2023年西北師范大學(xué)招聘事業(yè)編制公費(fèi)師范生筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年西北師范大學(xué)招聘事業(yè)編制公費(fèi)師范生筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.下列關(guān)于心理咨詢主要形式說(shuō)法不正確的是（）。A.書信咨詢對(duì)那些不愿意或者不方便與咨詢者面談的求詢者較為適用B.團(tuán)體咨詢多用于解決一般性的表層心理咨詢問(wèn)題，如戀愛(ài)問(wèn)題、時(shí)間管理、人際交往問(wèn)題C.電話咨詢能夠有效降低咨詢者的顧慮，具有保密性，能夠深入徹底解決心理問(wèn)題D.個(gè)體咨詢是心理咨詢最主要的形式,它在咨詢者與求詢者之間建立了一對(duì)一的關(guān)系【答案】：C2.親人死亡、失戀、學(xué)業(yè)失敗等造成的心理危機(jī)，屬于心理危機(jī)類型中的（）。A.現(xiàn)實(shí)性危機(jī)B.發(fā)展性危機(jī)C.存在性危機(jī)D.情境性危機(jī)【答案】：D3.接受非學(xué)歷高等教育的學(xué)生,成績(jī)合格,由所在高等學(xué)?；蛘咂渌叩冉逃龣C(jī)構(gòu)發(fā)給相A.畢業(yè)證書B(niǎo).結(jié)業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.學(xué)習(xí)證明【答案】：B4.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過(guò)以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問(wèn)題?（）。A.國(guó)家助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)C.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：A5.學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理健康教育D.心理治療【答案】：C6.高等學(xué)校的（）是指依法舉辦高等學(xué)校的政府、組織和個(gè)人。A.辦學(xué)者B.執(zhí)行者C.管理者D.舉辦者【答案】：D7.（）作為精神文明建設(shè)的一個(gè)突破口。A.師德建設(shè)B.學(xué)術(shù)水平C.教書育人D.國(guó)際學(xué)術(shù)交流【答案】：A8.教師威信的形成，有多個(gè)因素在起作用，下列不屬于作用因素的是（）。A.教師高尚的道德品質(zhì)B.教師良好的儀表和生活作風(fēng)C.教師言行一致D.教師對(duì)“差生”比對(duì)“優(yōu)生”更關(guān)心【答案】：D9.高等教育促進(jìn)個(gè)體的主體性發(fā)展，主要是指要促進(jìn)人的（）和主觀能力的發(fā)展。A.主體意識(shí)B.社會(huì)認(rèn)知能力C.情緒情感D.知識(shí)技能【答案】：A10.大學(xué)畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會(huì)所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經(jīng)濟(jì)的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：B11.在教學(xué)活動(dòng)中,大學(xué)教師不能侵犯學(xué)生的權(quán)利,學(xué)生也可以對(duì)教師實(shí)施監(jiān)督這表明教師與學(xué)生之間是（）A.教學(xué)關(guān)系B.道德關(guān)系C.法律關(guān)系D.人格關(guān)系【答案】：C12.大學(xué)生要學(xué)會(huì)品德修養(yǎng)的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.啟發(fā)誘導(dǎo)法C.省察克治法D.學(xué)思并重法【答案】：B13.在教師主導(dǎo)下發(fā)揮學(xué)生自覺(jué)性、創(chuàng)造性與獨(dú)立性，最為重要的是（）A.確保學(xué)生主體地位B.培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)C.引導(dǎo)學(xué)生研究學(xué)習(xí)D.增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)【答案】：A14.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系,表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)B.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程D.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容【答案】：D15.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的質(zhì)量與效果B.物質(zhì)資料的生產(chǎn)C.社會(huì)科技的發(fā)展D.社會(huì)綜合實(shí)力的發(fā)展【答案】：A16.老師在講慣性時(shí)，不僅舉出固體的慣性現(xiàn)象，也舉出液體和氣體的慣性現(xiàn)象，讓學(xué)生形成“一切物體均有慣性”的正確觀念，防止學(xué)生產(chǎn)生“只有固體才有慣性”的錯(cuò)誤觀念。