支教志愿者活動心得

支教志愿者活動心得從年8月4日抵達敦煌到現(xiàn)在已經(jīng)整整10個月了這將近一年的支教歷程承載了太多太多：有母校**大學(xué)對我們的期望有家人親友的關(guān)心有服務(wù)單位領(lǐng)導(dǎo)同事的幫助有支教團成員相互之間的鼓勵還有學(xué)生們充滿信任與期盼的眼神總之一年的支教在困惑中收獲著在行動中感動著支教這一年里感動無處不在作為一名支教志愿者幸福莫過于被需要、被感動這一年這種幸福是如此的真切我想這是對付出最美好、最慷慨的回饋因為感動是一切意義的源頭來敦煌支教后與朋友聊天總有人問：你覺得支教這一年值有意義遇到這種問題我總感覺無從回答相對于大學(xué)生活而言支教是一種全新的境遇沒有經(jīng)歷過的人是很難體會個中滋味的之前我想象中的支教生活充滿了浪漫主義的色彩：我去了一個偏遠的山村然后在孩子們面前扮演一個天使的形象大干一場把支教的生活過得轟轟烈烈走過這一年我終于知道所有轟轟烈烈的大事都'大'在小事上這一年的生活雖然有些平淡但是點滴的小事都充滿了感動能感動你的事情會沒有意義孟家橋小學(xué)三年級一班的孩子們給了我許許多多的感動支教團在孟家橋小學(xué)創(chuàng)辦**大學(xué)陽光愛心學(xué)校敦煌分校的想法付諸實施之后我便開始給三年級一班的孩子們上課課程是《三字經(jīng)》每周三、五的下午第二節(jié)上課在給孩子們授課的過程中我收獲最多的便是平淡生活中的情誼和凝結(jié)在小事中的感動三年級一班有36個孩子大都在10歲左右孩子們最喜歡聽>故事如果將故事講得幽默一點就更合他們的口味；如果干巴巴的講道理他們就會一個個的皺起小眉頭講課的時間稍微一長孩子們就坐不住了第一堂課的時候剛剛走上講臺孩子們都非常乖地坐在椅子上瞪著求知若渴的大眼睛我松了一口氣看來紀律還好沒想到剛講到為什么要學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》課堂里就炸了鍋幾個淘氣包在課桌中間沖鋒陷陣一個小男生揪著>同桌的辮子不放手幾個小女孩在交頭接耳……'安靜！'我想到了《三字經(jīng)》中的'玉不琢不成器'這種無視課堂紀律的現(xiàn)象能任其發(fā)展呢以后上課如何得了！于是我決心實踐一下'無規(guī)矩不成方圓'的古訓(xùn)教訓(xùn)他們一下我用手中的教鞭一段樹枝用力敲了敲黑板'老師大老遠騎自行車過來給大家上課大家不能體諒老師的辛苦嗯！'教室里迅速安靜了下來孩子們一個個回到座位正襟危坐幾個玩的最歡的淘氣包低下頭不敢看我一直到下課再沒有人打鬧沒有人說話孩子們回答問題也不敢大聲我感覺課堂上好像少了些什么開始有些后悔畢竟只是10歲的孩子愛玩是天性嘛！我決心下次上課的時候不再大吼大叫批評孩子們了周五了要去上第二節(jié)課了路上我一直在想>第一次上課就對孩子們大聲吼沒有好好把握這個年齡段孩子們的特點孩子們會不會覺得我兇神惡煞會不會不喜歡上我的課了呢這時的9公里好像格外的長我恨不能飛到教室里去跟孩子們道歉終于走進教室開始上課了我偷偷掃了一眼孩子們的表情懷著忐忑的心情打開講義該對孩子們說呢紀律要維持又要講究方式方法對于沒有教學(xué)經(jīng)驗的我來說是個兩難問題還沒有開口班長王紫虹站了起來認真地說：'老師我們以后再也不會上課打鬧了請老師放心我們會好好學(xué)習(xí)的！'