浙江省金華市東陽市2024年七年級(jí)上學(xué)期語文期末考試卷【附答案】

七年級(jí)上學(xué)期語文1月期末考試卷一、布置“方寸之間是書香”文學(xué)角(12分)為培養(yǎng)同學(xué)“愛閱讀”的習(xí)慣，班級(jí)準(zhǔn)備布置文學(xué)角，請(qǐng)完成以下相關(guān)任務(wù)。1．【書法欄】為主題文化角抄寫一幅書法作品。在下面書法作品中，選擇最適合的一幅，用正楷簡體字將作品內(nèi)容寫下來，并說說選擇理由。2．【讀書墻】布置讀書墻，完成版面設(shè)計(jì)稿。請(qǐng)閱讀下面的材料，完成兩個(gè)小題。書香潤心靈，讀書氣自華古詩文名句是我們成長的精神導(dǎo)師。我們從詩歌中認(rèn)識(shí)了許多個(gè)性鮮明的人物：從曹操的“①____，若出其里”(《觀滄?！?感受到他寬廣的胸襟，從陸游的"②____，尚思為國戍輪臺(tái)”(《十一月四日風(fēng)雨大作》)感受到他的愛國之心。我們從詩歌中看到了美麗景色，李白《峨眉山月歌》中描寫秋月"③____，影入平羌江水流”，意境優(yōu)美醉人。我們從詩歌中學(xué)到了人生的智慧，劉禹惕說，不要因?yàn)榍锾於瘋?，要有“自古逢秋悲寂寥、④____(《秋詞》)的豪邁胸襟。我從詩歌中感受到情感的力量，王灣的“鄉(xiāng)書何處達(dá)?⑤____”(《次北固山下》)，抒發(fā)了濃厚的⑥____之情。展開聯(lián)想和想象的翅膀大圣駕著云，念聲咒語，搖身一變，就變做赤腳大仙模樣，前奔瑤池。……大圣卻拿了些百味八珍，佳肴異品，走入長廊里面，就著缸，挨著甕，放開量，痛飲一番?！笫ハ驳溃骸按宋锬讼杉抑翆?，老孫自了道以來，識(shí)破了內(nèi)外相同之理，也要些金丹濟(jì)入，不期到家無暇：今日有緣，卻又撞著此物，趁老子不在，等我吃他幾丸嘗新?！彼桶涯呛J都傾出來，就都吃了，如吃炒豆相似。留言板我們可以通過聯(lián)想的方式閱讀經(jīng)典作品，由文中的人物、事件、細(xì)節(jié)聯(lián)系到自己的經(jīng)歷。請(qǐng)你留言，寫下自己的閱讀感受……（1）根據(jù)語境，完成①一⑥處的填空。（2）閱讀名著你會(huì)看到自己的影子。閱讀《西游記》語段，你想到什么?請(qǐng)結(jié)合情節(jié)、人物形象和親身經(jīng)歷，寫下你的閱讀感受。二、開展“最是書香能致遠(yuǎn)”讀書交流會(huì)(48分小語和小文在部落活動(dòng)中準(zhǔn)備朗誦郭沫若的《夕暮》，以下是他們的準(zhǔn)各過程。夕暮郭沫若我攜著三個(gè)孩子在屋后草場(chǎng)中嬉戲著的時(shí)候，夕陽正燒著海上的天壁，眉痕的新月已經(jīng)出現(xiàn)在鮮紅的云縫里了。草場(chǎng)中牧放著的幾頭黃牛，不時(shí)曳著yōu①____長(A.悠B.出)的鳴聲，好像在叫它們的主人快來牽它們回去。我們的兩只母雞和幾只雞雛②____(A.zhúB.chú)，先先后后地從鄰寺的墓地里跑回來了。立在廚房門內(nèi)的孩子們的母親向門外的沙地上③____(A.撒B.灑)了一搓米粒出未。母雞們咯咯咯地叫起來了，雞們也啁啁地啁爭食起來了。“今年的成績真好呢，jìng____然(A.競(jìng)B.竟)養(yǎng)大了十只?！睔g愉的音波，在金色的幕靄中游泳。3．設(shè)計(jì)朗讀朗讀要讀準(zhǔn)字音，讀順文字，請(qǐng)根據(jù)提示選擇①②③④。4．為準(zhǔn)確把握詩情感，小語給劃線句設(shè)計(jì)朗讀腳本，請(qǐng)幫助他完成并說明設(shè)計(jì)理由。(提示：可從語速、重音、語氣、語調(diào)等角度設(shè)計(jì)朗讀腳本)母雞們咯咯咯地叫起來了，雞雛們也啁啁地爭食起來了。5．選擇背景在選擇朗誦背景配圖的主色調(diào)時(shí)，小語猶豫不決。請(qǐng)幫他做出選擇并說明理由。