2023年上海市楊浦區(qū)中考二模語(yǔ)文試題（原卷版）

2023年楊浦區(qū)初三第二學(xué)期二模試卷語(yǔ)文學(xué)科一、古詩(shī)文（35分）（一）（13分）1默寫（1）__________，札札弄機(jī)杼。（《迢迢牽牛星》）（2）山光悅鳥性，__________。（常建《題破山寺后禪院》）（3）登斯樓也，__________，寵辱偕忘……（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）（4）老師引用陸游《游山西村》中的詩(shī)句“__________，__________”鼓勵(lì)同學(xué)們：當(dāng)人處于困境時(shí)，只要堅(jiān)持不懈，前方就可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。（二）（22分）閱讀下面詩(shī)文，完成各題。（甲）過零丁洋辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（乙）魚我所欲也①魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。②一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉？為宮室之美、妻妾之奉、所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（丙）楊文仲楊文仲，眉州彭山人。寶祐元年，登進(jìn)士第。添差通判臺(tái)州①。故事，守貳尚華侈②。正月望，取燈民間，吏以白，文仲曰：“為吾然一燈足矣。”牙契③舊額歲為錢四萬(wàn)緡，累政增至十六萬(wàn)，開告訐以求羨④。文仲曰：“希賞以擾民，吾不為也?！奔霸山?，畿甸⑤震動(dòng)，朝士多棄去者，侍從班⑥唯文仲一人而已。尋以疾改集英殿修撰⑦，知泉州。待次而卒?！咀⑨尅竣偬聿钔ㄅ信_(tái)州：添差，添加的差遣；通判，官名。②守貳尚華侈：知州、通判等官員崇尚奢華。③牙契：買賣稅。④開告訐以求羨：官府鼓勵(lì)告密揭發(fā)以求取更多錢款。⑤畿甸：京城地區(qū)。⑥侍從班：在朝堂侍班。⑦集英殿修撰：官名。2.乙文作者孟子是____家學(xué)派的代表人物之一。3.解釋下列句中加點(diǎn)詞。（1）今為所識(shí)窮乏者得我而為之（）（2）尋以疾改集英殿修撰（）4.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。5.下列對(duì)丙文畫線句意思的理解，正確的一項(xiàng)是（）A.（官府）從民間索?。ù罅浚艋\，小吏告訴（文仲），文仲說：“為我點(diǎn)一盞燈籠是值得的?！盉.（官府）從民間索取（大量）燈籠，小吏把（這件事）告訴（文仲），文仲說：“為我點(diǎn)一盞燈籠是值得的?！盋.（官府）從民間索取（大量）燈籠，小吏告訴（文仲），文仲說：“替我點(diǎn)一盞燈籠就足夠了?！盌.（官府）從民間索?。ù罅浚艋\，小吏把（這件事）告訴（文仲），文仲說：“替我點(diǎn)一盞燈籠就足夠了?！?.孟子認(rèn)為，在“生”與“義”無(wú)法兼顧時(shí)，應(yīng)當(dāng)______________。文天祥和楊文仲同朝為官，他們用自己言行印證了孟子的觀點(diǎn)。文天祥在甲詩(shī)中寫道：“___________________”；丙文中楊文仲的行為是__________________________________（用自己的話回答）。7.丙文敘述了楊文仲為官期間三件事。通過前兩件事可以看出他還是一個(gè)_______、_______的官員。8.下列對(duì)詩(shī)文的理解分析，正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩(shī)丙文的作者都是通過敘寫個(gè)人的人生經(jīng)歷來(lái)表達(dá)自己的人生追求。B.文天祥和楊文仲具有共同的精神品質(zhì)，他們就是孟子所說的“賢者”。C.甲詩(shī)乙文皆采用直抒胸臆的寫作手法，充分體現(xiàn)出兩位作者的凜然之氣。D.三篇詩(shī)文都運(yùn)用了設(shè)問、比擬的修辭手法來(lái)增強(qiáng)作品主題思想的表達(dá)效果。二、現(xiàn)代文（35分）（一）（17分）閱讀下文，完成各題。