職業(yè)生涯規(guī)劃測評課件

職業(yè)生涯規(guī)劃測評職業(yè)生涯規(guī)劃測評從職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，職業(yè)生涯發(fā)展經(jīng)歷了不同時期：

①職業(yè)準備期：職業(yè)準備期是形成了較為明確的職業(yè)意向后，從事職業(yè)的心理、知識、技能的準備以及等待就業(yè)機會。每個擇業(yè)者都有選擇一份理想職業(yè)的愿望與要求，準備充分的就能夠很快地找到自己理想的職業(yè)，順利地進入職業(yè)角色；②職業(yè)選擇期：這是實際選擇職業(yè)的時期，也是由潛在的勞動者變?yōu)楝F(xiàn)實勞動者的關(guān)鍵時期。職業(yè)選擇不僅僅是個人挑選職業(yè)的過程，也是社會挑選勞動者的過程，只有個人與社會成功結(jié)合、相互認可，職業(yè)選擇才會成功。③職業(yè)適應期：擇業(yè)者剛剛踏上工作崗位，存在一個適應過程，要完成從一個擇業(yè)者到一個職業(yè)工作者的角色轉(zhuǎn)換。要盡快適應新的角色、新的工作環(huán)境、工作方式、人際關(guān)系等。④職業(yè)穩(wěn)定期：這一時期，個人的職業(yè)活動能力處于最旺盛時期，是創(chuàng)造業(yè)績、成就事業(yè)的黃金時期。當然職業(yè)穩(wěn)定是相對的，在科學技術(shù)發(fā)展迅速、人才流動加快的今天，就業(yè)單位與職業(yè)崗位發(fā)生變化是很正常的。⑤職業(yè)結(jié)束期：由于年齡或身體狀況原因，逐漸減弱職業(yè)活動能力與職業(yè)興趣，從而結(jié)束職業(yè)生涯。職業(yè)生涯規(guī)劃測評360度評估定義：360度評估由與被評價人有密切工作關(guān)系的人對被評價人進行匿名評價的綜合評價系統(tǒng)，從而全面、客觀地搜集被評價人工作表現(xiàn)的信息，了解被評價人的優(yōu)勢和不足，并可以通過多次評價結(jié)果的連續(xù)跟蹤和記錄，幫助被評價人進行科學的自我評價，促進被評價人不斷成長。特點：

對于經(jīng)理人:

1、通過適當?shù)馁Y料收集，可確認所經(jīng)營團隊的長處及不足。

2、使團體成員更有效地共事

3、可據(jù)此設定企業(yè)的學習中心，并作為規(guī)劃企業(yè)發(fā)展方向的重要依據(jù)對于受評者:

1、可以獲得來自多層面的人員對自己素質(zhì)的評估意見，全面、客觀地了解有關(guān)自己

2、與自己工作相關(guān)的評估者的評估，更容易得到受評者的認可

3、有助于促進組織成員彼此之間的溝通與互動，提高團隊凝聚力和工作效率職業(yè)生涯規(guī)劃測評職業(yè)興趣職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度，對工作的適應能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣，擁有職業(yè)興趣將增加個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。常規(guī)型：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡有秩序的、安穩(wěn)的生活。慣于按照計劃和指導做事，按部就班，細心有條理。不習慣自己對事情作判斷和決策，較少發(fā)揮想象力。沒有強烈的野心，不喜歡冒險。

藝術(shù)型：熱愛藝術(shù)，富于想象力、擁有很強的藝術(shù)創(chuàng)造力。樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，渴望表現(xiàn)個性，展現(xiàn)自己。做事理想化，追求完美。擅于用藝術(shù)形式來表現(xiàn)自己和表現(xiàn)社會。進行藝術(shù)創(chuàng)作或創(chuàng)新時，不喜歡受約束和限制。實踐型：喜歡使用工具或機械從事操作等動手性質(zhì)的工作，動手能力強，通常喜歡親自體驗或?qū)嵺`理論和方法甚于與其他人討論，一般不具有出眾的交際能力，喜歡從事戶外工作。