A.金色B.鮮紅色C.暗灰色選擇理由：。6．解讀詩歌小語和小文展開如下探討，請(qǐng)你補(bǔ)全對(duì)話。7．同類比讀題畫明·沈周碧水丹山映杖蔡，夕陽在小橋西。微吟不道驚溪鳥，飛入亂云深處啼。7.這首詩的意象有(至少寫出兩個(gè))，此詩所表達(dá)的情感，與《夕》有異曲同工之妙，它們?cè)谇楦械谋磉_(dá)上有什么共同之處。。熱愛《世說新語》的小東打算將以下兩則短文排演成兩情景劇，為此展開了探討活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行。期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藬啵萝囈?。元方入門不顧?！疽摇空麸埑芍噘e客諧陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議二人進(jìn)火俱委而竊聽。炊忘著蓖，飯落釜中。太丘問：“炊何不怕"?”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著，飯今成糜?！碧鹪唬骸盃栴佊兴R(shí)不?”對(duì)：“仿佛志之。”二子俱說，更相易奪，言無遺失。太丘曰：“如此，但縻自可，何必飯也!”(選自南朝宋劉義慶《世說新語》)【注釋】①蓖(bi)：指算子。②餡：把半熟的食物蒸熟。③更：交替。易奪：改正補(bǔ)充。8．任務(wù)一：積累詞匯積累文言詞匯，做到觸類旁通。運(yùn)用表格法，整理文言字詞。說文解字“引”字的演變：根據(jù)“引”字的字形演變，推測(cè)其本義是拉開弓，引申義是①，如“下車引之”。聯(lián)系成語“俱委而竊聽”中“竊"可聯(lián)系成語“竊竊私語”，譯為②.“元方入門不顧”中“顧”可聯(lián)系成語“③”，譯為看。比較歸納通假”就是“通用、假借”的意思，即用讀音相同或相近的字代替本字。如“尊君在不”中，不，同④“.“古今異義”是指古漢語中一些字詞隨著詞匯發(fā)展，詞義發(fā)生了變化轉(zhuǎn)移。下面⑤選項(xiàng)是古今異義?(填序號(hào))A.待君久不至B.與兒女講論文義C.賓客詣陳太丘宿9．任務(wù)二：粗通文意請(qǐng)用“/”給乙文中畫線句斷句(限斷兩處)客與太丘論議二人進(jìn)火俱委而竊聽10．于細(xì)微處品精妙，幫助小東完成研讀札記?！咎撛~不虛】太丘曰：“如此，但糜自可。何必飯也!”一個(gè)“也”字，推測(cè)太丘此刻心理活動(dòng)(用第一人稱描寫心理)【表情達(dá)意的標(biāo)點(diǎn)】對(duì)曰：“仿佛志之。"一個(gè)句號(hào)，讀到了兩兄弟.(從人物形象角度思考)11．任務(wù)三：主題研討《陳太丘與友期行》出自《方正》篇，“方正”指人行為、品行正直，合乎道義?！疽摇课某鲎阅钠?，請(qǐng)結(jié)合助讀資料和文章內(nèi)容進(jìn)行說明。篇類提示言語會(huì)說話，善于言談應(yīng)對(duì)雅量深藏不露，見喜不喜，臨危不懼，處變不驚夙惠早慧，從小聰明過人2024龍年來啦，小說部落準(zhǔn)備制作“龍年明信片”，請(qǐng)幫助小東和小陽完成。龍巴金①我走入深山大澤，在一片大的泥沼中我看見一個(gè)怪物，頭上有角，唇上有髭，兩眼圓睜，紅亮亮像兩個(gè)燈籠。身子完全陷在泥中，只有這個(gè)比人頭大過兩三倍的頭顱浮出污泥之上。②走近泥沼，用驚奇的眼光看這個(gè)怪物。它忽然口吐人言：③“你是什么?要去什么地方?為什么來到這里?"④“我是一個(gè)無名者。我尋求一樣?xùn)|西。我只知道劈開荊林，找尋我的道路，”我昂然回答。⑤“你不能前進(jìn)，前面有火焰山，噴火數(shù)十里，傷人無數(shù)?！雹蕖拔也慌禄稹榱说玫轿宜非蟮臇|西，我甘愿在火中走過。”⑦“你仍不能前進(jìn)，前面有大海，沒有船只載你渡過白茫茫一片海水?！雹唷拔也慌滤胁菪梢宰哌^水面。