語(yǔ)文拾貝 第47期

第47期人物詩(shī)詞的女兒白發(fā)的先生南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)葉嘉瑩詩(shī)詞的女兒1924年，葉嘉瑩出生于北京的一個(gè)舊式四合院內(nèi)。童年時(shí)，父母便通過(guò)背誦詩(shī)詞的方式教她識(shí)字，而舊學(xué)修養(yǎng)很深的伯父葉廷又，也常與侄女談詩(shī)吟詞。1941年，她在戰(zhàn)火紛飛中考入輔仁大學(xué)國(guó)文系，攻讀古典文學(xué)專(zhuān)業(yè)，跟隨著名作家、理論批評(píng)家顧隨先生學(xué)習(xí)“唐宋詩(shī)”，并深受顧先生賞識(shí)。大學(xué)畢業(yè)后沒(méi)多久，葉嘉瑩便離開(kāi)了故鄉(xiāng)赴南方結(jié)婚，從此開(kāi)始了一生的漂泊。從北京到南京，從臺(tái)北到波士頓，從密歇根到溫哥華，所到之處都留下了她教授中國(guó)古典詩(shī)詞的印跡。時(shí)空不斷變換，始終不變的是她對(duì)古典詩(shī)詞熱烈的愛(ài)和執(zhí)著的追求。1970年加拿大與中國(guó)建交后，葉嘉瑩便申請(qǐng)回國(guó)探親，1974年獲得批準(zhǔn)。彼時(shí)她已在溫哥華定居，并被聘為加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)終身教授，工作生活條件優(yōu)渥。1979年，葉嘉瑩收到了教育部的回信，批準(zhǔn)了她回國(guó)教書(shū)的申請(qǐng)，并安排她到北大教書(shū)，于是葉嘉瑩在這一年春天回到了國(guó)內(nèi)，先在北大教了一段時(shí)間，不久就應(yīng)她的老師顧隨先生的好友李霽野先生之邀轉(zhuǎn)到了南開(kāi)大學(xué)。2013年，在南開(kāi)大學(xué)舉辦首屆荷花節(jié)之際，葉嘉瑩專(zhuān)門(mén)寫(xiě)了一首小詩(shī)來(lái)感慨自己與馬蹄湖的緣分。詩(shī)中寫(xiě)道：結(jié)緣卅載在南開(kāi)，為有荷花喚我來(lái)。修到馬蹄湖畔住，托身從此永無(wú)乖。葉嘉瑩說(shuō)，詩(shī)中的“永無(wú)乖”包含了三重意愿：其一自然是表示她將長(zhǎng)久以此為家而不再遠(yuǎn)離；其二暗喻著她將以湖中荷花的君子之德自相惕厲，永無(wú)乖違；其三還有更深一層的意喻，那就是她對(duì)青年學(xué)子們的祝愿。“詩(shī)雖不佳，但那確實(shí)是我真誠(chéng)的一片心意?！比~嘉瑩謙遜地說(shuō)?！拔乙簧皇蓝枷矚g古典詩(shī)詞?！比~嘉瑩在很多場(chǎng)合都表達(dá)過(guò)她對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞的熱愛(ài)。對(duì)她而言，詩(shī)詞早已成為生命的一部分?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”在她身上呈現(xiàn)得淋漓盡致。一提起葉嘉瑩，大家腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出她身著一襲長(zhǎng)裙站在講臺(tái)上娓娓道來(lái)的優(yōu)雅風(fēng)姿，以至于很多人都說(shuō)：“葉先生站在那兒，就是一首詩(shī)。”白發(fā)的先生在近80年的教書(shū)生涯里，葉嘉瑩為不計(jì)其數(shù)的人傳道授業(yè)解惑。聽(tīng)過(guò)她講課的學(xué)生，無(wú)不從她的講授中感受古典詩(shī)詞之美，贊嘆中華文化之博大深遠(yuǎn)，還有很多人因她而愛(ài)上詩(shī)詞研究，將之作為自己一生的愛(ài)好甚至追求。葉嘉瑩的課，教室里永遠(yuǎn)“爆滿(mǎn)”，能容納300人的階梯教室不僅座無(wú)虛席，連講臺(tái)旁、教室門(mén)口也都是聽(tīng)課的學(xué)生，甚至有一次，連葉嘉瑩自己也擠不進(jìn)教室。