這一刻感動充滿了我的心窩此后每次課堂紀律稍亂便有幾位同學(xué)站起來提醒大家認真聽課課堂也隨之恢復(fù)安靜且不失活力每次下課孩子們都會纏住我問'老師啥時候再來呢'當(dāng)我確定地告訴他們下周肯定來孩子們都伸出小手作'V'型手勢大喊'耶！'；如果我說下次課可能不上孩子們便會大聲嘆一口氣'哎！'面對這份真摯的師生情誼我怎會不動容呢有一次是在清明節(jié)孩子們要集體去>放風(fēng)箏一定要讓我去我答應(yīng)了可是臨時有事沒去成等下次上課的時候孩子們回來責(zé)備我'老師你騙人呢！'我只好連連道歉承諾下次一定把錯過的機會補上可是直到現(xiàn)在都沒再能找到合適的機會陪孩子們放風(fēng)箏班級里有一個男生叫夏冬很調(diào)皮愛打鬧每次上課都不好好聽講終于被我罰站夏冬一臉的委屈我狠狠心沒管他下課才知道冤枉他了夏冬有一個同桌也是男生可能家境不好聽寫時沒有作業(yè)本把《三字經(jīng)》寫在了語文課本上我跟這個男生說老師下次給你帶一個作業(yè)本結(jié)果等到再上課的時候由于走得匆忙我忘記了夏冬問我老師你要給他的作業(yè)本呢我大感慚愧再去上課時就沒有忘記這些就是我的學(xué)生一群調(diào)皮懂事純潔的孩子我住在敦煌中學(xué)前往孟家橋小學(xué)上課有兩種方法一是乘坐公交車二是騎自行車由于接送上下學(xué)的孩子敦煌的城鄉(xiāng)公交被征調(diào)了幾趟要趕上上課只有騎自行車了單程就要接近四十分鐘有同事開玩笑說為了上一堂課在來回的路上倒要花掉兩堂課的時間沙漠氣候的敦煌太陽威力十足烤得鄉(xiāng)間的沙土路都像是在冒煙剛開始視這段路為畏途每次打算偷懶的時候一想到可愛的孩子們會責(zé)備地問'老師你不來了呢'我便不再猶豫頂著大太陽蹬車前進每次走到校門口都會受到同學(xué)們高規(guī)格的'接待'有的孩子甚至站在校門口'放哨'一看到我就遠遠地喊'林老師來啦！'邊喊邊往教室跑等我走近教室的時候教室里已經(jīng)傳來了一陣朗朗的讀書聲：'昔孟母擇鄰處子不學(xué)斷機杼……'這個時候我早已被感動地稀里嘩啦體會到作為一個老師傳道授業(yè)的巨大幸福并且真切的感受到'支教'的含義和意義回想起支教首先想到的就是這些小事這些小到不起眼的感動填充著我的生活與一開始轟轟烈烈大干一場的想法不同支教生活是平淡的而且我居然會被這些點滴'小事'感動的一塌糊涂我變了我開始領(lǐng)悟到正是因為這些小小的感動平凡的生活才會這么偉大我走進了孩子們的心里看到了美好又培育了美好對一名志愿者而言還有比這更偉大、更轟轟烈烈的事支教一年的意義也盡在于此將來這一年的支教生活或許能品味出一些不同的滋味不過不管滋味如何這些屬于我的點滴感動我都會永遠珍惜支教志愿者活動心得[篇2]今天下午伴隨著那一聲響亮的下課鈴聲我們用心準備了近半個月的支教活動也圓滿告一段落這次支教活動對我來說意義重大猶記得當(dāng)初我面試時就這樣說過“如果大學(xué)四年沒有一次支教這樣的經(jīng)歷那真是一件遺憾的事”慶幸的是我通過自己的努力實現(xiàn)了這個一直想做卻沒有做的事懷著激動興奮的心情我們到達了目的地