期中模擬卷09（全國適用）-【中職專用】高二語文上學(xué)期職業(yè)模塊期中模擬卷（解析版）

期中試卷2024-2025學(xué)年第一學(xué)期高二《語文》一．基礎(chǔ)知識（1-8題，每小題2分，第九題4分，共20分）閱讀下面的語段，完成1~3題。①古往今來，杭州以“淡妝濃抹(mǒ)總相宜，”的人文氣息令人流連忘返，也以“江南憶，最憶是杭州?！钡膭尤酥Y在中華文明史上占據(jù)特殊一席。②時光荏(rén)苒，這座現(xiàn)代化的都市，依然座擁千年西子湖，京杭大運(yùn)河，良渚古城遺址三大世界文化遺產(chǎn)，③特色鮮明、創(chuàng)意十足的宋“潮”文化元素遍布，千年宋韻“活化”在大街小巷，深厚的文化根基與城市的發(fā)展同頻(píng)共振。④文化，已然是杭州最具人氣的“流量密碼”，杭州隱(yǐn)藏著源源不斷的文化題材和美學(xué)素材。1.上面標(biāo)號的句子中沒有錯別字且加點字的讀音正確的一項是（）A.①B.②C.③D.④【答案】D【解析】①“動人之資”的“資”應(yīng)寫作“姿”；②“荏苒”的“荏”應(yīng)讀作rěn；③“同頻(píng)共振”的“頻”應(yīng)讀作pín。2.對上面語段加橫線的成語使用錯誤的一項是（）A.流連忘返B.時光荏苒C.同頻共振D.源源不斷密封【答案】D密封【解析】“源源不斷”形容不間斷，語境中表示很多，故錯。3.下列各句中，加點的詞語運(yùn)用正確的一項是()A.興趣不是任務(wù)。如果把培養(yǎng)興趣當(dāng)作一種責(zé)任,就會增加孩子的負(fù)擔(dān),難免出現(xiàn)行百里者半九的情況。B.時至今日，已經(jīng)有不只一位經(jīng)濟(jì)學(xué)家做出過與林毅夫教授相同的預(yù)測，但是在同一時期，“中國經(jīng)濟(jì)崩潰論”亦甚囂塵上。有西方媒體甚至一度把中國經(jīng)濟(jì)“硬著陸”與歐債惡化、美債癱瘓相提并論。C.說起對此次會議的認(rèn)識，這位40多歲的經(jīng)理告訴中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)記者，此次會議感覺像回了上世紀(jì)80年代，治理整頓時期的嚴(yán)厲讓我們好像如芒在背。D.“正確解讀”對學(xué)生而言，是更高的能力要求；對評卷者而言，也是評卷的更規(guī)范的尺度。它天馬行空【答案】B【解析】A.“行百里者半九”比喻做事越接近成功越困難，越要認(rèn)真對待，與語境不符。C“如芒在背”.形容極度不安，語境中形容治理整頓時期的嚴(yán)厲，不符。D.“天馬行空”比喻比喻才思縱橫,氣勢豪放,不受拘束，語境中用來形容說話亂說，褒義貶用。4.下列語段中標(biāo)號的句子，標(biāo)點符號使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①我一向固執(zhí)地認(rèn)為，是秀麗神奇的中國山水畫哺育了唐詩、宋詞空前絕后的絢麗和輝煌，成就了王維、吳道子、米芾、張旭……等震古爍今的丹青宗師和繪畫巨匠。②在平平仄仄的詩賦歌詠中，醉人身心，在追求形意神韻的丹青繪畫中，張揚(yáng)魅力。③我對涉及山水的詩文和繪畫特別喜愛，總喜歡“細(xì)雨騎驢入劍門”的情調(diào)和意境。④我想知道曾經(jīng)照亮詩仙寬大青衫的那半輪秋月，今宵是否依舊還斜掛在婆娑的樹梢？①B.②C.③D.④【答案】C【解析】A.省略號與等等不連用。B.“醉人身心”后的逗號改成分號。D.問號改成句號，不是問句。5.下列句子中有語病的一項是()A．我仔細(xì)觀察了公園里的那棵長了幾百年的大柏樹。B．市場經(jīng)濟(jì)的概念雖已深入人心，但不是每個人都能充分意識到市場在人才配置中的作用。C．這位高能機(jī)械工程師的出色工作和獨特設(shè)計，已被國內(nèi)有關(guān)單位采用，并受到國外專家的贊賞。