的愛表現(xiàn)出來。

3、人人都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，快快告訴你的同桌，通過朗讀你知道了什么呢？

4、那么會學(xué)習(xí)的小朋友也一定有自己的問題要問，對嗎？

5、讓我們帶著自己的問題去發(fā)現(xiàn)和探究吧。

6、這首詩歌寫了哪些景物呢？請聽老師來讀課文，劃出有關(guān)的詞語。（教師根據(jù)學(xué)生回答板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海）

7、還有誰也在慶祝這個盛大的節(jié)日？

（1）、根據(jù)學(xué)生回答，板書：孩子

（2）、你想怎樣讀第二句話呢？

（3）、師范讀句子，生跟讀。

8、在小組里讀讀你喜歡的詩句，并說一說你為什么喜歡它。三、指導(dǎo)背誦。

四、發(fā)散思維，想象做畫。

1、你還愿意讓誰加入這歡慶的行列呢？能仿照課文中的句子說一說嗎？

2、祖國媽媽的孩子會用什么方式進(jìn)行歡慶活動呢？

3、、請小朋友們閉上眼睛認(rèn)真聽、用心想。金秋十月，從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂的海洋。果實(shí)累累，紅楓似火、白鴿翻飛，海濤陣陣……再加上我們自己的想象，該是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。

4、生繪畫，組內(nèi)交流。

5、展示作品。

五、總結(jié)、升華。

1949年10月1日，毛澤東主席在天安門城樓莊嚴(yán)宣布：中華人民共和國成立了！萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了，整個世界震動了。從那一天起，勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)大。如今，全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化，我們作為一個中國人，感到無比的光榮和自豪！那么，讓我們?nèi)w起立，在雄壯的國歌聲中把最美好的祝愿獻(xiàn)給您——祖國媽媽！板書設(shè)計／十月一日9、歡慶—國慶節(jié)＼祖國媽媽的生日小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題10北京第1課時累計33課時課型新授教學(xué)內(nèi)容識字、寫字教學(xué)目的1．認(rèn)識13個生字。會寫10個2．初讀課文，初步了解每個自然段的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)識字、寫字，朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)合作學(xué)習(xí)教具圖片教學(xué)過程教學(xué)反思看圖說話，出示詞語。

1、出示課文插圖。

2、看圖說話，認(rèn)讀詞語。

你看到了北京的哪些美麗的景物，這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹，隨機(jī)出示詞語。)

二、讀句識字。

1、激勵學(xué)生自己認(rèn)字。

誰會認(rèn)生字條中的字?能說說你是怎樣記住的嗎?

（學(xué)生復(fù)習(xí)已會生字，交流自主認(rèn)識的生字。）

2、打開課本，學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。

(1)讀課文，用橫線畫出生字詞。

(2)借助拼音讀詞語，用三角畫出詞語中的生字，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。

(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯的字并正音。

3、出示詞語卡片，領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)三、指導(dǎo)朗讀課文，感知課文內(nèi)容。

1、聽教師范讀，想一想：課文是圍繞哪一句話來寫的?

2、自由朗讀課文。

思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?

3、學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞，師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹成陰、川流不息……)

4、指名朗讀課文，大家評議，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗，讀出我們的自豪，讀出我們熱愛偉大祖國的語氣。

5、小組交流搜集到的北京新變化的資料。

四、反饋評價。這節(jié)課你有什么收獲？

板書設(shè)計10、北京綠樹成陰鮮花盛開風(fēng)景優(yōu)美來來往往高樓大廈名勝古跡小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題10北京第2課時累計34課時課型新授教學(xué)內(nèi)容課文教學(xué)目的1．正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。2．有熱愛祖國首都的意識和感情。背誦自己喜歡的部分，感受北京的美麗和巨大變化。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。學(xué)法指導(dǎo)交流法、質(zhì)疑法教具教學(xué)過程教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

出示生字卡片，指名讀。

中央黃瓦寬闊雄偉紀(jì)念碑柏油

綠樹成陰立交橋川流不息古跡

二、整體感知課文。

1、找出與三幅圖相對應(yīng)的段落指名讀課文.

