《無線傳感網(wǎng)技術(shù)》教案全套 聶增麗

教案課程名稱：無線傳感網(wǎng)技術(shù)課程代碼：任課教師：授課班級(jí)：教案周課次第1周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱無線傳感網(wǎng)的結(jié)構(gòu)和概述教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）課程內(nèi)容的意義；（2）介紹傳感器網(wǎng)絡(luò)的概念和工作原理；（3）介紹無線傳感器網(wǎng)絡(luò)分類。2、技能目標(biāo)。了解什么是無線傳感網(wǎng)3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)無線傳感網(wǎng)概念、功能、安全教學(xué)難點(diǎn)無線傳感網(wǎng)安全主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）課程導(dǎo)論《無線傳感器網(wǎng)絡(luò)》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)課。（案例法、討論法教學(xué)方法等）2、課程介紹3、課程引入：美國在2001年發(fā)生了震驚世界的911事件，如何找到恐怖分子頭目拉登成了和平世界的一道難題。由于拉登深藏在阿富汗山區(qū)，神出鬼沒，極難發(fā)現(xiàn)他的蹤跡。人們?cè)O(shè)想如果在拉登經(jīng)?；顒?dòng)的地區(qū)大量投放各種微型探測(cè)傳感器，采用無線多跳自組網(wǎng)方式，將發(fā)現(xiàn)的信息以類似接力賽的方式，傳送給遠(yuǎn)在波斯灣的美國軍艦。4、知識(shí)準(zhǔn)備：什么是無線傳感器網(wǎng)絡(luò)5、總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：傳感器網(wǎng)絡(luò)的概念和工作原理作業(yè)布置：傳感器網(wǎng)絡(luò)的概念和工作原理教學(xué)后記（一）教學(xué)設(shè)計(jì)反思

針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或者這幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。比如反思教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置是否得當(dāng)，教學(xué)時(shí)間的安排是否合適，問題的設(shè)計(jì)是否科學(xué)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本課的要求是：在具體生活情境中，感受并認(rèn)識(shí)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)，并能進(jìn)行無線傳感器網(wǎng)絡(luò)組建設(shè)。根據(jù)這一要求我做了深入地教材分析及學(xué)生分析。并制定了教學(xué)目標(biāo)（二）教學(xué)過程反思

主要針對(duì)課堂教學(xué)的過程中的某一個(gè)或者幾個(gè)環(huán)節(jié)反思，如導(dǎo)入，提問、小結(jié)等。（三）存在問題反思

主要是指課后對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題的一個(gè)集中的回顧和思考。

例如：

1、設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容太多以至于每個(gè)環(huán)節(jié)都很匆忙，沒有給學(xué)生留下充分活動(dòng)、感知、體驗(yàn)的時(shí)間。應(yīng)把拓展延伸部分第三個(gè)環(huán)節(jié)去掉。

2、運(yùn)用教學(xué)語言不夠熟練，出現(xiàn)了幾次口誤。

（四）改進(jìn)措施反思

這一項(xiàng)和前一項(xiàng)緊密相連，冷靜的客觀的理性的思考解決問題的辦法。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。

2、實(shí)行彈性教學(xué)，在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到練習(xí)課上加以延伸。應(yīng)多找?guī)捉M同學(xué)，使學(xué)生充分感知。

3、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語言表達(dá)能力。多聽、多學(xué)、多練。

教案周課次第1周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱實(shí)驗(yàn)1：平臺(tái)結(jié)構(gòu)功能認(rèn)知實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）明確課程的重要性；（2）了解智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；（3）熟悉智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成的功能。2、技能目標(biāo)（1）能操作智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)所完成的功能。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)所完成的功能教學(xué)難點(diǎn)智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)所完成的功能主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1課程導(dǎo)論《無線傳感網(wǎng)絡(luò)組建實(shí)訓(xùn)》是物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)課。（案例法、討論法教學(xué)方法等）實(shí)訓(xùn)室管理?xiàng)l例下達(dá)任務(wù)書“平臺(tái)結(jié)構(gòu)功能認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”4、知識(shí)準(zhǔn)備：智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)功能簡介智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)由無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)關(guān)和主控中心組成。（1）溫濕度監(jiān)測(cè)功能；（2）光照度監(jiān)測(cè)功能；（3）安防監(jiān)測(cè)功能；（4）視頻監(jiān)測(cè)功能；（5）控制風(fēng)扇促進(jìn)植物光合作用功能；（6）控制加濕器給空氣加濕功能；（7）控制加熱器給環(huán)境升溫功能；（8）局域網(wǎng)遠(yuǎn)程訪問與控制功能；（9）控制參數(shù)設(shè)定及瀏覽；（10）顯示實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)曲線；（11）顯示歷史數(shù)據(jù)曲線5、學(xué)生分組操作。（分6組進(jìn)行）6、項(xiàng)目總結(jié)（20分鐘）（5分鐘）(5分鐘)（20分鐘）（120分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：平臺(tái)結(jié)構(gòu)功能作業(yè)布置：項(xiàng)目報(bào)告教學(xué)后記實(shí)訓(xùn)課作為一種活動(dòng)類的綜合課程，是這次課程改革中的新型產(chǎn)物，它與其它各學(xué)科課程領(lǐng)域有著本質(zhì)區(qū)別，它是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和生活為核心的實(shí)踐性課程，是學(xué)科課程與知識(shí)類綜合課程的一種補(bǔ)充形態(tài)。要教好每一節(jié)《實(shí)訓(xùn)課》，我們首先應(yīng)從教育觀念上更新，采取更適合學(xué)生發(fā)揮主體性的教學(xué)模式，除了讓學(xué)生敢想敢問敢于表達(dá)自己的真情實(shí)感外，還應(yīng)使學(xué)生感到教師與學(xué)生平等相處，一起與學(xué)生相互探索，相互研究，老師不能要求太高，要給學(xué)生發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，老師不要面面俱到，要讓學(xué)生去探索，老師適時(shí)點(diǎn)撥和啟發(fā)。只有這樣，學(xué)生對(duì)知識(shí)才能牢固的掌握。教案周課次第2周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱安裝、調(diào)試開發(fā)平臺(tái)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉開發(fā)平臺(tái)；（2）了解各傳感器及執(zhí)行節(jié)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)功能；（3）熟悉各傳感器及執(zhí)行節(jié)點(diǎn)的性能參數(shù)。2、技能目標(biāo)（1）安裝開發(fā)平臺(tái)（2）調(diào)試程序（3）下載程序3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)的功能：傳感器處理芯片上的D9燈，在p1-0到p1-7中，找出控制D9燈的端口，并使得D9等閃爍。教學(xué)難點(diǎn)熟悉開發(fā)平臺(tái)主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1、復(fù)習(xí)上一任務(wù)。2、下達(dá)任務(wù)2的任務(wù)書“傳感器設(shè)備認(rèn)知實(shí)訓(xùn)”3、知識(shí)準(zhǔn)備：傳感器及采集節(jié)點(diǎn)(1)溫濕度傳感器及采集節(jié)點(diǎn);(2)光照度傳感器及采集節(jié)點(diǎn);(3)熱釋紅外傳感器及采集節(jié)點(diǎn);(4)CO2的濃度傳感器及采集節(jié)點(diǎn);(5)土壤濕度傳感器及采集節(jié)點(diǎn);(6)溶解氧傳感器及采集節(jié)點(diǎn)；(7)風(fēng)扇自動(dòng)控制功能;(8)加濕器自動(dòng)控制功能;(9)加熱器自動(dòng)控制功能.4、學(xué)生分組操作。（分6組進(jìn)行）5、項(xiàng)目總結(jié)（10分鐘）(10分鐘)（30分鐘）（120分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：傳感器及執(zhí)行節(jié)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)功能作業(yè)布置：項(xiàng)目報(bào)告教學(xué)后記學(xué)生主導(dǎo)，老師協(xié)助教案周課次第2周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱傳感器基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解傳感器節(jié)點(diǎn)的選型；（2）熟悉微處理器、存儲(chǔ)器、無線通信模塊的型號(hào)、功能、特點(diǎn)，并進(jìn)行針對(duì)組網(wǎng)目標(biāo)進(jìn)行有效的選??；2、技能目標(biāo)（1）熟悉組網(wǎng)工具選擇。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)傳感器節(jié)點(diǎn)的選型教學(xué)難點(diǎn)組網(wǎng)工具選擇主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1、傳感器包括傳感器的概述傳感器是一種物理裝置或生物器官，能夠探測(cè)、感受外界的信號(hào)、物理?xiàng)l件(如光、熱、濕度)或化學(xué)組成(如煙霧)，并將探知的信息傳遞給其他裝置或器官。2、傳感器的分類按傳感器的用途分類按傳感器的原理分類按傳感器的輸出信號(hào)標(biāo)準(zhǔn)分類按傳感器的材料分類按傳感器的制造工藝分類3、傳感器的性能技標(biāo)、組成和結(jié)構(gòu)傳感器靜態(tài)特性、傳感器動(dòng)態(tài)特性感器一般由敏感元件、轉(zhuǎn)換元件、基本轉(zhuǎn)換電路三部分組成。傳感器組成框圖敏感元件：是直接感受被測(cè)量，并且輸出與被測(cè)量成確定關(guān)系的某一物理量的元件。轉(zhuǎn)換元件：敏感元件的輸出就是它的輸入，它把輸入轉(zhuǎn)換成電路參量。轉(zhuǎn)換電路：轉(zhuǎn)換電路可把敏感元件的輸出經(jīng)轉(zhuǎn)換元件的輸出再轉(zhuǎn)換成電量輸出。傳感器一定是通過非電學(xué)量轉(zhuǎn)換成電學(xué)量來傳遞信號(hào)的，傳感器工作的一般流程為：非電學(xué)量被敏感元件感知，然后通過轉(zhuǎn)換元件轉(zhuǎn)換成電信號(hào)，再通過轉(zhuǎn)換電路將此信號(hào)轉(zhuǎn)換成易于傳輸或測(cè)量的電學(xué)量。4、知識(shí)準(zhǔn)備：傳感器硬件知識(shí)5、總結(jié)傳感器的性能技標(biāo)、組成和結(jié)構(gòu)；典型傳感器簡介；（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：傳感器節(jié)點(diǎn)的選型作業(yè)布置：無教學(xué)后記老師上一節(jié)課，主要運(yùn)用的是巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論，即學(xué)習(xí)是刺激與反映的連接的過程。在教學(xué)過程中，為了引導(dǎo)學(xué)生更好的理解，她也很自然的把這一理論運(yùn)用其中。

