云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

云南省文山壯族苗族自治州(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版質(zhì)量測(cè)試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀書節(jié)開幕式上，大隊(duì)長(zhǎng)宣讀了活動(dòng)倡議書，請(qǐng)借助拼音將其中的一段話補(bǔ)充完整。是朋友，用心閱讀，它會(huì)帶著你走向未知的領(lǐng)域。

時(shí)，它給我們，讓我們敢于，讓我們能從的現(xiàn)象中，它給我們力量，幫助我們找到真理。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在起，享受閱讀吧！評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家____的小說，記敘了魯濱遜流落荒島、_____、馴養(yǎng)牲畜、____、解救“星期五”，最終回到英國(guó)的故事，讀了這本書你最佩服魯濱遜____精神。2）.根據(jù)拼音和語(yǔ)境，在括號(hào)里寫出正確的詞語(yǔ)。

家鄉(xiāng)人情濃。彼此互相幫助sīkōngjiànguàn(

),來到這里你一定不會(huì)覺得wúliáo(

),看到孩子們捉鳴蟬,逗xīshuài(

),你會(huì)放下所有fángyù(

)加入他們。

家鄉(xiāng)風(fēng)景美。jiē(

)心鐘樓上的石英鐘一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)chǐlún(

)，翠島湖涼風(fēng)xí(

)來，讓人心曠神怡。3）.看拼音寫詞語(yǔ)，書寫要整潔。

yòuzhì

xīshēng

jìmò

(

)(

)(

)

biānpào

bōxuē

fángyù

(

)(

)(

)4）.辨一辨，再組詞。

瀑(

)棚(

)篷(

)

遮(

)醬(

)

爆(

)蹦(

)蓬(

)

蔗(

)漿(

)5）.古詩(shī)文誦讀積累。

（1）紅軍不怕遠(yuǎn)征難，____________?！镀呗?長(zhǎng)征》

（2）童孫未解供耕織，____________?！端臅r(shí)田園雜興（其三十一）》

（3）即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到李白送別孟浩然寫下的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，____________”。

（4）中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族，我們的先人們?cè)缇吞岢觥捌埲招?，________，又日新”的觀點(diǎn)。

（5）鄭燮在《竹石》中借惡劣的環(huán)境對(duì)勁竹的磨煉與考驗(yàn)，來表達(dá)自己絕不隨波逐流的高尚情操的詩(shī)句是“____________，____________”。

（6）時(shí)間一去不復(fù)返。我們要向“使弈秋誨二人弈，____________，惟弈秋之為聽”中的“其一人”一樣努力學(xué)習(xí)，利用有限的時(shí)間去創(chuàng)造無限的價(jià)值。

（7）我們即將結(jié)束小學(xué)生活，開啟新的學(xué)習(xí)之旅，但是我們?nèi)匀灰眯淖x書，努力做到“__________，一字值千金”。我們平時(shí)既要多讀書，多積累，也要多實(shí)踐，這樣等真正用到知識(shí)時(shí)才不會(huì)慌亂，因?yàn)椤癬___________，事非經(jīng)過不知難”。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小航端午節(jié)和媽媽一起去沈陽(yáng)故宮游覽，他東跑跑西逛逛，感覺沒有看懂什么。媽媽說：“你這樣走馬觀花是不行的，世界文化遺產(chǎn)需要你用心品味?！蹦隳芙柚褜W(xué)的文言知識(shí)幫小航推測(cè)一下走馬觀花的意思嗎？（

）A．騎在奔跑的馬上看花?，F(xiàn)多用來比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。B．騎在奔跑的馬上著花?，F(xiàn)多用來形容愉快和得意的心情。C．一邊牽著馬散步一邊看花。現(xiàn)多用來比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。D．一邊牽著馬散步一邊看花?，F(xiàn)多用來形容愉快和得意的心情。2）.下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“我不會(huì)不去的?！薄拔以趺磿?huì)不去呢？”這兩個(gè)句子意思一樣。B．“復(fù)興號(hào)動(dòng)車組首次在中國(guó)最東端高寒高鐵線路試跑?！笨s句應(yīng)為：動(dòng)車組試跑。C．妹妹說：“我喜歡吃蘋果?！备臑檗D(zhuǎn)述句應(yīng)為：妹妹說，我喜歡吃蘋果。D．“我實(shí)在咽不下這口氣！”“這口氣我實(shí)在咽不下！”這兩個(gè)句子意思一樣。3）.中秋節(jié)到了，倩倩發(fā)微信向在國(guó)外留學(xué)的舅舅表達(dá)思念之情，可引用的詩(shī)句是（

