五年級科學上冊第一單元白天和黑夜3晝夜交替教案蘇教版_第1頁
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Page11.3晝夜交替班級五年級科目科學教學時數(shù)1課時課題1.3晝夜交替教學目的和要求1、能用地球儀、手電筒模擬晝夜的形成。2、知道晝夜改變是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。3、能夠依據(jù)地球自轉(zhuǎn)大致推算出某地的時間。重點難點探究晝夜改變的成因依據(jù)已知條件推算某地的時間教學方法試驗探究法講授法教具手電筒（或蠟燭）、地球儀實踐活動檢查網(wǎng)上搜查各國與北京的時差板書設計1.3晝夜交替（24小時）晝夜改變是由地球自轉(zhuǎn)形成的新課教學過程（教學程序及內(nèi)容）學生活動設計一、導入新課1、談話：我們知道2008年北京奧運會的開幕式是在晚上20點，那么美國的觀眾是在什么時候收看的實況直播？2、學生思索后回答3、講解并描述：是的，美國觀眾是在早上8點看的開幕式實況直播，當我們是晚上時，美國正好是白天，為什么會出現(xiàn)這種晝夜改變呢？我們今日就來一起找尋問題的答案。（板書課題）二、學習新課1、模擬晝夜的成因（1）通過剛才的探討，我們知道，同一時刻，地球上各個國家的時間不肯定一樣，那么為什么會這樣呢？（2）學生用手電筒代表太陽，地球儀代表地球，圍繞地球儀轉(zhuǎn)動手電筒，視察地球儀上的明暗改變。特殊留意視察南北極的光照狀況。（3）試驗的時候留意地球自轉(zhuǎn)的方向，并留意視察同一時刻，地球上不同國家的時間為什么不同，找出不同時間的國家例子（4）學生匯報溝通（5）小結(jié)：太陽不行能用24小時圍繞地球轉(zhuǎn)一圈，說明地球上的晝夜交替不會是太陽圍繞地球轉(zhuǎn)動的結(jié)果，而地球自轉(zhuǎn)一周所需的時間則要短得多，因此晝夜交替只能是地球自轉(zhuǎn)的結(jié)果。2、介紹人類對晝夜交替的探究歷程。（1）講解并描述：人類很早就對晝夜的形成進行了探究，并形成了許多觀點。（2）學生閱讀教材P8“古人對晝夜交替的說明”（3）思索：閱讀了這些資料，你有什么想法？（4）小結(jié)：科技是不斷發(fā)展的，科學事業(yè)也是在爭辯中不斷進步的。三、課外作業(yè)課后上網(wǎng)搜查世界各國與

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