古詩詞誦讀《春江花月夜》課件++2024-2025學年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

春江花月夜唐·張若虛導入今天要學習的這首詩，被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。這首詩就是《春江花月夜》。學習目標1.了解詩人，疏通文意，初步讀懂詩歌內(nèi)容；2.反復誦讀，感受詩人以月為核心意象營造出的意境；3.分層品讀，品味美景，體會其中寄寓的情懷和哲思；了解詩人，初步感知活動一

張若虛（約660－約720），揚州（今屬江蘇）人，唐代詩人。張若虛生平事跡不詳，唯知其曾任兗州兵曹。以“文詞俊秀”而名顯長安，開元初與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。

其詩作語言清麗，富有跌宕起伏的音樂美感，詩境優(yōu)美深邃?！度圃姟分袕埲籼摰脑娮鲀H存兩首，一首是五言排律《代答閨夢還》，寫閨情，師、詩風近齊梁：另一首就是千載傳誦的抒情杰作《春江花月夜》。走近詩人

《春江花月夜》歷來為世人所傾倒，榮膺“孤篇壓全唐”、“盛唐第一詩”、“春風第一花”、“孤篇橫絕，竟為大家”等贊譽。被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。

日本漢學家：“中國古代只有兩首好詩，一首是白居易的《長恨歌》，一首是張若虛的《春江花月夜》。”古今評說反復誦讀，感受意境活動二初讀文本《春江花月夜》全詩四句一韻，凡九韻（九段），每一韻構成一小段，思想變化可謂“思接千載，視通萬里”。

隨著月的變化，從描寫內(nèi)容上可分幾層？各層寫了什么？春江花月夜畫意哲理詩情月下之思（9-16）月下之情（17-36）月下之景（1-8）

(春江潮水連海平------汀上白沙看不見）

摹寫春、江、花、月、夜的幽美景色。

（江天一色無纖塵------但見長江送流水）

由月之“照人”，引發(fā)對宇宙、人生的哲理思考。

(白云一片去悠悠------落月?lián)u情滿江樹）

抒寫人間思婦游子的離愁別緒。

第二部分（月下之思）第三部分（月下之情）層次劃分第一部分（月下之景）1~8句9~16句17~36句春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明？江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。思考1：春江花月圖中，前八句描繪了哪些意象？這些景物營造了什么意境？表達了什么情感？意象：運用了春江、潮水、明月、波、芳甸、花林、流霜、白沙等意象意境：營造了幽美靜謐、夢幻清遠的意境；情感：贊嘆大自然的奇麗景色,表達了對良辰美景的欣喜之情。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。思考2：月下之理中，詩人對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，作為整體的人類的存在是綿延長久的”，因此“代代無窮已”的人生和“年年望相似”的明月得以共存。雖有對人生短暫的感慨，但并不頹廢和絕望，緣于對人生的追求與熱愛。全詩的基調(diào)是“哀而不傷”。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。思考3：月下之情這一部分是總分結構，將其劃分出來并概括內(nèi)容。前四句總寫游子思婦的兩地相望相思之情。中八句：寫思婦懷人。后八句：寫游子想家。白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？思考3：這句詩中，如何理解白云在這里的作用？