2、讀第一自然段，說說你知道了什么？

“美麗”一詞要讀重音。

北京如何美麗呢？通過下面的學(xué)習(xí)我們就會知道。

3、讀第五自然段：這段主要寫了什么呢？（北京真美?。。?/p>

三、講讀第二自然段。

1、思考：這段中有幾句話？介紹了哪些建筑物？

2、指出天安門、廣場、紀(jì)念碑、弄清中央、前面、中間的方位。

3、指導(dǎo)讀好方位的詞。

4、學(xué)生練習(xí)有感情的朗讀。

四、學(xué)習(xí)第三段。

1、讀了課文后，你了解了北京什么？

2、結(jié)合畫面和上文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”的意思。

“川流不息”是什么意思？你能用它說句話么？

3、請你帶著自己的感情讀讀這段課文五、學(xué)習(xí)第四段。

1、指名讀課文，思考：北京有……還有……，說明什么？

2、解釋“名勝古跡，”并練習(xí)用“名勝古跡、風(fēng)景優(yōu)美”說話。

3、練習(xí)用“高樓大廈”說話。

4、指導(dǎo)朗讀。

六、感情朗讀課文。

1、小組讀。

2、讀喜歡的段。

七、指導(dǎo)寫字。

1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書寫有什么特點(diǎn)。

2、教師范寫，有重點(diǎn)地指導(dǎo)。

本課要寫的字，包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯的筆畫和不容易寫好的字。

同偏旁的字：壇、城，國、圖。

突出主筆的字：央(長橫)、旁(禿寶蓋)

觀察字形后，邊示范邊講解：提土旁橫宜短，豎起筆要高；方框不要充滿格子，上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長，覆蓋下面的“方”字的彎度，就像一把弓。

3、學(xué)生描紅練習(xí)。

八、實(shí)踐活動。

搜集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等，在班上展示.板書設(shè)計10北京北京有……還有……小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題11、我們成功了第1課時累計35課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字課文教學(xué)目的1、認(rèn)識14個生字。會寫10個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識本課生字、新詞，正確朗讀。學(xué)法指導(dǎo)合作交流法教具生字詞語卡片教學(xué)過程教學(xué)反思談話導(dǎo)入。

1、每個人都有成功的經(jīng)歷，請大家簡單地用一兩句話說說自己做什么事成功了，成功后感覺如何?指名述說。

2、大家說的都屬于個人成功，有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬人努力的結(jié)果呢?指名述說。

二、創(chuàng)設(shè)情境。

1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時刻的畫面。

2、記得這情景嗎?誰看了，這是什么時刻?

3、看過的同學(xué)當(dāng)時心情怎樣?

三、初讀課文。

1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動地描述了那感人的情景，請大家打開書，自由讀讀課文，看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音，也可以互相請教。

2、學(xué)生讀書，教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句，并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。

四、識字寫字。

1、出示帶生字的詞語，指會讀的同學(xué)先示范讀一讀，然后學(xué)生每個詞讀兩遍，檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，可讓學(xué)生單個讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來鞏固。

2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如，第一段中的“喜訊傳來……”一句，第二段中的“人們揮舞……”一句，第三段中的“人們相第……”一句，都包含了較多的生字，可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。

3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀，給這些生字找朋友，組成詞語。

4、說說記字的方法，結(jié)合舊字識字，反復(fù)重現(xiàn)鞏固識字。

5、寫字指導(dǎo)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁，都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水，也是左窄右寬的字。

提醒學(xué)生注意：1）京的上橫、互的下橫是長橫。

2）申、洋二字的豎為主筆。

3）互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。

4）匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎折。

5）淚是從眼睛里流出來的，所以右邊是“眼目”不是“日”。板書設(shè)計11、我們成功了歡樂的海洋

歡慶的鑼鼓聲

２００８北京激動的淚水

歡樂的人群小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題11、我們成功了第2課時累計36課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字課文教學(xué)目的1、體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪。

2、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)法指導(dǎo)朗讀感悟法教具生字詞語卡片教學(xué)過程教學(xué)反思一、導(dǎo)入。

2001年夏天的那個夜晚，我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇，當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個字時，我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了”這句話，我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功，是整個中國的成功。這次競爭是體育的競爭，也是經(jīng)濟(jì)的競爭，環(huán)保的競爭，文明素養(yǎng)的競爭，國際形象的競爭。我們贏了不僅是北京贏了，申奧贏了，更是中國贏了，中華民族贏了。世界選擇了北京，北京將還世界一個驚喜。

二、了解背景。

學(xué)生將自已知道的中國北京申奧的情況說給大家聽，老師再補(bǔ)充一部分小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。

三、朗讀感悟。

1、教師范讀(激動、自豪的語氣)，學(xué)生欣賞，并說說自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?