后來(lái)，南開(kāi)大學(xué)中文系想出了一個(gè)發(fā)聽(tīng)講證的辦法，只允許有證的學(xué)生進(jìn)入教室。但熱情的學(xué)生依然會(huì)擠滿(mǎn)階梯教室的階梯和窗邊，聽(tīng)葉嘉瑩講解古典詩(shī)詞，聽(tīng)得不肯下課。葉嘉瑩講課時(shí)永遠(yuǎn)旁征博引，各種例子信手拈來(lái)。她笑著把自己的講課風(fēng)格形容為“跑野馬”，事實(shí)的確如此。一句“小山重疊金明滅”里的“小山”兩個(gè)字，她就能滔滔不絕講上半個(gè)小時(shí)；講到李商隱的《嫦娥》，她會(huì)講起王國(guó)維，再講到王維。有年輕教師聽(tīng)完她的課感嘆道：“葉先生‘跑’了一大圈，最后還能‘跑’回來(lái)。”葉嘉瑩定居南開(kāi)大學(xué)馬蹄湖畔的迦陵學(xué)舍后，有一種時(shí)不我待的緊迫感。已過(guò)鮐背之年的她堅(jiān)持每周給學(xué)生上一次課，并逐字逐句幫學(xué)生批改論文。她的聽(tīng)力不如往昔了，上課時(shí)她就讓學(xué)生坐得近一點(diǎn)兒，發(fā)言聲音大一些。她還不定期面向全校學(xué)生開(kāi)辦詩(shī)詞講座，每次講座都引來(lái)全校不同專(zhuān)業(yè)的學(xué)生蜂擁而至，有時(shí)其他院校的學(xué)生也會(huì)慕名前來(lái)。不論是文科生還是理科生，都能從她的講述中收獲心靈的悸動(dòng)，喚起內(nèi)心對(duì)古典詩(shī)詞的傾慕之情。一次演講中，有學(xué)生在臺(tái)下高呼：“先生坐下講！”滿(mǎn)頭白發(fā)的葉嘉瑩笑著回應(yīng)道：“我教書(shū)已經(jīng)70年，70年我都是站著講課?！?993年她受邀擔(dān)任南開(kāi)大學(xué)中華古典文化研究所所長(zhǎng)，捐出一半退休金約10萬(wàn)美元，設(shè)立“駝庵獎(jiǎng)學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎(jiǎng)掖后學(xué)。2018年，她將京津兩處房產(chǎn)出售所得的1857萬(wàn)元，捐贈(zèng)給南開(kāi)大學(xué)教育基金會(huì)，設(shè)立“迦陵基金”，用于支持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化研究。2019年，她再次向南開(kāi)大學(xué)捐贈(zèng)1711萬(wàn)元，兩次累計(jì)捐贈(zèng)3568萬(wàn)元。有人對(duì)此感到不解，葉嘉瑩則用《論語(yǔ)》中的句子來(lái)回答：“君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧，君子謀道不謀食?！薄拔乙簧凶鬟^(guò)的唯一一次主動(dòng)選擇，就是回到祖國(guó)教書(shū)！”2009年南開(kāi)大學(xué)90周年校慶典禮上，當(dāng)葉嘉瑩用她特有的清朗音色平靜地說(shuō)出這句話(huà)時(shí)，臺(tái)下已是掌聲雷動(dòng)，很多師生淚水濕了眼眶。中國(guó)古典文化的傳燈人葉嘉瑩至今還記得，當(dāng)年顧隨先生將她視為得意門(mén)生，并對(duì)她寄予厚望——希望她不僅要繼承自己衣缽，更要“別有開(kāi)發(fā)，能自建樹(shù)，成為南岳下之馬祖”。顧隨先生的期許她不能忘記，也不敢忘記。幾十年來(lái)，葉嘉瑩在詩(shī)詞理論研究方面取得的成就可謂舉世矚目?！跺攘暾撛~叢稿》《中國(guó)古典詩(shī)歌評(píng)論集》《迦陵論詩(shī)叢稿》《王國(guó)維及其文學(xué)批評(píng)》《靈谿詞說(shuō)》《中國(guó)詞學(xué)的現(xiàn)代觀》……數(shù)十部詩(shī)詞專(zhuān)著蘊(yùn)含著她對(duì)詩(shī)詞深沉的熱愛(ài)與獨(dú)到的見(jiàn)解。