《荷塘月色+》課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

朱自清荷塘月色導(dǎo)入小池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。曉出凈慈寺送林子方

楊萬(wàn)里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。荷塘月色第一課時(shí)作者簡(jiǎn)介

朱自清，生于1898年,卒于1948年。原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意。為勉勵(lì)自己在困境中不喪志，不灰心，保持清白，不與壞人同流合污，便取《楚辭·卜居》“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名“朱自清”,字“佩弦”。籍貫：浙江紹興，生于江蘇海寧。他是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。作者簡(jiǎn)介1898年出生于江蘇東海。1916(18歲)年考入北京大學(xué)預(yù)科班。1903年隨家定居揚(yáng)州，自稱(chēng)“我是揚(yáng)州人”。1923（23歲）年發(fā)表長(zhǎng)詩(shī)《毀滅》，震動(dòng)當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇。1925(27歲)年任清華大學(xué)教授，創(chuàng)作轉(zhuǎn)向散文，同時(shí)開(kāi)始研究古典文學(xué)。

1929年出版詩(shī)集《蹤跡》。1928年出版散文集《背影》，成為著名的散文家。1948年8月病逝于北京。

毛澤東在《別了，司徒雷登》中說(shuō)：“他一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上有著錚錚鐵骨的作家。”寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)救濟(jì)糧朱自清是清華大學(xué)中文系教授。1948年初，人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入最后階段，6月，北平學(xué)生掀起了反對(duì)美國(guó)扶植日本軍國(guó)主義的運(yùn)動(dòng)。當(dāng)時(shí)，朱自清身患重病卻無(wú)錢(qián)醫(yī)治，但他毫不猶豫地在寫(xiě)著“為表示中國(guó)人民的尊嚴(yán)和氣節(jié)，我們斷然拒絕美國(guó)具有收買(mǎi)靈魂性質(zhì)的一切施舍物資，無(wú)論是購(gòu)買(mǎi)的或給予的”宣言上簽字。8月初，朱自清病情加重，入院治療無(wú)效，12日逝世。那時(shí)他年僅50歲。臨終前，朱自清以微弱的聲音諄諄叮囑家人：“有件事要記住，我是在拒絕美國(guó)面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨配合給的美國(guó)面粉！”主要作品：《背影》《春》《匆匆》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》推薦書(shū)目：《民國(guó)清流1：那些遠(yuǎn)去的大師們》《民國(guó)清流2：大師們的“戰(zhàn)國(guó)”時(shí)代》《民國(guó)清流3：大師們的中興時(shí)代》《民國(guó)清流4：大師們的抗戰(zhàn)時(shí)代》“汪

兆

騫”先

生初讀課文，整體感知。生詞注音：幽僻pì

蓊蓊郁郁wěng踱步duó

裊娜

ni?onuó

顫動(dòng)chàn霎時(shí)shà脈脈mò酣眠h(yuǎn)ān參差

cēncī斑駁

bó

峭楞楞

léng梵婀玲fànē

纖腰束素

xiān

斂裾

li?njū

1.迅速瀏覽課文，思考以下問(wèn)題：（1）給文章劃分層次（梳理文本）。1-3：寫(xiě)“觀(guān)賞荷塘”的由來(lái)；4-6：寫(xiě)“荷塘月色”；7-10：由“荷塘之景”聯(lián)想到

江南舊俗，興盡而歸。（2）作者為何要去荷塘邊散步？（Tips：原文）“這幾天心里頗不寧?kù)o?！薄於巳牡母星榛{(diào)創(chuàng)作背景《荷塘月色》寫(xiě)于1927年“四一二”政變之后的清華園，此時(shí)南方還在進(jìn)行著血雨腥風(fēng)的屠殺。

新文化運(yùn)動(dòng)統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)發(fā)生分化，仍然堅(jiān)守文化批判陣地的知識(shí)分子感到一種從未有過(guò)的寂寞和凄涼，因而陷入苦悶彷徨之中。這是處在“五四”和第一次大革命兩個(gè)革命高潮之間的低谷中的時(shí)代的苦悶，是覺(jué)醒的一代人醒來(lái)之后面對(duì)無(wú)際的黑暗而深感理想失落、無(wú)路可走的苦悶。

在《一封信》中他表白說(shuō)：“這幾天似乎有些異樣，像一葉扁舟在無(wú)邊的大海上，像一個(gè)獵人在無(wú)盡的森林里……心里是一團(tuán)亂麻，也可以說(shuō)是一團(tuán)火。似乎在掙扎著，要明白些什么，但似乎什么也沒(méi)有明白。”