為了得到我所追求的東西，甚至溺死，我也毫無怨言?！雹峁治锏膬芍粺艋\眼射出火光，它大叫一聲，附近的樹木馬上落下大堆綠葉，泥水也立刻沸騰起泡。⑩“你這頑固的人，你究竟追求什么東西?"它厲聲問道。?“我追求生命?！?“生命?你不是已經(jīng)有了生命?”?“我要的是豐富的、充實(shí)的生命。我活著不能夠做一件有盜的事情。我不能給餓的人一點(diǎn)飲食，給受凍的人一件衣服；我不能揩干哭泣的人臉上的眼淚。我吃著，談著，唾著，在無聊的空閑中浪費(fèi)我的光陰——像這樣的一個(gè)人怎么能說是有生命?"?怪物想了想，仍然搖頭說：“我怕你會(huì)永遠(yuǎn)得不到你所追求的東西?！?“你為什么阻止我?我同你并不相識(shí)，告訴我，你究竟叫什么名字!”?“已經(jīng)有很久沒有人提起我的名宇了，現(xiàn)在我告訴你：我是龍，我就是龍?！?“你是龍，怎么會(huì)躺在泥沼中?”我疑惑地問道。我看看它的身子，黃黑色的污泥益住了它的胸腹和尾巴。泥水沸騰似的在發(fā)泡，從水面不斷地胃起來難聞的臭氣。?“我也是為了追求豐富的生命才到這里來的，”它開始敘述它的故事。“我和你一樣，立志要做一些幫助同類的事情。我飛上天空，又不壓終日與那些飄浮變化的云彩為伍，也不愿高居在別的水族之上。我便落下地來。訪遍深山大澤，去迫尋我在夢(mèng)里見到的東西。結(jié)果我卻落在污泥里，不能自拔。”它閉了嘴，從燈籠眼里流出幾滴淚珠，顏色鮮紅。?"我奇怪像你這樣的生活還有什么值得留戀?"?“年輕人，你不明白。我要活，我要長久活下去。我要繼續(xù)追尋豐富的、充實(shí)的生命。我的心在跳動(dòng)，我的意志就不會(huì)消滅。我的追求也將繼續(xù)下去，直到我的志愿完成。"?它說著，淚水早已干了，臉上也沒有了病苦的表情，如今有的卻是勇敢和興奮。它問我："你現(xiàn)在還要往前面走?”?“我要走，就是火山、大海、猛獸在前面等我，我也要去!”我堅(jiān)決地甚至熱情地回答。?龍忽然哈哈地笑起來。它的笑聲還未停止，一個(gè)晴空霹靂突然降下，把四周變成漆黑。就在這樣的黑暗中，我聽見一聲巨響自下沖上天空。泥水跟著響聲四濺。我覺得我站的土地在搖動(dòng)了。?天漸漸地亮開來。我的眼前異常明亮。泥沼沒有了，我前面橫著一片草原，新綠中點(diǎn)了紅白色的花朵。我仰頭望天，蔚藍(lán)色的天幕上隱約地現(xiàn)出墨色的龍影，一身蟒甲還是烏亮烏亮的?！x自巴金《龍》有刪節(jié)12．【講述故事】請(qǐng)你站在“我”的視角，向大家簡要概述這個(gè)故事。視角概述故事“我”。龍龍受困于沼澤，但它從不屈服，一直追求豐富的生命。最終脫困而去，沖向天空。13．【選擇配圖】明信片要配上一張插圖。請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容，設(shè)計(jì)配圖方案。構(gòu)圖要素細(xì)節(jié)處理泥沼、人、龍、①。對(duì)于畫面中龍的形象應(yīng)該如何刻面，小東和小陽有不同意見，為龍選擇一種形象，并說明理由。A.污泥中掙扎的龍B.翱翔天空的龍。14．【閱讀感言】下面是明侶片設(shè)置【閱讀感言】板塊，請(qǐng)你任選一句感言，聯(lián)系一部名著，結(jié)合文章具體情節(jié)，對(duì)所選感言進(jìn)行閘釋。相關(guān)名著：《朝花夕拾》《西游記》《白洋淀紀(jì)事》《獵人筆記》15．【贈(zèng)送卡片】小文想把這張明信片送人。以下三人中哪一個(gè)最合適?請(qǐng)結(jié)合《龍》文章內(nèi)容及選項(xiàng)人物經(jīng)歷，說說理由。A《秋天的懷念》B《再塑生命的人》C《從百草園到三味書屋》史鐵生海倫·凱勒“小魯迅”三、編輯“少年正是寫作時(shí)”班刊(57分16．請(qǐng)你參考示例，為班刊取一個(gè)文雅且富有文學(xué)氣質(zhì)的名字，說說取名理由。參考示例

