部編版六年級語文上冊口語交際《聊聊書法》精美課件

部編版小學(xué)語文教材六年級上冊第七單元口語交際聊聊書法此次展覽會共分為5個不同的展廳，涵蓋了不同的藝術(shù)品類，請你作為本次展覽會的一名小小解說員，帶領(lǐng)全班同學(xué)去感受藝術(shù)之美。生旦凈末丑演繹人生，唱念做打翻傳頌中華。展廳三知中華書法，承傳統(tǒng)文化。展廳四十八般武藝，樣樣是好戲。展廳五琴聲如天籟，奏出最美曲。展廳二高山流水覓知音，牧童評畫戰(zhàn)權(quán)威。展廳一壹貳叁肆伍展廳肆中華書法知傳統(tǒng)文化承是一門古老的漢字書寫藝術(shù)，散發(fā)著獨特的魅力，受到人們的喜愛和珍視。同學(xué)們，我們在上一個展廳了解了我們的國粹——京劇，這個展廳我們即將見到另一種國粹——書法。走進國粹書法展活動一：書法書法家的故事書法作品鑒賞我的書法之路練習(xí)書法的益處聊聊書法談到書法，你有什么想說的？圍繞書法，咱們可以聊些什么內(nèi)容呢？壹貳叁肆你知道這幅圖是誰的書法作品嗎？這是的王羲之的《蘭亭集序》局部圖，被稱為“天下第一行書”，梁武帝贊之為“龍躍天門，虎臥鳳闕”，唐太宗贊之為“飄若浮云，矯若驚龍”。足見后人對該作品的推崇和敬仰。?

字逸少，漢族，中國書法史上地位最高、影響最大的書法家。?

與張芝、鐘繇、王獻之并稱“書中四賢”，與其子王獻之并稱“二王”，后世稱為“書圣”。?

其書法兼善隸、草、楷、行各體，精研體勢，廣采眾長，備精諸體，冶于一爐，擺脫了漢魏筆風(fēng)，自成一家，影響深遠。風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄，遒美健秀。?

代表作《蘭亭序》被譽為“天下第一行書”。王羲之你知道關(guān)于王羲之的故事嗎?傳說有一天，晉帝讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上，再派刻字工人雕刻。工人把模板削了一層又一層，也沒能把王羲之原來的字跡刮掉。工人們拿起祝版仔細一看，都大吃一驚，連聲贊嘆。原來，王羲之寫的每個字都滲入木頭三分多，好像刀刻一般，哪里能輕易刮得掉呢？工人們不禁贊嘆說：“右軍將軍的字，真是入木三分呀！”一天清晨，王羲之獨自一人在山下散步。忽然，他看見一位年邁的老婦人拿著十幾把紙扇，要到集市上去賣。每把紙扇只能二十錢，王羲之見老婦人貧苦可憐，就借來筆墨，在每把扇子上寫了字，老婦人哪里認識王羲之呀，見他在白白凈凈的紙扇上寫了字，心中叫苦不迭。王羲之見狀笑道：“您只要說這是王右軍寫的，保你每把紙扇能賣一百錢！”老婦人接過紙扇，半信半疑地來到市場上照著他的話叫賣了一番。人們聽了，馬上爭先恐后地掏錢購買，一會兒工夫，十幾把扇子都被搶購一空，老婦人這才欣慰地笑了。你還知道我國古代哪些著名的書法家?對感興趣的話題深入交談。表述要清楚，有條理地表達。結(jié)合圖片、實物，讓講述更生動。介紹書法有妙招活動二：和同學(xué)交流的時候，表述要清楚。結(jié)合圖片、實物，能讓你的講述更加生動。?

有條理地表達，如分點說明。?

對感興趣的話題深入交談。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏表達方面交流方面我國古代有很多書法家。下面我來介紹一下東晉著名的書法家王羲之。王羲之被稱為“書圣”,兼善隸、草、楷、行各體。他精研體勢,心墓手追,廣采眾長,自成一家書法風(fēng)格平和自然，筆勢委婉含蓄、道美健秀。其代表作作《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。傳說皇帝要去祭祀,讓王羲之把祝詞寫在一塊木板上,再派工人雕刻?？套终甙涯景逑髁艘粚佑忠粚?發(fā)現(xiàn)王羲之的書法墨跡一直滲到木板里面。他削進三分深度才見底,驚嘆王羲之的筆力雄勁,書法技藝爐火純青,筆鋒力度竟能入木三分。請你用上小妙招介紹王羲之此時，書法展區(qū)里有一位低年級的同學(xué)想了解更多書法家的故事，你能為他講講嗎?同桌合作：嘗試有條理地介紹著名書法家的故事。點評內(nèi)容星級?

