《老師·好》觀后感范文2019

《老師·好》觀后感范文2019看過《老師·好》后，聊聊我的話題：“做了教育，你能不能成為最優(yōu)秀的人”。這是從教育金字塔貼地皮那層來說的，也是和我一樣最廣大的、最平凡的一線教師感悟到的。影片是1985年代的一個高三班級，苗宛秋把“高考”奉為一切命題的真命題。甚至嚴厲到有點不近人情、動不動就劈頭蓋臉一通臭罵，在學生面前簡單粗暴、霸氣叫囂：“從今天開始，這個班上的規(guī)矩他姓苗!”有血有肉有溫度，有缺點有遺憾有私心，這才是一個活生生的老師?？桑皇且粔K鐵板，更有溫情的一面。比如幫身患重病的“耗子”募捐，對洛小乙的不離不棄，為了讓安靜好好學習無償為學生補習。苗老師為學生無私地付出了大量的心血。苗老師當初是被“當老師”的。曾經(jīng)拿到北大的錄取通知書，由于時代原因，取消入學資格。一邊受盡寒涼，一邊牽著學生，面朝春暖，靜待花開。這份春暖，一直在心。無論個人的命運如何無奈，無論生活空間如何逼仄，但，為人師者，面對學生，人性中的愛卻百分百地激發(fā)綻放。不求理解，只求無愧我心。苗老師在“打壓”學生的同時，雕刻自己的靈魂。表現(xiàn)在安靜受傷之后，他__地反省，在照畢業(yè)像時空出了座位。他決定去山村學校支教，在修復中成長，成長為最優(yōu)秀的教師。給我上文學課的王樂群老師，80歲高齡，站在講臺上穿著利落，講課認認真真。在講朱自清的《綠》時，我們都被黑板上的粉筆畫驚得直張嘴巴。他把梅雨潭的亭、臺、瀑、閣等用彩粉筆細致地畫出來。跟著他的講述，移步自清亭，聽到嘩嘩水流，徜徉飛瀑雪浪，游進清新的碧水……養(yǎng)神，育心，享美。四十分鐘，詩情畫意。板書，就是藝術享受。王老師1960年考取黑龍江大學中文系。他的老師上了最難忘的第一課：“國家供一個大學生，需要12位農(nóng)民辛苦一年的收入才可?！蓖趵蠋熛露Q心，學有所成，將來回報社會，回報父老鄉(xiāng)親。這份感恩，王老師一輩子銘記在心。聽王老師的課，我深深感悟到，向老師學的不僅僅是知識，還有為師的初心，傳道、授業(yè)的責任與擔當。習__，在十九大報告中，曾43次提到教育，79次提到文化。遇到這個時代，初心應是我們事業(yè)中最堅實的基因，我們要做的是喚醒它，生機勃然。有天中午放學，學生到走廊站隊，兩個男孩子哭著訴委屈：浩然用腳絆得他倆直接撞門上，額頭磕紅，還疼呢。我把浩然扯出隊伍來，令他站在墻角。隊伍往外走時，我對他說：想想你哪里做得不對，不然，就別回家“吃午飯”。他上前一步，直視，說：“老師，我要投訴你，為啥不讓我吃午飯?”……后，我和他講清楚推搡同學的不對之處，他追上同學去道歉了?！梆B(yǎng)良好習慣，做最好自己”的校訓，一直以來，認為說給學生的，好像我這個當老師的，天生就有良好的習慣似的。事后，我認真反思——和學生說話，我有暖人的溫度嗎?真正的教育給孩子的絕不僅是知識，它還要給他們詩和遠方。還要給他們發(fā)現(xiàn)美的眼睛，向往美的心靈和創(chuàng)造美的雙手?？础独蠋?/p>