）A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。B．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。C．日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。D．河漢清且淺，相去復(fù)幾許。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.漁夫問桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？”（改成轉(zhuǎn)述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋連起來。

頑強(qiáng)不屈

意外的災(zāi)禍或事故。

幕天席地

情況非常確定，不容置疑。

三長(zhǎng)兩短

形容在野外作業(yè)的艱苦生活。

千真萬確

形容意志非常剛強(qiáng)，不會(huì)屈服于任何困難和挫折。2）.我會(huì)連。（把圖畫和音節(jié)連起來）

jīnyú

qúnzi

yuán

quān評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.()豆豆聽到同學(xué)的呼喚，也興奮地跑到花園空地上。

()大家用手指著美麗是煙火，又叫又跳，開心極了。

()過春節(jié)了，到處都是一派喜洋洋的景象。

()天黑的時(shí)候，小朋友們?nèi)タ捶艧熁稹?/p>

()看！那煙火有紅的，有黃的，還有綠的，就像流星從天而降。2）.按照一定順序排列下列句子。

()當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。

()露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。

()它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。

()每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。

()它默默地工作，又默默地逝去。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列句子的說法，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。

1．同一篇文章，閱讀的目的不同，關(guān)注的內(nèi)容，采用的閱讀方法也會(huì)有所不同。(

)

2．“我盼望著春天的到來，因?yàn)榇禾焓前倩ㄊ㈤_的季節(jié)；是生命旺盛的季節(jié)?！边@句話標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是正確的。(

)

3．“海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋卻溫暖又舒適?！边@句話運(yùn)用的描寫方法是環(huán)境描寫。(

)

4．路牌上五指路的拼音標(biāo)注應(yīng)該是“wuzhilu”。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.朗讀古詩(shī)《游園不值》，完成練習(xí)。游園不值葉紹翁應(yīng)憐屐齒印蒼苔，

。

，一枝紅杏出墻來。1．補(bǔ)充古詩(shī)。

2．看拼音，寫詞語(yǔ)

cāngtái()liánxī()

cháifēi()

3．解釋詞語(yǔ)。

（1）應(yīng)憐：____________________

（2）屐齒：____________________

（3）小扣：____________________

（4）柴扉：____________________

4．古詩(shī)賞析

（1）這首小詩(shī)寫詩(shī)人春日游園觀花的(

)，寫得十分形象而又富有理趣。

（2）詩(shī)歌題目中的“值”是______的意思，題目的意思是_________________。

（3）《游園不值》是_____（朝代）詩(shī)人_____所寫，詩(shī)人以探出墻外的紅杏來渲染滿園的春色，構(gòu)思奇巧，耐人尋味。詩(shī)中寫得非常形象又充滿哲理的一句是：___________，_________。這兩句詩(shī)所蘊(yùn)含的深刻道理是：______________

（4）與《游園不值》中的蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句一樣，還有蘇軾《題西林壁》中的______，______。和楊萬里《小池》中的__________，____________。

5．選出正確答案，將序號(hào)填在括號(hào)里。

①《泊船瓜洲》②《滁州西澗》

③《游園不值》④《送杜少府之任蜀州》

（1）葉紹翁(

)

（2）王勃(

)

（3）韋應(yīng)物(

)

（4）王安石(

)

6．在下列古詩(shī)句中填上合適的花名，你一定行！

人閑(

)落，夜靜春山空。

雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸(

)蘸水開。

待到重陽(yáng)日，還來就(

)。

借問酒家何處有，牧童遙指(

)村。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.同學(xué)們，回首你的生活，一定會(huì)有一些值得懷念的往事、難以忘卻的身影、記憶猶新的畫面……那畫面，或許是父母的關(guān)愛，師長(zhǎng)的教誨，同伴的友情；或許是拼搏的汗水，成功的歡悅，自信的笑顏或許是懊悔的淚光，成長(zhǎng)的煩惱，童年的思念……請(qǐng)以“童年記憶”為話題，選取童年時(shí)光中印象最深刻的記憶，來銘記你的童年時(shí)代吧！