前衛(wèi)路小學(xué)到了學(xué)校一些在校園里玩耍的孩子看見我們來了歡呼雀躍似乎比我們還興奮見我們拿著相機紛紛圍上來讓我們拍照真是群活潑可愛的孩子我們?nèi)サ臅r間恰逢小學(xué)的課間我在等待的時候一直在觀察熟悉環(huán)境校園滿是在操場活動的孩子跑跑跳跳有打籃球的、踢毽子的、打乒乓球的還有做各種游戲的還有少部分同學(xué)在教室里聊天、做著自己的事我強烈的感受就是這一代的孩子比我們那時更加活躍了整個校園洋溢著輕松和活力看到這樣的景象原本我還擔(dān)心課堂氣氛不活躍的念頭也一掃而光上課鈴響起班主任走到教室我們友好的和班主任交接后我滿懷信心的開始了我的課堂我依照先前教案的精心設(shè)計開始了我的互動游戲的引入我的游戲名叫“殺人游戲之猜代號”當(dāng)我一公布游戲名稱孩子們立即熱情高漲紛紛舉手要求上來參與游戲我隨機選了一些把手高高舉起的孩子說明規(guī)則后開始游戲孩子們的熱情超出我的預(yù)期教室開始沸騰起來作為指導(dǎo)者我一方面要控制場面秩序一方面要掌控時間和游戲進程這在我看來是最難的一點在我的指點下游戲順利的進行下去臺上的孩子玩的盡興臺下的孩子們看的也津津有味不時發(fā)出歡樂的笑聲游戲結(jié)束我讓大家思考游戲取勝需要些精神和品質(zhì)一位同學(xué)一語中的首先就說出了“團結(jié)”我不禁稱贊他的聰明和敏銳就這樣引出了班會的主題“團結(jié)互助共創(chuàng)和諧校園”好的班集體是成員彼此欣賞共同努力的結(jié)果為了讓大家看到他人身上的優(yōu)點我讓每個人都拿出一張紙寫出3個同學(xué)的閃光點或是受別人幫助的事情收上來了大大小小的紙片我挑了其中一些給大家讀出來受到同齡人夸贊的孩子我相信他們會很開心并且記在心里這個互動的意義在于：不僅讓孩子們注意觀察他人的長處看到別人值得學(xué)習(xí)的地方而且讓被贊許的孩子更加自信認可自己的優(yōu)點并發(fā)揚甚至發(fā)現(xiàn)原來自己都未曾注意到的品質(zhì)回來后我把每一份交上來的紙片都看了最大的感觸就是感動紙片上的人名雖然我都不認識但有幾個名字多次出現(xiàn)讓我腦海里也勾勒出了這些被提到的孩子的形象他們或?qū)W習(xí)認真成績好或跑的快體育好或?qū)懽制粱驑酚谥嘶蛎刻煸缭绲叫榇蠹议_門或在同學(xué)受傷時陪同去醫(yī)務(wù)室總之極為簡單樸實的三言兩語中流露出的同學(xué)情誼是可見一斑的正如當(dāng)年我還是個孩子時發(fā)生的點點滴滴而那些我以為早已離我遠去的一幕幕校園故事又被這紙上的筆墨喚起要不是這次支教活動我也不會想到多少年以后我又置身于小學(xué)的校園之中面對的是滿院子的朝氣蓬勃的孩子他們仿佛就是當(dāng)年的我和我們我被他們的稚氣、天真和活力所深深吸引和感染這是我一下午都很享受的事情之后的課上我為孩子們講了廉頗與藺相如將相和的千古佳話讓他們思考故事的啟發(fā)時間不知不覺的很快過去我感覺一節(jié)課是那么短暫也許輕松快樂的時間總是顯得短暫即將到結(jié)束的時候我做了總結(jié)并將“友愛產(chǎn)生動力和諧鑄就輝煌團結(jié)就是力量”作為結(jié)語送給大家響亮的下課鈴響起孩子們起立齊聲說“謝謝老師老師再見！”