高三教師2023新學(xué)期工作計劃范文樣本

Word1/1高三教師2023新學(xué)期工作計劃高三化學(xué)老師新學(xué)期工作方案

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高三1、2、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)備課組長，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、教學(xué)工作

本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。

1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度。首先，讀透四本書：《高中新課程標準》、《xx省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向其次，討論高考試題，重點討論近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年xx省高考試卷、xx省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。

2、注意有效教學(xué)，提高課堂效率

課堂教學(xué)是教學(xué)勝利的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：

(1)學(xué)問系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)學(xué)問、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對重難點要精講，要設(shè)置問題讓同學(xué)思索，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。

(2)講評課過程：要先對習(xí)題進行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注意歸納小結(jié)。

3、加強考練及作業(yè)布置理科教學(xué)脫離考試不行，肯定要定時定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。

4、加強學(xué)法指導(dǎo)，削減非智力因素的丟分在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)同學(xué)怎樣形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培育良好的解題習(xí)慣，力求思路清楚，計算結(jié)果精確?????。在平常的復(fù)習(xí)中還要留意培育同學(xué)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清楚，強化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫。

二、備課組工作

在本學(xué)期初制定了工作方案，并按方案完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，支配好任務(wù)，使備課組活動有條不紊得進行。

三、業(yè)務(wù)水平方面

本學(xué)期參與了學(xué)校組織的"青藍工程'，我作為青方的一員，與本校張先進張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個人進展目標"提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性'。本學(xué)期以"青藍工程'為平臺，樂觀聽課，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了肯定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了肯定的提升

高三化學(xué)老師新學(xué)期工作方案

化學(xué)第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)在1月底根據(jù)方案準時完成，3月1日開頭的二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，將直接影響高考成果，因此現(xiàn)特制定高三下學(xué)期的教學(xué)方案與復(fù)習(xí)支配。

一、鉆研20xx年考綱，并與20xx年考綱進行對比，找出今年的考綱變化。對于第一年帶高三的年輕老師來說，考綱的鉆研肯定要在討論了近三年天津及全國各地高考題的基礎(chǔ)之上。對于考綱中的例題也要認真討論，找出基本題型，重要的主干學(xué)問。

二、回歸教材。高考化學(xué)歷年里都著眼于教材，以教材為出題點，因此要重點閱讀教材，并與有閱歷的老老師一起研討教材，找出可能的出題點，并與化學(xué)主干學(xué)問進行聯(lián)系。

三、確立二輪復(fù)習(xí)專題。二輪復(fù)習(xí)與一輪復(fù)習(xí)相比，既要引導(dǎo)同學(xué)梳理主干學(xué)問，又要將一輪復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)學(xué)問單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，在二輪復(fù)習(xí)中肯定要讓同學(xué)做到概念準，規(guī)律清。我將下學(xué)期的化學(xué)復(fù)習(xí)氛圍5個主要模塊：有機化學(xué)，元素及化合物，基本概念，基本理論，化學(xué)試驗。在專題復(fù)習(xí)中肯定要時刻提示自己留意兩點，一是要抓住每一專題中的最基本原理和方法論，二是要抓住特別簡單與現(xiàn)實日常生活相聯(lián)系的學(xué)問點。

四、轉(zhuǎn)變老師的角色。在一輪復(fù)習(xí)中，我的角色主要是講，同學(xué)主要是聽。在二輪復(fù)習(xí)中要轉(zhuǎn)變自己在課堂中的角色，將自己轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的指揮者和策劃者。所謂指揮者就是引導(dǎo)同學(xué)做什么，怎么做，學(xué)問點精講，課堂中少講，引導(dǎo)同學(xué)多動手;所謂策劃者就是精選試題，每一次的訓(xùn)練都要在時間上、難度上和內(nèi)容上做周密的方案與支配。

五、強化訓(xùn)練，提高同學(xué)的課下落實。2月26日至4月中旬為專題復(fù)習(xí)時間，4月中旬以后為同學(xué)的自主學(xué)習(xí)時間，將同學(xué)集中反映的問題精講，進行共性輔導(dǎo)。五月進入三輪復(fù)習(xí)，進口教材，就教材必修2、選修4和選修1中的化學(xué)與技術(shù)學(xué)問點進行重點記憶，將課本中的試驗進行重點剖析，將課本中消失的氧化還原反應(yīng)進行總結(jié)。

高三化學(xué)教學(xué)進度支配：

專題一、有機化學(xué)

有機物的結(jié)構(gòu)、組成、性質(zhì)

有機物的同系物、同分異構(gòu)體應(yīng)對策略

有機推斷、有機合成題型應(yīng)對策略

專題二、元素及化合物

常見金屬及其化合物

常見非金屬及其化合物

無極推斷題型應(yīng)對策略

專題三、基本概念

物質(zhì)的組成、分類及化學(xué)用語表達式的書寫

無機反應(yīng)類型

物質(zhì)的量、化學(xué)常用計量

物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律

專題四、基本理論

反應(yīng)熱

電化學(xué)

化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡

水溶液中的離子平衡

專題五、化學(xué)試驗

基本儀器、基本操作、試驗平安預(yù)防和處理

物質(zhì)的性質(zhì)與制備、物質(zhì)的檢驗、分別與提純

試驗設(shè)計與評價題型應(yīng)對策略

高三化學(xué)三輪復(fù)習(xí)支配

一、題型突破，應(yīng)試策略。

二、回歸教材，查漏補缺。

三、考前提示，樂觀應(yīng)考。

高三生物老師新學(xué)期工作方案

為了打好高考這場團體戰(zhàn)，我們生物老師更應(yīng)當(dāng)提高課堂效率，落實精講精練，我們信任"一份耕耘一份收獲'，全體備課組將連續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮團隊精神。在高三管理小組的領(lǐng)導(dǎo)下，將踏踏實實地做好高三的教學(xué)工作。