要求：（1）寫一篇500字左右的文章：（2）題目自報(bào)，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)名、地名等。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解?；鹦恰厍虻摹皩\生兄弟”①40多億年前，火星與地球逐漸形成了。這兄弟倆長(zhǎng)得太像了——同樣有南極、北極，同樣有高山、峽谷，同樣有白云、塵暴和龍卷風(fēng)，同樣是四季分明，甚至連一天的時(shí)間都差不多。難怪，人們把地球和火星稱為太陽(yáng)系中的“孿生兄弟”，并由此推測(cè)，火星也和地球一樣有水和生命存在。②科學(xué)家研究分析了火星的照片資料，發(fā)現(xiàn)了干涸的河床，有的河床寬達(dá)幾十千米，遠(yuǎn)勝過今天地球上的亞馬孫河。2004年3月以后，人類通過對(duì)火星巖石的鉆孔分析，進(jìn)一步證實(shí)了火星上曾經(jīng)有水的推斷。那么，火星上的水是從哪里來的呢？③火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。隕石的水分比較少，而彗星本身大多是些大冰塊，含有豐富的水。也許是持續(xù)了數(shù)億年的彗星和隕石風(fēng)暴，給火星送去了最初的水。④與地球一樣，火星上的水可能還有另外一種來源。在火星誕生之初，水的成分就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。當(dāng)火山爆發(fā)時(shí)，這些礦物便分離出水，隨著熔巖釋放出來。其中大部分以蒸氣狀態(tài)飄散在空中，一部分隨后變成雨水落下來，形成了湖泊和海洋。⑤火星的環(huán)境與地球相似。地球上的水不但能留下來，而且還孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的還多，為什么沒有能留住呢？⑥火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果?；鹦潜鹊厍蛐〉枚?，對(duì)物體的吸引力也小得多，所以氣體脫離火星就不需要太快的速度。在太陽(yáng)的照射下，火星表面的水蒸發(fā)成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達(dá)到能夠脫離火星的速度而一去不復(fù)返。持續(xù)不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態(tài)水根本無法存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快被火星氣體裹挾著逃向太空了。⑦水是生命的源泉，看來在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科學(xué)家推測(cè)，火星地表下面仍然可能有水，只要有適當(dāng)?shù)臏囟?，就可能孕育出生命來。如果地表下真的有生命，那么，它們是什么模樣的？又是怎樣生存的？這仍然是一個(gè)謎。(1)第①自然段中畫曲線的句子采用了__________的修辭手法，主要寫了_______________；請(qǐng)你模仿文中的句式，用“同樣有……同樣有……同樣有……”寫一句話。

______________________

(2)以下關(guān)于“火星上是否有過水”及“水從哪兒來”的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．科學(xué)家通過對(duì)火星巖石的鉆孔分析，證實(shí)了火星上不可能有過水。B．科學(xué)家通過分析火星的照片資料，推測(cè)火星上曾經(jīng)有過水。C．火星上的第一滴水也許是隕石或者彗星帶去的。D．在火星誕生之初，水的成分或許就已經(jīng)潛藏在一些礦物中了。(3)第⑥自然段寫“火星本身的致命缺陷導(dǎo)致了這個(gè)結(jié)果”，“這個(gè)結(jié)果”是A．火星上的水都變成了水汽懸浮在空中。B．火星上的水都滲到地下，成為了地下水。C．火星上沒有能留住水。D．火星上的水都成為了冰塊。(4)下面對(duì)本文寫法的分析中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．第②和第⑤自然段中畫線的句子，既提示了短文內(nèi)容，也起到了引起下文的作用。B．文中多處出現(xiàn)“也許”“可能”等詞，給人模糊、不確定的感覺，說明用詞不準(zhǔn)確。C．短文最后連續(xù)兩個(gè)提問，引人思考，同時(shí)激發(fā)讀者科學(xué)探究的興趣。D．本文是一篇說明