我也給孩子們深深的鞠了一躬其實我也真心感謝這些可愛的孩子他們和我積極配合讓一切流程都按預(yù)期的順利進行圓滿完成任務(wù)后我感到一種成就感切身的感到“原來和孩子們打交道是如此有意思的一件事看來我也是可以當(dāng)老師這類角色的！”這次支教結(jié)束帶給我最大的感受我想應(yīng)該是快樂我真的體會到了“奉獻比索取更快樂”的含義我想是因為我?guī)椭藙e人、我為別人帶去了快樂、我通過我的愛心實現(xiàn)了自己的價值所以我快樂這應(yīng)該是一種更高層次的幸福感成功的完成一件自己想做的事、得到別人的認可、看到自己努力用心做過的準備付諸實踐在這個過程中我也認識了許多工作人員和一同支教的同學(xué)他們身上認真負責(zé)、不辭辛苦、考慮周到、積極參與的品質(zhì)都讓我感觸很深從他們身上我看到了某些自己不夠的地方促使我向他們學(xué)習(xí)我想這是我大學(xué)期間參加過大大小小所有活動中最有意義和有意思的一次有此一次我可以說我沒有遺憾了的確回想當(dāng)初的初選到復(fù)選大家從陌生到今天的熟悉我不僅在這個活動中又遇到了熟人更結(jié)識了王悅等新朋友我很樂意在以后給她們更多的幫助活動圓滿結(jié)束了我的志愿活動才剛剛起步我需要做的還很多當(dāng)我看到一批志同道合的朋友我會更有信心的上路不求什么驚天動地的大事只求讓我的生命變得更加豐富多彩、更有意義！深深的感恩感謝這一路同行的每一個人09新聞2滿帥支教志愿者活動心得[篇3]七月初的夏季悶熱而又易煩躁挑動著每個人的神經(jīng)暑期社會實踐隊的志愿者們似乎忘卻了這一切如火如荼的進行著準備工作而我?guī)е鴿M腔的熱血和惴惴不安的心情走入了“流動少年宮暑期社會實踐”的篇章進行了支教活動支教可能對于許多人完全說是一種新的經(jīng)歷帶著些期許第一次當(dāng)接觸這個教師職業(yè)也是第一次進行實踐支教為了在小朋友面前演繹最完美的課堂這幾天各小組努力著備課準備教學(xué)方案在模擬藝術(shù)課堂上雖說是模擬仿若已真正置身課堂大家專注而又努力為各個小組提著建議談?wù)撝撊绾闻c小朋友進行互動讓他們更好的融入課堂用最美的微笑最親切的語氣來教學(xué)詳細地考慮到了肢體語言上小小的鼓勵也可以讓小朋友欣喜不已講臺上書畫組講著書法貫穿著湖州深厚的毛筆淵源娓娓向我們訴說著書法名家故事而我所在的兒童畫小組十天的教學(xué)方案讓組員在講臺上展現(xiàn)十天不同的教學(xué)內(nèi)容手工制作組蝴蝶的剪紙程序繁雜而美麗地卻又讓人驚嘆不已民族舞曲組似乎飄來陣陣的茉莉花香三天的會議時光緊張而又忙碌所有的一切充分似乎更讓我們有自信去迎接真正的教學(xué)課堂作為志愿者為了給社會出一份力我們時刻進行著期待著小朋友們?yōu)槲覀冎Ы虝r光翻閱美好的篇章也期待著這樣的經(jīng)歷給我們帶來別致的生活體驗263430朱賽琪支教志愿者活動心得[篇4]時光如梭、歲月蹉跎、又是一路風(fēng)塵仆仆、又是一夜星光燦爛、又是一味苦樂酸甜、又是一曲人生凱歌,問世間志愿為何物只叫人百感交集七月中旬我們來到了位于甘肅省積石山縣馬家咀得馬家咀清真大寺轉(zhuǎn)眼間短短得已經(jīng)結(jié)束了,回顧這十幾天里的