教案周課次第3周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱RFID技術(shù)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解射頻識(shí)別技術(shù)包括RFID概述；（2）了解分類、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；（3）掌握RFID系統(tǒng)的組成；（4）掌握常見的RFID系統(tǒng)。2、技能目標(biāo)（1）基于RFID食品追蹤應(yīng)用實(shí)例。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)RFID系統(tǒng)的組成教學(xué)難點(diǎn)基于RFID食品追蹤應(yīng)用實(shí)例主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1射頻識(shí)別概述射頻識(shí)別（RFID，RadioFrequencyIdentification）是一種通信技術(shù)，可通過無線電信號(hào)識(shí)別特定目標(biāo)并讀寫相關(guān)數(shù)據(jù)，而無須識(shí)別系統(tǒng)與特定目標(biāo)之間建立機(jī)械或光學(xué)接觸。RFID標(biāo)簽可以分為低頻、高頻（13.56Mhz）、超高頻、微波等。RFID讀寫器也分移動(dòng)式的和固定式的，目前RFID技術(shù)應(yīng)用很廣，如：圖書館、門禁系統(tǒng)、食品安全溯源等。2RFID技術(shù)發(fā)展歷史3RFID技術(shù)特點(diǎn)RFID需要利用無線電頻率資源，因此RFID須遵守?zé)o線電頻率管理的諸多規(guī)范。與早期的接觸式識(shí)別技術(shù)相比較，RFID有如下特點(diǎn)4知識(shí)準(zhǔn)備：RFID的體系結(jié)構(gòu)5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的體系結(jié)構(gòu)作業(yè)布置：無教學(xué)后記對(duì)一些新的老師來說，要及時(shí)進(jìn)行反思，每上完一節(jié)課，做一個(gè)簡單的總結(jié)，這樣才能取長補(bǔ)短，在短時(shí)間內(nèi)取得更大的進(jìn)步?，F(xiàn)我就上節(jié)課杜老師的一節(jié)課做一簡單總結(jié)。

教案周課次第3周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱可編程輸入輸出口（I/O）應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）21個(gè)可編程輸入輸出端口的用途和定義（2）流水燈的實(shí)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)循環(huán)依次點(diǎn)亮8個(gè)LED燈的效果2、技能目標(biāo)（1）能按規(guī)范正確操作中央控制臺(tái)。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)流水燈的實(shí)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)循環(huán)依次點(diǎn)亮8個(gè)LED燈的效果教學(xué)難點(diǎn)流水燈的實(shí)現(xiàn)：實(shí)現(xiàn)循環(huán)依次點(diǎn)亮8個(gè)LED燈的效果主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）21的I/0口本實(shí)驗(yàn)通過控制CC2530端口輸出，并利用圖1.36所示的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的4所示的8個(gè)LED燈觀察現(xiàn)象。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板是為了幫助學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)CC2530資源和特性而設(shè)計(jì)的。 電路原理圖。分組實(shí)施任務(wù)（兩人一組）1.編程要求：編寫一段C語言程序；2.實(shí)現(xiàn)功能：通過P1口輸出的數(shù)據(jù)控制8個(gè)發(fā)光二極管的亮滅；3.實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象：利用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的8個(gè)LED燈實(shí)現(xiàn)循環(huán)依次點(diǎn)亮D2，D4,D6，D8的效果。（10分鐘）（20分鐘）（60分鐘）教學(xué)小結(jié)：中央控制臺(tái)各模塊功能作業(yè)布置：無教學(xué)后記要消除學(xué)生的心理障礙，解放思想，放下包袱，鼓勵(lì)學(xué)生敢問，愛問。課堂提問不是老師的專利或某些學(xué)生的專利，每個(gè)人都可以提問，也只有在大家互相質(zhì)疑的過程中，自己的思維才能得到發(fā)展。學(xué)生之間要多加交流與合作，只有這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到提高。對(duì)課題重點(diǎn)、難點(diǎn)，老師要做到心中有數(shù)，這樣既有利于學(xué)生深入探究本課主題，同時(shí)，也有助于教師在教學(xué)過程中圍繞這一課題進(jìn)行教學(xué)，教師要巧妙的利用生活中生成的資源，增設(shè)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)造性的組織實(shí)施課堂教學(xué)，適當(dāng)利用多媒體課件，使課堂充滿活力，教師要親自參與活動(dòng)，這樣使得師生的活動(dòng)直接融入學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，引起了情感上的共鳴，得到了情感的體驗(yàn)，態(tài)度和價(jià)值觀的熏陶，使得教學(xué)活動(dòng)充滿著“生命的活力”，從達(dá)到事半功倍的教育效果。

教案周課次第4周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱傳感設(shè)備微處理器中定時(shí)器應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）CC2530定時(shí)器概述；。（2）兩位計(jì)數(shù)器的實(shí)現(xiàn)2、技能目標(biāo)（1）兩位計(jì)數(shù)器的實(shí)現(xiàn)。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1CC2530有5個(gè)定時(shí)器：定時(shí)器1；定時(shí)器2；定時(shí)器3；定時(shí)器4；睡眠定時(shí)器。其中睡眠定時(shí)器，和定時(shí)器2配合使用，可以使CC2530進(jìn)入低功耗模式。定時(shí)器的計(jì)時(shí)原理可用公式：T=c*t來描述。其中“T”為計(jì)時(shí)時(shí)間，“c”為計(jì)數(shù)器的數(shù)值，“t”為單位時(shí)間（由DIV所設(shè)置的時(shí)間）。假如本實(shí)訓(xùn)配置定時(shí)器工作在無閥值計(jì)數(shù)模式，單位時(shí)間為“系統(tǒng)時(shí)鐘頻率/128”。請(qǐng)問寄存器T1CTL的值為0X0D。3設(shè)置計(jì)數(shù)時(shí)間4知識(shí)準(zhǔn)備：完成兩位數(shù)據(jù)的計(jì)數(shù)？5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)作業(yè)布置：無教學(xué)后記教學(xué)方法中常用的幾種方法，如：

1）講授法

即教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)的方法。

2）談?wù)摲?/p>

又叫問答法。它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法。談?wù)摲ㄌ貏e有助于激發(fā)學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。

3）練習(xí)法

即學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，依靠自覺的控制和校正，反復(fù)地完成一定動(dòng)作或活動(dòng)方式，借以形成技能、技巧或行為習(xí)慣的教學(xué)方法。