“誰家”“何處”又有什么深層含義？白云飄忽，象征行蹤不定;常比喻游子。(浮云游子意，落日故人情。李白《送友人》)"楓”"浦”在詩中常用為感別的景物、處所。【互文】這兩句互文見義，“誰家”“何處”說明不止一家一處有離愁別緒，描寫了千千萬萬游子、思婦的相思之苦。托物寓情可憐樓上月裴回，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。思考：賞析“可憐”“裴回”“卷不去”“拂還來”等詞語的表達作用?？蓱z：擬人手法，賦予“月”以人的情態(tài)。裴回：擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)。賦予月亮以人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去；“卷”與“拂”——表明思婦的思念之苦，她想趕走惱人的月光，可是月光卻“卷不去”“拂還來”，正如她對游子的思念，想忘卻做不到。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。思考：“魚龍”“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，古代書信稱為“魚雁”，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。情感：思婦懷遠，相思無著落的惆悵、無奈昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。思考：后八句寫游子想家，描寫了哪四種傷情意象？是如何表達游子思歸的感情？意象：春夢、落花、流水、斜月（1）虛實結合:在夢中也想歸家。（2）寓情于景：對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。（3）夸張：以“無限路”表達其有家卻難歸的無奈。（4）以景結情：言有盡而意無窮。畫意哲理詩情月下之景月下之理月下之情春江花月夜全詩小結月色無垠月色純凈人生無盡宇宙永恒思婦懷遠游子思歸春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠圖游子思歸圖1．在《春江花月夜》中，描寫明月隨著潮水從海上升起、與張九《望月懷遠》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是：

,

。

2．在《春江花月夜》中，描寫月光照耀下波光閃耀千萬里，所有的江水都酒滿了月光的句子是：

，

。

3．在《春江花月夜》中，用比喻的手法寫出了開遍鮮花的樹林閃爍著雪珠般的光芒的句子是：

，

。

4．月亮是客觀事物，但在詩人的筆下，月亮也帶有主觀感情。詩人張若虛獨自一人漂泊在外，孤單之情油然而生，因此他的《春江花月夜》描寫到的月亮給人的感覺也是孤單的，“

，

”這一句就是最好的證明。5．張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術價值很高。寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨之情，其中“

，

”這兩句則滲透了人事變幻、江月水恒的哲理?！洞航ㄔ乱埂防斫饽瑢懘航彼B海平

海上明月共潮生滟滟隨波千萬里何處春江無月明江流宛轉繞芳甸

月照花林皆似霰江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪人生代代無窮已

江月年年只相似6．在《春江花月夜》中，用擬人的手法寫出了江上的月亮仿佛在等待著什么人，而長江則源源不斷地運輸著流水的句子是：

，

。7．在《春江花月夜》中，連用兩個問句寫出了舟上的游子和樓上的婦女分別后互相思念的句子：

，

。

8.在《春江花月夜》中把“月”擬人化，寫月光懷著對思婦的憐憫之情，在樓上徘徊不忍去的句子是:

，

。

9.在《春江花月夜》中，月光引起的情思在深深地攪擾著思婦，“

，

”兩句中“卷”和“拂”兩個癡情的動作，生動地表現(xiàn)出思婦內(nèi)心的愁悵和迷惘。10.在《春江花月夜》中，共望月光而無法相知，只好依托明月遙寄相思之情，這兩句是：

，

。不知江月待何人

但見長江送流水誰家今夜扁舟子

何處相思明月樓可憐樓上月徘徊應照離人妝鏡臺玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來此時相望不相聞

愿逐月華流照君11.在《春江花月夜》中，“

，

”兩句運用典故，寫游子與思婦希望超越現(xiàn)實困境，實現(xiàn)“愿逐月華流照君”的愿望，言語中充滿愁苦與無奈。12.在《春江花月夜》中“

，

”兩句在對春光漸逝的惋惜中表達思歸的心情，江潭落月更襯托出他凄苦的寞寞之情。13.寫出夢中看見落花，意識到春天已過去大半，而自己還未能還家的句子是：“

，

”。14.寫出不知有幾人能乘著月光回家，只有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林的句子是：

，

。鴻雁長飛光不度

魚龍潛躍水成文江水流春去欲盡江潭落月復西斜.昨夜閑潭夢落花可憐春半不還家不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹課后作業(yè)1、“月”作為古詩詞中的一個典型意象，常被古代詩人們所使用。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。——張繼《楓橋夜泊》舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

但愿人長久，千里共嬋娟?！K軾《水調(diào)歌頭·明月幾時