在這一過(guò)程中，老師充分運(yùn)用了（）的作用。A.變式B.正例和反例C.言語(yǔ)直觀D.比較【答案】：A17.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液是（）。A.無(wú)條件刺激B.中性刺激C.條件反應(yīng)D.無(wú)條件反應(yīng)【答案】：D18.人際關(guān)系走向終結(jié)的第一步是雙方出現(xiàn)（）。A.逃避B.冷漠C.收斂D.分歧【答案】：B19.在人際交往中，我們對(duì)別人的喜歡、承認(rèn)和接納是建立在別人對(duì)我們這一相似性態(tài)度的前提之下。這一交往原則是（）。A.交互性原則B.社會(huì)交換原則C.自我價(jià)值保護(hù)原則D.情境控制原則【答案】：A20.皮亞杰認(rèn)為，兒童思維發(fā)展到一定邏輯抽象水平以后，這種思維形式適用于任何具體領(lǐng)域。從遷移的理論來(lái)看，這種觀念與（）接近。A.產(chǎn)生式理論B.形式訓(xùn)練說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.學(xué)習(xí)定勢(shì)說(shuō)【答案】：B21.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是（）A.學(xué)科綜合B.辦學(xué)特色C.規(guī)模效應(yīng)D.經(jīng)費(fèi)充?！敬鸢浮浚築22.道德和法律的共同點(diǎn)是（）。A.一旦違反，都會(huì)受到相應(yīng)的制裁B.都是由社會(huì)約定俗成的C.都對(duì)個(gè)人行為有限制、約束的規(guī)范性功能D.都是由國(guó)家頒布實(shí)施的【答案】：C23.在幾種重要的學(xué)習(xí)理論中，認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論是（）提出的。A.布魯納B.桑代克C.奧蘇伯爾D.苛勒【答案】：A24.我國(guó)近代"躬行自明，身體力行"的教育家是（）A.杜威B.陶行知C.華羅庚D.陶淵明【答案】：B25.下列現(xiàn)象屬于教育生產(chǎn)性的選項(xiàng)是（）。A.維護(hù)社會(huì)秩序B.推動(dòng)文化交流C.提高民族素質(zhì)D.勞動(dòng)力再生產(chǎn)【答案】：D26.職業(yè)是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段出現(xiàn)了（）的產(chǎn)物A.社會(huì)分工B.社會(huì)關(guān)系C.階級(jí)統(tǒng)治D.勞動(dòng)【答案】：A27.一般來(lái)說(shuō)，考試之前的學(xué)習(xí)效率比平時(shí)高，這說(shuō)明（）。A.對(duì)材料意義的理解度影響識(shí)記效果B.材料的性質(zhì)影響識(shí)記的效果C.識(shí)記的主動(dòng)性和目的性影響識(shí)記的效果D.對(duì)材料的組織影響識(shí)記效果【答案】：C28.“物以類聚，人以群分”所體現(xiàn)的影響人際交往的因素是（）。A.互補(bǔ)吸引B.儀表吸引C.人格吸引D.相似吸引【答案】：D29.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的公益屬性B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐D.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性【答案】：C30.下列關(guān)于高等教育的經(jīng)濟(jì)功能的表述中，不正確的是（）。A.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的智力資源B.高等教育通過(guò)培養(yǎng)人才可以決定經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。C.高等教育可以促進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果向?qū)嶋H的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化D.高等教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供重要的知識(shí)基礎(chǔ)和先進(jìn)的科技成果【答案】：B31.學(xué)習(xí)是通過(guò)由感官覺(jué)察、注意、辨別、轉(zhuǎn)換、記憶等內(nèi)在的心理活動(dòng)以獲取和應(yīng)用知識(shí)的過(guò)程這一觀點(diǎn)屬于（）學(xué)習(xí)理論A.信息加工B.建構(gòu)主義C.人本主義D.行為主義【答案】：A32.讀完一篇文章后，往往對(duì)最前面一段內(nèi)容印象深刻這是因?yàn)椋ǎ?。A.進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶B.沒(méi)有前攝抑制C.仍在短時(shí)記憶D.沒(méi)有倒攝抑制【答案】：B33.教師績(jī)效考評(píng)的首要原則是（）A.科學(xué)合理B.分類考核C.注重實(shí)效D.客觀公正【答案】：D34.國(guó)家制定《職業(yè)教育法》的目的是為了實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略,發(fā)展職業(yè)教育,提A.