視頻彈幕“辣眼睛”，我們沒理由“束手無(wú)策”①隨著互聯(lián)網(wǎng)全民創(chuàng)作時(shí)代的到來(lái)，大量用戶上傳的UGC（用戶生產(chǎn)內(nèi)容）成為不少視頻網(wǎng)站內(nèi)容的主要來(lái)源之一，用戶“暢所欲言”的彈幕也作為新生文化現(xiàn)象和新興的互動(dòng)形式而備受關(guān)注。②據(jù)多家媒體報(bào)道，某知名視頻彈幕網(wǎng)站又一次因出現(xiàn)低俗動(dòng)漫內(nèi)容而被曝光。而另一時(shí)尚生活分享平臺(tái)則被爆出存在大量煙草營(yíng)銷文章。目前，問題動(dòng)漫已被刪除，搜索煙草關(guān)鍵詞也不再顯示相關(guān)內(nèi)容?？墒?，對(duì)于已經(jīng)觀看過這類內(nèi)容的未成年人來(lái)說，其造成的傷害無(wú)法量化也很難彌補(bǔ)——面對(duì)這些“辣眼睛”內(nèi)容，我們沒有理由“束手無(wú)策”。③相關(guān)視頻網(wǎng)站真的拿“辣眼睛”內(nèi)容“束手無(wú)策”？稍加分析便不難發(fā)現(xiàn)，所謂“束手無(wú)策”不過是一種不作為的借口。④號(hào)稱系統(tǒng)算法的所謂自動(dòng)推薦機(jī)制，幫助這些內(nèi)容獲得動(dòng)輒百萬(wàn)的點(diǎn)擊量。由于缺乏有效的懲戒機(jī)制，即便遭遇舉報(bào)后，不少上傳不良內(nèi)容的賬號(hào)會(huì)用更為隱晦的字眼持續(xù)傳播相關(guān)內(nèi)容，屢禁不止。用戶即時(shí)發(fā)送的彈幕似乎更成為了某些低俗粗俗、攻擊性內(nèi)容狂歡的天地。而打著“鼓勵(lì)創(chuàng)作”“追求流量”的旗號(hào)，很多平臺(tái)“睜一只眼閉一只眼”，一旦被舉報(bào)曝光，也只是做下架刪除處理。⑤長(zhǎng)此以往，這些“辣眼睛”內(nèi)容所產(chǎn)生的負(fù)面影響將貽害無(wú)窮。要破解難題，相關(guān)政府部門必須強(qiáng)化管理。眼下，中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽節(jié)目服務(wù)協(xié)會(huì)發(fā)布了《網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)管理規(guī)范》和《網(wǎng)絡(luò)短視頻內(nèi)容審核標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則》。這些條例的出臺(tái)，制約了互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的行為?！兑?guī)范》規(guī)定視頻上傳后須有后臺(tái)“審核”進(jìn)行一定的前期過濾。同時(shí)將彈幕與視頻標(biāo)題、簡(jiǎn)介、評(píng)論等一并列入“先審后播”的范疇?！兑?guī)范》特別強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺(tái)應(yīng)當(dāng)建立未成年人保護(hù)機(jī)制。⑥互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也要主動(dòng)作為。平臺(tái)方不能總是抱著“事后補(bǔ)救”的僥幸心態(tài)被動(dòng)滅火，應(yīng)該防患于未然。技術(shù)是中性的，______成為不良內(nèi)容滋生蔓延的溫床，_______進(jìn)一步加大審核技術(shù)的研發(fā)，收緊內(nèi)容審核的“網(wǎng)眼”。做到審核篩查“零死角”。⑦與此同時(shí)，要優(yōu)化推薦機(jī)制，更好地引導(dǎo)青少年觀看、上傳優(yōu)質(zhì)健康的視頻內(nèi)容。近年來(lái)，不少網(wǎng)站致力于向青少年用戶傳播傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)社會(huì)正能量?！段以诠蕦m修文物》《十年逐夢(mèng)路》等紀(jì)錄片由此走紅，引發(fā)無(wú)數(shù)網(wǎng)友對(duì)國(guó)寶守護(hù)工匠的“彈幕致禮”。還有普及中國(guó)歷史，回望崢嶸歲月的內(nèi)容，也讓“此生無(wú)悔入華夏，來(lái)生還在中華家”的評(píng)論成為刷屏金句。