人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷(附答案)

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》單元檢測卷(附答案)學校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．有關聲的知識，下列說法中正確的是（）A．禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲B．從環(huán)境保護角度講，優(yōu)美的鋼琴曲也可能會成為噪聲C．街頭設置噪聲監(jiān)測儀可以有效阻隔噪聲的傳播D．在靠近居民區(qū)的高架路旁，設置較高的隔板是為了在聲源處減弱噪聲2．抗日戰(zhàn)爭時期，我軍作戰(zhàn)部隊向近距離的目標敵人準備發(fā)起迅猛進攻時，會吹響沖鋒陷陣的沖鋒號，當沖鋒號響起時，寧可前進一步死，也不后退一步生，這就是中國軍人的軍魂。關于沖鋒號的下列說法正確的是（）A．沖鋒號發(fā)出的聲音不是由物體振動產(chǎn)生的B．用力吹響沖鋒號是改變了發(fā)出聲音的響度C．沖鋒號喇叭口的作用是減小聲音的分散，增大聲音的音調(diào)D．戰(zhàn)士們能分辨出是沖鋒號的聲音是根據(jù)聲音的音調(diào)3．向保溫瓶里灌開水的過程中，聽憑聲音就能判斷出瓶內(nèi)水位的高低，這是因為（）A．灌水過程，音調(diào)不變，響度越來越大B．灌水過程，音調(diào)不變，響度越來越小C．隨著水位上升，音調(diào)逐漸變高D．隨著水位上升，音調(diào)逐漸變低4．中華古詩詞，俗語中蘊含著豐富的聲學知識，下列有關理解不正確的是（）A．“誰家玉笛暗飛聲”，笛聲由笛管的振動產(chǎn)生的B．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，說明聲音可傳遞信息C．“嘈嘈切切錯雜彈”，是因為大小弦的音調(diào)不同D．“響鼓還要重錘敲”，說明聲音的響度與振幅有關5．下列聲能傳遞信息的是（）A．醫(yī)生利用超聲手術刀動手術 B．建筑師用小錘敲擊墻壁檢查“空鼓”C．配鏡師利用超聲波清洗眼鏡 D．防暴隊員使用“聲光彈”制服恐怖分子6．下列實驗中，不是驗證聲音產(chǎn)生條件的是（）A．彈撥古琴后，立即把手輕輕放在琴弦上B．說話時，把手指放在喉嚨處C．將發(fā)聲的音叉觸及水面D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃7．上課回答問題時，老師要求答問的同學聲音要洪亮，這是為了增大聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速8．如表給出了在一些介質(zhì)中的聲速，分析表格中的信息，可以得出的結(jié)論是（）介質(zhì)v/(m/s）介質(zhì)v/(m/s）空氣（0℃）331水（常溫）1500空氣（15℃）340冰3230軟木500銅3750A．聲音在銅中傳播得最慢B．聲音在空氣中的傳播速度為340m/sC．聲音在固體中比在液體中傳播得快D．聲速大小與介質(zhì)的溫度、種類有關9．如圖是博物館珍藏的古代青銅“魚洗”，注入半盆水后，用雙手搓把手，會發(fā)出嗡嗡聲，盆內(nèi)水花四濺。傳說，眾多“魚洗”聲能匯集成千軍萬馬之勢，嚇退數(shù)十里外的敵軍。這反映了我國古代高超的科學制器技術。下列有關分析正確的是（）

A．“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動B．“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲的大小是由頻率決定的C．“魚洗”發(fā)出的聲音只能靠盆中水傳入人耳D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的傳播速度10．關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．用超聲波清洗眼鏡片，說明超聲波能夠傳遞能量B．大聲說話是為了提高聲音的音調(diào)C．人耳聽不到次聲波，是因為響度太小D．關上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，說明聲音在固體中傳播速度慢11．下列說法正確的是（）A．“震耳欲聾”說明聲音的音調(diào)高B．“B超”檢查身體是利用超聲波傳遞的信息C．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的響度D．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變聲音的音色12．噪聲污染已經(jīng)成為繼大氣污染、水污染后的第三大公害。以下措施中屬于從傳播過程中減弱噪聲污染的是（）A．臥室窗戶使用雙層玻璃B．汽車排氣管上安裝消聲器C．城區(qū)內(nèi)禁止車輛鳴笛D．工人帶上防噪聲耳罩13．我國古書夢溪筆談中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。關于這一現(xiàn)象解釋正確的是（）A．空氣可以傳聲 B．固體可以傳聲C．固體傳聲的效果比空氣好 D．固體傳聲效果與空氣一樣14．下列估測比較接近實際的是（）A．