刊名：萌芽

解讀：“萌芽”寓意剛萌發(fā)的幼芽，之所以取這個(gè)刊名是因?yàn)榭镏饕堑氖悄贻p作者的作品，這些新作者、新作品就像剛萌發(fā)的新芽一樣。17．班刊編輯組發(fā)布征稿啟事，請(qǐng)你審稿，從修改建議中選擇正確的一項(xiàng)。()

征稿啟事親愛的同學(xué)：

我班將創(chuàng)設(shè)班刊，誠邀你為班級(jí)撰寫發(fā)刊詞。此班刊將發(fā)揮同學(xué)們的才華，融匯老師們的高見。融匯老師們的高見。貴刊竭誠歡迎各位同學(xué)慷慨賜稿，惟愿我們攜手前行，加油向未來!班刊編輯組

2023年1月15日修改意見

A.“發(fā)揮”修改為“發(fā)揚(yáng)”

B.“高見”修改為“拙見”

C.“貴刊”修改為“散刊”A．A B．B C．C18．請(qǐng)你投稿。以《那一天，我真》為題，寫一篇以記事為主的文章。下面的寫作構(gòu)思單，可幫助你構(gòu)思。寫作要求：在橫線上補(bǔ)充一個(gè)表示情感或心理活動(dòng)的詞語；不少于500字；不得套作、抄裝，不能透露個(gè)人信息。《那一天，我真________》寫作構(gòu)思單寫清楚發(fā)生時(shí)間發(fā)生地點(diǎn)寫具體1.“那一天”這樣開始……(描述那天在你心情發(fā)生變化之前的情況)

2.發(fā)生了什么事情?(解釋一下是什么讓你“那一次”有不一樣的感受)