我們高三備課組雖然人員較少，但依舊踏實前行，把各項工作做到位。我們依據(jù)新的高考要求，結(jié)合本屆同學(xué)的實際狀況，初步確定了本學(xué)年的教學(xué)進度以及制定了本學(xué)期的教學(xué)方案。下面淺談一下高三生物的復(fù)習(xí)思路：

一、高三一學(xué)年的教學(xué)進度：

教學(xué)思路："夯實基礎(chǔ)、循序漸進、滾動提高'"把握要求、精講精練、提高效率'?？傮w上分兩輪復(fù)習(xí)，重點要第一輪復(fù)習(xí)(以章節(jié)復(fù)習(xí)，適當(dāng)進行整合)，其次輪進行專題復(fù)習(xí)。

本學(xué)期完成必修課本和選修三課本的第一輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)完必修三后可以每周做一份綜合試卷，提高同學(xué)的整體性和綜合意識。其次學(xué)期在一模前進行選修一及試驗專題復(fù)習(xí)和綜合試卷的練習(xí)，爭取在第一輪復(fù)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)，取得較好的成果;一模以后則進行其次輪復(fù)習(xí)(以專題復(fù)習(xí)的形式)。

二、本學(xué)期的教學(xué)思想及教學(xué)策略：

㈠精確?????定位，因材施教：

依據(jù)我們學(xué)校同學(xué)的實際狀況和新的高考要求(重點是B級的達標人數(shù))，我們的教學(xué)目標在難度系數(shù)上不是面對高考試題的全部，而主要定位在85%。(高考試題的難度系數(shù)是6：2：2)，讓盡可能多的同學(xué)能拿到試卷上80%分數(shù)。此外，對于班內(nèi)少數(shù)學(xué)有余力的同學(xué)，老師可以供應(yīng)一些要求比較高的練習(xí)。爭取高考試卷上的20%。而對于少數(shù)基礎(chǔ)較差的同學(xué)，則相反。

在精確?????定位的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們高三備課組連續(xù)團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組集體備課的優(yōu)勢。堅持集體備課，分章節(jié)由特地老師負責(zé)有關(guān)的學(xué)問點掃描、教案和統(tǒng)一練習(xí)、測試，遇到問題共同討論解決。

㈡教學(xué)策略：

1、抓好基礎(chǔ)

高考不管怎么考，基礎(chǔ)學(xué)問始終少不了，力量的培育，更是建立在基礎(chǔ)學(xué)問之上。歷年的高考卷上也體現(xiàn)了這一點，尤其是今年的江蘇高考卷更體現(xiàn)了基礎(chǔ)學(xué)問的重要性。因此，在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，在第一輪復(fù)習(xí)時，我們對于基本學(xué)問點逐章逐節(jié)進行復(fù)習(xí)，生物學(xué)科雖屬理科，但一些基本的學(xué)問相當(dāng)一部分需要記憶。今年，我們在每一章復(fù)習(xí)完時，都進行基本功測試。來促進同學(xué)對課本上的基礎(chǔ)學(xué)問進行復(fù)習(xí)和把握。

2、方法指導(dǎo)

在高三的整個教學(xué)過程中，注意對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)和解題方法的指導(dǎo)。以往高三同學(xué)的困惑表現(xiàn)在：有的同學(xué)花了時間在生物上，就是學(xué)不好，不知該如何來同學(xué)物;還有的同學(xué)是題目看上去會的，也理解的，就是不知如何來解題。這些都說明白在同學(xué)的學(xué)習(xí)方法和解題方法上還存在著一些問題。而學(xué)習(xí)方法和解題的技巧與方法不是一天兩天就能把握的。這都需要老師在平常的復(fù)習(xí)中和練習(xí)中加以指導(dǎo)和歸類總結(jié)。

3、做好課后的輔導(dǎo)工作。

高三的教學(xué)工作是繁重的，但在課堂中，由于同學(xué)的個體存在著差異，有些同學(xué)的基礎(chǔ)好，有些差些。"一支獨秀不是春'，對于個別同學(xué)老師盡量做好課后的督促輔導(dǎo)工作。

4、分工協(xié)作

在高三復(fù)習(xí)工作中，分工協(xié)作，編寫好第一輪復(fù)習(xí)的教學(xué)案，群策群力，做到資源共享。

5、把握四個環(huán)節(jié)

⑴懂。雖然高三是復(fù)習(xí)，但基于同學(xué)的基礎(chǔ)和平常生物課訓(xùn)練少的事實，很多復(fù)習(xí)課只能當(dāng)新課上，第一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。在課堂上，我們要讓每一個同學(xué)聽懂，特殊是在第一輪復(fù)習(xí)中，在追求進度的同時更要追求質(zhì)量，讓每一個同學(xué)在每一堂課上都有較大的收獲。

⑵做。習(xí)題是對所學(xué)學(xué)問進行鞏固的一個重要手段，我們把習(xí)題作為查漏補缺、提高力量的重要途徑。對于習(xí)題，我們切實落實精選、全批、選講、訂錯四個環(huán)節(jié)，同時，要想盡方法讓同學(xué)去仔細做，在做中有所得。

⑶思。①在教學(xué)中，我們將充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，多讓同學(xué)參加，多讓同學(xué)動手，讓同學(xué)始終在思索中度過，一節(jié)課下來要讓同學(xué)感到有點累。②一