管理學企業(yè)課程設(shè)計

管理學企業(yè)課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解管理學的基本原理，掌握企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、運營流程、戰(zhàn)略管理等核心概念。

2.學生能了解企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境分析的方法，學會運用SWOT等工具進行企業(yè)競爭力分析。

3.學生能掌握企業(yè)決策過程，了解不同決策類型及其在企業(yè)中的應(yīng)用。

技能目標：

1.學生具備運用管理學知識分析實際企業(yè)案例的能力，能夠提出改進建議。

2.學生能夠設(shè)計簡單的企業(yè)運營計劃，具備初步的企業(yè)策劃能力。

3.學生通過小組合作，培養(yǎng)團隊協(xié)作、溝通表達等綜合能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.學生能認識到管理學在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，激發(fā)對管理學的學習興趣。

2.學生通過學習，培養(yǎng)正確的企業(yè)倫理觀和責任感，提高社會責任感。

3.學生在學習過程中，學會尊重他人觀點，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。

本課程結(jié)合高中年級學生的認知特點，注重理論與實踐相結(jié)合，以培養(yǎng)學生實際操作能力為目標，使學生掌握管理學基礎(chǔ)知識，提高分析問題、解決問題的能力。同時，課程強調(diào)團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通表達和協(xié)作精神，為未來從事企業(yè)管理工作打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.管理學基本原理：介紹管理學的定義、功能和目的，重點講解管理的四大基本職能（計劃、組織、領(lǐng)導、控制），讓學生了解管理學的核心概念。

2.企業(yè)組織結(jié)構(gòu)與運營流程：分析企業(yè)組織結(jié)構(gòu)類型，講解企業(yè)運營流程，使學生掌握企業(yè)內(nèi)部運作的基本規(guī)律。

3.企業(yè)戰(zhàn)略管理：介紹企業(yè)戰(zhàn)略的定義、類型和制定過程，引導學生學會運用SWOT等工具進行企業(yè)競爭力分析。

4.企業(yè)決策：講解企業(yè)決策的類型、過程和方法，讓學生了解不同決策在實際企業(yè)中的應(yīng)用。

5.企業(yè)案例分析與策劃：選取實際企業(yè)案例，讓學生運用所學知識進行分析，并提出改進建議；同時，設(shè)計簡單的企業(yè)運營計劃，培養(yǎng)學生的策劃能力。

教學內(nèi)容按照以下進度安排：

第一課時：管理學基本原理、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)

第二課時：企業(yè)運營流程、企業(yè)戰(zhàn)略管理

第三課時：企業(yè)決策、企業(yè)案例分析與策劃

本章節(jié)教學內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合實際案例，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。通過系統(tǒng)學習，使學生掌握管理學的基本知識，提高分析問題和解決問題的能力。

三、教學方法

本章節(jié)采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的案例，系統(tǒng)講解管理學的基本原理、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)、戰(zhàn)略管理和決策過程等理論知識，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：引入實際企業(yè)案例，引導學生運用所學知識進行分析、討論，培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力。同時，鼓勵學生提出自己的觀點，激發(fā)創(chuàng)新思維。

3.討論法：組織學生進行小組討論，針對企業(yè)案例和實際問題進行深入探討，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作、溝通表達和批判性思維能力。

4.實驗法：設(shè)置模擬企業(yè)經(jīng)營決策的實驗環(huán)節(jié)，讓學生在實驗中體驗管理決策的過程，提高實際操作能力。

5.小組合作：將學生分成小組，完成企業(yè)案例分析和策劃任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和責任感。

具體教學方法運用如下：

1.第一課時：采用講授法，結(jié)合教材內(nèi)容，為學生講解管理學基本原理和企業(yè)組織結(jié)構(gòu)。

2.第二課時：運用案例分析法和討論法，讓學生針對企業(yè)運營流程和戰(zhàn)略管理案例進行分析、討論。

3.第三課時：采用實驗法和小組合作，讓學生在模擬企業(yè)經(jīng)營決策的過程中，實踐所學知識，提高策劃能力。

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。包括課堂出勤、參與討論、提問和回答問題等環(huán)節(jié)。教師將觀察學生的課堂表現(xiàn)，評估學生的積極參與程度和團隊合作精神。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如案例分析、決策分析等，旨在檢驗學生對知識點的掌握和應(yīng)用能力。

3.小組合作項目：占總評的30%。評估學生在小組合作中的貢獻，包括案例分析、策劃報告等，重點考察學生的團隊協(xié)作、溝通表達和解決問題能力。

4.期末考試：占總評的20%。采用閉卷形式，包括選擇題、簡答題和案例分析題，全面檢驗學生在整個學期內(nèi)對管理學知識的掌握程度。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：教師根據(jù)學生在課堂上的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評分，每節(jié)課結(jié)束后及時記錄。

2.作業(yè)：教師對每次作業(yè)進行批改，給出具體分數(shù)和評價，及時反饋給學生，以便學生了解自己的學習情況。

3.小組合作項目：項目完成后，教師對每個小組的表現(xiàn)進行評價，同時要求小組成員互評，以增強評估的客觀性和公正性。

4.期末考試：考試內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重考查學生對知識點的理解和應(yīng)用能力。

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一課時：管理學基本原理、企業(yè)組織結(jié)構(gòu)（2課時）

-第二課時：企業(yè)運營流程、企業(yè)戰(zhàn)略管理（2課時）

-第三課時：企業(yè)決策、案例分析與策劃（2課時）

-第四課時：小組合作項目討論與實踐（2課時）

-第五課時：期末復習與考試（2課時）

2.教學時間：

-每周安排2課時，共計10周完成本章節(jié)的教學內(nèi)容。

-具體課時安排可根據(jù)學生的作息時間和課程安排進行調(diào)整，確保學生有充足的時間進行學習和復習。

3.教學地點：

-理論教學在教室進行，確保學生能夠?qū)Ｐ穆犞v、互動討論。

-實踐環(huán)節(jié)和小組合作項目可根據(jù)需要安排在實驗室或會議室，以便學生更好地開展合作和實踐