第3課《縣委書記的榜樣-焦裕祿》教學(xué)設(shè)計統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

高中語文部編版選擇性必修上冊PAGEPAGE1縣委書記的榜樣——焦裕祿【教材定位】《縣委書記的榜樣——焦裕祿》是部編版高中語文選擇性必修上冊第一單元第三課的第二篇文章。《縣委書記的榜樣——焦裕祿》是一篇人物通訊，記述了一位“黨的好干部”全心全意為人民服務(wù)的光榮事跡，展示了我國社會主義建設(shè)的艱苦歷程和中國共產(chǎn)黨人改天換地的偉大信念。學(xué)習(xí)這篇文章時，要特別注意文章通過典型素材來表現(xiàn)人物的精神和品格的寫法。也可以對照小標(biāo)題，概括分析作者使用了哪些具體事例，并思考這些事例具有怎樣的典型意義。著重把握文章“以言見人”的特點，要從中概括出“焦裕祿精神”的內(nèi)涵及現(xiàn)實意義?！舅仞B(yǎng)目標(biāo)】1.分析文章線索，理清文章的層次結(jié)構(gòu)，歸納主要事件及蘊含的性格特征與精神品質(zhì)。2.分析文章“以言見人”的特點，分析語言的特色。3.感受焦裕祿的偉大人格，學(xué)習(xí)焦裕祿高尚的精神品質(zhì)，樹立正確的人生觀與價值觀?！窘虒W(xué)重難點】掌握人物通訊的寫法，學(xué)習(xí)焦裕祿精神品質(zhì)的現(xiàn)實意義。【教學(xué)方法】合作探究法：分析文章的現(xiàn)實意義?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入你知道以人名來命名的樹嗎？在蘭考縣就有這么一棵樹，“焦桐”。焦裕祿當(dāng)年為了防風(fēng)固沙，幫助農(nóng)民擺脫貧困，提倡種植泡桐。如今，蘭考泡桐如海，焦裕祿當(dāng)年親手栽下的樹苗已長成合抱大樹，人們親切地把它稱作“焦桐”。今天，就讓我們一起走近焦裕祿的故事--《縣委書記的榜樣—焦裕祿》。二、知人論世1.了解作者穆青（1921—2003），當(dāng)代著名新聞記者，原名穆亞才，祖籍河南開封杞縣。“七七“事變爆發(fā)后，16歲的穆青到山西臨汾，進了八路軍學(xué)兵隊學(xué)習(xí)，后留師部宣傳做宣傳工作。穆青所寫的作品有：《管得寬》《一厘錢精神》《馴水記》等。馮?。?925—），原名樊煦義，1925年生，河南新野縣人。1948年加入中國共產(chǎn)黨?？箲?zhàn)和解放前夕他主要從事新聞宣傳報道工作。撰有通訊《英勇搏斗一百天》《管得寬》等。1949年后馮健被調(diào)新華社工作。1965年冬，他與穆青、周原一道赴河南蘭考采訪焦裕祿的事跡，寫出了那篇曾經(jīng)感動了億萬讀者的名篇《縣委書記的榜樣——焦裕祿》。周原（1928—2011），原名喬元慶，河南省偃師縣夾溝村人。1948年，周原選擇了新聞工作，調(diào)入新華社任記者、高級記者、國內(nèi)部機動采訪室主任，寫出了一大批有思想、有特色的報告文學(xué)，其作品曾多次獲獎。與穆青等合寫的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》使他聞名全國。2.了解寫作背景1962年冬，焦裕祿來到蘭考，蘭考遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭中，為了取得經(jīng)驗，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。1964年12月份,新華社為了摸清河南受災(zāi)情況,穆青派記者周原去受災(zāi)最重的豫東采風(fēng)。