2、說說你們現(xiàn)在的心情，（指名說說自已的心情）請帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。

3小組開火車?yán)首x，比比誰能把自己的心情表達(dá)出來。

4、指名朗讀，相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同”是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海，歌如潮”是什么意思？從“任激動的淚水盡情流淌”這句話中能體會到什么？

5、老師聽了大家的朗讀非常感動。讓我們一起自豪地向全世界宣稱--我們成功了!(師生齊讀課文。)

四、實(shí)踐活動。

“我為2008年奧運(yùn)會出力”

可讓學(xué)生自主收集資料，了解奧運(yùn)，了解北京，關(guān)注體育；再想想我們能為2008年奧運(yùn)會做些什么？板書設(shè)計11、我們成功了

天安門中華世紀(jì)壇

幾十萬群眾人如海

歡呼歌如潮

北京

歡樂的海洋小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題12、看雪第1課時累計37課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字和詞語教學(xué)目的1．學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并能規(guī)范書寫。2．認(rèn)識“櫥、盼”這2個生字。

3．觀察畫面，看清圖意，使學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。

4．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會本課11個生字和詞語，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字意，并規(guī)范書寫。學(xué)法指導(dǎo)情景法、討論法、教具情景圖、字詞卡教學(xué)過程教學(xué)反思一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

1．同學(xué)們，你們知道臺灣省嗎？你們對這個地方有哪些了解？（結(jié)合課前找的資料請你給大家介紹介紹，如：圖片、有關(guān)書籍等）

2．教師出示中國地圖，讓學(xué)生指一指臺灣省的位置。

3．揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容：今天老師就要和大家學(xué)習(xí)新課，板書課題《看雪》，全班齊讀。

二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語：

1．讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2．同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。

2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書查一查，看看解釋。

3）學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評議學(xué)習(xí)情況。

3．教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：

1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開火車讀）

灣、商、堆、仗、銀、講、毯、景、潔、店、省

在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時提醒。（最好讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)聽的能力）

2）看投影，讀詞語：

臺灣省、商店、潔白、驚奇

3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。（教師板書）

商：先寫點(diǎn)、橫、點(diǎn)、撇，再寫同字框，最后寫里面的兩部分，里面是“八字頭和口”不是“古”字.

動手書空寫一寫。（教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標(biāo)出來，提醒其他同學(xué)注意）

4）理解詞意：（結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查）

三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

1．讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

2．同桌之間進(jìn)行互查。

3．與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書。

4．教師檢查學(xué)生讀書情況：

四、練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫：

1）讓學(xué)生觀察田字格中的范字，而后描寫。

2）教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價。

2．讀一讀生字并進(jìn)行一字組多詞的練習(xí)。

店：商店、店長、店鋪、店規(guī)、飯店

景：景色、情景、雪景、景致、景象

五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況。

六、布置作業(yè)：1．抄寫生字詞。

2．正確、流利地朗讀課文。

3．提出不懂的問題。板書設(shè)計12、看雪

臺灣北京

盼著小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題12、看雪第2課時累計38課時課型新授教學(xué)內(nèi)容課文教學(xué)目的1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，理解課文內(nèi)容。

2、使學(xué)生知道臺灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，盼望祖國早日統(tǒng)一的感情。

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的能力,感受到學(xué)習(xí)的樂趣.教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生知道臺灣省是中國的一部分，北京是祖國的首都，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，盼望祖國早日統(tǒng)一的感情學(xué)法指導(dǎo)朗讀法、交流法教具教學(xué)過程教學(xué)反思讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。