D．一位農(nóng)民向國家文物部門獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞯拇箢w粒珍珠，這顆珍珠具有極高的觀賞、保存價值?！敬鸢浮緾【解析】搭配不當(dāng)，“工程師的出色工作”與“已被國內(nèi)有關(guān)單位采用”搭配不當(dāng)。6.填入下列橫線上的語句，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)學(xué)校班級序號姓名得分學(xué)校班級序號姓名得分①因為我的學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去②也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽③任何生命都有結(jié)束的一天④而我們采集的種子⑤但我毫不畏懼A.③⑤④②①B.③⑤①④②C.④②③⑤①D.①③⑤④②【答案】B7.對下列句子所運(yùn)用的修辭方法的判斷,正確的一項是()①中國人民中間，實在有成千上萬的“諸葛亮”。密封②這種作風(fēng),難道能給我們帶來什么好處嗎?密封③這兒是小鎮(zhèn)的近郊,又幽靜、又沉寂,只有松樹林在喃喃低語。A.①比喻②設(shè)問③擬人B.①比喻②反問③反復(fù)C.①借代②反問③擬人D.①借代②設(shè)問③反復(fù)【答案】C【解析】①“諸葛亮”指代像諸葛亮一樣充滿智慧的人。②“難道”，反問詞③“松樹林在喃喃低語”，擬人。B.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”描寫的是元宵節(jié)。C.《探界者鐘揚(yáng)》是一則消息。D.《寧夏閔寧鎮(zhèn)》里的“閔寧”是福建和寧夏對口幫扶下誕生的一個村鎮(zhèn)?！敬鸢浮緿【解析】A.B.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”描寫的是春節(jié)。C.《探界者鐘揚(yáng)》是一則通訊稿。故選D。9.詩詞填空。華夏大地，愛國詩歌千古流傳。抗金名將岳飛，不甘屈辱，奮發(fā)圖強(qiáng)，留下了“①，笑談渴飲匈奴血”(《滿江紅》)的豪言；詩人陸游，有心報國卻遭排斥，只能形諸夢境，寫下了“②，鐵馬冰河入夢來”(《十一月四日風(fēng)雨大作》)的感慨；禁煙英雄林則徐，滿腔憤怒，心懷祖國，發(fā)出了“茍利國家生死以，③”(《赴成登程口占示家人》)的吶喊；偉人毛主席，心系天下，憂國憂民，抒發(fā)了“江山如此多嬌，④”(《沁園春·雪》)的豪情。【答案】①壯志饑餐胡虜肉②夜闌臥聽風(fēng)吹雨③豈因禍福避趨之④引無數(shù)英雄競折腰二、閱讀理解“接盤”導(dǎo)師學(xué)校班級序號姓名得分復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院開設(shè)的現(xiàn)代生物科學(xué)導(dǎo)論，幾乎可以算是全校體量最大的選修課。今年這門課的期末考試試卷上出現(xiàn)了這樣一道題：“請結(jié)合生物多樣性的知識，和你本人對鐘揚(yáng)教授先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，談?wù)勭姄P(yáng)教授在青藏高原執(zhí)著于此項事業(yè)的生物學(xué)意義。”復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院教授楊亞軍和院里所有的老師一致決定在今年這門課的最后一節(jié)上播放鐘揚(yáng)的微電影《播種未來》，并學(xué)校班級序號姓名得分密封復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院副院長盧大儒分管研究生的培養(yǎng)工作，目睹了不少鐘揚(yáng)在收學(xué)生時的“奇相?！