早年的專(zhuān)著和論文為葉嘉瑩贏得了廣泛的學(xué)術(shù)聲譽(yù)；海外任教經(jīng)歷拓寬了她的學(xué)術(shù)視野，為她提供了深入思考中國(guó)文化和文論特色的契機(jī)；傳統(tǒng)、綜合、模糊的文學(xué)觀念和批評(píng)話(huà)語(yǔ)在葉嘉瑩的精細(xì)闡發(fā)下得到了真切可感的解釋。她以寬正、持中、平和的學(xué)術(shù)風(fēng)格推動(dòng)中國(guó)學(xué)術(shù)在古今、中西維度上進(jìn)行融合，不斷給予后繼學(xué)者啟發(fā)與深思。2016年3月，葉嘉瑩在“世界因你而美麗——影響世界華人盛典”頒獎(jiǎng)典禮上獲頒“影響世界華人終身成就獎(jiǎng)”。頒獎(jiǎng)詞中寫(xiě)道：“從漂泊到歸來(lái)，從傳承到播種。有人說(shuō)她是中國(guó)為數(shù)不多的穿裙子的‘士’。她替未來(lái)傳承古典詩(shī)詞命脈，她為世界養(yǎng)護(hù)中華文明根系。千年傳燈，日月成詩(shī)。”“我覺(jué)得應(yīng)該讓年輕人在這美好的文學(xué)里，汲取到中華民族最寶貴的文化營(yíng)養(yǎng)，這是我們的責(zé)任。所以我愿意把古典詩(shī)歌里崇高的思想與修養(yǎng)傳下去?！边@是百歲學(xué)者葉嘉瑩的畢生夙愿，也是這位詩(shī)詞的女兒發(fā)出的鏗鏘誓言。事件對(duì)“夜騎開(kāi)封”別只看到“青春具象化”何勇海/工人日?qǐng)?bào)“青春沒(méi)有售價(jià)，夜騎開(kāi)封拿下！”近日，來(lái)自河南鄭州的不少大學(xué)生，騎著共享單車(chē)行進(jìn)50多公里，花四五個(gè)小時(shí)從鄭州一路向東直達(dá)開(kāi)封，引發(fā)一波“夜騎開(kāi)封潮”?！耙跪T開(kāi)封”火爆后，開(kāi)封人和鄭州人同時(shí)發(fā)出疑惑。開(kāi)封人問(wèn)：“咦？咋這么多共享單車(chē)？”鄭州人問(wèn)：“咦？共享單車(chē)呢？”還有網(wǎng)友發(fā)出疑問(wèn)：這么多單車(chē)騎到開(kāi)封后怎么處理？運(yùn)回鄭州嗎？是否會(huì)增加單車(chē)企業(yè)的負(fù)擔(dān)？近年來(lái)，綠色低碳的騎行運(yùn)動(dòng)受到不少人青睞。鄭州大學(xué)生這場(chǎng)“說(shuō)走就走的騎行”，就是騎行運(yùn)動(dòng)熱的體現(xiàn)，也刷新了“特種兵旅游”的強(qiáng)度，有網(wǎng)友評(píng)價(jià)其為“青春具象化”。的確，這是青春特有的激情與浪漫，展現(xiàn)出新一代年輕人的勇氣與毅力，這種昂揚(yáng)蓬勃的精神面貌，值得人們?yōu)槠潼c(diǎn)贊。開(kāi)封相關(guān)部門(mén)對(duì)夜騎大學(xué)生的包容和熱情，也值得稱(chēng)道。據(jù)報(bào)道，為接住這波突然而至的流量，從11月3日起，開(kāi)封多個(gè)景區(qū)宣布向大學(xué)生免門(mén)票，如清明上河園、開(kāi)封鐵塔景區(qū)、萬(wàn)歲山武俠城、開(kāi)封城墻等。開(kāi)封城管部門(mén)連夜設(shè)立共享單車(chē)接駁點(diǎn)，安排夜騎大學(xué)生停車(chē)事宜；當(dāng)?shù)亟痪块T(mén)最近一直從深夜堅(jiān)守到清晨，對(duì)大學(xué)生騎行行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，提醒他們遵守交通規(guī)則，注意自身安全；不少當(dāng)?shù)刂驹刚咭餐度虢哟ぷ髦小_(kāi)封的“寵粉”，藏在每一個(gè)貼心的細(xì)節(jié)里。但是，對(duì)“夜騎開(kāi)封”的行為，我們除了叫好之外，還需關(guān)注到其中蘊(yùn)藏的風(fēng)險(xiǎn)。