教案周課次第4周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱傳感設(shè)備中外部中斷應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)(1)外部中斷概述(2)按鍵實(shí)現(xiàn)中斷2、技能目標(biāo)(1)按鍵顯示數(shù)字88823、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)按鍵實(shí)現(xiàn)中斷教學(xué)難點(diǎn)按鍵實(shí)現(xiàn)中斷主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1、問題2、知識(shí)準(zhǔn)備（1）問題引入（問題引入法、討論、講授等）“紋川大地震”導(dǎo)致所有基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)全部毀壞，特種部隊(duì)空降后第一時(shí)間將所得到的信息傳回指揮部，這靠的是什么？（2）外部中斷概念（視頻、講授等）實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)芯片中燈D8亮，當(dāng)按下基礎(chǔ)芯片中的最后一個(gè)按鍵，D8燈滅，基礎(chǔ)芯片中的LED燈D1和D2點(diǎn)亮。3、使用按鍵P0_3實(shí)現(xiàn)外部中斷初始化init_io()初始化輸出函數(shù)hc595();初始中斷init_inter();初始化P0輸入輸出口io；P0DIR=~0X08寫中斷函數(shù)#pragmavector=中斷向量地址。主函數(shù)main(),實(shí)現(xiàn)按鍵進(jìn)入中斷函數(shù)，點(diǎn)亮燈分組實(shí)訓(xùn)4、任務(wù)總結(jié)（5分鐘）（25分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：通過問題、圖片和視頻等方式的引入、分組討論、教師講授等教學(xué)方法讓同學(xué)們對(duì)無線傳感網(wǎng)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而掌握無線傳感網(wǎng)的概念。作業(yè)布置：查找運(yùn)用了無線傳感網(wǎng)的產(chǎn)品。教學(xué)后記激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣.在活動(dòng)伊始,我讓學(xué)生來猜猜我的“百寶箱”里裝的是什么寶？同學(xué)們興致勃勃個(gè)個(gè)躍躍欲試，于是學(xué)生的積極性也調(diào)動(dòng)了起來。

教案周課次第5周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱系統(tǒng)睡眠喚醒-定時(shí)器方式教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的原理（2）無線傳感器網(wǎng)絡(luò)主要研究內(nèi)容2、技能目標(biāo)（1）無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的原理。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的原理教學(xué)難點(diǎn)無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的原理主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的原理無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的工作原理是利用各種類型的敏感元件構(gòu)成的傳感器，分布于需要覆蓋的領(lǐng)域內(nèi)，組成傳感器節(jié)點(diǎn)，用于收集數(shù)據(jù)，并且將數(shù)據(jù)路由送至信息收集節(jié)點(diǎn)“Sink”，信息收集節(jié)點(diǎn)與信息處理節(jié)點(diǎn)通過廣域網(wǎng)（如Internet網(wǎng)絡(luò)或衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)）將數(shù)據(jù)送至地面監(jiān)控中心進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和處理，并對(duì)監(jiān)測(cè)結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)估2、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)主要研究內(nèi)容盡管傳感器網(wǎng)絡(luò)有完善的支撐技術(shù)，客觀的說它的發(fā)展也是非常迅速3無線傳感器網(wǎng)絡(luò)能量研究無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)通常只有有限的能量，同時(shí)處理、存儲(chǔ)能力較小，使得一些在一般網(wǎng)絡(luò)中采用的算法無法執(zhí)行。4知識(shí)準(zhǔn)備：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)除了具有AdHoc網(wǎng)絡(luò)的移動(dòng)性、斷接性、電源能力局限性等共同特征以外，還具有哪些特點(diǎn)呢？5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：無線傳感器網(wǎng)絡(luò)的原理作業(yè)布置：無教學(xué)后記教學(xué)準(zhǔn)備：在上課前進(jìn)行了認(rèn)真的備課，觀看了相關(guān)視頻，與其他老師進(jìn)行了商議，并且對(duì)課堂的教學(xué)時(shí)間進(jìn)行了一個(gè)較好的安排。并且對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了仔細(xì)的對(duì)照，注重講解重點(diǎn)，而難點(diǎn)只要求做了解，重難點(diǎn)突出。

教案周課次第5周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱ZigBee簡介：ZigBee的概念、ZigBee和IEEE802.15.4的關(guān)系教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）掌握ZigBee、Wi-Fi和藍(lán)牙三種協(xié)議的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。（2）掌握ZigBee的概念。2、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有分析問題并解決問題的能力。教學(xué)條件多媒體教室、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)ZigBee的概念及與IEEE802.15.4的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)ZigBee與IEEE802.15.4的關(guān)系主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1、問題引入開發(fā)者可以使用硬件和軟件資源，搭建自己的無線傳感器網(wǎng)絡(luò)。請(qǐng)問搭建無線傳感器網(wǎng)絡(luò)時(shí)按照什么協(xié)議呢？2、無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比（對(duì)比法、講授等方法）現(xiàn)在流行的無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議有WiFiTM、WirelessUSB、BluetoothTM、Cellular(蜂窩技術(shù))等，不同的協(xié)議都有各自的應(yīng)用領(lǐng)域，因此，選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)要根據(jù)不同的應(yīng)用來選擇某一種特定的協(xié)議。3、短距離無線網(wǎng)絡(luò)的分類（1）類型無線局域網(wǎng)(WLANs,WirelessLocalAreaNetworks);標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.11無線個(gè)域網(wǎng)(WPANs,WirelessPersonalAreaNetworks);標(biāo)準(zhǔn)：IEEE802.15按照數(shù)據(jù)傳輸速率的不同，無線個(gè)域網(wǎng)又可分為三種：HR-WPANS、MR-WPANS、LR-WPANS。4、ZigBee概念ZigBee是一種標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)定義了短距離、低數(shù)據(jù)傳輸速率無線通信所需要的一系列通信協(xié)議?；赯igBee的無線網(wǎng)絡(luò)所使用的工作頻段為868MHz、915MHz和2.4GHz，最大數(shù)據(jù)傳輸速率為250kbps。5、ZigBee和IEEE802.15.4的關(guān)系分組實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10分鐘）（25分鐘）（25分鐘）(20分鐘)(30分鐘)（60分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：1、無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比；2、無線網(wǎng)絡(luò)的分類；3、ZigBee概念。作業(yè)布置：協(xié)議概念教學(xué)后記在活動(dòng)中培養(yǎng)了學(xué)生與人合作、交流、收集整理資料和動(dòng)手的能力。如小組在討論中,就很好的鍛煉了他們的交流和口頭表達(dá)能力.尤其是在小組中簡介Wi-Fi的過程中，更是提高了學(xué)生的合作能力和動(dòng)手能力。他們的作品真不賴。學(xué)生利用各種渠道收集資料，提高了學(xué)生收集整理資料的能力。

教案周課次第6周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱ZigBee物理層和MAC層協(xié)議規(guī)范教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）熟悉zigbee技術(shù)；（2）zigbee技術(shù)進(jìn)行小型無線傳感網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)（學(xué)會(huì)仿真）；（3）根據(jù)設(shè)計(jì)能完成基于zigbee技術(shù)無線傳感網(wǎng)絡(luò)組建。2、技能目標(biāo)（1）基于zigbee技術(shù)無線傳感網(wǎng)絡(luò)組建。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)傳感器的定義教學(xué)難點(diǎn)傳感器的組成主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1ZigBee概述；2ZigBee技術(shù)體系；3ZigBee物理層協(xié)議規(guī)范和ZigBee的MAC層協(xié)議規(guī)范。4知識(shí)準(zhǔn)備：按被測(cè)量的性質(zhì)不同劃分為位移傳感器、力傳感器、溫度傳感器5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：ZigBee技術(shù)體系；ZigBee物理層協(xié)議規(guī)范；ZigBee的MAC層協(xié)議規(guī)范。作業(yè)布置：ZigBee技術(shù)體系教學(xué)后記在整個(gè)的教學(xué)實(shí)施過程中，老師有一些環(huán)節(jié)把握得很好。第一，很正確的運(yùn)用的巴甫諾夫的學(xué)習(xí)理論，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。第二，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，使課堂教學(xué)豐富多彩；第三，能夠積極主動(dòng)的和學(xué)生交流，講練結(jié)合，做到了師生很好互動(dòng)，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚；第四，表現(xiàn)的比較自信大方，語言組織較為合理，聲音及表情很有感染力，語速音色均較好，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；第五，教態(tài)也比較符合要求，落落大方；第六，對(duì)指導(dǎo)老師的意見能夠虛心接受，并且能很快的運(yùn)用到接下來的講課當(dāng)中。第七，能夠及時(shí)觀察學(xué)生的聽課情況，做到及時(shí)提問。

