管理會計思維課程設計

管理會計思維課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握管理會計的基本概念、原則和方法；

2.使學生了解管理會計在企業(yè)決策、規(guī)劃和控制中的作用；

3.幫助學生理解成本習性、成本計算和成本控制等方面的知識。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用管理會計方法進行企業(yè)內部決策分析的能力；

2.提高學生運用管理會計工具進行成本計算和控制的能力；

3.培養(yǎng)學生分析企業(yè)經營狀況，為管理決策提供依據(jù)的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對管理會計學科的熱愛，激發(fā)學習興趣；

2.引導學生樹立正確的成本觀念，認識到成本控制對企業(yè)發(fā)展的重要性；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作意識，提高溝通與表達能力。

課程性質分析：

本課程為專業(yè)核心課程，旨在培養(yǎng)學生的管理會計思維，提高其在實際工作中的運用能力。

學生特點分析：

學生具備一定的會計基礎知識，但可能對管理會計的了解相對有限。此階段的學生具有較強的學習能力和探究欲望。

教學要求：

1.注重理論與實踐相結合，提高學生的實際操作能力；

2.采用案例教學、小組討論等教學方法，激發(fā)學生的思考和分析能力；

3.關注學生的情感態(tài)度，引導其形成正確的價值觀。

二、教學內容

1.管理會計基本概念與原則：包括管理會計的定義、功能、基本原則等，參考教材第一章內容。

2.管理會計方法：介紹預算編制、標準成本計算、責任會計等，參考教材第二章內容。

3.成本習性分析：講解固定成本、變動成本、混合成本等概念，參考教材第三章內容。

4.成本計算與控制：涉及產品成本計算、作業(yè)成本計算、成本控制方法等，參考教材第四章內容。

5.管理決策分析：包括短期決策、長期投資決策、定價決策等，參考教材第五章內容。

6.管理會計案例分析：分析實際案例，使學生掌握管理會計在實際工作中的應用，參考教材第六章內容。

教學大綱安排：

第一周：管理會計基本概念與原則

第二周：管理會計方法

第三周：成本習性分析

第四周：成本計算與控制

第五周：管理決策分析

第六周：管理會計案例分析

教學內容進度：

1.第一周：完成教材第一章的學習；

2.第二周：完成教材第二章的學習；

3.第三周：完成教材第三章的學習；

4.第四周：完成教材第四章的學習；

5.第五周：完成教材第五章的學習；

6.第六周：完成教材第六章的學習，并進行課堂討論和總結。

教學內容確保科學性和系統(tǒng)性，注重理論與實踐相結合，使學生能夠系統(tǒng)掌握管理會計的知識體系。

三、教學方法

1.講授法：針對管理會計的基本概念、原則、方法等理論性較強的內容，采用講授法進行教學，使學生在短時間內掌握管理會計的知識框架。

2.案例分析法：在成本習性分析、成本計算與控制、管理決策分析等章節(jié)，引入實際案例，讓學生通過分析案例，提高解決實際問題的能力。

3.討論法：在課程教學中，組織學生進行小組討論，針對案例、問題進行深入探討，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

4.實驗法：結合管理會計軟件，組織學生進行成本計算和控制等方面的實驗操作，增強學生的實際操作能力。

5.互動式教學：在課堂上，教師提出問題，引導學生思考，鼓勵學生提問，形成良好的互動氛圍，提高學生的參與度和主動性。

6.小組合作學習：將學生分成小組，每組負責一部分教學內容的研究和講解，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊合作精神。

7.角色扮演：在案例教學中，讓學生扮演企業(yè)中的不同角色，從不同角度分析問題，提高學生的同理心和換位思考能力。

具體教學方法應用：

1.講授法：第一周至第三周，講解基本概念、原則和成本習性分析等內容；

2.案例分析法：第四周至第五周，分析成本計算、控制和決策等方面的案例；

3.討論法：貫穿整個課程，針對各章節(jié)的重點、難點問題進行小組討論；

4.實驗法：在第六周，組織學生進行管理會計軟件的實驗操作；

5.互動式教學：每節(jié)課都運用提問、回答等方式，激發(fā)學生的思考；

6.小組合作學習：第二周至第五周，每組負責一部分教學內容的研究和講解；

7.角色扮演：在案例分析教學中，讓學生扮演不同角色，進行問題分析。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：占總評的30%，包括課堂參與度、提問與回答、小組討論表現(xiàn)等。教師通過觀察和記錄，評估學生在課堂活動中的表現(xiàn)，以鼓勵學生積極參與，提高課堂互動效果。

2.作業(yè)評估：占總評的20%，包括課后習題、案例分析報告等。作業(yè)旨在檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度，以及運用知識解決實際問題的能力。

3.考試評估：占總評的50%，分為期中和期末兩次考試?？荚噧热莺w整個課程的知識點，以檢驗學生對管理會計知識的掌握程度。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)評估：

-課堂參與度：評估學生在課堂上的發(fā)言、提問等積極性；

-小組討論：評估學生在小組內的貢獻度、協(xié)作能力等。

2.作業(yè)評估：

-課后習題：檢查學生對課堂所學知識的理解和運用；

-案例分析報告：評估學生分析問題、解決問題的能力。

3.考試評估：

-期中考試：占總評的25%，以選擇題、計算題、簡答題等形式，檢驗學生對前半部分課程內容的掌握；

-期末考試：占總評的25%，包括選擇題、計算題、案例分析題等，全面評估學生對整個課程知識的掌握。

教學評估注意事項：

1.評估方式要多樣化，全面反映學生的學習成果；

2.評估標準要明確、客觀、公正，確保評估結果具有參考價值；

3.教師應及時給予學生反饋，指導學生改進學習方法，提高學習效果；

4.鼓勵學生參與評估過程，提高學生的自我評估能力。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計6周，每周安排2課時，共計12課時。教學進度根據(jù)教材章節(jié)內容進行合理安排，確保在有限時間內完成教學任務。

-第一周：管理會計基本概念與原則；

-第二周：管理會計方法；

-第三周：成本習性分析；

-第四周：成本計算與控制；

-第五周：管理決策分析；

-第六周：管理會計案例分析及總結。

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，將課程安排在每周的固定時間，以避免與其他課程沖突。每次課時為90分鐘，確保有足夠的時間進行講解、討論和互動。

3.教學地點：課程將在學校多媒體教室進行，以便于使用投影儀、電腦等設備進行教學，同時為學生提供舒適的學習環(huán)境。

教學安排注意事項：

1.考慮學生的實際情況，合理安排教學時間，避免與學生的其他課程、活動沖突；

2.確保教學進度與課本內容緊密結合，保證教學質量；

3.在教學過程中，教師應關注學生的學習反饋，根據(jù)實際情況調整教