積極和發(fā)言同學(xué)交流互動聽?

表達有條理?

講述生動?

能對別人的提問深入回答說“書法究竟有什么魅力呢？老師和爸爸媽媽都曾告訴我要多學(xué)習(xí)書法，可我不明白：為什么要花時間練習(xí)書法呢？電腦打字不是更快速更美觀嗎?你學(xué)過書法嗎？在這一過程中，有什么特別感受？你的想法跟她一樣嗎？說說你的看法。我們一定要向書法家學(xué)習(xí)，把字練好，傳承祖國燦爛的書法文化。練好字有以下幾點好處：第一，字是“門面”，寫得一手漂亮的字，無論是學(xué)習(xí)、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心；第二，學(xué)書法能使人變“靜”，使人變得專心、細心，有耐心；第三，學(xué)書法不僅能夠提高書法素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對培養(yǎng)嚴謹而踏實的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具有重要意義。趣談作品活動三：欣賞書法作品，猜猜書法作品對應(yīng)的作者，說說理由。

《玄秘塔碑》（

）

《顏勤禮碑》（

）《九成宮醴泉銘》（

）《蘭亭集序》（

）A.王羲之

B.歐陽詢

C.柳公權(quán)

D.顏真卿C.柳公權(quán)D.顏真卿B.歐陽詢A.王羲之我判斷第一幅書法作品是柳公權(quán)的，我是根據(jù)柳公權(quán)的書法特點判斷的。一方面，他的楷書用筆方圓并施，就以“橫”畫來說，大多是方起圓收。我們可以看到這幅作品中的“大”“不”“夫”，“橫”畫都是方起圓收的。另一方面，他的楷書點畫棱角分明，尤其是“捺”畫，用筆干凈利落，與“撇”畫形成鮮明的對比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判斷《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的書法作品。發(fā)言示范分點說明，可以使表達更有條理。怎樣才能將理由說得很有條理呢？（

）《玄秘塔碑》柳公權(quán)這段發(fā)言示范除了表述清楚，有條理外，還有什么地方值得我們學(xué)習(xí)？發(fā)言示范我判斷第一幅書法作品是柳公權(quán)的，我是根據(jù)柳公權(quán)的書法特點判斷的。一方面，他的楷書用筆方圓并施，就以“橫”畫來說，大多是方起圓收。我們可以看到這幅作品中的“大”“不”“夫”，“橫”畫都是方起圓收的。另一方面，他的楷書點畫棱角分明，尤其是“捺”畫，用筆干凈利落，與“撇”畫形成鮮明的對比，大家可以看作品中的“大”“之”二字。所以，我判斷《玄秘塔碑》是柳公權(quán)的書法作品。（

）《玄秘塔碑》柳公權(quán)結(jié)合自己收集的圖片、實物來講，能讓講述更加生動。聽了剛剛的發(fā)言示范，同學(xué)們還有什么想了解的嗎？請你問出來。在同學(xué)發(fā)言后，我們可以進行提問或追問，對感興趣的話題深入交談。柳公權(quán)還有沒有其他有名的書法作品？......你知道柳公權(quán)練習(xí)書法的故事嗎？能給我們講講嗎？你能給我們具體介紹一下柳公權(quán)的生平嗎？①交流時像聊天一樣，盡量不照著稿子念；②交流時直視對方；③可以設(shè)計一些問題來引導(dǎo)對方和自己一起聊?；有砸獜?

提問或追問，對感興趣的話題深入交談，能加強互動性。?

先表明觀點，再圍繞觀點分點說明，可以使表達更清楚。?