一方面，夜騎因光線(xiàn)不足、視線(xiàn)盲區(qū)多、身體難免疲累等，容易埋下安全隱患。雖說(shuō)夜間路上車(chē)輛減少，但交通違法行為在夜間更為突出，而大學(xué)生集體騎行的規(guī)模大，且大家有說(shuō)有笑，不少學(xué)生還集體唱歌或放音響，容易忽視路面情況，引發(fā)安全事故。此外，共享單車(chē)畢竟只是解決城市交通出行“最后一公里”堵點(diǎn)的工具，并不適合長(zhǎng)途騎行。另一方面，據(jù)報(bào)道，因“夜騎特種兵”太多，到達(dá)開(kāi)封的共享單車(chē)并沒(méi)有、也不容易做到規(guī)范停放，且夜騎大學(xué)生返程大多選擇城際鐵路，導(dǎo)致開(kāi)封“單車(chē)圍城”的情況出現(xiàn)，當(dāng)?shù)厣坪髩毫≡?。而在另一邊的鄭州，很多市民發(fā)現(xiàn)無(wú)共享單車(chē)可用。共享單車(chē)運(yùn)營(yíng)方需連夜跨區(qū)域調(diào)度單車(chē)，同樣面臨著不小的管理壓力和運(yùn)營(yíng)成本。據(jù)悉，如今一些開(kāi)封大學(xué)生開(kāi)啟“夜騎反擊計(jì)劃”，騎到鄭州“把共享單車(chē)還回去”。這樣的互動(dòng)看似歡樂(lè)，實(shí)則透露出無(wú)奈和混亂。青春要瀟瀟灑灑、熱血十足，也要遵守規(guī)則、顧全大局。不管以怎樣的方式實(shí)現(xiàn)“特種兵旅游”，都要具有不給目的地添亂的文明意識(shí)，要有換位思考的社會(huì)擔(dān)當(dāng)，更不要說(shuō)為自己負(fù)責(zé)的安全意識(shí)，這些才是衡量這種騎行活動(dòng)能否開(kāi)展的重要前提，也是大學(xué)生邁向社會(huì)前必須上好的一課。有網(wǎng)友擔(dān)心，其他地方的大學(xué)生也可能跟風(fēng)開(kāi)展城市之間的夜騎活動(dòng)，該如何應(yīng)對(duì)、服務(wù)，考驗(yàn)著各地的管理智慧。摘抄思辨又實(shí)用的30則名言素材01愛(ài)因斯坦說(shuō)：踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印?！高m用主題：創(chuàng)新、獨(dú)特等」02民國(guó)才女林徽因說(shuō)：真正的平靜，不是避開(kāi)車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊?！高m用主題：內(nèi)心充盈、內(nèi)在美等」03日本散文家東山魁夷說(shuō)：人人心中都有一股快樂(lè)泉水，日常的煩亂生活，遮蔽了它的聲音。「適用主題：快樂(lè)人生等」04梭羅說(shuō)：“一個(gè)人越是有許多事情能夠放得下，他就越是富有?！薄高m用主題：懂得放下、取舍之間等」05哲學(xué)家說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人思考時(shí)，智慧、真理、快樂(lè)以及成功都會(huì)向著他傾斜。「適用主題：思考的力量等」06袁隆平大學(xué)畢業(yè)將去農(nóng)村，他媽媽對(duì)他說(shuō)：“孩子，你要準(zhǔn)備吃苦啊?！痹∑秸f(shuō)：“我不怕，我還有一把小提琴?！薄高m用主題：苦中作樂(lè)、積極心態(tài)等」07塞涅卡說(shuō)：愿意的人，命運(yùn)領(lǐng)著走；不愿意的人，命運(yùn)拖著走。他忽略了第三種情況：和命運(yùn)結(jié)伴而行。「適用主題：相信自己、命運(yùn)掌握等」08一位不知名的畫(huà)師向著名畫(huà)家門(mén)采爾訴苦說(shuō)：“為什么我畫(huà)一幅畫(huà)只需要一天工夫，而賣(mài)掉它卻要等上整整一年呢？”門(mén)采爾很?chē)?yán)肅地說(shuō)：“倒過(guò)來(lái)試試吧，親愛(ài)的！”