勞動(dòng)生產(chǎn)率B.就業(yè)率C.勞動(dòng)者素質(zhì)D.企業(yè)管理水平【答案】：C35.我國(guó)現(xiàn)行的高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是（A.黨委集體領(lǐng)導(dǎo)制B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.監(jiān)督權(quán)B.治安違法C.處罰權(quán)D.刑事違法E.教育違法F.裁決權(quán)G.命令權(quán)H.強(qiáng)制權(quán)【答案】：ACFGH37.大學(xué)生的思維表現(xiàn)出以下特點(diǎn)（）。A.再造性思維已趨成熟B.形式邏輯思維已趨完善C.創(chuàng)造性思維初步發(fā)展D.辯證邏輯思維達(dá)到成熟【答案】：ABC38.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.合作培養(yǎng)B.特殊培養(yǎng)C.在職培養(yǎng)D.脫產(chǎn)研修E.終身學(xué)習(xí)【答案】：BCD39.下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)誠(chéng)實(shí)守信的有（）。A.唯利是圖B.產(chǎn)品貨真價(jià)實(shí)C.遵守承諾和契約D.客戶第一【答案】：BCD40.與學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能相比，學(xué)習(xí)策略的本質(zhì)特征是具有（）。A.計(jì)劃預(yù)謀性B.動(dòng)態(tài)性C.有效性D.靈活針對(duì)性【答案】：ABCD41.態(tài)度與品德的習(xí)得一般經(jīng)歷以下三個(gè)階段：（）A.遵從B.轉(zhuǎn)變C.認(rèn)同D.內(nèi)化【答案】：ACD42.高等學(xué)校作為各級(jí)各類學(xué)校的最高層次，其基本任務(wù)主要是（）。A.科技開(kāi)發(fā)B.教學(xué)C.社會(huì)實(shí)踐D.科研【答案】：ABD43.關(guān)于院校研究的敘述，正確的有（）。A.是管理研究B.是自我研究C.是咨詢研究D.目的在于立足本校、服務(wù)本校E.是應(yīng)用研究【答案】：ABCDE44.下列屬于在教師與他遵守的原則和規(guī)范之間發(fā)揮支配作用的中介力量是（）。A.同事、同學(xué)B.道德認(rèn)同C.內(nèi)心信念D.教學(xué)紀(jì)律、制度【答案】：AD45.為了達(dá)到最優(yōu)的說(shuō)服效果，作為說(shuō)服內(nèi)容的信息應(yīng)該具有（）特點(diǎn)。A.心理化B.藝術(shù)性C.衍生性D.透明度【答案】：ACD46.下面屬于侵犯大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的行為有（）。A.將學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果或論文以自己的名義發(fā)表B.沒(méi)有參與合作創(chuàng)作的事實(shí)，卻在學(xué)生的作品上署名C.在教材之外強(qiáng)行向?qū)W生“推薦”自己主編、參編、撰寫的書籍D.大學(xué)教師借學(xué)生完成作業(yè)之名占有學(xué)生收集的資料或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)【答案】：ABD47.教師道德行為選擇的原則有（）。A.集體主義原則B.精神價(jià)值原則C.功利主義原則D.人道主義原則【答案】：ABCD48.法律法規(guī)對(duì)職業(yè)道德的作用有（）。A.校正作用B.預(yù)防作用C.凈化社會(huì)環(huán)境的社會(huì)性效益D.明示作用【答案】：ABCD49.高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)應(yīng)遵循的基本原則主要包括（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)科自我循環(huán)B.科學(xué)定位，確定學(xué)科發(fā)展方向C.克服封閉保守，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要D.突出重點(diǎn)，建設(shè)具有特色的學(xué)科【答案】：BCD50.競(jìng)爭(zhēng)必須（）。A.公平B.公告C.公開(kāi)D.公正【答案】：ACD51.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)為（）A.善于隨機(jī)應(yīng)變B.善于因勢(shì)利導(dǎo)C.善于掌握分寸D.善于對(duì)癥下藥【答案】：ABCD52.住宿生宿舍中傷害事件的預(yù)防措施主要有：（）A.加強(qiáng)舍管教師的安全教育培訓(xùn)B.家長(zhǎng)參與管理C.批評(píng)教師D.毆打教師E.加強(qiáng)就寢安全意識(shí)教育F.由專業(yè)保安看管G.檢查維修宿舍設(shè)施H.侮辱教師【答案】：AEG53.教師道德行為評(píng)價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性種類有（）。A.社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的差異性B.社會(huì)思潮、意識(shí)形態(tài)左右著教師