一個中學生的質(zhì)量為56gB．教室課桌的高度為80dmC．一枚雞蛋的質(zhì)量約為0.05kgD．頻率低于20Hz的聲波是超聲波二、填空題15．物理課上，老師講到利用超聲波可以打碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波傳遞；回到家，小林想到自己的電動牙刷，通過查看牙刷參數(shù)（如圖所示）可以發(fā)現(xiàn)，他的牙刷工作時發(fā)出的聲波（選填“是”或“不是”）超聲波。16．跳廣場舞已經(jīng)成為人們健身的一項運動，優(yōu)美的舞曲聲是由揚聲器紙盆的產(chǎn)生的；將耳朵貼在一根足夠長裝滿水的鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，你會聽到次敲打的聲音；聲音在水中的傳播速度（選填“大于”、“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。17．在音樂中，中音C調(diào)“1”（“do”）的頻率是262Hz，D調(diào)“1”（“do”）的頻率是294Hz，由此可知，D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的高，用不同的樂器彈奏同首曲目，它們發(fā)出的聲音的一定不同。（兩空均選填聲音的特性之一）18．一切正在發(fā)聲的物體都在。聲音靠傳播，15℃時空氣中的聲速是m/s。19．《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌善于利用鼓聲。鼓聲是由于鼓面產(chǎn)生的，通過傳播到士兵耳中，鼓聲震耳欲聾形容鼓聲的大；戰(zhàn)場上常用“擊鼓進軍，鳴金收兵”作為命令，士兵可根據(jù)聲音的來辨別。20．某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內(nèi)做了700次振動，頻率是，人類（選填“能”或“不能”）聽到，因為人耳能聽到的頻率范圍是到。21．南京長江五橋是世界首座輕型鋼混組合結(jié)構(gòu)斜拉橋，如圖所示。（1）跨江主橋全長1800，汽車以72km/h的速度通過主橋，需min；（2）橋面兩側(cè)設有板墻，是為了在環(huán)節(jié)減小噪聲的影響。

三、實驗題22．在“探究影響音調(diào)因素”的實驗中，小勇同學將直尺一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面：（1）撥動直尺，觀察到直尺伸出桌面的部分在振動，同時聽到直尺拍打桌面發(fā)出的聲音，這是由于小勇采用了圖（選填“甲”或“乙”）所示的實驗操作方法；（2）小勇規(guī)范實驗操作后，撥動直尺，觀察到直尺在振動，同時聽到了直尺發(fā)出的聲音，接著，小勇增加直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，觀察到直尺的振動變，發(fā)出聲音的音調(diào)變，這說明聲音的音調(diào)與有關，當直尺伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動直尺，卻聽不到聲音，這是由于此時產(chǎn)生的聲音為（選填“超聲波”或“次聲波”）。23．（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球被彈起，這個實驗是為了驗證；當用力敲音叉時，會看到，說明聲音的響度與有關。乒乓球的作用是；（2）如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個實驗是為了驗證；（3）如果將圖乙實驗拿到月球表面上去做，現(xiàn)象有改變嗎？。說明；（4）在探究決定音調(diào)高低的因素時，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次的振動幅度大致相同。實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長振動越，發(fā)出聲音的音調(diào)越；如圖分別是音叉、鋼琴與長笛發(fā)出的C調(diào)1（do）的波形圖，關于三種樂器發(fā)出聲音的和相同。24．如圖所示為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個實驗：小明：把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了。小麗：把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。

（1）通過對上面的兩種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論是；（2）小明用手敲鼓面，則聲音是由振動發(fā)出的。為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，他在鼓面上撒些小紙團，撒小紙團的目的是；（3）小明、小麗在探究上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要別的物質(zhì)做媒介。②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介。究竟哪一種猜想是正確的呢？他們進行了如下的實驗：