教案周課次第6周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱CC2530看門狗實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)了解系統(tǒng)平臺(tái)各硬件的電路連接、工作電壓及運(yùn)行環(huán)境。2、技能目標(biāo)能正確識(shí)讀系統(tǒng)平臺(tái)各硬件電路的連接圖。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)各硬件電路的連接圖教學(xué)難點(diǎn)各硬件電路的連接圖主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）復(fù)習(xí)任務(wù)5、下達(dá)新任務(wù)：平臺(tái)各硬件連接認(rèn)知實(shí)訓(xùn)知識(shí)準(zhǔn)備（1）硬件系統(tǒng)概述硬件系統(tǒng)分為無線傳感器網(wǎng)絡(luò)硬件平臺(tái)和中央控制臺(tái)網(wǎng)關(guān)硬件平臺(tái)兩部分。分組實(shí)訓(xùn)。（分6組）任務(wù)總結(jié)。（10分鐘）（40分鐘）（120分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：串口原理圖作業(yè)布置：實(shí)訓(xùn)一的項(xiàng)目報(bào)告教學(xué)后記體現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的綜合運(yùn)用。在本次實(shí)踐過程中，學(xué)生要進(jìn)行調(diào)查，收集等活動(dòng)，要用到語文，數(shù)學(xué)，生活等方面的知識(shí)，學(xué)以致用，達(dá)到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目的。本次體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。

教案周課次第7周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱ZigBee技術(shù)數(shù)模轉(zhuǎn)換通信實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）ADC轉(zhuǎn)換器的工作原理（2）CC2530ADC的使用方法。2、技能目標(biāo)（1）調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的阻值，用LED燈反映數(shù)值變化。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)阻值變小時(shí)，LED燈按照數(shù)值遞減規(guī)律變化。教學(xué)難點(diǎn)CC2530ADC的使用方法主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1能量控制型傳感器能量控制型傳感器將被測(cè)非電量轉(zhuǎn)換成電參量，在工作過程中不能起換能作用，需從外部供給輔助能源使其工作，所以又稱作無源傳感器。電阻式、電容式、電感式均屬這一類型。2光敏傳感器光敏傳感器是一種感應(yīng)光線強(qiáng)弱的傳感器。當(dāng)感應(yīng)到光強(qiáng)度不同時(shí)，光敏探頭內(nèi)的電阻值就會(huì)有變化。3氣、濕敏傳感器氣敏傳感器是一種能將檢測(cè)到的氣體成分和濃度轉(zhuǎn)換為電信號(hào)的傳感器。半導(dǎo)體氣敏傳感器廣泛應(yīng)用于可燃性氣體的探測(cè)與報(bào)警，以預(yù)測(cè)災(zāi)害性事故的發(fā)生。按被測(cè)量與輸出電量的轉(zhuǎn)換原理劃分，可分為能量轉(zhuǎn)換型和能量控制型兩大類。能量轉(zhuǎn)換型傳感器直接將被測(cè)對(duì)象（如機(jī)械量）的輸入轉(zhuǎn)換成電能。屬于這種類型的傳感器包括壓電式傳感器、磁電式傳感器、熱電偶傳感器等。4知識(shí)準(zhǔn)備：集成與智能傳感器，集成傳感器是將敏感元件、測(cè)量電路和各種補(bǔ)償元件等集成在一塊芯片上，具有體積小、重量輕、功能強(qiáng)和性能好的特點(diǎn)5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：傳感器的類型作業(yè)布置：查找傳感器種類教學(xué)后記教學(xué)準(zhǔn)備：仔細(xì)參照教材做教案，認(rèn)真解讀重難點(diǎn)，突出重難點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)時(shí)間的安排要留有余地，緩沖的空間要大些，教學(xué)計(jì)劃要落實(shí)。為此，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)的引導(dǎo)。教案周課次第7周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱ZigBee技術(shù)串口通信實(shí)驗(yàn)2教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）串口通信-PC發(fā)送數(shù)據(jù)（2）串口通信-zigbee互發(fā)數(shù)據(jù)2、技能目標(biāo)（1）串口通信-PC發(fā)送數(shù)據(jù)（2）串口通信-zigbee互發(fā)數(shù)據(jù)3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)串口通信-zigbee互發(fā)數(shù)據(jù)教學(xué)難點(diǎn)串口通信-zigbee互發(fā)數(shù)據(jù)主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1串口通信概述2流程3任務(wù)分配串口向PC發(fā)送字符串“HelloWorld”,PC機(jī)接收到串口數(shù)據(jù)后通過串口調(diào)試助手直接將接收到的內(nèi)容顯示出來。同時(shí)發(fā)送數(shù)據(jù)過程中，實(shí)現(xiàn)D8燈閃爍（用于提示用戶正在發(fā)送數(shù)據(jù)）4知識(shí)準(zhǔn)備：傳感器選型的原則5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：傳感器的一般特性和正確選型作業(yè)布置：無教學(xué)后記講課前

（一）、上課打鈴后，進(jìn)入教室的姿態(tài)要大方得體，要有自信，要抬頭挺胸，要面帶微笑，進(jìn)入教室后腰環(huán)視一下課堂，和同學(xué)們有個(gè)眼神交流，切勿從門里擠進(jìn)來，還低著頭，學(xué)生看到后都沒興趣上這節(jié)課了。

（二）、走上講臺(tái)后，輕輕放下教案，兩手固定在講桌的某一固定位置，切勿隨意晃動(dòng)，或者兩手搓來搓去。

（三）、上新課前，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，做好上節(jié)課與本節(jié)課的銜接。說話時(shí)要有邏輯性，對(duì)自己所講授的內(nèi)容要熟記于心，眼睛不要一直盯著教案，要與學(xué)生有互動(dòng)。