一個偶然的機會,周原來到蘭考縣,了解到焦裕祿的事跡,并深為震撼,隨后，穆青帶著新華社記者周原、馮健等人抵達(dá)蘭考再次深入縣鄉(xiāng)基層、群眾和干部中采訪，掌握了第一手真實材料。在耗時一年又兩個多月采訪、座談、寫稿、改稿,七易其稿后,1966年2月7日，中央人民廣播電臺第一次播出,隨后《縣委書記的榜樣——焦裕祿》感動全中國！3.了解蘭考縣今日蘭考風(fēng)貌55年前，焦裕祿拼盡一生，發(fā)誓改變蘭考面貌。55年后的今天，蘭考迎難而上，打贏了艱苦卓絕的脫貧攻堅戰(zhàn)?！敖裉焓翘m考85萬人民值得永遠(yuǎn)銘記的日子，我們可以自豪地說，蘭考戴了幾十年的窮困帽子終于摘掉了，蘭考脫貧了！”3月27日上午，開封市委常委、蘭考縣委書記蔡松濤在省政府新聞辦舉行的“蘭考縣退出貧困縣”新聞發(fā)布會上激動地說。在當(dāng)天的新聞發(fā)布會上，省扶貧辦主任張繼敬宣布：根據(jù)中辦、國辦《關(guān)于建立貧困退出機制的意見》，國務(wù)院扶貧辦委托第三方對蘭考貧困退出情況進行專項評估，數(shù)據(jù)顯示蘭考縣貧困發(fā)生率為1.27%，低于2%的退出指標(biāo)，符合退出標(biāo)準(zhǔn)。省政府已正式批準(zhǔn)蘭考縣退出國家級貧困縣序列。據(jù)此，蘭考成為我省貧困退出機制建立后首個退出的貧困縣。蘭考縣是焦裕祿精神的發(fā)源地，也是習(xí)近平總書記第二批黨的群眾路線教育實踐活動聯(lián)系點。2014年5月，習(xí)近平總書記在指導(dǎo)蘭考縣委常委班子專題民主生活會時，蘭考縣委、縣政府作出“三年脫貧、七年小康”的承諾。當(dāng)時，蘭考還有115個貧困村、7.7萬貧困人口。4.走近中心人物——焦裕祿焦裕祿（1922年8月16日～1964年5月14日），男，漢族，山東淄博博山縣北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，中國共產(chǎn)黨革命烈士。在蘭考擔(dān)任縣委書記時所表現(xiàn)出來的“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱之為“焦裕祿精神”。1922年8月16日，焦裕祿出生在一個貧苦家庭，1946年加入了中國共產(chǎn)黨，1950年，被任命為尉氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機廠機械加工車間進修，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個部門聯(lián)合組織的評選活動中，焦裕祿被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。2019年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個人稱號。5.解題“縣委書記”是焦裕祿的身份，“榜樣”是貫穿全文始終的寫作目的，“焦裕祿”是這篇通訊的寫作對象。由題目可知，本文是通過介紹焦裕祿的事跡，贊揚他身上所體現(xiàn)出來的“全心全意為人民服務(wù)”的寶貴的共產(chǎn)黨人精神。三、初讀感悟（一）預(yù)習(xí)檢查1.明確字音。鹽堿（jiǎn）鮮血（xuè）掄著（lūn）淤塞（yūsè）跋涉（báshè）部署（shǔ）顫抖（chàn）噙著（qín）巍然（wēi）2.解釋詞語。來龍去脈：本指山脈的走勢和去向。現(xiàn)比喻一件事的前因后果。不辭勞苦：不逃避勞累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力強。白帳子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地間掛了白色的帳子。滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。指話很多，說起來沒個完。神情自若：指神情態(tài)度十分自然，神情態(tài)度仍和原來一樣。泣不成聲：哭得噎住了，出不來聲音。形容非常傷心。（二）初讀課文。【思考1】快速瀏覽課文，明確本文的寫作結(jié)構(gòu)和順序。明確小標(biāo)題以焦裕祿同志的事跡和品質(zhì)進行分類，整體按照時間線索進行安排。【思考2】劃分層次明確第一部分（第1—7段），介紹了蘭考縣的“三害”，以及焦裕祿帶來的希望。第二部分（第8—16段），焦裕祿率領(lǐng)的調(diào)查隊經(jīng)歷的艱辛和取得的成就。第三部分（第17—27段），焦裕祿處理災(zāi)情的具體工作。第四部分（第28—36段），焦裕祿忍著病痛開會、工作，最終病情加重離開了工作崗位。第五部分（第37—62段），焦裕祿病危、臨終前對蘭考縣的牽掛以及他的離世。第六部分（第63—71段），寫蘭考人民對焦裕祿的悼念以及蘭考人民發(fā)揚焦裕祿精神，完成了焦裕祿的遺志。（三）有感情的朗讀文本，感受焦裕祿的精神品質(zhì)。四、文本研究【思考1】文章是如何在激烈的矛盾沖突中刻畫焦裕祿形象的？明確矛盾沖突主要體現(xiàn)在兩個方面：一是同惡劣的自然環(huán)境內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿作斗爭；二是同自己的病痛作斗爭。文章正是在十分尖銳的斗爭中顯示了焦裕祿的“在困難面前逞英雄”的革命性格?！舅伎?】品讀語段任務(wù)活動（一）：讀完文章，哪個地方令你感觸最深，為什么？任務(wù)活動（二）：共同鑒賞（1）第十五段：送走了風(fēng)沙滾滾的春天，又送走了雨水集中的夏季，調(diào)查隊在風(fēng)里、雨里、沙窩里、激流里度過了一個月又一個月，方圓跋涉了5000余里……也調(diào)查得清清楚楚，繪成了詳細(xì)的排澇泄洪圖。明確這一部分采用描寫與說明相結(jié)合的表達(dá)方式，寫出了調(diào)查隊冒著風(fēng)沙、暴雨進行，進行實地調(diào)查研究的情形，給人以真實的感受；通過具體的數(shù)據(jù)來介紹焦裕祿帶領(lǐng)的調(diào)查隊所取得的成果，具有很強的說服力。兩者結(jié)合，共同表現(xiàn)了在焦裕祿的帶領(lǐng)下，調(diào)查隊所取得的巨大成果。（2）第十九段：他說：“我說，你們記記：第一，……第二，……第三，……第四，……第五，……最后一條”明確體現(xiàn)了焦裕祿遇事沉著冷靜，考慮周到，有條不紊。既有高度的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也有過硬的智謀策略。（3）第二十四段：這一天，焦裕祿沒烤群眾一把火，沒喝群眾一口水。風(fēng)雪中，他在9個村子，訪問了幾十戶生活困難的老貧農(nóng)?！乖５摪参坷先苏f：“如今印把子抓在咱手里，蘭考受災(zāi)受窮的面貌一定能夠改過來。”明確通過具體描寫這一雙無依無靠的老人，集中體現(xiàn)了焦裕祿在風(fēng)雪中關(guān)心群眾的形象。焦裕祿不占群眾一絲一毫的便宜，體現(xiàn)了他無私奉獻(xiàn)的精神。對老貧農(nóng)稱“我是您的兒子“，這簡單樸實的一句話，發(fā)自內(nèi)心，讀來令人感動，體現(xiàn)了焦裕祿在處理群眾和黨的關(guān)系時，把群眾放在了最重要的位置。（4）第三十二段：公社的同志一邊匯報情況，一邊看著焦裕祿強按著肚子在作筆記。顯然，他的肝痛得使手指發(fā)抖，鋼筆幾次從手指間掉了下來。匯報的同志看到這情形，忍住淚，連話都說不出來了，而他，看起來還是神情自若的樣子，說：“說，往下說吧?！