a．如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，再逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，會聽到鈴聲逐漸（變大/變?。?；b．打開閥門，空氣進入玻璃罩內(nèi)，又會聽到鈴聲（變大/變?。籧．推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越（大/小），如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了；d．由此現(xiàn)象可以推得猜想（①/②）是正確的。參考答案1．B【詳解】A．禁止鳴笛是在聲源處減弱噪聲，故A錯誤；B．從環(huán)境保護角度講，優(yōu)美的鋼琴曲若影響了人們的正常的學習和生活，也會成為噪聲，故B正確；C．街頭設置噪聲監(jiān)測儀只能監(jiān)測噪聲的強度，不能控制噪聲，故C錯誤；D．在靠近居民區(qū)的高架路旁，設置較高的隔板是為了在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選B。2．B【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，沖鋒號發(fā)出的聲音是由物體振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．用力吹響沖鋒號改變了聲音振動的幅度，即振幅，是改變了發(fā)出聲音的響度，故B正確；C．沖鋒號喇叭口的作用是減少聲音的分散，集中朝一個方向傳播，這樣可以增大聲音的響度，故C錯誤；D．戰(zhàn)士們能分辨出是沖鋒號的聲音是根據(jù)聲音的音色，故D錯誤。故選B。3．C【詳解】音調(diào)是由振動頻率決定的，水越多，瓶內(nèi)的空氣柱越短，頻率越高，音調(diào)越高。故選C。4．A【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，笛聲由笛管內(nèi)空氣柱的振動產(chǎn)生的，故A錯誤，A符合題意；B．“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，聽到狗叫能夠知道人來了，說明聲音能傳遞信息，故B正確，B不符合題意；C．“嘈嘈切切錯雜彈”的前兩句為“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語”，這三句的意思為“大弦渾宏悠長如暴風驟雨，小弦和緩幽細切切如有人私語，嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏”，大弦、小弦的聲音不同，是因為大小弦的音調(diào)不同，故C正確，C不符合題意；D．“響鼓還要重錘敲”，用錘敲擊鼓時，力度越大，鼓面振幅越大，響度越大，說明聲音的響度與振幅有關，故D正確，D不符合題意。故選A。5．B【詳解】A．醫(yī)生利用超聲手術刀動手術，說明了聲音可以傳遞能量，故A錯誤；B．建筑師用小錘敲擊墻壁檢查“空鼓”，說明了聲音可以傳遞信息，故B正確；C．超聲波可以引起眼鏡中的灰塵振動，達到清洗眼鏡的目的，說明了聲音可以傳遞能量，故C錯誤；D．防暴隊員使用“聲光彈”制服恐怖分子，說明了聲音可以傳遞能量，故D錯誤。故選B。6．D【詳解】A．彈撥古琴后，立即把手輕輕放在琴弦上，可以感受到琴弦的振動，說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的，可以驗證聲音產(chǎn)生的條件，故A不符合題意；B．說話時，把手指放在喉嚨處，能感受到聲帶的振動，可以驗證聲音產(chǎn)生的條件，故B不符合題意；C．將發(fā)聲的音叉觸及水面，水花四濺，說明聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，可以驗證聲音產(chǎn)生的條件，故C不符合題意；D．用硬卡片在梳齒上快劃、慢劃，聽到的聲音的音調(diào)不同，說明音調(diào)與振動快慢（即頻率）有關，不是驗證聲音產(chǎn)生條件，故D符合題意。故選D。7．B【詳解】學生課上回答問題聲音要洪亮，這里指的是聲音大一些，即增大聲音的響度。故選B。8．D【詳解】A．從表中數(shù)據(jù)可知，聲音在銅中傳播的速度最快，故A不符合題意；B．在15℃時，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，而0℃時與15℃時的速度不同，故B不符合題意；C．從表中數(shù)據(jù)可知，聲音在軟木中傳播的速度為500m/s，在水中的速度為1500m/s，故C不符合題意；D．從表中數(shù)據(jù)可知，聲速大小與介質(zhì)的種類有關，還與介質(zhì)的溫度有關，故D符合題意。故選D。9．A【詳解】A．“魚洗”發(fā)出的聲音是由“魚洗”的振動發(fā)出的，“水花四濺”說明發(fā)聲的“魚洗”正在振動，故A正確；B．“魚洗”發(fā)出的嗡嗡聲的大小是由振幅決定的，故B錯誤；C．人能聽到“魚洗”發(fā)出的聲音，是靠空氣傳入人耳的，故C錯誤；D．眾多“魚洗”聲匯集改變了聲音的響度，聲音在空氣中的傳播速度一般是不變的，故D錯誤。故選A。10．A【詳解】A．聲音可以傳遞信息，也可以傳遞能量；用超聲波清洗眼鏡片，屬于利用超聲傳遞能量，故A正確；B．