教案周課次第8周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱單片機(jī)與PC機(jī)串口通信實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1.理解串口通信原理；2.掌握CC2530單片機(jī)與PC機(jī)串口通信的方法。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)串口通信原理教學(xué)難點(diǎn)串口通信原理主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）【實(shí)訓(xùn)目的】1.理解串口通信原理；2.掌握CC2530單片機(jī)與PC機(jī)串口通信的方法?！緦?shí)訓(xùn)設(shè)備（環(huán)境）】（1）裝有IAR開發(fā)環(huán)境的PC機(jī)一臺(tái)；（2）主板、核心板、下載器各一個(gè)?！緦?shí)訓(xùn)要求】1.編程要求：編寫一段C語言程序；2.實(shí)現(xiàn)功能：單片機(jī)向PC機(jī)發(fā)送字符串，PC機(jī)接收并顯示字符串內(nèi)容；3.實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象：PC機(jī)的串口調(diào)試助手顯示“HelloWorld！”【實(shí)驗(yàn)原理】實(shí)驗(yàn)原理如圖1.30所示：CC2530單片機(jī)使用的電平為TTL電平，而PC機(jī)使用的是CMOS電平，所有在與PC機(jī)進(jìn)行通信時(shí)，需要電平轉(zhuǎn)換電路來匹配邏輯電平。本實(shí)訓(xùn)選用串口轉(zhuǎn)USB接口電路來匹配邏輯電平，同時(shí)使得單片機(jī)與PC機(jī)之間的硬件連接更加方便；本實(shí)訓(xùn)中PC機(jī)使用串口調(diào)試助手來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的接收和發(fā)送。單片機(jī)發(fā)送字符串“HelloWorld！”在PC機(jī)通過串口調(diào)試助手接收并顯示字符串?！救蝿?wù)實(shí)施】按下圖完成硬件連接；2、新建一個(gè)工程；3、新建一個(gè)C語言文件；根據(jù)流程圖編寫相應(yīng)的程序；5、將C語言文件添加到工程中；6、下載調(diào)試程序，觀察現(xiàn)象。教學(xué)小結(jié)：PC機(jī)通信作業(yè)布置：無教學(xué)后記分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評(píng)價(jià)。教案周課次第8周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱燃?xì)鈧鞲衅鲗?shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）氣體傳感器工作原理（2）掌握單片機(jī)驅(qū)動(dòng)氣體傳感器的方法2、技能目標(biāo)（1）單片機(jī)驅(qū)動(dòng)氣體傳感器3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有分析問題并解決問題的能力。教學(xué)條件多媒體教室、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)單片機(jī)驅(qū)動(dòng)氣體傳感器教學(xué)難點(diǎn)單片機(jī)驅(qū)動(dòng)氣體傳感器主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1、編程要求：編寫一段C語言程序；2、實(shí)現(xiàn)功能：單片機(jī)驅(qū)動(dòng)氣體傳感器；3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：利用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的8個(gè)LED燈實(shí)現(xiàn)流水燈效果。4、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板本實(shí)驗(yàn)通過控制CC2530端口輸出，并利用圖1.36所示的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的4所示的8個(gè)LED燈觀察現(xiàn)象?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)板是為了幫助學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)CC2530資源和特性而設(shè)計(jì)的?？梢苑奖愕倪B接到ZigBee節(jié)點(diǎn)上，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。5、電路原理圖分組實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10分鐘）（25分鐘）（25分鐘）(20分鐘)(10分鐘)教學(xué)小結(jié)：1、無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比；2、無線網(wǎng)絡(luò)的分類；3、ZigBee概念。作業(yè)布置：教學(xué)后記綜合實(shí)踐應(yīng)在家庭生活中尋找實(shí)踐內(nèi)容。陶行知先生說：“行是知之始，知是行之成”。它擺正了知、行關(guān)系的根本規(guī)律，強(qiáng)調(diào)了行的重要意義之所在，他認(rèn)為，獲得知識(shí)的根本途徑是親身實(shí)踐。教育要走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，這是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說，家庭是兒童來到這個(gè)世界之后邁進(jìn)的“第一所學(xué)?！薄＜彝ド钍俏宀世_紛的，飲食起居、休閑娛樂、消費(fèi)與理財(cái)、護(hù)理與保健等都是家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。教案周課次第9周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱燃?xì)鈧鞲衅鲗?shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）熱釋紅外工作原理（2）熱釋紅外傳感器的使用方法2、技能目標(biāo)（1）熱釋紅外傳感器的使用方法3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有分析問題并解決問題的能力。教學(xué)條件多媒體教室、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)熱釋紅外傳感器的使用方法教學(xué)難點(diǎn)熱釋紅外傳感器的使用方法主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1、編程要求：編寫一段C語言程序；2、實(shí)現(xiàn)功能：熱釋紅外傳感器的使用方法；3、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：利用基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的8個(gè)LED燈實(shí)現(xiàn)流水燈效果?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)板本實(shí)驗(yàn)通過控制CC2530端口輸出，并利用圖1.36所示的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的4所示的8個(gè)LED燈觀察現(xiàn)象?；A(chǔ)實(shí)驗(yàn)板是為了幫助學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)CC2530資源和特性而設(shè)計(jì)的?？梢苑奖愕倪B接到ZigBee節(jié)點(diǎn)上，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。電路原理圖4、分組實(shí)訓(xùn)總結(jié)（10分鐘）（25分鐘）（25分鐘）(20分鐘)(10分鐘)教學(xué)小結(jié)：1、無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比；2、無線網(wǎng)絡(luò)的分類；3、ZigBee概念。作業(yè)布置：教學(xué)后記綜合實(shí)踐應(yīng)在家庭生活中尋找實(shí)踐內(nèi)容。教案周課次第9周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱雨滴傳感器實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)（1）雨滴傳感器的工作原理（2）單片機(jī)驅(qū)動(dòng)雨滴外傳感器的方法。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)單片機(jī)驅(qū)動(dòng)雨滴外傳感器教學(xué)難點(diǎn)單片機(jī)驅(qū)動(dòng)雨滴外傳感器主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）【實(shí)訓(xùn)目的】1.掌握CC2530單片機(jī)C語言編程方法；2.掌握使用定時(shí)器定時(shí)的方法?！緦?shí)訓(xùn)設(shè)備】1.裝有IAR開發(fā)環(huán)境的PC機(jī)一臺(tái)；2.物聯(lián)網(wǎng)多網(wǎng)技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)平臺(tái)所配備的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)套件一套；3.下載器一個(gè)?！緦?shí)訓(xùn)要求】（1）編程要求：編寫一段C語言程序；（2）實(shí)現(xiàn)功能：系統(tǒng)進(jìn)入睡眠狀態(tài)，被外部中斷喚醒后數(shù)碼管顯示字符；（3）實(shí)訓(xùn)現(xiàn)象：代碼運(yùn)行后，電源狀態(tài)指示燈D8亮，LED燈D9閃爍十次，然后系統(tǒng)進(jìn)入睡眠狀態(tài)，D8滅；按下key_1按鍵后，系統(tǒng)被喚醒，重復(fù)上述過程?！驹碚f明】（1）CC2530功耗模式CC2530有四種功耗模式：PM0、PM1、PM2和PM3，如表示。（2）功耗模式配置CC2530的功耗模式由寄存器SLEEP和PCON設(shè)置。PCON=0X01（睡眠），PCON=0x00（喚醒）。（3）看門狗,又叫watchdogtimer,是一個(gè)定時(shí)器電路,一般有一個(gè)輸入,叫喂狗,一個(gè)輸出到MCU的RST端,MCU正常工作的時(shí)候,每隔一端時(shí)間輸出一個(gè)信號(hào)到喂狗端,給WDT清零,如果超過規(guī)定的時(shí)間不喂狗,(一般在程序跑飛時(shí)),WDT定時(shí)超過,就會(huì)給出一個(gè)復(fù)位信號(hào)到MCU,是MCU復(fù)位.防止MCU死機(jī).看門狗的作用就是防止程序發(fā)生死循環(huán)，或者說程序跑飛。工作原理：在系統(tǒng)運(yùn)行以后也就啟動(dòng)看門狗的計(jì)數(shù)器，看門狗就開始自動(dòng)計(jì)數(shù)，如果到了一定的時(shí)間還不去清看門狗，那么看門狗計(jì)數(shù)器就會(huì)溢出從而引起看門狗中斷，造成系統(tǒng)復(fù)位。所以在使用有看門狗的芯片時(shí)要注意清看門狗。（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié):單片機(jī)驅(qū)動(dòng)雨滴外傳感器作業(yè)布置：實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書教學(xué)后記依據(jù)各級(jí)教學(xué)目標(biāo)，寫好教案，認(rèn)真鉆研教材，找出學(xué)習(xí)要點(diǎn)，

搞清知識(shí)聯(lián)系，及時(shí)做好補(bǔ)充修正，提高學(xué)生技能。教案周課次第10周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱紅外家電控制實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）紅外遙控器編碼原理（2）理解紅外遙控器解碼原理（3）CC2530上編程實(shí)現(xiàn)紅外編解碼2、技能目標(biāo)（1）編程實(shí)現(xiàn)紅外編解碼3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)編程實(shí)現(xiàn)紅外編解碼教學(xué)難點(diǎn)編程實(shí)現(xiàn)紅外編解碼主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議對(duì)比現(xiàn)在流行的無線網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸協(xié)議有WiFiTM、WirelessUSB、BluetoothTM、Cellular(蜂窩技術(shù))等，不同的協(xié)議都有各自的應(yīng)用領(lǐng)域，因此，選擇網(wǎng)絡(luò)協(xié)議時(shí)要根據(jù)不同的應(yīng)用來選擇某一種特定的協(xié)議。ZigBee的優(yōu)點(diǎn)功耗低：在低功耗待機(jī)模式下，兩節(jié)普通5號(hào)電池可使用6~24個(gè)月。成本低：ZigBee數(shù)據(jù)傳輸速率低，協(xié)議簡單，所以大大降低了成本。網(wǎng)絡(luò)容量大：網(wǎng)絡(luò)可容納65,000個(gè)設(shè)備。時(shí)延短：典型搜索設(shè)備時(shí)延為30ms，休眠激活時(shí)延為15ms，活動(dòng)設(shè)備信道接入時(shí)延為15ms。安全：ZigBee提供了數(shù)據(jù)完整性檢查和鑒權(quán)功能，采用AES-128加密算法（美國新加密算法，是目前最好的文本加密算法之一）,各個(gè)應(yīng)用可靈活確定其安全屬性。工作頻段靈活：使用頻段為2.4GHz、868MHz（歐洲）和915MHz（美國），均為免執(zhí)照（免費(fèi)）的頻段。3不足之處數(shù)據(jù)傳輸速率低：10KB/秒~250KB/秒，只適用于低速傳輸系統(tǒng)的應(yīng)用。有效范圍小：有效覆蓋范圍10~100米，具體依據(jù)實(shí)際發(fā)射功率大小和各種不同的應(yīng)用模式而定。4知識(shí)準(zhǔn)備：IEEE?802.11技術(shù)一般概念5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：ZigBee、藍(lán)牙及其WiFi的區(qū)別作業(yè)布置：ZigBee、藍(lán)牙及其WiFi的區(qū)別教學(xué)后記了解學(xué)生的原由知識(shí)技能及其各方面需要，采取相應(yīng)措施，為