泵鞔_通過一連串的動作和神態(tài)描寫，寫出了焦裕祿受病魔折磨的痛苦，也側(cè)面反映出了他的堅強和偉大，刻畫出了大無畏的共產(chǎn)黨人的形象。【思考3】鑒賞本文“以言見人”的特點任務(wù)活動：找出各部分典型的語言，并分析其作用。（1）導(dǎo)語部分他說:“栽上樹，豈不是成了一片好綠林!”見到澇洼窩，他說:“這里可以栽葦、種蒲、養(yǎng)魚?！币姷綁A地，他說:“治住它，把一片白變成一片青!”明確當(dāng)時是蘭考縣內(nèi)澇、風(fēng)沙、鹽堿三害最嚴(yán)重的時刻，他的語言表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員、縣委書記不怕困難，迎難而上的精神。為蘭考百姓打下一針強心劑?。?）吃別人嚼過的饃沒味道許多同志擔(dān)心他在大風(fēng)大雨中奔波，會加劇病情的發(fā)展，勸他不要參加，但他毫不猶豫地拒絕了同志們的勸告，他說：“吃別人嚼過的饃沒味道。”明確體現(xiàn)出焦裕祿身先士卒、敢為人先、事必躬親的精神。（3）當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前這里住的是一雙無依無靠的老人。老大爺有病躺在床上，老大娘是個瞎子。焦裕祿一進屋，就坐在老人的床頭問寒問饑。老大爺問他是誰，他說:“我是您的兒子?！崩先藛査笱┨靵砀缮叮f:“毛主席叫我來看望您老人家?！泵鞔_反映焦裕祿深入群眾，關(guān)心群眾的寶貴品質(zhì)。同時也表明人民群眾對新中國的擁護和愛戴。通過這個故事，深化了文章的情感，突出黨員干部與人民群眾之間密切的聯(lián)系。（4）他笑著說:“病是個欺軟怕硬的東西，你壓住他，他就不欺住你了?！薄睦镅b著全體人民，唯獨沒有他自己焦裕祿到地委開會，地委負(fù)責(zé)同志勸他住院治療，他說:“開會要安排一年的工作，離不開!”沒有住。明確寫出了焦裕祿的固執(zhí)與執(zhí)拗的性格，表現(xiàn)了他高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神，以及無私奉獻(xiàn)的高貴品格。（5）活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！隔了一會兒，焦裕祿從懷里掏出-張自己的照片，顫顫地交給張欽禮，然后說道:“欽禮同志，現(xiàn)在有句話我不能不向你說了，回去對同志們說，我不行了，你們要領(lǐng)導(dǎo)蘭考人民堅決地斗爭下去。黨相信我們，派我們?nèi)ヮI(lǐng)導(dǎo)，我們是有信心的。我們是災(zāi)區(qū)，我死了，不要多花錢。我死后只有一個要求，要求組織上把我運回蘭考，埋在沙堆上，活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好!”明確這里體現(xiàn)了焦裕祿心系百姓、心系民生的奉獻(xiàn)精神，以及不忘初心的使命擔(dān)當(dāng)。（6）他沒有死，他還活著人們一個個含著淚站在他的墳前，一位老貧農(nóng)泣不成聲地說出了36萬蘭考人的心聲:“我們的好書記，你是活活地為俺蘭考人民，硬給累死的呀。困難的時候你為俺貧農(nóng)操心，跟著俺們受罪，現(xiàn)在，俺們好過了，全蘭考翻身了，你卻一個人在這里……”明確通過百姓的語言，側(cè)面寫出了焦裕祿的精神品質(zhì)的高貴。【思考4】概括本文的語言特點明確（1）語言鏗鏘有力。如：要制服“三害”，要把它們從蘭考土地上像送瘟神一樣驅(qū)走，必須進行大量艱苦細(xì)致的工作，付出高昂的代價?！氨仨殹钡莱隽怂椭皥詻Q”。（2）形象生動，細(xì)膩準(zhǔn)確。如：“一粒粒黃豆大的冷汗珠時時從他的額頭上浸出來”的“浸”和“焦裕祿從懷里掏出一張自己的照片”的“掏”。