1．讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。

2．同桌之間進(jìn)行互查。

3．與小組成員一起看插圖，說說畫面的意思，理解課文內(nèi)容，而后練習(xí)讀書

4．教師檢查學(xué)生讀書情況：

1）指名讀書，大家進(jìn)行評價。

2）讀完課文后你有什么感受？請你談一談。

（臺灣小朋友只見過櫥窗里用棉花作的雪，沒有親眼看到過雪，老師給他們講了自己童年在故鄉(xiāng)北京玩雪的情景，激起了孩子們想去北京看看雪的愿望。）采用分角色朗讀的方法進(jìn)行，朗讀時要注意疑問句和感嘆句的語氣，要讀好長句中的停頓。三．觀看北京的風(fēng)光片。激發(fā)學(xué)生向往北京熱愛北京的情感。

四、教師總結(jié)：

同學(xué)們，北京的小朋友盼著臺灣同胞早日回到祖國的懷抱，早日和臺灣小朋友團(tuán)聚，讓我們期待那一天的到來吧！

五、布置作業(yè)：1．與同學(xué)交流臺灣的有關(guān)資料。

2．要感情的朗讀課文。板書設(shè)計12、看雪

臺灣省北京很難看到雪潔白的雪花潔白的棉花堆雪人、打雪仗

盼著統(tǒng)一早日看雪小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題語文園地三第1課時累計39課時課型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容我的發(fā)現(xiàn)，日積月累。教學(xué)目的1、感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友。

2、復(fù)習(xí)鞏固本單元部分生字詞。教學(xué)重難點(diǎn)感知近反義詞，能給一些詞語找出近反義詞朋友學(xué)法指導(dǎo)合作交流教具字詞卡教學(xué)過程教學(xué)反思趣味導(dǎo)入。

1、講個笑話：

兩個小女孩明明和天天是雙胞胎。她們長得十分相似。有一天，媽媽給她們洗澡。明明說：“媽媽，你為什么給我洗兩次呀？”媽媽一看，天天在一旁偷偷笑呢！

看來呀，雙胞胎姐妹連媽媽也會認(rèn)錯呢！

但其實(shí)她們肯定有不同的啦。你來幫媽媽區(qū)別區(qū)別吧！2、出示圖片，學(xué)生找到一處不同即可二、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”。

你們很聰明，眼睛很亮，也愛動腦筋。今天，老師還要考考同學(xué)們，看看你們能夠發(fā)現(xiàn)什么。

1、出示生字卡片組，生讀一讀。師注意較正學(xué)生的發(fā)音。

進(jìn)—退買—賣快—慢正—反

安全—危險復(fù)雜—簡單

2、說一說：你發(fā)現(xiàn)了什么？

它們是意思相反的詞。

買和賣長得很相似。有東西（十字頭）時才能賣，沒東西（十字頭）時就要買。3、生書空“買”“賣”二字。

4、認(rèn)讀生字卡片：

退危險買賣反雜簡單

三、學(xué)習(xí)“日積月累”。

1、這組詞語又有什么規(guī)律呢？我們來看一看吧！

中心——中央

2、哦，它們的意思非常相近，它們是好朋友。那么，我們也來給這些詞語找找它們的朋友吧！

打開課本55頁，看誰先找到三個詞語的朋友，并且把它們請到朋友的身邊。時間是三分鐘。

3、讀一讀，記一記。

板書設(shè)計語文園地三反義詞進(jìn)—退買—賣快—慢正—反

安全—危險復(fù)雜—簡單小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題語文園地三第2課時累計40課時課型復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容我會讀,讀讀說說.教學(xué)目的1、有感情地誦讀兒歌《我愛祖國》，受到熱愛祖國的思想教育。

2、學(xué)習(xí)句子“_____真______，我_____________。”學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)習(xí)用流暢的語言表達(dá)心情，抒發(fā)情感。

3、逐步培養(yǎng)積累語言的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教給學(xué)生說句子的方法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力學(xué)法指導(dǎo)讀讀背背教具教學(xué)過程教學(xué)反思四、學(xué)習(xí)“我會讀”。