懷著火一樣熱情的啟蒙者碰到的卻是冰一般冷酷的現(xiàn)實(shí)，覺(jué)醒的個(gè)性卻無(wú)法找到讓個(gè)性自由伸展的條件，懷著這種孤獨(dú)苦悶的心情，朱自清先生寫(xiě)下了《荷塘月色》這篇文章。（3）整體把握文章的線(xiàn)索脈絡(luò)。分析文章的時(shí)空布局，作者的行蹤如何？（4）找出蘊(yùn)含作者情感變化的句子。①“心里頗不寧?kù)o”

②像超出了平常的自己，到了另一個(gè)世界

③這是獨(dú)處的妙處，且受用這無(wú)邊的荷香月色好了（有著淡淡的喜悅）④但我認(rèn)為這恰是到了好處

⑤但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有（有著淡淡的哀傷）

⑥這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在已無(wú)福消受了荷塘月色第二課時(shí)精讀課文，深入研討。

作者因家事、國(guó)事郁郁不樂(lè)，心中頗不寧?kù)o，出門(mén)尋找片刻的寧?kù)o，那么，是什么撫慰了這顆孤寂受傷的心呢？荷塘→荷塘景致之美合作探究小組合作：

分析第4、5、6段，討論荷塘美在哪里？Tips:1.這三段分別描述了哪些景物？2.作者采用了哪些藝術(shù)手法描繪這些景物？有著怎樣的表達(dá)效果？品鑒文章段落與詞句第四自然段:

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。第四段1.疊詞，“曲曲折折”描摹荷塘的外觀(guān)形狀，寫(xiě)出其寬廣之態(tài)；“田田”形容荷葉之繁茂。2.比喻，“像舞女的裙”一方面寫(xiě)出荷葉的根莖十分挺拔，另一方面寫(xiě)出荷葉舒展的姿態(tài)之美。

層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。博喻1.疊詞，“層層”寫(xiě)出荷葉的繁盛；2.擬人手法，“裊娜”極言荷花綻放的形態(tài)之柔美，“羞澀”賦予荷花以人的情態(tài)，寫(xiě)出含苞待放之姿；3.比喻手法，“明珠”、“星星”、“美人”等寫(xiě)出荷花的潔白、亮麗、嫵媚動(dòng)人。關(guān)于“比喻”：1.明喻，有本體、喻體、比喻詞的出現(xiàn)。EG：葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。2.暗喻，有本體、喻體，比喻詞換成了“是”。（可以沒(méi)有比喻詞）EG：“白雨跳珠亂入船”（蘇軾《望湖樓醉書(shū)》）3.博喻，連用幾個(gè)喻體共同說(shuō)明一個(gè)本體。EG：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。

微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

通感手法，將“嗅覺(jué)”轉(zhuǎn)換為“聽(tīng)覺(jué)”，荷花的縷縷清香，猶如歌聲從遠(yuǎn)處傳來(lái)，若隱若現(xiàn)、若有若無(wú)、輕淡飄渺、沁人心脾，烘托出環(huán)境的幽雅、寧?kù)o。月下的荷塘荷葉荷花荷香流水靜景(實(shí)寫(xiě))動(dòng)景(虛寫(xiě))幽雅寧?kù)o品讀賞析意象意境第四段第五段

月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。“瀉”→化靜為動(dòng)，月光照耀的廣袤之景?！案　薄詣?dòng)寫(xiě)靜，水汽氤氳、月光朦朧之景。

“洗”→奶白色，表現(xiàn)出月光的潔白柔和。“籠”→月光下荷葉與荷花的輕飄柔美，通過(guò)荷葉與荷花

的安謐、恬靜，襯托出月光的朦朧、柔和。“煉字”：用這幾個(gè)動(dòng)詞來(lái)描寫(xiě)月光月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。通過(guò)月影來(lái)描摹月色黑影倩影光與影的和諧旋律梵婀玲上奏著的名曲實(shí)虛荷塘上的月色月光月影灌木的黑影楊柳的倩影光和影的和諧像梵婀玲名曲實(shí)虛朦朧和諧品讀賞析品讀賞析瀉

浮

洗

籠意境意象第六段描寫(xiě)荷塘周?chē)沫h(huán)境。樹(shù)：以“楊柳”最多月光遠(yuǎn)山燈光蟬聲蛙聲朦朧幽靜意象意境由遠(yuǎn)及近以動(dòng)襯靜濃淡相間課堂小結(jié)：本文主旨

朱自清通過(guò)在月下荷塘靜謐幽美的景色中獨(dú)處的心境描述，表達(dá)了他抑郁孤寂、想超脫現(xiàn)實(shí)、自得其樂(lè)而不可得的情緒，以及對(duì)自由寧?kù)o生活的向往。課堂小結(jié)

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