（3）語言巧用口語和俗語，通俗易懂。如“閉眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”和“大家心里熱乎乎的”等。（4）刻畫真實，飽含情感。如：“趙文選呆了一下，突然放聲痛哭起來”，“張欽禮遲遲沒有回答。”【思考5】總結(jié)概括文章中體現(xiàn)的焦裕祿同志的品質(zhì)小標(biāo)題品質(zhì)別人嚼過的饃沒味道親臨一線，身先士卒當(dāng)群眾最困難的時候，共產(chǎn)黨員要出現(xiàn)在群眾面前心系群眾，忘我工作他心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己熱愛群眾，無私奉獻(xiàn)活著我沒有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好鞠躬盡瘁，死而后已他沒有死，他還活著肉體雖死，精神永存【思考6】明晰主旨通過記錄焦裕祿同志在蘭考縣的事跡，鑄就了親民愛民、艱苦奮斗、迎難而上、無私奉獻(xiàn)的焦裕祿精神，塑造了一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員的光輝形象。同時，也點出了這種精神的價值及其影響。五、課堂練習(xí)總結(jié)焦裕祿精神的內(nèi)涵及現(xiàn)實價值精神內(nèi)涵：(一)服務(wù)群眾的公仆情懷習(xí)近平指出:“全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是焦裕祿精神的本質(zhì)所在?！彼M自己的最大努力探尋治理“三害”的方法，在頂風(fēng)冒雪的訪貧問苦中，他常對鄉(xiāng)親們說的一句話就是:“我是你們的兒子?！边@看似簡單的話，充分反映了焦裕祿“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆情懷。(二)自強不息的奮斗精神勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神鼓舞著一代又一代的中華兒女為建設(shè)美好的家園而奮斗，這也是焦裕祿精神的精髓。蘭考縣一直被認(rèn)為是最窮、最困難縣。嚴(yán)重的自然災(zāi)害很大程度上打擊了人民群眾的生產(chǎn)積極性，出現(xiàn)了坐等救濟糧等消極情緒。焦裕祿任職后，沒有被已有的困難嚇倒，而是實地考察去為人民尋找出路，焦裕祿表示:“堅決領(lǐng)導(dǎo)全縣人民，苦戰(zhàn)三五年，改變蘭考的面貌。不達(dá)目的，我們死不瞑目。”(三)探求就里的求實作風(fēng)焦裕祿精神的靈魂就是實事求是。如何改變蘭考貧困的面貌?焦裕祿始終貫徹實事求是的做事理念，一切從實際出發(fā)，從蘭考的基本情況出發(fā)，尋找解決問題的路徑。大風(fēng)中實地考察，根據(jù)風(fēng)向找到84個風(fēng)口以建設(shè)防風(fēng)墻;面對嚴(yán)重澇情以實地繪制的地圖為準(zhǔn)挖出排水渠，使得30多萬畝莊稼在暴雨中幸存，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員腳踏實地干事業(yè)的求實精神和尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度。(四)知難而進的無畏品質(zhì)“知難而進、迎難而上是中國共產(chǎn)黨人的寶貴品質(zhì)，也是焦裕祿精神的重要內(nèi)容?！彼麤]有半點畏懼，反而講“蘭考是重災(zāi)區(qū)，窮，困難多，但災(zāi)區(qū)有個好處，它能鍛煉人的革命意志，培養(yǎng)人的革命品格”。