1、大家都累了吧？來，讓我們讀一讀這首兒歌。

師教讀——我愛祖國

我愛萬里長城，我愛小河；

我愛五星紅旗，我愛白鴿；

我愛紅領(lǐng)巾，我愛花朵；

我愛爸爸媽媽，我愛老師同學(xué)。

你要問我最愛什么，我最愛我的祖國！

2、有感情地朗讀。你可以站起來讀，也可以加入自己的動作讀。

五、學(xué)習(xí)“讀讀說說”。

1、這么長一首詩歌都能讀得那么好，真了不起！這個句子你肯定也能讀好！

出示句子：花壇真漂亮?。?/p>

2、讀了這個句子，你想說什么、做什么嗎？

生說：我想把它畫下來。

我想呆在它旁邊不離開?！?/p>

3、師選擇學(xué)生說的一個句子加入。出示句子，生齊讀。

花壇真漂亮啊！我要……4、補(bǔ)充句子：

北京真_________??！我多么想______________________________。

老師多么__________?。∥艺嫦隷__________________________。

_____真___________啊！我________________________________。

5、我還想把這些句子記在《采蜜本》上：

板書設(shè)計語文園地三北京真_________?。∥叶嗝聪隷_____________________________。

老師多么__________??！我真想___________________________。

_____真___________??！我________________________________。小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題語文園地三第3課時累計41課時課型練習(xí)教學(xué)內(nèi)容題型練習(xí)教學(xué)目的通過題型練習(xí)鞏固本單元知識，教學(xué)重難點(diǎn)閱讀與理解題。學(xué)法指導(dǎo)討論交流教具教學(xué)過程教學(xué)反思一、知識與積累。

1、連一連，找到下面漢字的讀音。zhuógàibàozhìxītiánshàpēngjìhuǐ

liú

幟吸茁溉暴填繼廈悔怦留2、比一比，在括號里組詞。輕(

)

滅(

)

晴(

)

抱

(

)

場(

)經(jīng)(

)

災(zāi)(

)

睛(

)

飽(

)

揚(yáng)(

)

3、寫一寫，看拼音寫詞語，做到正確、端正。(10個知識點(diǎn))

Zǐxìfǎngzhīwēnnuǎngǎosuyōngbào

()()()()()4、照樣子填一填。(1)一條(魚)

一顆(

)

一把(

)

一匹(

)

(2)(川)流(不)息

無(

)無(

)

(

)顏(

)色

自(

)自(

)

(3)進(jìn)——(退)

恨——(

)

危險——(

)

貧——(

)

(4)翠綠的(小樹)

快樂的(

)

健康的(

)

火紅的(

)

(5)湖水像一面鏡子。

（

）

像

（

）。

(6)他把小鳥放飛了。小鳥被他放飛了。

他把小魚扔進(jìn)了大海。

（

）被

（

）

。

(7)天空有幾朵云(。)

我是二年級的小學(xué)生(

)

這是多么美的秋天啊(

)

你看過活的化石嗎(

)二、閱讀與理解。讀后按要求填空?！捌匠Ｎ以诔刈永锼X，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌，開大會?！?/p>

我是（

）。在（

）里，在（

）里，在（

）里，在（

）里，都有我。三、生活與習(xí)作。(不會寫的字可用拼音代)

1、把下面的對話補(bǔ)充完事。(8個知識點(diǎn))

老師說：你喜歡看什么電視節(jié)目？

老師說：為什么喜歡這個節(jié)目？

我說：

我說：

2、看看圖，再想想，至少寫出三句話。板書設(shè)計語文園地三比一比，在括號里組詞。輕(

)

滅(

)

晴(

)

抱

(

)

經(jīng)(

)

災(zāi)(

)

睛(

)

飽(

)

小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題語文園地三第4課時累計42課時課型活動教學(xué)內(nèi)容口語交際——我們?nèi)ァ奥糜巍苯虒W(xué)目的1、分組交流自己搜集的資料和知道的情況，“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。

2、展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片，展示自己的藝術(shù)才能。教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生交流課外識字的途徑。教學(xué)重難點(diǎn)導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容學(xué)法指導(dǎo)全班交流教具風(fēng)景名勝圖片教學(xué)過程教學(xué)反思一、口語交際。

1、展示資料，選擇伙伴。

展示地點(diǎn)可設(shè)在教室，也可設(shè)在寬闊的操場，甚至野外。讓學(xué)生在展示出的資料中了解自己關(guān)心的風(fēng)景名勝，并在此過程中選擇好自己的交流對象，完成分組。注意在選擇交流對象過程中的交往方法和注意事項(xiàng)。

