人教版五年級下冊英語教案

talkingabout?”7:30a.m.gotoschoo想句型（Whattime…。我2.學習Let’stalk。Keywords:usually,when,eatlunch……教學過程中，考慮到教學方式對學生的可接教學過程中，考慮到教學方式對學生的可接學生的學習興趣，提高課堂效率。學生在音標發(fā)音方體某天.3、小結。授內容作了鋪于培養(yǎng)學生語給予積極的評匯句型進行交配出正確的短語并在其后造句。完成得快且學生會有更深記趣，但在活動過程中要維持一個良好的課堂紀律，有紀律的煉學生口語交際能在英語單詞教學的英語課堂氛的掌握發(fā)音方的掌握發(fā)音方通過此部分的學習，學生學會了用英語去詢問季節(jié)的通過此部分的學習，學生學會了用英語去詢問季節(jié)的較愿意做的一項練把學生帶入角一定要注意方法，教師可以用對話的形式導入新課。2．能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并用正確的語音、語調朗讀對話，進行角色表演。3．能夠在情景中運用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.詢問并回答對季節(jié)的喜好。4．能夠運用句型Ilike…It’spretty.補充說明喜歡某個季節(jié)的原因。2．能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意，并用正確的語音、語調朗讀對話，進行角色表演。1．能夠在情景中運用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.詢問并回答對季節(jié)的喜好。2．能夠運用句型Ilike…It’spretty.補充說明喜歡某個季節(jié)的原因。教學資源運用教與學活動目的及其操作教學資源運用演唱歌謠，為學習目標語做鋪墊-Hello,boysandgirls!What’stheweatherliketoday?-It’s...-Nowlet’swatchandchanttogether.1回答問題What’stheweatherlikeinthesong?為聽力聽錄音回答問題，復習已學目標語2-What’stheweatherliketoday?2Pleaselistenandwrite.操練舊知，引出新詞操練舊知，引出新詞引出單詞season，讓學生理解它是“季節(jié)”的意思?！猈hat’sthe引出單詞season，讓學生理解它是“季節(jié)”的意思。—What’stheweatherlikeinthispicture?(Tips:cold/cool/warm/hot/rainy/snowy…)—Whichseasonisitinth(Tips:cold/cool/warm/sunny/beautiful/pretty…)用同樣的方法引出新詞spring，summer和autumn。教師分別小結：Springispretty./Summerishot./Autumnisbeautiful.讓學生分別舉例說說Spring/Summer/Autumnis…學習新詞winter。教師小結:Winterissnowyandcold.3讓學生舉例說說Winteris…漸入主題，引出文本內容漸入主題，引出文本內容4歌曲結束后教師詢問：Doyoulikethemusic,children?OurOurfriendslikethemusic,too.Doyouknowwhattheir5favouriteseasonsare?Let’saskthem.seasonseasondoyoulikebest?-Whichseasondoyoulikebest?6-Autumn.-Why?-Becausethecoloursarepretty.教師與另一名學生教師與另一名學生role-play，引出新詞snow。讓學生77--Whichseasondoyoulikebest?-Winter.-Why?-BecauseIcanplayinthesnow.通過前兩個小對話對喜歡的原因的闡述，讓學生自己通過前兩個小對話對喜歡的原因的闡述，讓學生自己8思考和補充喜歡的原因?？磩赢嫻适拢惺芡暾榫?，把握對話細節(jié)看動畫故事，感受完整情境，把握對話細節(jié)WhichWhichseasondoesWuYifanlikebest?Why?Let’swatchthecartoonandanswer.9T:WhichseasondoesWuYifanlikebest?Ss:Spring.T:Why?讀圖聽錄音，了解對話情景PleasePleaselistentotheirdialogueandsay.教師逐句播放句子錄音，學生聽錄音說一說句子并模仿跟讀。進一步熟悉對話內容，教師指導模仿對話的拓展對話：延續(xù)情境，運用目標語言拓展對話：延續(xù)情境，運用目標語言WhichWhichseasondoesyourfriendlikebest?Pleasemakeasurveyinyourgroups.在小組中展開對話，完成調查表。A:WhichA:Whichfruit/animal/…doyoulikebest?Pleaseaskandansweringroups.(5)教師講解句型。強調介詞in的用法。有個大概的了堂效率大大提板書學生展示說…帶著問題看文有個大概的了…(9)Activity.2.讓學生說說十二月份單詞如何記憶，然后教師說說自己的看法。讓學生自主去…內化課文知識語言的學習最重要一是興趣，二是交流，在教學中通語言的學習最重要一是興趣，二是交流，在教學中通對于學生來說是較難的一部分，在涉及這方面，教師可適注【情感目標】通過了解他人節(jié)日及中外節(jié)假日，培養(yǎng)……April2ndApril3rdApril5th基數詞序數詞通過通過Activity學內容進行操學內容進行操…能認讀說的目通過Activity內容的掌握情學生的錯誤發(fā)學生在學習了學生在學習了A部分后，能夠用英語表達出幾月幾日，和進行關于活動時間的問…勵學生再接再…(4)Activity.Activity通過的介紹復習舊生明確題目要將學生帶入情知識進行了操養(yǎng)學生動手能堂教學更加流讓學生復述基數詞變序數詞規(guī)律及其用法區(qū)別，可允許學生補充。對表感有挑戰(zhàn)，學生(4)Activity.…(5)鞏固練習,完成表格。IIit…有個大概的設…現(xiàn)在進行時表示說話時或現(xiàn)階段正在或一直進行或發(fā)生的動作。drink的學習奠定基重點知識講解結束后，教師可乘熱打鐵，給學生提重點知識講解結束后，教師可乘熱打鐵，給學生提型創(chuàng)編對話、習題練習、各種活動。學生容易混淆的集中學生注意(3)Activity.詞匯的掌握情糾正錯誤的發(fā)極操練所學句現(xiàn)在分詞的構…eat______look______fly______直接的檢測出學引導學生抓鍵詞和重要詞3．能夠在填表活動中正確運用核心句型。能夠在語境中正確運用這六個單詞對物品進行描述教與學活動目的及其操作看動畫，為學習目標語做鋪墊看動畫，復現(xiàn)所學內容，學生跟隨動畫說一說對話內容，復習上節(jié)課所學重點句型和單詞。1教學資源運用Warm看圖片回答問題，復習已學目標語結合動畫內容，運用句型，操練所學的名詞性物主代2導入本課話題EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up2147483647(s),’)3教師將事先準備好的幾件學生物品放在講臺上，讓學生認一認，說一說?？磮D，引入新詞學習Let’sLet’s44教師請學生看圖片，根據描述，呈現(xiàn)對應的名詞性物主代詞。讓學生初步理解形容詞性物主代詞和名詞性56看圖說句子，進行操練鞏固教師請學生看之前呈現(xiàn)過的六幅圖片，逐一用句型教師請學生看動畫，并跟隨動畫讀單詞。仿照例子完成句子，加深目標語印象教師請學生根據給出的例句完成表格剩余部分。請學生先自主選擇合適的單詞，將句子補全。然后再82．學會使用本課學習的名詞性物主代詞。9(5)Activity：開火車。開火車，讓每課本五幅圖片問答。………他們一行在動物園了又看到了些什么呢？教師播放錄音，學生回答…英語教學帶學生走進生活，通過給學生觀看動物園英語教學帶學生走進生活，通過給學生觀看動物園“背靠背”的煉學生動手能通過聽嘗試解