社會型：樂于助人和與人打交道，樂于處理人際關(guān)系。喜歡從事對他人進行傳授、培訓、幫助等方面的服務工作。愿意發(fā)揮自己的感染力和說服力引導別人。通常他們有社會責任心，熱情、善于合作、善良、耐心，重視社會義務和社會道德。

研究型：喜歡理論研究，潛心于專業(yè)領(lǐng)域的創(chuàng)新和應用；喜歡探索未知領(lǐng)域，擅長使用邏輯分析和推理解決難題。不喜歡官僚式的管理行為過多地影響研究工作。

管理型：對其所能支配的各種資源能夠進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制。喜歡影響別人、敢于挑戰(zhàn)，自信、有膽略、有抱負，溝通能力出色，擅長說服他人，追求聲望、經(jīng)濟成就和社會地位。職業(yè)生涯規(guī)劃測評能力傾向教育心理學中能力傾向簡稱“能傾”，是指在先前學習的基礎(chǔ)上所形成的各種穩(wěn)定的特質(zhì)因素，具有從事某項工作所必須的潛能。具有不同能力傾向的人其適合的工作是不同的，同時不同的職業(yè)對能力的具體要求也有所不同。分類：書面理解與表達：很強的使用文字進行理解、判斷、獲取有效信息和依據(jù)書面材料得出結(jié)論的能力；擅長文字表達，文筆很好，能從多角度敘述事情、描述事物?？陬^言：說話發(fā)音吐字清晰，言簡意賅，能夠準確表達自己思想，與他人交流通暢。善于把握他人談話的要點，能夠準確了解他人言語的含義。思維流暢和原創(chuàng)性：在分析問題時能流暢地產(chǎn)生出多種方案，創(chuàng)造性地解決問題；擅于提出不尋常的新穎觀點；體現(xiàn)思維的創(chuàng)新性、發(fā)散性、靈活性，分析問題快速、巧妙、準確。問題敏感性：能夠早于他人意識到有問題存在或有問題即將發(fā)生，能夠感知事物的變化并作出判斷。邏輯思維能力：對事物進行抽象、概括的邏輯分析能力強；思維嚴謹、縝密,能夠迅速而準確地由已知的前提，推導出未知的結(jié)論；應用一般性規(guī)律解決具體問題；整合個別信息，發(fā)現(xiàn)它們的聯(lián)系并歸納出一般性結(jié)論。工作條理性：重視規(guī)則和秩序；能夠?qū)⒋罅康?、凌亂的信息、事件、行為按規(guī)則有序排列、分類。將工作事務按照緊迫性、重要性區(qū)分優(yōu)先級，有計劃、有步驟地安排進程，使工作有條不紊。數(shù)學能力：對于數(shù)學概念、定理、規(guī)律等非常熟悉，定量分析能力和計算能力很強，能夠靈活地應用數(shù)學方法分析和解決問題職業(yè)生涯規(guī)劃測評