2、分組交流。

這是這次口語交際活動的重點(diǎn)?？梢宰寣W(xué)生通過商量，選擇下面的交流方式。

1）、“導(dǎo)游”介紹自己搜集的資料和知道的情況，“游客”提問，“導(dǎo)游”解答。

2）、“導(dǎo)游”在介紹的過程中，“游客”隨時提問，導(dǎo)游靈活安排介紹和答問兩方面的內(nèi)容。

3）、“游客”先提問，“導(dǎo)游”一一作答，然后“導(dǎo)游”再介紹游客沒有問到而自己認(rèn)為有必要講的情況。

3、全班交流。

各組推選最好的“導(dǎo)游”，在全班介紹風(fēng)景名勝，并進(jìn)行交流。如時間不允許，可先讓各組代表簡單說說自己準(zhǔn)備介紹的內(nèi)容，讓大家選出兩三個代表在全班交流。交流的方式可以像小組交流一樣，也可以變換方式，注意體現(xiàn)師生和生生的互動。4、總結(jié)。

簡單總結(jié)一下這次活動的情況，可一起分享搜集資料的經(jīng)驗(yàn)，交際的經(jīng)驗(yàn)，也可評“最受歡迎的‘導(dǎo)游’”，“最受歡迎的‘游客’”等。

二、展示臺。

這次“展示臺”提示了三個方面的內(nèi)容：展示課外識字成果，展示自己搜集的與本組學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的明信片，展示自己的藝術(shù)才能。教學(xué)時，注意引導(dǎo)學(xué)生交流課外識字的途徑，可以把展示活動和口語交際結(jié)合起來板書設(shè)計口語交際我們?nèi)ァ奥糜巍毙W(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題識字4第1課時累計43課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字，成語。教學(xué)目的1、認(rèn)識9個生字。會寫8個字。2、能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。

3、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)能正確、流利地朗讀成語，體會其中的韻律感。學(xué)法指導(dǎo)自主探索、合作交流教具生字、新詞卡片教學(xué)過程教學(xué)反思一、故事引入，激發(fā)興趣。

1、聽老師或同學(xué)講《拔苗助長》的故事，揭示課題。

2、教師簡介成語的特點(diǎn)。如，漢語的成語大多由四個字組成，一般都有出處。有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”。有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”。

二、初步朗讀課文，邊讀邊想想成語的意思

1、出示“識字”中的成語。

2、聽示范朗讀。

3、學(xué)生自己朗讀，讀準(zhǔn)字音。

三、資料交流。

1、課前布置預(yù)習(xí)，查找資料或請教父母，了解成語大意或故事內(nèi)容。

2、學(xué)生自愿上臺交流。我知道XXXX這個成語的意思是……我能講XXXX這個故事……

3、請聽的同學(xué)說說，聽了同學(xué)的介紹，自己知道了什么。四、讀詞識字。

1、自由朗讀，不會的字看書上的注音拼讀。

2、自愿讀，師生正音。提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)。

3、出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀。

4、小組合作識記生字。

5、指導(dǎo)讀全文，讀出韻味，鞏固認(rèn)字。

五、課外閱讀指導(dǎo)

1、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個詞語的意思相同或相近。

2、找成語故事讀一讀，積累幾個你喜歡的成語

六、指導(dǎo)寫字：

本課八個要寫的字中，有六個是左右結(jié)構(gòu)的字。書寫時，要重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字。要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識觀察、分析字形，運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀。補(bǔ)：第四、五兩筆要短，右邊不過豎中線。拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”。所：注意左邊的筆順。助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直。板書設(shè)計識字4寸落補(bǔ)拔功助取所小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題13、坐井觀天第1課時累計44課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字，新詞。教學(xué)目的1、學(xué)會生字，理解新詞，讀懂課文，初步了解寓意。

2、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置思維訓(xùn)練點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，發(fā)展學(xué)生的語言和思維。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會生字，理解新詞，讀懂課文，初步了解寓意。學(xué)法指導(dǎo)分角色朗讀感悟教具教學(xué)過程教學(xué)反思1、導(dǎo)入。

2、小青蛙坐在井底，整天把它的井來夸，它是怎么說的？（我的井兒比天大）

3、那么，你看到的天有多大呀？

4、小青蛙為什么會這樣說呢？

一、看圖引疑，揭示學(xué)法要求。

1、揭題引思：今天，我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這只井底小青蛙的故事——《坐井觀天