他們的學(xué)習(xí)提供幫助。

由于各種因素，學(xué)生之間的知識(shí)層次存在一定的差異，但每個(gè)孩子同樣都希望獲得別人的贊賞與肯定，同樣渴望別人看到、自己感受得到存在的價(jià)值。因而，在日常教學(xué)中，我盡最大努力兼顧每個(gè)學(xué)生的成長發(fā)展。教案周課次第10周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱還原大棚系統(tǒng)實(shí)景——wifi模式下視頻信息傳輸教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)采用2.45?GHz的無線頻率，最大的位速率達(dá)11?Mb/s，使用直接序列擴(kuò)頻(DSSS)傳輸技術(shù)。（2）在數(shù)據(jù)鏈路層的MAC子層，IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)使用“載波偵聽多點(diǎn)接入/沖突避免(CSMA/CA)”媒體訪問控制(MAC)協(xié)議。2、技能目標(biāo)（1）掌握IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)IEEE?802.11b技術(shù)特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)IEEE?802.11b技術(shù)特點(diǎn)主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)簡介IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)在無線局域網(wǎng)協(xié)議中最大的貢獻(xiàn)就在于它在IEEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)的物理層中增加了兩個(gè)新的速度：5.5?Mb/s和11?Mb/s。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，DSSS被選作該標(biāo)準(zhǔn)的唯一的物理層傳輸技術(shù)，這是由于FHSS在不違反FCC原則的基礎(chǔ)上無法再提高速度了。這個(gè)決定使得IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)可以和1?Mb/s和2?Mb/s的IEEE?802.11DSSS系統(tǒng)互操作，但是無法和1?Mb/s和2?Mb/s的FHSS系統(tǒng)一起工作。2IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)特征多速率支持發(fā)送接受3無線傳感器網(wǎng)絡(luò)能量研究無線傳感器網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)通常只有有限的能量，同時(shí)處理、存儲(chǔ)能力較小，使得一些在一般網(wǎng)絡(luò)中采用的算法無法執(zhí)行。4知識(shí)準(zhǔn)備：IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)，和802.11一般特征？5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：IEEE?802.11b技術(shù)作業(yè)布置：IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)后記改進(jìn)措施反思

這一項(xiàng)和前一項(xiàng)緊密相連，冷靜的客觀的理性的思考解決問題的辦法。

1、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更嚴(yán)密、更科學(xué)。尤其要預(yù)留出學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。

2、實(shí)行彈性教學(xué)，在本節(jié)課未能充分進(jìn)行的環(huán)節(jié)移到練習(xí)課上加以延伸。尤其利用體重表找出體重大約1噸的同學(xué)們的環(huán)節(jié)，應(yīng)多找?guī)捉M同學(xué)，使學(xué)生充分感知。

3、提高自己的教學(xué)素養(yǎng)，提高自己教學(xué)語言表達(dá)能力。多聽、多學(xué)、多練。

教案周課次第11周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱wifi視頻傳輸應(yīng)用實(shí)例教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)1IEEE?802.11bPLCP子層在PLCP子層中，PSDU(物理層服務(wù)數(shù)據(jù)單元)轉(zhuǎn)換為PPDU(PLCP協(xié)議數(shù)據(jù)單元)，在傳輸過程中，PSDU將被附加一個(gè)PLCP前導(dǎo)序列和適配頭來創(chuàng)建PPDU。在IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)中定義了兩種不同的前導(dǎo)序列和適配頭：強(qiáng)制性長前導(dǎo)序列和適配頭，與IEEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)中1?Mb/s和2?Mb/s速率具有互操作性；可選的短前導(dǎo)序列和適配頭。在接收時(shí)，PLCP前導(dǎo)序列和適配頭幫助處理解調(diào)和傳送PSDU。PLCP幀結(jié)構(gòu)2長前導(dǎo)序列PPDU幀格式長前導(dǎo)序列PPDU幀格式如圖2-27所示。其中前導(dǎo)序列由128?bit同步碼(SYNC)和16?bit開始幀界定符(SFD)構(gòu)成。同步碼(SYNC)是128?bit經(jīng)過擾碼后的“1”(擾碼器的種子碼為“1101100”)，它被用于喚醒接收設(shè)備，使其與接收信號(hào)同步。開始幀界定符(SFD)用于通知接收機(jī)，在SFD結(jié)束后緊接著就開始傳送與物理介質(zhì)相關(guān)的一些參數(shù)。PLCPPPDU域定義3傳感器的組成4擾碼和解擾碼2、技能目標(biāo)（1）802.11b的原理。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)IEEE?802.11bPLCP子層教學(xué)難點(diǎn)IEEE?802.11bPLCP子層主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1．PLCP幀結(jié)構(gòu)長前導(dǎo)序列PPDU幀格式2PLCPPPDU域定義長前導(dǎo)序列PPDU域定義3在接收端，MPDU中的字節(jié)數(shù)計(jì)算方法如下：(1)?5.5?Mb/sCCK調(diào)制：字節(jié)數(shù)=LENGTH×5.5÷8，只取整數(shù)部分，小數(shù)部分刪掉。(2)?11?Mb/sCCK調(diào)制：字節(jié)數(shù)=LENGTH×11÷8，只取整數(shù)部分，如果SERVICE域中的bit7等于1，則字節(jié)數(shù)再減去1。(3)?5.5?Mb/sPBCC調(diào)制：字節(jié)數(shù)=(LENGTH×5.5÷8)-1，只取整數(shù)部分。(4)11?Mb/sPBCC調(diào)制：字節(jié)數(shù)=(LENGTH×11÷8)-1，只取整數(shù)部分。如果SERVICE域中的bit7等于1，則字節(jié)數(shù)再減去1。4知識(shí)準(zhǔn)備：算法準(zhǔn)備。5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：IEEE?802.11bPLCP子層作業(yè)布置：無教學(xué)后記二、講課中

（一）、授課過程中自信大方，要善于運(yùn)用肢體語言，邊說邊板書，寫板書時(shí)不要背對(duì)學(xué)生，要給以學(xué)生側(cè)面，說話時(shí)要慢條斯理，別說太快，語速很重要。在教授新知識(shí)時(shí)要注意靈活運(yùn)用刺激與反映的連接，一個(gè)新詞至少要帶領(lǐng)學(xué)生讀三遍，別把自己所教是學(xué)生當(dāng)成“天才兒童”。上課的時(shí)候要有邏輯性與層次性，要有一個(gè)線索貫穿整堂課。要想駕馭整堂課，最好就是能過脫稿，不要去看教案，把自己要講的內(nèi)容熟記于心，脫口而出最好。

（二）、盡量精簡語言，最好不要讓學(xué)生產(chǎn)生聽課疲勞感，要做到語言干脆利落，語速適中，語調(diào)有高低起伏

（三）、在講課時(shí)要做到鎮(zhèn)定自若，不寫字時(shí)要注意把粉筆放在桌子上，千萬不要一直拿在手里教案周課次第11周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱大棚系統(tǒng)實(shí)時(shí)操作——手機(jī)藍(lán)牙快連教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)CC2530單片機(jī)端口驅(qū)動(dòng)能力有限，所以用ULN2003芯片做驅(qū)動(dòng)，其電路原理圖參考ULN2003數(shù)據(jù)手冊(cè)）。2、技能目標(biāo)能正確識(shí)讀系統(tǒng)平臺(tái)各硬件電路的連接圖。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、智慧農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)平臺(tái)各硬件電路的連接圖教學(xué)難點(diǎn)平臺(tái)各硬件電路的連接圖主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）節(jié)省端口，采用串行輸入、并行輸出的移位鎖存器74HC595。這樣便可利用3個(gè)IO口控制8個(gè)LED等以及數(shù)碼管的狀態(tài)。74HC595的電路原理圖如下2、74HC595是8為輸出鎖存移位及寄存器，數(shù)據(jù)輸入由三個(gè)引腳組合控制，分別是數(shù)據(jù)輸入控制引腳SRCK和數(shù)據(jù)輸出鎖存引腳RCK。3、分組實(shí)訓(xùn)。（分6組）4、任務(wù)總結(jié)。（10分鐘）（35分鐘）（35分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：讀系統(tǒng)平臺(tái)各硬件電路的連接圖作業(yè)布置：項(xiàng)目報(bào)告教學(xué)后記關(guān)注社會(huì)生活，生成實(shí)踐資源陶行知先生說：“要做，要真正做，只有到社會(huì)上去，以社會(huì)為學(xué)校。這樣，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都可以大大增加，學(xué)生、先生也可以更多起來?！鄙鐣?huì)是個(gè)大舞臺(tái)，更是一本取之不盡，用之不完的活教材，為孩子們的活動(dòng)貢獻(xiàn)出了比教科書更詳盡、更感性、更生動(dòng)、更富有人情味的環(huán)境。因此，要使學(xué)生具有真正有學(xué)問的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生探究社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺走向社會(huì)。