結(jié)合自己收集的圖片、實物來講，能讓講述更生動。表達方面交流方面讓我們總結(jié)一下收獲到的交際方法吧！

口語交際：聊聊書法RJ

六年級上冊書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力，受到人們的喜愛和珍視。這節(jié)口語交際課我們就來聊聊書法吧?、倌阒牢覈糯男┲臅?？你知道他們的哪些故事？②你參觀過書法作品展覽嗎？你欣賞哪些人的作品？③你學(xué)習(xí)過書法嗎？在這一過程中，有什么特別的感受？④你認為練習(xí)書法有什么益處？讀教材第105頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？可以課前先收集資料，作好準備。和同學(xué)交流的時候，表達要清楚，結(jié)合圖片、實物，能讓你的講述更加生動。這次口語交際可以選擇哪些方面的內(nèi)容來講？有條理地表達，如可以分點說明。對感興趣的話題深入交談。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？1.思考定主題。讀一讀問題提示，選一選你最想與大家分享的話題，是關(guān)于書法家的故事呢，還是參觀書法展覽的體驗?zāi)?？注意選取的話題一定得是自己最清楚的關(guān)于書法的，最想與大家交流的。確定好自己準備與同學(xué)交流的話題后需要在課前搜集相關(guān)資料，可以從網(wǎng)上查閱，也可以向別人請教，搜集完之后做好整理。如，搜集著名書法家的相關(guān)資料后可以按照書法家、代表作的圖片、作品風(fēng)格、事跡等對資料進行歸類，為交際活動作準備。2.課前搜資料。柳公權(quán)小時候去京城，看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭，赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯(lián)。他寫的字龍飛鳳舞，博得了圍觀人們的陣陣喝彩。柳公權(quán)忙向老人請教寫字的秘訣。老人在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：

“寫盡八缸水，硯染澇池黑；博取百家長，始得龍鳳飛?！绷珯?quán)把老人的話牢記在心，從此發(fā)奮練字，終于成為了著名的書法家。柳公權(quán)寫盡八缸水的故事我爺爺喜歡書法，從小就給我講古代的書法大家。于是，我的腦子里裝滿了“書圣”王羲之，“顏筋柳骨”的顏真卿、柳公權(quán)，“草圣”張旭等著名的書法大家，也裝滿了《蘭亭集序》《神策軍碑》等書法作品。這些讓我萌生了學(xué)書法的想法。前幾年暑假里，我去看了一次書畫展，那里的書法作品真可謂是剛勁有力、龍飛鳳舞，堪稱一絕，讓我如癡如醉。我想，假若我能寫出一手好字該多好啊。于是，我便決定學(xué)習(xí)書法。剛開始學(xué)習(xí)書法時，我比較用功，寫得還不錯。可過了一段時間，我覺得寫字非?？菰?，一個小小的漢字卻要寫上幾十遍，而且還要不斷地改進，有些字甚至寫上百遍，我有些退縮了?？墒抢蠋煹囊痪湓捵屛矣洃浬羁蹋f：“書法是人的第二張臉，它會給我們帶來自信。我們寫字時要把書法和繪畫的美感融為一體?！眳⒂^書法展歐陽修柳公權(quán)顏真卿王羲之3.交際表觀點。交流時注意有條理地表達，可以分點講述；在講述時可以結(jié)合圖片和實物，讓講述更生動；在交流時可以就感興趣的話題進行深入交談。4.評議誰最棒。小組評議，看同學(xué)所講的內(nèi)容是否符合要求，語言是否有條理，重點是否突出，講述過程是否生動。說說古代著名書法家及其故事我國古代有許多杰出的書法家，我最喜歡的是有“書圣”之稱的王羲之。他的代表作《蘭亭集序》被譽為“天下第一行書”。流傳下來的關(guān)于他的故事有很多，有些非常有意思。我來給大家分享一個。說說古代著名書法家及其故事有一年過年，王羲之連貼了幾次對聯(lián)都被喜愛他的書法的人偷偷揭走了。臨近除夕，他不得不又寫了一副。他怕再被人揭去，就上下剪開，先貼上一半。上聯(lián)是“福無雙至”，下聯(lián)是“禍不單行”。這樣果然奏效，人們見對聯(lián)的內(nèi)容不吉利，也就不再揭了。到了新年黎明之際，王羲之又各貼了下一半，對聯(lián)就成了：“福無雙至今日至，禍不單行昨夜行?！甭啡艘娭?，皆擊掌嘆絕。說說你參觀書法作品展覽的經(jīng)歷和你欣賞的書法作品我沒有參觀過大型的書法作品展覽，但去年我們學(xué)校在大禮堂舉辦過一次師生書法作品展，我和好朋友一起去看過。展覽出來的作品非常多，有許多我都很喜歡。比如我們班上的一位同學(xué)的一幅書法作品，我覺得他寫的字特別好看！他練了好幾年書法，小楷寫得整齊又秀氣。他這次展出的作品是在我們的書法老師的指導(dǎo)下完成的，得到了大家的一致好評。他還給我寫過幾幅書法作品呢！我非常佩服他。說說學(xué)習(xí)書法過程中的特別感受去年，我看見我表哥寫的字很漂亮，我很羨慕他，于是便產(chǎn)生了要練習(xí)書法的念頭。我把這個想法告訴了爸爸，爸爸就找了一位有名的書法老師教我學(xué)習(xí)書法。他先教我從基本的筆畫“橫豎撇捺點”寫起，然后練習(xí)每一個字……經(jīng)過一年的刻苦訓(xùn)練，我的書寫水平有了很大的提高，自信心也增強了，更重要的是學(xué)習(xí)書法鍛煉了我各方面的能力，比如我在練習(xí)書法的過程中學(xué)到了做事要有持之以恒的毅力、專心致志的定力、細致入微的眼力、周密分析的腦力……有了這些“力”，我自身就能得到更加全面的發(fā)展。說說練習(xí)書法的益處我從七歲就開始練習(xí)書法了，我非常喜歡練習(xí)書法。在練習(xí)的過程中我認識到練習(xí)書法是一個長期而艱苦的過程，但是收獲也很多。練習(xí)書法不僅讓我的字變得規(guī)范、美觀了，而且培養(yǎng)了我專心、細心、耐心的好品質(zhì)。此外，練習(xí)書法也是對我國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的繼承和發(fā)揚。Thankyou!口語交際：聊聊書法課后練習(xí)一、明確交際話題