2、看圖引疑：

①（出示插圖）讓學(xué)生說說看到了什么？（隨機(jī)引導(dǎo)，抓住“落”字和“停”字比較，理解“井沿”）

②仔細(xì)觀察青蛙和小鳥的神態(tài)，你想知道什么？(學(xué)生看圖質(zhì)疑)（設(shè)想學(xué)生可能會提：青蛙和小鳥為了一件什么事爭論？）

3、欣賞課文釋疑：邊欣賞課文邊想想青蛙和小鳥在爭論什么事？

4、引出學(xué)法要求：今天這節(jié)課，我們就來動動小腦筋，讀讀書，自己提提問題，討論問題，比比誰最聰明。

二、研讀課文，初步體會寓意。

㈠嘗試學(xué)習(xí)，研讀2~4自然段。

1、嘗試學(xué)文。自由讀文，邊讀邊想，在不懂的地方打上“？”。2、質(zhì)疑問難。

3、思考難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題。

4、比較體會，解決問題。

借助情境，讓學(xué)生體會到小鳥見多識廣，說的不是大話，而是實(shí)話。

5、引讀2~4自然段。

6、小結(jié)學(xué)法：抓住重點(diǎn)詞語，自己提出問題，看看讀讀想想，自己解決問題。

㈡遷移學(xué)法，研讀5-7自然段。

1、讀后思疑，學(xué)句質(zhì)疑?？焖佥p聲讀5-7自然段，出示以下句子，比較、提問。

2、引導(dǎo)討論，解決問題。

思維訓(xùn)練點(diǎn)⑵：是誰弄錯了。（估計有以下問題）：

①為什么小鳥說青蛙弄錯了？（讀議：無邊邊際）

②青蛙笑什么？為什么青蛙認(rèn)為自己不會弄錯的？

③你們認(rèn)為到底是誰錯了？錯在哪兒？

④假如你是小鳥，你怎么勸青蛙？（想象說話）

⑤讀第七自然段，思考小鳥笑什么？（抓住重音“也”字）

為什么小鳥說“你是弄錯了。”和前面小鳥說“你弄錯了?！庇惺裁床灰粯?？

3、學(xué)法小結(jié)：抓住重點(diǎn)句子提出問題，討論解決問題。

4、分角色朗讀課文。

板書設(shè)計13、坐井觀天討論：①為什么小鳥說青蛙弄錯了？

②青蛙笑什么？為什么青蛙認(rèn)為自己不會弄錯的？

③你們認(rèn)為到底是誰錯了？錯在哪兒？

④假如你是小鳥，你怎么勸青蛙？

小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題13、坐井觀天第2課時累計45課時課型新授教學(xué)內(nèi)容課文教學(xué)目的1、理解課文內(nèi)容，懂得坐井觀天字面的意思和它其中的深意，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。2、分角色正確、流利、有感情的朗讀課文。3、培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際、聯(lián)系上下文以及插圖理解語言文字的能力。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。學(xué)法指導(dǎo)分角色朗讀感悟教具插圖教學(xué)過程教學(xué)反思一、談話導(dǎo)入。板書：觀天。說說“觀天”是什么意思？你們有沒有看過天呢？聯(lián)系你的生活實(shí)際說說，天給你的印象是什么？（大、美、藍(lán)……）今天我們要學(xué)的課文是“坐井觀天”，板書：坐井。這個題目字面上是什么意思呀？（坐在井里看天）到底是誰坐在井里看天呢？看的結(jié)果怎樣呢？二、進(jìn)入新課。（一）、初讀課文，整體感知：指名按自然段讀，說說故事里都有誰，它們在什么地方就什么問題爭論起來。（青蛙和小鳥在一口井處就天到底有多大爭論起來。）板書：

