2025中學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》考試題庫(kù)（歷年真題）

庫(kù)(歷年真題)侵犯了學(xué)生的()。B、2008年10月15日C、2009年8月22日D、2010年3月20日解析：2009年8月22日，教育部頒布了新的《中小學(xué)班主任工作規(guī)17.一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂成2個(gè)，8個(gè)小時(shí)可以把一個(gè)容器裝滿。請(qǐng)問要使分裂的細(xì)胞能裝到容器的1/8,需要()小時(shí)。解析：一個(gè)細(xì)胞1小時(shí)分裂成2個(gè)，那么2小時(shí)分裂22個(gè)，3小時(shí)分裂23個(gè)……以此類推，8小時(shí)分裂28個(gè)，這時(shí)容器裝滿，那么容器的1/8即1/8×28,即25,所以裝到容器的1/8需要5個(gè)小時(shí)。18.教育法律救濟(jì)的根本目的是()19.擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任一般應(yīng)連續(xù)()以上。任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上?！苯ㄍ醭?)26.下列選項(xiàng)中，18世紀(jì)英國(guó)工業(yè)革命的標(biāo)志是()。解析：19世紀(jì)30年代末，英國(guó)基本完成第一次產(chǎn)業(yè)革命。蒸汽機(jī)是27.在PowerPoint中，設(shè)置幻燈片的切換方式時(shí)，不能設(shè)置的是()解析：選擇"幻燈片放映"一"幻燈片切換"命令，打開“幻燈片切換”28.哥白尼的"太陽(yáng)中心說"并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于31.1922年12月，第一次全國(guó)蘇維埃代表大會(huì)根據(jù)()的提議，成解析：巴爾扎克(1799--1850年),法國(guó)19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的38.中國(guó)古代將收集民歌叫()A、收藏的原因是()。50.一甲子是多少年?()解析：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的失敗而告終，1895年4月，李鴻章和是 60.1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林駕駛的()發(fā)射成功，實(shí)解析：1961年4月12日，蘇聯(lián)宇航員加加林駕駛的"東方一號(hào)"發(fā)射64.雕塑《馬踏匈奴》出自()66.關(guān)于"師愛",下列說法正確的是()定是()根據(jù)三角形外角與相鄰的內(nèi)角互補(bǔ)，故內(nèi)角大于90°,為鈍角三角中，教師和學(xué)生在教育內(nèi)容上是()律救濟(jì)途徑是()。83.對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持()C、教育與懲罰并用D、置之不理布局和基本要求是：(1)如果在東區(qū)或者南區(qū)種植銀杏，那么在北區(qū)不能種植龍柏或?yàn)醢亍?2)北區(qū)或東區(qū)要種植水杉或者銀杏。根據(jù)上述種植要求，如果北區(qū)種植龍柏，以下哪項(xiàng)一定為真?()解析：1840年6月一1842年8月，英國(guó)發(fā)動(dòng)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，以清政府成立()解析：四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是"小馬沒92.對(duì)于教師的任用，我國(guó)實(shí)行()制度。地覆"的含義是指人民解放軍()發(fā)展"內(nèi)容的是()96.在Excel2007中，工作表的列標(biāo)用()表示。選C。B、接近教師的義務(wù)?()104.()被譽(yù)為"樂圣"。106.新建一個(gè)Excel工作簿，默認(rèn)包含()個(gè)工作表。進(jìn)去或當(dāng)作"耳邊風(fēng)",家長(zhǎng)感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該(將門牙跌落三顆。王某的傷害應(yīng)由()承擔(dān)責(zé)任。A、司機(jī)122.新建一個(gè)Excel工作簿，默認(rèn)包含()個(gè)工作表。