教案周課次第12周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱千里眼——遠(yuǎn)程監(jiān)控教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)（1）了解3G、4G技術(shù)；（2）了解手機(jī)通信流程；（3）了解無線語音通信技術(shù)和數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)。2、技能目標(biāo)（1）802.11bWLAN的優(yōu)缺點(diǎn)分析3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)IEEE?8IEEE?802.11b的運(yùn)作模式802.11bWLAN的優(yōu)缺點(diǎn)分析02.11b的運(yùn)作模式主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1IEEE?802.11b的運(yùn)作基礎(chǔ)=1\*GB3①3G技術(shù)的概述；=2\*GB3②WCDMA技術(shù)；=3\*GB3③CDMA2000技術(shù)；=4\*GB3④TD-SCDMA技術(shù)；=5\*GB3⑤4G移動(dòng)通信技術(shù)；=6\*GB3⑥遠(yuǎn)程監(jiān)控應(yīng)用實(shí)例。2手機(jī)通信流程迄今為止，大多數(shù)無線局域網(wǎng)還是建立在IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)上的，該標(biāo)準(zhǔn)也叫Wi-Fi(WirelessFidelity)或無線以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。符合該標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)之所以得到了廣泛發(fā)展，是因?yàn)槠渥陨硭邆涞膸讉€(gè)明顯優(yōu)點(diǎn)。3．無線語音通信技術(shù)和數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)作為標(biāo)準(zhǔn)較低的一個(gè)網(wǎng)絡(luò)，802.11bWLAN在有些方面存在著明顯的不足，最明顯的缺點(diǎn)就是網(wǎng)絡(luò)速率較低。首先，802.11bWLAN的理論容量只有11?Mb/s(與原始以太網(wǎng)速率相當(dāng))，而且這個(gè)數(shù)字還是指整個(gè)物理層的容量。若除去用于協(xié)議本身的一部分，實(shí)際上802.11b網(wǎng)絡(luò)在最優(yōu)條件下(短距離傳輸且沒有干擾)的最大速率就只有6?Mb/s；而當(dāng)數(shù)據(jù)包沖突或者有其他錯(cuò)誤發(fā)生時(shí)，它的速率更會(huì)下降到2?Mb/s甚至1?Mb/s。4知識(shí)準(zhǔn)備：IEEE?802.11b的運(yùn)作模式和802.11bWLAN的優(yōu)缺點(diǎn)分析5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：IEEE?802.11b的運(yùn)作基礎(chǔ)、優(yōu)缺點(diǎn)作業(yè)布置：教學(xué)后記提問的時(shí)候，要注意用詞不要說什么“有誰主動(dòng)回答我的問題”“下面我來檢查一下或者“下面我來提問一下”，問有誰“主動(dòng)”這樣會(huì)使得某些學(xué)生誤以為和自己沒關(guān)系，反正有主動(dòng)的學(xué)生，所以我們要面向全體學(xué)生，可以這樣問“下面我來看看同學(xué)們對(duì)新知識(shí)掌握的如何”。問“檢查、提問”，會(huì)引起部分同學(xué)恐慌。對(duì)于提問要給一個(gè)侯答的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間不少于30秒，沒有必要告訴學(xué)生時(shí)間是多久，教師心里有數(shù)即可，否則會(huì)使得學(xué)生太過緊張，老師要走在學(xué)生中間觀察學(xué)生，詢問學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，不要總站在講臺(tái)上。

教案周課次第12周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱合作，然后改變世界——智能大棚系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)1.了解IAR集成開發(fā)環(huán)境的安裝；2.掌握LED燈測(cè)試技巧教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)IAR集成開發(fā)環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)IAR集成開發(fā)環(huán)境主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）【實(shí)訓(xùn)目的】1.了解IAR集成開發(fā)環(huán)境的安裝；2.掌握LED燈測(cè)試技巧【實(shí)訓(xùn)設(shè)備】1.裝有IAR開發(fā)環(huán)境的PC機(jī)一臺(tái)；2.智能交通系統(tǒng)開發(fā)設(shè)計(jì)平臺(tái)一套；3.下載器一個(gè)。【實(shí)訓(xùn)要求】1.熟悉IAR開發(fā)環(huán)境；2.在IAR開發(fā)環(huán)境下編譯、調(diào)試一個(gè)例程?！驹碚f明】IAR開發(fā)環(huán)境所做的事情就是把我們的想法用CPU能識(shí)別的語言表達(dá)出來，讓CPU按照我的想法去工作。我們要做的事情就是把我們的想法用C語言表達(dá)出來，并把這些代碼放到IAR開發(fā)環(huán)境中的xx.c文件中，這樣IAR開發(fā)環(huán)境就能夠把C代碼編譯為二進(jìn)制代碼（CPU能識(shí)別的語言），把我們的想法轉(zhuǎn)告給CPU，讓它按照我們的想法去工作。為了能夠準(zhǔn)確的把我們的想法傳達(dá)給CPU，IAR開發(fā)環(huán)境還為我們提供了“調(diào)試”服務(wù)，以檢測(cè)我們編輯的C語言代碼是否把我們的想法表達(dá)得很清楚。【實(shí)訓(xùn)步驟】1.安裝IAR。到IAR開發(fā)環(huán)境官方網(wǎng)站（www.IAR.com）下載IAR開發(fā)環(huán)境，完成安裝。2.打開IAR開發(fā)環(huán)境。安裝完成后PC桌面上將會(huì)出現(xiàn)對(duì)應(yīng)圖標(biāo)。雙擊該圖標(biāo)打開IAR環(huán)境。打開后的界面如圖1.1.1所示界面：3建立一個(gè)新的工程。4建立新的xx.c文件。編輯C語言代碼。6把main.c文件添加到工程中。7編譯程序。8下載調(diào)試程序。教學(xué)小結(jié):LED燈測(cè)試實(shí)驗(yàn)作業(yè)布置：無教學(xué)后記社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)，感受生活的極好形式。學(xué)生以小組為單位，就社會(huì)發(fā)生的某一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查，弄清發(fā)生這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。學(xué)生在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)人與人之間的合作、交流，鍛煉學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

教案周課次第13周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱數(shù)據(jù)融合技術(shù)、安全技術(shù)與簡易的智能大棚系統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）了解無線傳感網(wǎng)的關(guān)鍵技術(shù)；（2）熟悉小型的無線傳感網(wǎng)絡(luò)建立過程。（3）熟悉無線傳感網(wǎng)系統(tǒng)管理、維護(hù)等相關(guān)知識(shí)2、技能目標(biāo)（2）熟悉小型的無線傳感網(wǎng)絡(luò)建立過程。（3）熟悉無線傳感網(wǎng)系統(tǒng)管理、維護(hù)等相關(guān)知識(shí)3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)熟悉小型的無線傳感網(wǎng)絡(luò)建立過程。熟悉無線傳感網(wǎng)系統(tǒng)管理、維護(hù)等相關(guān)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)熟悉小型的無線傳感網(wǎng)絡(luò)建立過程。熟悉無線傳感網(wǎng)系統(tǒng)管理、維護(hù)等相關(guān)知識(shí)主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)歷史1999年IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)制定完成，IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)開始制定的時(shí)間要早于IEEE?802.11，只是因?yàn)镮EEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)采用了相對(duì)簡單的技術(shù)，完成得較早，而IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)采用了較復(fù)雜的正交頻分復(fù)用(OFDM)技術(shù)，反而完成得晚。IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)特征IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)工作在5?GHz的頻率范圍內(nèi)。FCC已經(jīng)為無執(zhí)照運(yùn)行的5?GHz頻帶內(nèi)分配了300?MHz的頻帶，為5.15～5.25?GHz、5.25～5.35?GHz和5.725～5.825?GHz。這個(gè)頻帶被切分為三個(gè)工作“域”。第一個(gè)100?MHz(5.15～5.25?GHz)位于低端，限制最大輸出功率為50?mW。第二個(gè)100?MHz(5.25～5.35?GHz)允許輸出功率為250?mW。最高端分配給室外應(yīng)用，允許最大輸出功率為1?W。3多速率支持IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)的傳輸速率為6、9、12、18、24、36、48或54?Mb/s。在6?Mb/s速率時(shí)，采用BPSK調(diào)制，每個(gè)子載波的速率為125?kb/s，結(jié)果得到了6000?kb/s，即6?Mb/s的數(shù)據(jù)速率4知識(shí)準(zhǔn)備：IEEE?802.11技術(shù)一般概念5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)特征作業(yè)布置：無教學(xué)后記找學(xué)生起來回答問題時(shí)，要注意有選擇性，這就要求老師要注意觀察學(xué)生，叫一個(gè)積極踴躍，自信滿滿的學(xué)生回答問題，再找一個(gè)目光呆滯不注意聽講的學(xué)生回答一個(gè)問題，提問要面向全體學(xué)生，可以把一個(gè)問題分成好幾個(gè)小問題，多叫幾個(gè)人來回答。回答的不對(duì)不要過分批評(píng)，提醒一下要注意聽講即可，回答對(duì)了也別說什么“回答的真好，大家鼓個(gè)掌表揚(yáng)一下他”這樣不好，我們要表揚(yáng)的是一件事而不是表揚(yáng)某一個(gè)人。