「適用主題：積累、厚積薄發(fā)等」09梁遇春先生的一句哲語(yǔ)：“古來(lái)成大事者不過(guò)是知其不可而為之?！边@句話(huà)有些冷峻有些無(wú)情，然而我品覺(jué)出它骨子里沉厚的積極與有為。「適用主題：積極、有為等」10數(shù)學(xué)家高斯18歲時(shí)解開(kāi)了一個(gè)有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案！多年后，高斯回憶說(shuō)：“如果導(dǎo)師告訴我那是一道兩千多年沒(méi)有解開(kāi)的難題，我不可能在一個(gè)晚上就把它解答出來(lái)。”「適用主題：心理暗示、不知者無(wú)畏等」11德國(guó)哲學(xué)家海德格爾在哲學(xué)思辨中遨游半輩子后的幡然醒悟：“人，詩(shī)意地棲居在大地上。”「適用主題：精神家園、詩(shī)意人生等」12紅塵滾滾，人海茫茫。面對(duì)熙熙攘攘的人群，梵高只把他們分成兩類(lèi)：一類(lèi)人總是千方百計(jì)地讓自己活出“樣兒”來(lái)，一類(lèi)人則懷著平常心只圖活出“味兒”來(lái)。「適用主題：人生活法、人生態(tài)度等」13希臘哲人大多討厭饒舌之徒。泰勒斯說(shuō)：“多言不表明有才智。”喀隆說(shuō)：“不要讓你的舌頭超出你的思想?！彼苟喔僚傻闹ブZ說(shuō)：“我們之所以有兩只耳朵而只有一張嘴，是為了讓我們多聽(tīng)少說(shuō)?！薄高m用主題：善于聆聽(tīng)、學(xué)會(huì)沉默等」14郝威爾見(jiàn)到大雨，不禁悒悒不樂(lè)，他問(wèn)馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的。”「適用主題：磨礪、逆境、勝利等」15當(dāng)代著名作家池莉說(shuō)：“一個(gè)人一生可做的事情很多，但世上不知多少聰明人，一生沒(méi)做好一件事?！薄高m用主題：專(zhuān)注、堅(jiān)持等」16有人問(wèn)泰勒斯，什么是最困難之事，回答是：“認(rèn)識(shí)你自己?！薄高m用主題：自知之明、自我認(rèn)知等」17狄更斯說(shuō)：“這是一個(gè)黑暗的時(shí)代，也是一個(gè)光明的時(shí)代，這是一個(gè)絕望的年代，也是一個(gè)充滿(mǎn)希望的一個(gè)時(shí)代?！薄高m用主題：看清本質(zhì)、事物兩面性、時(shí)代等」18尼采說(shuō)：“別在平原上停留，也別去爬得太高，打從半高處觀看，世界顯得最美好?！薄高m用主題：中庸之道、生活哲學(xué)等」19猶太諺語(yǔ)：“我只是一粒塵埃，世界為我而造”。的確我很渺小，是蕓蕓眾生之中滄海一粟。可我又很重要，立于茫茫天地之間，獨(dú)一無(wú)二，不可替代?！高m用主題：渺小與偉大等」20耶穌說(shuō)：“你們?nèi)绻换剞D(zhuǎn)，變成小孩子的樣子，就一定不得進(jìn)天國(guó)?！迸了箍栒f(shuō)：“智慧把我們帶回到童年?！泵献诱f(shuō)：“大人先生者不失赤子之心?！焙⒆拥男闹巧形幢粴q月扭曲，保存著最寶貴的品質(zhì)，值得大人們學(xué)習(xí)?！高m用主題：赤子之心、童真等」21歌德說(shuō)：“虔誠(chéng)不是目的，而是手段，是通過(guò)靈魂的最純潔的寧?kù)o達(dá)到最高修養(yǎng)的手段。凡是把虔誠(chéng)當(dāng)作目的和目標(biāo)來(lái)標(biāo)榜的人，大多是偽善的?！薄高m用主題：虔誠(chéng)、信仰、偽善等」22王爾德說(shuō)：“我們都生活在陰溝里，但我們中有些人仰望星空?！辈徽摳F人富人，總有一些人的靈魂覺(jué)醒了，看到了頭頂上的星空，心中有了精神的目標(biāo)。「適用主題：精神富足、目標(biāo)追逐等」23諺語(yǔ)：“如果你想翻墻，請(qǐng)先把帽子扔過(guò)去。因?yàn)槟愕拿弊釉谀沁?，你已?jīng)別無(wú)選擇，要想方設(shè)法地翻過(guò)去?！