有多大？青蛙在什么地方？

（井底）小鳥在什么地方？

（井沿）（二）、細(xì)讀課文，深入理解：1、天有多大？輕聲讀課文，找一找小鳥用什么詞來形容天。（無邊無際）請你談一談自己的認(rèn)識。2、讀讀這句話，說說你對這個詞怎樣理解。鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和上文提到的小鳥“飛了一百多里”等方面來理解。3、指導(dǎo)學(xué)生有語氣的朗讀這句話：小鳥非常自然。4、青蛙認(rèn)為天有多大呢？找到相應(yīng)的句子讀一讀。出示投影片：上有插圖和青蛙的話：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？”讀一讀，說說你有什么體會。然后練習(xí)朗讀，體會青蛙的語氣。5、青蛙為什么會這么認(rèn)為呢？指名讀第六自然段，說一說。讀一讀，談?wù)勀愕睦斫?。青蛙為什么會錯了？錯的原因是什么？（教師要鼓勵中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟膽的談出自己對這個問題的看法，讓學(xué)生認(rèn)真聽，進(jìn)行相互補(bǔ)充。）6、讓學(xué)生以小組的形式練習(xí)分角色朗讀二——七段，做到正確、流利、有語氣。（三）整體綜合：1、展開想象，說一說：如果青蛙跳出井口，它會想些什么，做些什么？（先自己練習(xí)說，組織好語言再回答）（對自己的無知和自以為是感到慚愧，不再只憑自己所見到的一點(diǎn)來片面看問題，……）2、讓學(xué)生自愿結(jié)合，有語氣的朗讀課文，如果愿意，可加上動作進(jìn)行表演。三、練習(xí)。1、分角色朗讀課文，進(jìn)行評價。2、說一說學(xué)習(xí)這個成語故事的感受。四、探究活動。1、分角色朗讀課文，說一說如果青蛙跳出井口，它會想些什么？說些什么？

2、請大家發(fā)揮想像，續(xù)編、續(xù)演故事。板書設(shè)計13、坐井觀天

青蛙井口那么大目光狹小見識少

天有多大？

小鳥無邊無際目光遠(yuǎn)大見識多小學(xué)二年級語文上冊教師備課教案課題14、我要的是葫蘆第1課時累計46課時課型新授教學(xué)內(nèi)容生字，課文。教學(xué)目的1、學(xué)會本課11個生字，認(rèn)讀“藤”、“哇”、“蚜”三個字。2、讀課文，自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。3、能正確、流利地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)1、學(xué)會本課生字新詞。2、讀課文，自己觀察畫面，初步了解課文內(nèi)容。學(xué)法指導(dǎo)激趣法、討論法教具字詞卡教學(xué)過程教學(xué)反思一、激情導(dǎo)入，揭示課題。1、教師出示實(shí)物——葫蘆，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，這是什么？葫蘆可以作中藥，能治病。2、今天我們學(xué)習(xí)一個跟葫蘆有關(guān)的寓言故事《我要的是葫蘆》。教師板書課題，請同學(xué)們讀一讀，糾正讀音：蘆：字音是l*，第二聲。讀“葫蘆”一詞時，是輕聲，跟著老師再讀。二、學(xué)習(xí)本課生字和詞語。1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標(biāo)出生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。2、同桌開展相互間的學(xué)習(xí)。（1）打開課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書查一查，讀準(zhǔn)字音。（2）兩個人讀一讀畫的新詞，相互解答不明白的詞義，利用工具書查一查，看看解釋。3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況。（1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀，指名讀，開火車讀。葫

蘆

掛

些

怕

盯

鄰

居

治

奇

怪在讀生字的過程中，對讀得不準(zhǔn)確的地方及時糾正。（2）讀詞語。先讓學(xué)生自己練習(xí)讀，再指名讀。葫蘆

一些

掛著

雪白

鄰居

奇怪

治一治

自言自語（3）結(jié)合學(xué)生遇到的難字說一說記憶字形的方法。教師板書。蘆：上面是“草”字頭，下面的“戶”字第一筆是點(diǎn)，注意與“盧”字區(qū)分，“蘆”在“葫蘆”一詞中讀輕聲。（4）理解詞意。結(jié)合學(xué)生提出的問題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說一說意思，相互補(bǔ)充，利用工具書查一查。賽過:勝過。本課指種葫蘆的人希望葫蘆長得比南瓜還要大。掛:本課是結(jié)（jie）的意思。蚜蟲：昆蟲，身體卵圓形，綠色，黃色或棕色，腹部大。吸取植物的汁液，是農(nóng)作物的害蟲。俗稱：膩蟲。奇怪：納悶，不理解。三、讀課文，看插圖，初步理解課文內(nèi)容。1、讓學(xué)生自己練習(xí)讀課文，要做到正確和流利。2、同桌之間進(jìn)行互查。3、與小組成員一