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,馬家咀清真大寺的人的熱情感動了我,與寺里的其他教員的交流提升了我支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲以前在學(xué)校就聽過很多人下鄉(xiāng)支農(nóng)支教的故事我常常被他們感動同時也非常得羨慕他們?yōu)榱藥椭毨У暮⒆訌某鞘衼淼搅宿r(nóng)村遠離了舒適的生活響應(yīng)伊斯蘭得號召僅僅是為了心中那份美好的舉意—‘乜也’如今我終于再一次成為他們中的一員參加了此次新綠支教的支教活動與我們學(xué)校包括我在內(nèi)得四名志愿者和一位來自西安大學(xué)大二得大學(xué)生志愿者一起前往馬家咀清真大寺參加為期短短十幾天的義務(wù)支教活動我們馬家咀的成員前往馬家咀清真大寺然后乘車從臨夏市出發(fā)一直到達目的地———馬家咀清真大寺沿途的山區(qū)景色盡收眼底群山懷抱讓我感覺自己離大自然又近了一步支教期間我們會把自己所知道得知識傳授給孩子把愛和歡樂留在山區(qū)一批志愿者走了另一批志愿者又會來我們用青春和汗水維護那充滿愛的旗幟；用無悔和實踐完成愛的交接；用語言和心靈來書寫愛的故事馬家咀清真大寺的地理環(huán)境很不錯唯一不足的就是交通不方便水也比較困難但相對外面的學(xué)校來說還是很落后的確很需要我們這些志愿者給這里的孩子帶點他們平常學(xué)不到的知識去能夠從小培養(yǎng)他們對伊斯蘭的興趣愛好小孩子們活潑可愛、非常歡迎我們的到來我們五人熟悉了周圍的環(huán)境之后我們整理好各自的床位我們的住所就是這所清真寺給得一間給平時出‘者麻提’人住得宿舍只有四張床和一張桌子洗澡更是不方便簡陋的一張桌子四張床組成了我們臨時的宿舍兼辦公室由于第二天就要開課所以當(dāng)天晚上我們就投入分班管理制度選組長備課等一系列準備工作寺里總共有七個班分別是《古蘭（大）班》、《古蘭（小）班》、《安麥（大）班》、《安麥（?。┌唷?、《字母（大）班》、《字母（中）班》、《字母（?。┌唷?、由于我和大學(xué)生兩個人負責(zé)帶得是這七個班故事課我們倆就分工大學(xué)生帶【《古蘭（大）班》、《安麥（大）班》、《字母（中）班》三個班得故事】、而我?guī)А尽豆盘m（?。┌唷贰ⅰ栋阐湥ㄐ。┌唷?、《字母（大）班》、三個班得故事】、《字母（?。┌唷酚捎谀挲g都太小了、所以我們決定不設(shè)故事這門課、其他三個老師分別帶三個字母班得字母兼班主任組長由大學(xué)生擔(dān)任一天上八節(jié)課早上四節(jié)下午四節(jié)、住宿得晚上還要上晚自習(xí)我得課安排在早上第三節(jié)和下午第三和第四節(jié)安排好這些之后我們就各自進入備課狀態(tài)正如那句話所說的：‘你知道不一定能講出來能講出來不一定能講清楚能講清楚不一定能夠講好’在真正即將踏上講臺的這一瞬間我才感覺到了這一句話的準確性或許那天晚上大家都有和我一樣的感受我們備課一直備到晚上十二點俗話說：‘是騾子是馬你得拉出去溜溜’第二天就看我們的了平生第二次以教師的身份站在三尺講臺上望著臺下數(shù)十雙充滿渴望的眼睛還真是有些許緊張幸好事