3.描述你記憶最深刻的一菲。(截取畫面，抓住瞬問，發(fā)掘細(xì)節(jié)，把握情感變化)寫真切描述事情帶給你情感沖擊

1．【答案】作品內(nèi)容：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。選擇理由：這幅書法作品字體端正，筆畫清晰，易于辨認(rèn)，適合展示在文學(xué)角，能提醒同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中要注重思考與學(xué)習(xí)的結(jié)合。2．【答案】（1）①星漢燦爛；②僵臥孤村不自哀；③峨眉山月半輪秋；④我言秋日勝春朝；⑤歸雁洛陽邊；⑥思鄉(xiāng)（2）閱讀感受：孫悟空偷吃蟠桃和金丹的情節(jié)，讓我想到了自己小時(shí)候偷偷拿零食吃的經(jīng)歷。孫悟空的形象勇敢、機(jī)智，他敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，這種精神值得我學(xué)習(xí)。在生活中，我也應(yīng)該勇敢地面對(duì)困難，努力追求自己的目標(biāo)?！敬鸢浮?．A；B；A；B4．朗讀腳本：母雞們咯咯咯地叫起來了（語速稍快，重音落在“咯咯咯”上，語調(diào)歡快），雞雛們也啾啾地爭食起來了（語速稍快，重音落在“啾啾”上，語調(diào)歡快）。設(shè)計(jì)理由：通過語速稍快和重音的強(qiáng)調(diào)，突出母雞和雞雛的歡快叫聲，表現(xiàn)出農(nóng)家生活的生機(jī)勃勃，與詩歌中歡愉的氛圍相契合。5．選擇A；理由：詩歌中描繪了夕陽的余暉，“在金色的暮靄中游泳”，金色的主色調(diào)能更好地體現(xiàn)詩歌中溫暖、歡愉的氛圍，與詩歌的意境相符合。6．“燒”字形象地寫出了夕陽西下時(shí)天空中火紅的景象，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，同時(shí)也表現(xiàn)出夕陽的活力和生命力?！案Q”字生動(dòng)地寫出了新月在云縫中若隱若現(xiàn)的情景，仿佛新月在偷偷地看著大地，給人一種俏皮、可愛的感覺，使詩句更富有情趣。7．意象：碧水、丹山、夕陽、小橋、溪鳥、亂云等。；共同之處：都通過描繪自然景色，表達(dá)了一種閑適、愉悅的情感，同時(shí)也蘊(yùn)含著對(duì)自然的喜愛和贊美之情。【答案】8．①拉，牽；②私下；③瞻前顧后；④否；C9．客與太丘論議/二人進(jìn)火/俱委而竊聽10．示例：這兩個(gè)孩子怎么這么不小心，煮飯竟然忘了放箅子，飯都煮成粥了。不過，他們能專心聽我和客人的談話，還能記住一些內(nèi)容，也算是有所收獲吧。；示例：讀到了兩兄弟誠實(shí)、自信的形象，他們認(rèn)為自己仿佛記住了大人的談話內(nèi)容，并且敢于表達(dá)出來。11．【乙】文出自《夙惠》篇。理由：元方和季方在煮飯時(shí)忘記放箅子，導(dǎo)致飯煮成了粥，但他們能專心偷聽父親與客人的談話，并能大致記住內(nèi)容，且在父親詢問時(shí)，能自信地回答，表現(xiàn)出他們從小聰明過人，符合《夙惠》篇中早慧的特點(diǎn)。【答案】12．“我”在深山大澤中遇到了被困在泥沼中的龍，龍告訴“我”前面有火焰山和大海阻擋，但“我”決心繼續(xù)前進(jìn)。龍講述了它為追求豐富的生命而陷入泥沼的故事，并表示會(huì)繼續(xù)追求。最后，龍哈哈大笑著沖向天空，“我”眼前出現(xiàn)了一片明亮的草原。13．①構(gòu)圖要素：泥沼（可畫出冒泡的泥水和難聞的臭氣）、人（可畫出堅(jiān)定的表情和動(dòng)作）、龍（參考選擇的形象進(jìn)行刻畫）、草原（新綠中點(diǎn)綴著紅白色的花朵）、天空（可畫出龍影）。；②選擇A，理由：文中龍?jiān)谂c“我”對(duì)話時(shí)，大部分時(shí)間是被困在泥沼中的，它的身體被黃黑色的污泥蓋住，選擇污泥中掙扎的龍更能體現(xiàn)龍當(dāng)時(shí)的困境和不屈的精神，與文章內(nèi)容相符。選擇B，理由：文章結(jié)尾處，龍最