北R大儒說。盧大儒發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生和老師進(jìn)行雙向選擇時，較差的學(xué)生，或者不太好調(diào)教的學(xué)題來了，誰來接盤？這時，身為研究生院院長的鐘揚(yáng)總是負(fù)責(zé)解決最后的兜底問題?！八傉f‘有問這種擔(dān)當(dāng)?！泵芊飧鼤鶕?jù)每個學(xué)生的特點為他們量身定制一套個性化的發(fā)展規(guī)劃，不讓一個人掉隊。鐘揚(yáng)曾說：“培養(yǎng)學(xué)生就像我們采集種子，每一顆種子都很寶貴，你不能因為他外表看上去不好看就不要對吧，說不定這種子以后能長得很好?！苯?jīng)佐琴回憶，曾經(jīng)有一個學(xué)生，考了3年，鐘揚(yáng)每一年都答應(yīng)收，但是一直沒考上。有教授問他，學(xué)府”。鐘揚(yáng)的學(xué)生、復(fù)旦大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院博士生徐翌欽回憶道，實驗室里有很多學(xué)生是鐘老師從少數(shù)民族地區(qū)招進(jìn)來的。“這些同學(xué)由于底子薄，知識基礎(chǔ)與上海本地學(xué)生有一定的差距，剛開始都是抱著試一試的想法聯(lián)系了鐘老師，鐘老師總是鼓勵他們報考自己的研究生，他說，‘讀我的研究生基礎(chǔ)差一點沒關(guān)系，我?guī)湍阊a(bǔ)，你只需要有一顆熱愛植物學(xué)的心?！眲?chuàng)業(yè)的。鐘揚(yáng)停不下來的點子和“腦洞”，就這樣在他每個學(xué)生中生根發(fā)芽，變?yōu)楝F(xiàn)實。學(xué)校學(xué)校班級序號姓名得分10.作為導(dǎo)師，鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)了哪些精神？請結(jié)合材料進(jìn)行概括。（4分密封12.文中舉了這么多學(xué)生對鐘揚(yáng)的回憶，尤其提到了鐘揚(yáng)的學(xué)生“各顯神通”，這么寫的目的是為了什么3分）密封13.結(jié)合全文以及自己課外對鐘揚(yáng)的了解，抓住事例夸一夸他，50字左右。（5分）【答案與解析】9.關(guān)愛學(xué)生、責(zé)任擔(dān)當(dāng)10.對，這處“奇葩”貶義褒用，為的是強(qiáng)調(diào)鐘揚(yáng)作為導(dǎo)師時所做的事的與眾不同，不拘一格，突出了他的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。11.通過學(xué)生的成才，反襯出鐘揚(yáng)育人有道，成果突出。12.言之有理即可（二）閱讀下面的內(nèi)容，完成第14～18題。前些日子，我無意間闖入了老宅的一間舊房。推門而入，一股陳腐的氣味撲鼻而來。斑駁的墻壁上靠著一排排的鐵架子，幾張蠶匾仍擱在架上，有蘆葦編織細(xì)密面的，有塑料線鏤空面......這里曾是家里的養(yǎng)蠶室，我駐足凝望，恍惚間，記憶中外婆采桑葉、喂蠶、捉熟蠶、賣蠶繭的畫面出現(xiàn)在我眼前。小時候，村里人除了種田之外，主要的收入來源就是養(yǎng)蠶賣繭，我們家也不例外。家里一年養(yǎng)兩季蠶，一季春蠶和一季秋蠶。在領(lǐng)回蠶苗前，養(yǎng)蠶的房間要用漂白粉和石灰消毒，里里外外，方方面面，角角落落都要噴灑消毒水。每次外婆將蠶苗領(lǐng)回來時，像對待寶貝一樣，千般小心，萬般注意，小心翼翼地將黑黑小小的幼蠶均勻地安置在蠶匾里。學(xué)校班級序號姓名得分經(jīng)過一段時間的精心照料，蠶寶寶們漸漸長大，化身為“饕餮”，需要大量的桑葉補(bǔ)充營養(yǎng)。