大聲說話是為了增大聲音的響度，故B錯誤；C．人耳聽不到次聲波，是因為次聲波的頻率小于20Hz，故C錯誤；D．關上窗戶可以減小窗外噪聲的影響，是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選A。11．B【詳解】A．“震耳欲聾”說明聲音的響度大，而不是音調(diào)高，故A錯誤；B．聲音能夠傳遞信息，也能夠傳遞能量，“B超”檢查身體是利用超聲波傳遞的信息，故B正確；C．手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改變聲音的音調(diào)，故C錯誤；D．吹奏笛子時，演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指，是為了改變聲音的音調(diào)，故D錯誤。故選B。12．A【詳解】防治噪聲污染有三種途徑，分別是從聲源處減弱噪聲、從傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲。A．臥室窗戶使用雙層玻璃是在傳播過程中減弱噪聲，故A符合題意；BC．汽車排氣管上安裝消聲器、城區(qū)內(nèi)禁止車輛鳴笛都是在聲源處減弱噪聲，故BC不符合題意；D．工人帶上防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲，故D不符合題意。故選A。13．C【詳解】行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，是因為固體傳聲的效果比氣體好。故選C。14．C【詳解】A．中學生的質(zhì)量約為56kg，故A不符合題意；B．課桌的高度約為80cm，故B不符合題意；C．一枚雞蛋的質(zhì)量約為50g，即0.05kg，故C符合題意；D．頻率低于20Hz的聲波是次聲波，故D不符合題意。故選C。15．能量不是【詳解】[1]聲可以傳遞信息，也可以傳遞能量。超聲波可以打碎人體內(nèi)的結(jié)石，這是利用聲波傳遞能量。[2]由圖可知電動牙刷的聲波頻率為30000次/分鐘，即500次/秒，低于20000次/秒，故不是超聲波。16．振動三大于【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，優(yōu)美的舞曲聲是由揚聲器紙盆的振動產(chǎn)生的。[2]將耳朵貼在一根足夠長裝滿水的鐵管的一端，讓另外一個人敲一下鐵管的另一端，聲音在鐵管中傳播速度最大，其次是水中，在空氣中傳播速度最小，所以會聽到三次敲打的聲音，第一次是從鐵管傳來，第二次是從水中傳來的，第三次是從空氣中傳來的。[3]一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，故聲音在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。17．音調(diào)音色【詳解】[1]D調(diào)“1”比C調(diào)“1”的振動頻率快，音調(diào)高。[2]不同的樂器音色不同，用不同的樂器彈奏同首曲目，它們發(fā)出的聲音的音色一定不同。18．振動介質(zhì)340【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，所以一切正在發(fā)聲的物體都在振動。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。[3]在15℃時空氣中，聲音傳播的速度是340m/s。19．振動空氣響度音色【詳解】[1]聲音是由物體振動產(chǎn)生的，鼓聲是由于鼓面振動產(chǎn)生的。[2]聲音的傳播需要介質(zhì)，鼓聲是通過空氣傳播到士兵耳中的。[3]鼓聲震耳欲聾說明聲源的振幅大，形容鼓聲的響度大。[4]不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同，戰(zhàn)場上常用“擊鼓進軍，鳴金收兵”作為命令，士兵可根據(jù)聲音的音色來辨別。20．350Hz能20Hz20000Hz【詳解】[1]昆蟲的翅膀在2s內(nèi)振動了700次，故頻率[2]人類能聽到的頻率范圍是20~20000Hz，低于20Hz的聲波稱為次聲波，高于20000Hz的聲波稱為超聲波，350Hz在人類能聽到的頻率范圍內(nèi)，所以能聽到。21．m1.5噪聲的傳播【詳解】（1）[1]長江的江面較為廣闊，跨江主橋全長1800m。[2]由題意可知，汽車的速度為v=72km/h=20m/s故由可得，汽車通過主橋所需的時間為（2）[3]橋面兩側(cè)設有板墻，是為了在傳播過程中減弱噪聲。22．乙慢低頻率次聲波【詳解】（1）[1]從甲、乙兩圖可以看到，甲圖的手緊按住了桌子邊緣的直尺，那么撥動直尺時，直尺不能拍打桌面，所以小勇不是采用了圖甲所示的實驗操作方法，應該是圖乙，手沒有緊按住桌子邊緣的直尺，撥動直尺時，直尺可以拍打桌面。（2）[2][3][4]小勇增加直尺伸出桌面的長度，再次撥動直尺，直尺伸出桌面的部分長度增加，觀察到直尺的振動變慢，振動頻率變小，發(fā)出聲音的音調(diào)變低，這說明聲音的音調(diào)與頻率有關。[5]當直尺伸出桌面超過一定長度時，用同樣的力撥動直尺，振動頻率變得非常低，聽不到聲音，這是由于此時產(chǎn)生的聲音為次聲波。23．聲音是怎樣產(chǎn)生的乒乓球被彈的更遠振幅見詳解