教案周課次第13周第2次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓114教學(xué)任務(wù)名稱ZigBee技術(shù)組網(wǎng)特性教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)掌握ZigBee的定義；理解ZigBee與802.15.4的關(guān)系；理解ZigBee的特點(diǎn)。2、技能目標(biāo)ZigBee產(chǎn)品。3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件六教207、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)掌握ZigBee的定義；理解ZigBee與802.15.4的關(guān)系；理解ZigBee的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)掌握ZigBee的定義；理解ZigBee與802.15.4的關(guān)系；理解ZigBee的特點(diǎn)。主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1ZigBee概念ZigBee是一種標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)定義了短距離、低數(shù)據(jù)傳輸速率無線通信所需要的一系列通信協(xié)議?；赯igBee的無線網(wǎng)絡(luò)所使用的工作頻段為868MHz、915MHz和2.4GHz，最大數(shù)據(jù)傳輸速率為250kbpsIEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)特征。ZigBee和IEEE802.15.4的關(guān)系在設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)的軟件構(gòu)架時(shí)，一般采用分層的思想，不同的層負(fù)責(zé)不同的功能，數(shù)據(jù)只能在相鄰的層之間流動(dòng)。以太網(wǎng)分層模型是ISO國際化標(biāo)準(zhǔn)組織提出的OSI(OpenSystemInterconnection)七層參考模型3ZigBee的特點(diǎn)對(duì)于無線通信而已，由于電磁波在傳輸過程中容易受很多因素的干擾，例如，阻礙物的阻擋、天氣狀況等，因此無線通信系統(tǒng)在數(shù)據(jù)傳輸過程中，具有內(nèi)在的不可靠性。無線控制系統(tǒng)作為無線通信的一個(gè)小的分支，在數(shù)據(jù)傳輸過程中，也具有不可靠性。4知識(shí)準(zhǔn)備：IEEE?802.11技術(shù)一般概念5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：ZigBee的定義。作業(yè)布置：無教學(xué)后記鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，敢于提出所遇到的各種問題，積極交流討論，解決所遇困難，開辟平坦的學(xué)習(xí)之路。以新的理念為指導(dǎo)，完善自己的教學(xué)。響應(yīng)現(xiàn)代教育的號(hào)召，悉心鉆研教法，探求有效的教改之路，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)自己的頭腦，完善課堂教學(xué)，提高學(xué)生自身素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)效果。教案周課次第14周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱網(wǎng)絡(luò)中數(shù)據(jù)接收和發(fā)送實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)1.了解IAR集成開發(fā)環(huán)境的安裝；2.掌握LED燈測(cè)試技巧教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)IAR集成開發(fā)環(huán)境教學(xué)難點(diǎn)IAR集成開發(fā)環(huán)境主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）【實(shí)訓(xùn)目的】1.掌握CC2530單片機(jī)C語言編程方法；2.掌握使用定時(shí)器定時(shí)的方法。【實(shí)訓(xùn)設(shè)備】1.裝有IAR開發(fā)環(huán)境的PC機(jī)一臺(tái)；2.物聯(lián)網(wǎng)多網(wǎng)技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)平臺(tái)所配備的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)套件一套；3.下載器一個(gè)。【實(shí)訓(xùn)要求】1.編程要求：編寫一段C語言程序；2.實(shí)現(xiàn)功能：定時(shí)器控制LED燈閃爍。3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板上的發(fā)光二極管D1閃爍【原理說明】CC2530含有四個(gè)定時(shí)器即Timer1、Timer2、Timer3和Timer4其中為16Timer1位的定時(shí)器，Timer2為ZigBee協(xié)議MAC層專用定時(shí)器，Timer3和Timer4為8位寄存器，它們的工作原理與Timer1相同。Timer1為例講解使用CC2530單片機(jī)中定時(shí)器定時(shí)的方法；Timer1為例講解使用CC2530單片機(jī)中定時(shí)器定時(shí)的方法。Timer1的定時(shí)功能通過配置寄存器T1CTL來實(shí)現(xiàn)。器的計(jì)時(shí)原理可用公式：T=c*t來描述。其中“T”為計(jì)時(shí)時(shí)間，“c”為計(jì)數(shù)器以Timer1為例講解使用CC2530單片機(jī)中定時(shí)器定時(shí)的方法；【程序流程圖】【實(shí)訓(xùn)步驟】1.本實(shí)驗(yàn)中，我們使用實(shí)驗(yàn)箱上標(biāo)有“協(xié)調(diào)器”的節(jié)點(diǎn)配合基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板來觀察現(xiàn)象，首先確保協(xié)調(diào)器底板上的J10供電選擇跳線帽連接到3.3V2.將基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)板插接到協(xié)調(diào)器節(jié)點(diǎn)的轉(zhuǎn)接板接口上。3建立新的xx.c文件。4編輯C語言代碼。5把main.c文件添加到工程中。編譯程序。7下載調(diào)試程序。（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié):使用定時(shí)器定時(shí)的方法作業(yè)布置：教學(xué)后記課講完了最好能夠做一個(gè)小結(jié)，回顧一下本堂課所學(xué)的知識(shí)，沒有十分重要事兒盡量不要拖堂，占用大家休息的時(shí)間。教案周課次第14周第1次課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)教學(xué)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)樓104教學(xué)任務(wù)名稱點(diǎn)播實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)【含知識(shí)、技能、素養(yǎng)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)IEEE?802.11g技術(shù)；IEEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)系列比較；無線局域網(wǎng)的優(yōu)化方式。2、技能目標(biāo)了解IEEE?802.11g技術(shù)；會(huì)使用IEEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)系列產(chǎn)品；3、素養(yǎng)目標(biāo)（1）具有刻苦學(xué)習(xí)的精神；（2）具有團(tuán)隊(duì)合作精神；（3）具有良好的溝通和語言表達(dá)能力。教學(xué)條件實(shí)訓(xùn)樓104、PPT、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表教學(xué)重點(diǎn)IEEE?802.11g技術(shù)IEEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)系列比較教學(xué)難點(diǎn)IEEE?802.11g技術(shù)IEEE?802.11標(biāo)準(zhǔn)系列比較主要教學(xué)環(huán)節(jié)、方法及內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)間（分）1IEEE?802.11g標(biāo)準(zhǔn)IEEE?802.11g標(biāo)準(zhǔn)定義了一個(gè)工作在2.4?GHzISM頻段、數(shù)據(jù)傳輸率達(dá)54?Mb/s的OFDM物理層IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)特征。2802.11gWLAN的特點(diǎn)與IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)和IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)相比，IEEE?802.11g標(biāo)準(zhǔn)比較新，它同時(shí)具備了IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)和IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)的很多優(yōu)點(diǎn)：在數(shù)據(jù)傳輸速率方面。(2)?IEEE?802.11g標(biāo)準(zhǔn)使用了與IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)相同的2.4?GHz較低頻帶，提供約100?m左右的傳輸距離(室內(nèi))，優(yōu)于IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)。(3)符合IEEE?802.11g標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品能夠兼容IEEE?802.11b標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)品。IEEE?802.11a標(biāo)準(zhǔn)工作在5?GHz的頻率范圍內(nèi)。FCC已經(jīng)為無執(zhí)照運(yùn)行的5?GHz頻帶內(nèi)分配了300?MHz的頻帶，為5.15～5.25?GHz、5.25～5.35?GHz和5.725～5.825?GHz。這個(gè)頻帶被切分為三個(gè)工作“域”。第一個(gè)100?MHz(5.15～5.25?GHz)位于低端，限制最大輸出功率為50?mW。第二個(gè)100?MHz(5.25～5.35?GHz)允許輸出功率為250?mW。最高端分配給室外應(yīng)用，允許最大輸出功率為1?W。3802.11gWLAN的主要缺陷(1)總帶寬偏低。(2)?802.11gWLAN的54Mb/s高速率和向下兼容。4知識(shí)準(zhǔn)備：IEEE?802.11技術(shù)一般概念5總結(jié)（15分鐘）（5分鐘）（20分鐘）（40分鐘）（10分鐘）教學(xué)小結(jié)：802.11g技術(shù)作