123.活動(dòng)課的特點(diǎn)在于動(dòng)手"做",以獲得()124.南昌起義與下列哪一節(jié)日有關(guān)()的是()。127.擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任一般應(yīng)連續(xù)()以上。任時(shí)間一般應(yīng)連續(xù)1學(xué)年以上。”映了()。表A、北宋136.義務(wù)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)在()是()。138.()被稱為"幾何之父"。139.學(xué)校可以對(duì)教師的()行為進(jìn)行處分或者解聘。確的是()。門的做法()。明和精神文明建設(shè)，根據(jù)憲法，制定本法",此處的本法指()解析：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以中國(guó)的失敗而告終，1895年4月，李鴻章和漠亞河中沒有大嘴鱸魚。從上述斷定能得出以下哪項(xiàng)結(jié)論()(1)鯀如磨",其意在說明()。那么只有去杭州是大家都接受的，所以小白的觀點(diǎn)應(yīng)該是D。命題分析本題考查的是邏輯思維模塊的演繹推理題。技巧點(diǎn)撥小劉說："咱能接受"另去他處",也不能接受"兩處都去"。不去杭州，就不去紹興了"是充分條件假言命題，根據(jù)充分條件假言命題的邏輯性質(zhì)"只有在前件真且后件假的情況下該命題為假，其他情況下為真",可知大家都能接受的意見是只去杭州。聘班主任應(yīng)突出考查的條件不包括()164.教育法律法規(guī)是以()保證實(shí)施的行為準(zhǔn)則。教師的義務(wù)?()它是以下哪一部醫(yī)書()指的是()。要使用的選項(xiàng)卡是()成年人的個(gè)人隱私。"這說明學(xué)生具有()的權(quán)利。179.關(guān)于"師愛",下列說法正確的是()解析：1937年7月7日的盧溝橋事變揭開了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕；182.素質(zhì)教育的最高體現(xiàn)是()法是()。藥效相同。由此可知()該學(xué)校的做法()體現(xiàn)的教師發(fā)展途徑不包括()189.2007年11月10日，國(guó)務(wù)院決定從2008年春季學(xué)期起免除()。賽。"乙說："如果X球隊(duì)能進(jìn)入決賽，那么Y球隊(duì)也能進(jìn)入決賽。”中，由于光的折射而形成的是()202.下列哪幅作品是達(dá)?芬奇的作品()203.我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類是()年；②藍(lán)田猿人，距今約80萬(wàn)年；③北京猿人，距今約70萬(wàn)年至20萬(wàn)年。和原則等，必須符合()207.在Word中，藝術(shù)字被當(dāng)做是()對(duì)象的一種形式。209.下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的說法錯(cuò)誤的是()表大會(huì)分別于1995年、1986年和1993年通過的，全國(guó)人民代表大 A、李白法卡是()集一定為真()224.英國(guó)工業(yè)革命開始的標(biāo)志是()確的是()。由此可見()。的是()1957年10月4日蘇聯(lián)研制并成功發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星。確的是()。列哪首樂曲而成為知音的()一項(xiàng)是()247.實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是要()明方法是()。257.中國(guó)第一篇由作家創(chuàng)作的文學(xué)童話是1922年3月上?！秲和郎?。為什么呢?因?yàn)楹笳叩乃枷胧菑母鞣N形形色色的精神而得來，屬枝大葉地說出來，但是甲地和乙地是如何地聯(lián)絡(luò)?人文、物產(chǎn)、習(xí)俗種事實(shí)或傳說和事物的總體關(guān)系等，如數(shù)家珍般地道出來。(摘編自點(diǎn)(4分)(2)結(jié)合作者對(duì)閱讀與思考關(guān)系的闡述，談?wù)勀銓?duì)這一問題的認(rèn)識(shí)和看法(10分)1.根據(jù)文體特點(diǎn)。選文屬于典型的論說文，所以作者的觀點(diǎn)一般會(huì)在文段開頭，作者開始以"讀書是意味著，利用別人的頭腦來取代自己的頭腦"這句話引入自己接下來要論證的"思考"的作者一開始就否定了"讀書",因?yàn)槟鞘?