高m用主題：全力以赴、不留余地等」24紀(jì)德說(shuō)：“只有在變動(dòng)中，我才能尋得自我的均衡?！闭缫坏懒魉?，流動(dòng)才顯見(jiàn)明澈；不流動(dòng)，便是一泓死水，死水是暗澹的?！高m用主題：不斷進(jìn)取、流水不腐等」25八次參加冬奧會(huì)的德國(guó)速度滑冰選手克勞迪婭·佩希施泰因說(shuō)：“我的雙腿老了，但心還年輕?！薄高m用主題：熱愛(ài)、堅(jiān)持、夢(mèng)想等」26巴爾蒙特說(shuō)：“我來(lái)到這個(gè)世界，為的是看太陽(yáng)，和蔚藍(lán)色的原野。我來(lái)到這個(gè)世界，為的是看太陽(yáng)，和連綿的群山。我來(lái)到這個(gè)世界，為的是看大海，和百花盛開(kāi)的峽谷?！薄高m用主題：熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命等」27袁隆平說(shuō)：“6歲時(shí)一次郊游，曾在武漢郊區(qū)參觀了一個(gè)園藝場(chǎng)。滿(mǎn)園里郁郁蔥蔥，到處是芬芳的花草和一串串鮮艷的果實(shí)?！薄高m用主題：童年回憶、美好記憶等」28當(dāng)有人問(wèn)中山大學(xué)朱熹平教授成功秘訣時(shí)，他說(shuō)：“把失敗看成常態(tài)，把成功當(dāng)作偶然?！薄高m用主題：成功與失敗等」29免費(fèi)向乞丐和拾荒者開(kāi)放的杭州圖書(shū)館館長(zhǎng)褚樹(shù)青說(shuō)：“知識(shí)不分高低貴賤，人人都有到圖書(shū)館求知的權(quán)利。我無(wú)權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但你有權(quán)選擇離開(kāi)?！薄高m用主題：平等、尊重等」30哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我貼在地面步行，不在云端跳舞?！薄高m用主題：務(wù)實(shí)、勤懇、腳踏實(shí)地等」背誦材料一：民之從事，常于幾成而敗之。慎終如始，則無(wú)敗事?！独献印凡牧隙哄浂嶂?，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤?！秳駥W(xué)》材料三：張華是復(fù)興中學(xué)高二年級(jí)的學(xué)生，他發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)學(xué)習(xí)上的大問(wèn)題：常常在學(xué)期初干勁十足，制定計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，各方面都表現(xiàn)積極；但一段時(shí)間后就開(kāi)始松弛懈怠，學(xué)期末的時(shí)候他發(fā)現(xiàn)自己早忘了當(dāng)初的目標(biāo)，而且離心目中理想的自己越來(lái)越遠(yuǎn)了。對(duì)此，他深感困擾。假如你是張華的同學(xué)，請(qǐng)你結(jié)合材料，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，給張華寫(xiě)一封信，幫助他認(rèn)清問(wèn)題，并給他一定的指導(dǎo)和建議。慎終如始，則事可成——致張華同學(xué)的一封信親愛(ài)的張華:你好！今天聽(tīng)你向我談起你的能善始、難善終的苦惱，正巧我也面臨著同樣的困擾，趁此良夜，修書(shū)一封，向老朋友你提點(diǎn)粗淺建議。"民之從事,常于幾成而敗之，慎終如始,則無(wú)敗事。"正如你所說(shuō)，我們?cè)趯W(xué)期初常常充滿(mǎn)激情。隨著時(shí)間推移，熱情逐漸降溫，目標(biāo)也變得模糊，到了學(xué)期結(jié)束時(shí)離理想漸行漸遠(yuǎn)。這種情況，無(wú)疑是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)