這時，只靠外婆一個人去采摘桑葉是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，外婆便會叫上我一起。到了地里，剛開始我還能假模假樣地采摘幾片桑葉，過后就完全被紫紅紫紅的成熟的桑葚給“誘惑”住了，不停地摘，不停地將其塞進(jìn)嘴里。外婆見狀，只是笑著對我說：“學(xué)校班級序號姓名得分在吃過大餐約一個星期后，蠶就“熟”了，晶瑩剔透。將蠶放在方格簇中，讓它們自己結(jié)繭。約莫兩三天后，一個個雪白透亮的蠶繭就形成啦。最后，是我和外婆小心翼翼地將蠶繭從方格簇上摘下來，外婆的臉上滿是收獲的喜悅。外婆說“踏踏實實，一步一步慢慢來，肯吃苦，總歸是會有收獲的！”養(yǎng)蠶如此，人生亦如此。（作者李冰凝，有刪改）14．結(jié)合上下文，下列對外婆語言最合理的想象是(）2（分）密封A.別光顧著吃，趕緊來幫忙干活。密封B.一會采桑葉一會采桑葚，我們要干到什么時候！C.桑葚有什么好吃的，一會就回家吃飯了。D.慢點吃，看看有沒有蟲再吃。17.請賞析句子“到了地里，剛開始我還能假模假樣地采摘幾片桑葉，過后就完全被紫紅紫紅的成熟的桑葚給“誘惑”住了，不停地摘，不停地將其塞進(jìn)嘴里?！薄敬鸢概c解析】13.D14.例：蠶桑歲月15.踏踏實實，一步一步慢慢來，肯吃苦，總歸會有收獲16.這句話生動地描繪了作者在桑樹地里的體驗，通過細(xì)膩的描寫展現(xiàn)了作者從最初的假裝勞作到最終被美味的桑葚吸引的真實感受?！罢T惑”這里用了擬人的手法，賦予了桑葚一種主動的能力，仿佛它們在誘惑著作者，使得作者無法抵擋這種自然的吸引力。“不停地摘，不停地將其塞進(jìn)嘴里”這句話使用了重復(fù)結(jié)構(gòu)，突出了作者沉迷于品嘗桑葚的狀態(tài)，表現(xiàn)出了桑葚的美味以及作者享受自然果實的樂趣。17.例：推門而入，一股陳腐的氣味撲鼻而來。斑駁的墻壁上靠著一排排的鐵架子，幾張蠶匾仍擱在架上，有蘆葦編織細(xì)密面的，有塑料線鏤空面。作用：結(jié)構(gòu)上引出了下文對小時候養(yǎng)蠶時光的回憶，內(nèi)容上抓住“陳腐的氣味、墻壁的斑駁等寫出了這里的陳舊和破敗，說明了養(yǎng)蠶室長久不通風(fēng)，無人問津的狀況。（三）閱讀下面的內(nèi)容，完成第19～23題（10分）積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六學(xué)校學(xué)校班級序號姓名得分庖丁釋刀對曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時，所見無非牛者；三年之后，未嘗見全牛也方今之時，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎？良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎，彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲，動刀甚微，謋然已解，如土委地提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之”。密封密封例句：族庖月更刀，折也A.臣之所好者道也B.蚓無爪牙之利C.技經(jīng)肯綮之未嘗D.而刀刃若新發(fā)于硎21.請根據(jù)示例，用列表的方式概括【甲】文中提到的學(xué)習(xí)要素。（3分）序號示例積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。積累1①2②③622.【乙】文中運(yùn)用了哪2組對比這對比分別起到了什么作用2分）雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒。譯文【答案與