別人的思想",自己的精髓被"取代"了。之后作者通過對(duì)比"自己思考出來的東西"和"看書吸收他人的思想",說明前者利多害少，肯定"思考的重要性"。緊接著，作2.抓要點(diǎn)句(抓文眼)。根據(jù)上面分析，文眼就是"思考"。3.從遣詞造句(感情色彩)中體會(huì)。文段的第一句話就是明顯否定了4.借助于材料的背景知識(shí)，把握作者在文中的觀點(diǎn)和態(tài)度。叔本華5.忌諱主觀臆斷。做題時(shí)應(yīng)該緊緊圍繞作者的觀點(diǎn)，考生可以同意或者不同意，但是堅(jiān)決不能隨便定義文章的觀點(diǎn)，衍生出自己的"所謂的觀點(diǎn)"。第二問屬于典型的"觀念探究型",需要對(duì)作者的觀念進(jìn)"是什么"即作者是如何闡述閱讀與思考的關(guān)系的，觀點(diǎn)是什么,你又是如何認(rèn)為的。很顯然，作者肯定"思考",我們也肯定；"為什么"即討論"作者為什么肯定思考",或者你堅(jiān)持什么觀點(diǎn)又是為什么;”怎么辦"就是"我們應(yīng)該怎么做才能真正思考"或者才能架起"讀書與他說："是這樣。不過我還有一個(gè)兒子，也同樣使我感到很自豪，他不好、"不務(wù)正業(yè)"的學(xué)生身上。"寸有所長(zhǎng)、尺有所短",紅花綠葉，困難的學(xué)生，我們不能"一刀切",應(yīng)該對(duì)他接納，可謂是溫暖的化身。盡力去體諒接納學(xué)生的過失與困惑。"以他的心情去體會(huì)他的心情，也以他的思想來推理他的一切。"真誠(chéng)地變不成"總統(tǒng)",我們也不要?dú)怵H，因?yàn)樯鐣?huì)不只需要總統(tǒng)，也需要”挖土豆"的普通人來保證我們的生存基礎(chǔ)。行地讓每個(gè)孩子都能夠愉快地學(xué)習(xí)，愉快地生活，愉快地做人!一個(gè)請(qǐng)以"寬容"為話題，寫一篇1000字左右的文章，題目自擬，立意自"容",我們可以理解為容納、包容。大海正是因?yàn)橛辛藦V闊無垠的胸是跟這位弟子講了道理就了事了，其他弟子只好對(duì)方丈說："您要留正確答案：(1)古老師踐行了愛崗敬業(yè)的職業(yè)道的職責(zé)。(2)古老師踐行了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。古老師將全身心的就到他身邊聽清楚后復(fù)述給大家...后來我又嘗試讓學(xué)生參與組織教為。(14分)違反了教師職業(yè)道德中"教書育人"的內(nèi)容在職教師是不能開設(shè)補(bǔ)習(xí)成為教育的"頑癥",久治不愈，其原因還是在于不能正確地理解和貫么說"每每回首來時(shí)路，就覺得這青春一半是明亮的，而另一半，分一半是明亮的"源于母親對(duì)我的呵護(hù)，守望我一生，讓我不至于被生達(dá)的不竭動(dòng)力"。因此，我國(guó)現(xiàn)階段必須不斷推進(jìn)教育創(chuàng)新，教育要的學(xué)生作為教育的最高目標(biāo)：(2)教師注意組織啟發(fā)式教學(xué)，即致力與教學(xué)過程之時(shí)，發(fā)現(xiàn)和理解知識(shí)；(4)改革教育評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持能11.班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學(xué)生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消12.由新教師成長(zhǎng)為專家教師，會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至13.小玲是進(jìn)城務(wù)工人員子女，考慮到他們家經(jīng)濟(jì)條件家庭負(fù)擔(dān)，用意是好的，但卻用錯(cuò)了方法。(1)教師在幫助學(xué)生的過慧。(2)材料中教師欠缺一定的自我調(diào)控能力。在學(xué)生與教師發(fā)生沖悲苦凄清又威武蒼涼的樂曲。(摘編自理工《古典文學(xué)意象的示范》(1)文章認(rèn)為中國(guó)古典詩(shī)詞意象選擇的原則是什么請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4分)(2)請(qǐng)結(jié)合文章，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞意象是"合訂本"這一特征予以分析。(10分)正確答案：(1)唯思想才是詩(shī)詞創(chuàng)作中意象選擇的主導(dǎo)。①嚴(yán)格說沒中的看法。(2)中國(guó)古典詩(shī)詞意象是"合訂本",意指詩(shī)詞中的畫面都少家庭都再次