(五)鞠躬盡瘁的奉獻(xiàn)精神“清正廉潔、無私奉獻(xiàn)，是共產(chǎn)黨人先進性的重要體現(xiàn)，也是焦裕祿精神的鮮明特點?！苯乖５摰囊簧极I(xiàn)給了黨、獻(xiàn)給了人民。作為一名縣委書記，他從來沒有為自己爭取過半點為官的名利，在工作生活中從來不搞特殊，在家庭困難、身體狀況欠佳的情況下堅決拒絕接受額外的救濟，爭取把每一斤糧食、每一分錢都用在其他基層干部和老百姓身上?，F(xiàn)實價值：樹立典型，發(fā)揮焦裕祿式干部的榜樣示范作用。榜樣的力量是無窮的。焦裕祿精神所承載的作為一個基層干部應(yīng)有的精神和品質(zhì)，使得焦裕祿同志不僅成了縣委書記的榜樣，更成了全黨的榜樣。同時，這種榜樣的力量也會在普通群眾間，起到振奮人心，熏陶教化的作用。提高全民的奮斗精神，為實現(xiàn)中國民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)一份力量。六、技法點撥——人物通訊的特點人物通訊用來報道特定人物的一種新聞體裁。以寫人物的思想和事跡為主的通訊。一般有一個或幾個中心人物。人物通訊的關(guān)鍵是抓住人物的特點，揭示出具有鮮明個性特征的人物的情懷和思想境界。要求寫作中既見事，又見人，通過典型事例表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。常見的寫法有:①通過矛盾沖突表現(xiàn)人物的思想境界;②通過人物的行動、對話等表現(xiàn)人物活生生的性格特征;③通過細(xì)節(jié)描寫、心理刻畫等展示人物的內(nèi)心世界。七、素材積累1.奉獻(xiàn)乃生活的真正意義。——(奧地利)阿德勒2.要重返生活就須有所奉獻(xiàn)?！?前蘇聯(lián))高爾基3.我們應(yīng)當(dāng)在不同的崗位上,隨時奉獻(xiàn)自己?！?德國)海塞4.我沒有別的東西奉獻(xiàn),唯有辛勞淚水和血汗?！?英國)丘吉爾5.你要記得,永遠(yuǎn)要愉快地多給別人,少從別人那里拿取?！?前蘇聯(lián))高爾基八、拓展閱讀“燃燈者”鄒碧華（節(jié)選）與世界不分離，把生命置于陽光之中，一生就不會一事無成。不管處在何種境地，遇到何種不幸或失望，我的所有努力便是重新去尋找與陽光的接觸。——鄒碧華喜愛的加繆語錄大道煌煌，法如青天。一燈如豆，匯作汪洋。有數(shù)千年人治傳統(tǒng)的中國，曾與法治遙不可及。如今，決策層正將全面依法治國堅決楔入國家治理基石，迅速推進司法改革，筑起捍衛(wèi)人權(quán)、捍衛(wèi)公平正義的安全屏障——這是一個足以讓法律人激動、讓百姓受益、讓國家長治久安的重大戰(zhàn)略部署。其間，有“燃燈者”鄒碧華用生命迸射的一線微芒。司改之碑，足耀千秋；而司改之難，超乎蜀道，需要志士仁人戮力擔(dān)當(dāng)。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連——志在橫絕峨眉的壯士鄒碧華，不幸累倒在鉤連司改天梯的途中。2013年深秋的一天，時任上海市高級人民法院代理院長的崔亞東約談副院長鄒碧華，派給他一個活：擔(dān)任即將成立的上海市高級人民法院司法改革辦公室主任，工作重點是結(jié)合中央、市委、最高院要求，參與制定上海法院整體司法體制改革方案。鄒碧華神色一凜：“這活分量重??！”崔亞東深深望著他：“你能行！”鄒碧華把自己綁在日夜疾馳的司改戰(zhàn)車上。十八屆四中全會擂響全面依法治國鼙鼓；全國司改，選擇上海率先試點……春節(jié)長假剛過，《最高人民法院關(guān)于全面深化人民法院改革的意見》公布，65項司法改革舉措中，也凝聚著他的心血。然而，他卻不能和同道舉杯相賀了。時光回到那個陰冷的冬日。2014年12月9日晚，鄒