書法是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。1．你知道我國古代哪些著名的書法家？你知道他們的哪些故事？(1)連一連。

王羲之《皇甫誕碑》

顏真卿

《蘭亭集序》

柳公權(quán)

《多寶塔碑》

歐陽詢

《玄秘塔碑》(2)下面的故事跟哪些書法家有關(guān)？請將正確答案的字母填入括號里。 A．懷素B．王羲之C．顏真卿 ①入木三分(

)

②師從張旭(

)

③廣種芭蕉，以芭蕉葉代紙揮毫作書(

)BCA2．你參觀過書法作品展覽嗎？你欣賞哪些人的作品？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：我參觀過西安碑林博物館，那里的書法作品美不勝收，有很多是古代著名書法家的大作。我欣賞王羲之和柳公權(quán)的作品。王羲之的行書瀟灑清秀， “飄若浮云，矯若驚龍”；柳公權(quán)的楷書瘦硬挺拔，骨力遒勁。3．你學(xué)習(xí)過書法嗎？在這一過程中，你有什么特別的感受？下面兩位同學(xué)談學(xué)書法的感受，你覺得誰說得好，在誰的說法后面打“√”。

寧寧：漢字書寫要工整規(guī)范，沒必要追求什么藝術(shù)。 (

)

安安：“冰凍三尺，非一日之寒”要想練好書法，絕不

是一朝一夕的事，要堅持下苦功練習(xí)才行。 (

)4．你認為練習(xí)書法有什么益處？ ____________________________________________________________________________________________

培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶情操，養(yǎng)成細致耐心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，磨煉意志。二、提出交際要求1．課前搜集資料，作好準備。2．交流的時候，表述要清楚。結(jié)合圖片、實物，讓講述更加生動。

明明：搜集資料的時候，可以上網(wǎng)搜集，也可以查閱

相關(guān)的報刊。涵涵：我對書法藝術(shù)了解很少，也不感興趣，這次只要

聽別人講就好了。我覺得(

)說得好。明明三、學(xué)習(xí)交際方法，開展實踐活動1．有條理地表達，如分點說明。2．對感興趣的話題深入交談。晴晴：中國書法源遠流長，它是線條的藝術(shù)，簡潔、質(zhì)樸、豐富，給人以無限的遐想空間，同時，也給人以美的享受。透過一幅書法作