人際溝通和知覺：善于了解他人和覺察他人的情緒變化，愿意傾聽和響應他人；對人與人之間關(guān)系變化敏感；能夠靈活處理各種人際問題；擅長快速建立并保持良好的人際關(guān)系?？臻g想象：在頭腦中形成物體的圖像，理解圖片、圖紙等平面圖形如何代表現(xiàn)實物體；能夠想象出物體發(fā)生旋轉(zhuǎn)或重組后的樣子。注意力的集中和分配：做事專注，能集中精力持久地關(guān)注某個事物，必要時能同時注意多個對象，并在這些不同對象中靈活轉(zhuǎn)換、分配注意力。職業(yè)生涯規(guī)劃測評職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是指人生目標和人生態(tài)度在職業(yè)選擇方面的具體表現(xiàn)，也就是一個人對職業(yè)的認識和態(tài)度以及他對職業(yè)目標的追求和向往。俗話說：“人各有志?！边@個“志”表現(xiàn)在職業(yè)選擇上就是職業(yè)價值觀，它是一種具有明確的目的性、自覺性和堅定性的職業(yè)選擇的態(tài)度和行為，對一個人職業(yè)目標和擇業(yè)動機起著決定性的作用。分類：自由型（非工資工作者型）：不受別人指使，憑自己的能力擁有自己的小“城堡”，不愿受人干涉，想充分施展本領(lǐng)。經(jīng)濟型（經(jīng)理型）他們斷然認為世界上的各種關(guān)系都建立在金錢的基礎(chǔ)上，包括人與人之間的關(guān)系，甚至父母與子女之間的愛也帶有金錢的烙印。這種類型的人確信，金錢可以買到世界上所有的幸福。支配型（獨斷專行型）相當長組織的一把手，飛揚跋扈，無視他人的想法，為所欲為，且視此為無比快樂小康型：追求虛榮，優(yōu)越感也很強。很渴望能有社會地位和名譽，希望常常受到眾人尊敬。欲望得不到滿足時，由于過于強烈的自我意識，有時反而很自卑職業(yè)生涯規(guī)劃測評自我實現(xiàn)型：不關(guān)心平常的幸福，一心一意想發(fā)揮個性，追求真理。不考慮收入、地位及他人對自己的看法，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，并視此為有意義的生活志愿型：富于同情心，把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視為無比快樂技術(shù)型：性格沉穩(wěn)，做事組織嚴密，井井有條，并且對未來充滿平常心態(tài)合作型：人際關(guān)系較好，認為朋友是最大的財富享受型：喜歡安逸的生活，不愿從事任何挑戰(zhàn)性的工作職業(yè)生涯規(guī)劃測評行為風格職業(yè)生涯規(guī)劃測評個性特征職業(yè)生涯規(guī)劃測評目標行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃測評目標職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃測評目標企業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃測評專業(yè)情況職業(yè)生涯規(guī)劃測評隨著1999年以來的高校持續(xù)擴招，我國高等教育已進入大眾化時代，據(jù)福瑞醫(yī)生網(wǎng)統(tǒng)計（結(jié)合衛(wèi)生部最新數(shù)據(jù)），2009年醫(yī)學類畢業(yè)生（中專以上至研究生）大約108萬人，而在廣東省的醫(yī)學類學生的就業(yè)率已經(jīng)連續(xù)兩年是所有學科大類中最低。就專業(yè)對比，近年來醫(yī)學生的就業(yè)率約為30.01%,也居全部專業(yè)就業(yè)率的最末位。

薈萃多家調(diào)查研究報告，當前醫(yī)學畢業(yè)生就業(yè)總體狀況如下：

1．就業(yè)人數(shù)上升，醫(yī)學畢業(yè)生進入就業(yè)密集期，就業(yè)率日趨下降。據(jù)了解，2010年全國普通高校畢業(yè)生總量繼續(xù)上升，已達到630萬人，其中醫(yī)學畢業(yè)生有119萬，是繼2009年后第二個超百萬畢業(yè)生的年頭，個層次醫(yī)學畢業(yè)生也由供不應求變?yōu)椤把芯可┎粦?，本科生供求基本平衡，?？粕┻^于求”，而重點院校比普通院校就業(yè)率高；同一所學校內(nèi)各專業(yè)就業(yè)率也有差異，預防、影像學、麻醉學和檢驗需求旺盛但畢業(yè)生少，臨床等專業(yè)畢業(yè)生多但需求不旺，前者就業(yè)率略高于后者。

2．新增崗位不足，且層次逐漸提高，數(shù)量趨于飽和。有關(guān)資料分析，自2004年以來，北京、上海、廣州等大城市對醫(yī)學畢業(yè)生的需求情況是：研究生以上學歷呈上升趨勢，本科生基本持平但略有下降，專科生則下降明顯，只有麻醉、影像、檢驗等醫(yī)技方面可以接受本科學歷。此外，大多數(shù)醫(yī)療單位在招聘時，都希望招到有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，有工作經(jīng)驗的人才。這給醫(yī)學類應屆畢業(yè)生就業(yè)又增加了難度。

3．逃避就業(yè)現(xiàn)實，轉(zhuǎn)