最近主辦的“中國(guó)華服日”活動(dòng)更是圍繞國(guó)風(fēng)音樂、漢服、傳統(tǒng)戲曲等向青少年推送優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。⑧然而，這些正面內(nèi)容卻無(wú)法抵消少數(shù)低俗內(nèi)容所造成的負(fù)面影響。這也時(shí)刻警示我們：越是面向青少年提供文化娛樂內(nèi)容的平臺(tái)，越要依規(guī)行事，越要從源頭規(guī)范和引導(dǎo)用戶的內(nèi)容生產(chǎn)。⑨讓低俗內(nèi)容在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上銷聲匿跡，讓更多的面向青少年提供文化娛樂內(nèi)容的平臺(tái)風(fēng)清氣正，成為傳遞正能量、引領(lǐng)健康的文化娛樂消費(fèi)的有效工具。9.第④段中加點(diǎn)詞“狂歡”在文中的意思是_________________________10.根據(jù)上下文，填入第⑥段畫線處的詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（）A.即使……也要 B.與其……不如C.因?yàn)椤?D.只要……就要11.文章的中心論點(diǎn)是__________________。圍繞中心論點(diǎn)，文章層層深入，指出互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)“束手無(wú)策”的實(shí)質(zhì)是______________，作者認(rèn)為應(yīng)對(duì)的具體措施是：（1）__________（2）_________12.第⑧段刪去更好還是保留更好？請(qǐng)簡(jiǎn)述你的理由。（二）（18分）閱讀下文，完成各題。午休的父親①那位在樓梯拐角水泥地上午休的父親睡著了。②九月的北京處于近年少有的高溫時(shí)節(jié)。特別是中午，一絲風(fēng)也沒有，每一片樹葉都靜止著，看上去皺巴巴的。人若置身戶外，如在桑拿房中，片刻便會(huì)出汗，感到缺氧似的。醫(yī)生們頻頻出現(xiàn)在電視中，提醒民眾做好防暑降溫的自我保護(hù)。③我住的小區(qū)正進(jìn)行老舊小區(qū)的樓房改造。我家住的那幢樓剛搭完腳手架。我因頸椎病重，不敢享受空調(diào)，所以不但開窗，連門也開著?！班耍粤藳]？我也吃過了！”一天中午，我在家邊吃飯邊看電視。我有點(diǎn)耳背，不知不覺便將電視聲調(diào)得挺大。然而我竟聽到了門外一個(gè)男人大聲所說的話，遂將電視聲調(diào)小。受好奇心驅(qū)使，起身走到門口，探頭向外看——但見一個(gè)裸著上身的四十余歲的男人仰躺在樓道拐角那兒，身下墊著片由廢舊紙箱拆開的紙板，紙板上鋪著臟兮兮的工作服。他頭枕一塊泡沫，一邊的額角貼著創(chuàng)可貼，不是那種窄窄的小長(zhǎng)條形的，而是有三四個(gè)那么寬的方形的；他一手拿手機(jī)，一手扇風(fēng)涼，一小片扇形的紙板，分明是從身下那塊大紙板上撕下來(lái)的；他臟兮兮的褲子的褲筒卷到了膝部，小腿布滿褐紅色的墻漆點(diǎn)子。而他周圍，遍地碎墻渣子。工作尚未結(jié)束，沒有清掃的必要。我關(guān)了電視。④“老婆，我那摩托要推到棚子里，別下雨淋了它。不會(huì)下雨？老天爺聽你的？再舊不是還能騎嗎？不也是錢買的嗎？我也想家行了吧？女兒在左右嗎？快讓女兒跟我通話……”走廊攏音，那男人的話聲，我聽得更清楚了?！昂门畠?，每次聽到你的聲音，老爸的心情就是開心！還不能返校？那就更要把網(wǎng)課聽好。學(xué)習(xí)這事，靠的就是自覺。不是為老師學(xué)的，也不是為我和你媽學(xué)的。你剛高一，人生還長(zhǎng)呢，知道這個(gè)道理就好。錢不是問題！爸還是那句話，你將來(lái)能考到什么份兒上，爸媽就有能力供你到什么份兒了。不許！別改視頻！我不許！又不是幾年沒見了，視頻費(fèi)流量呢！你非視頻我可關(guān)機(jī)了??！聊會(huì)兒就行。認(rèn)真聽著，老爸得囑咐你幾句。你媽也在上班，你要心疼她，有空兒，屋里屋外的活多干點(diǎn)兒，就當(dāng)替老爸干了。你奶奶歲數(shù)大了，腿腳不靈便了，她出門你都要挽著她。我這兒一切都好，別牽掛我。熱！北京也熱，老爸這會(huì)兒在午休唄。我們有臨時(shí)工棚嘛。怎么可能每人一張床，沒那么好的條件。但有通鋪，鋪的新涼席，每人都有睡的地方。還有大風(fēng)扇，涼快得很，特解乏……”⑤我想我再聽下去似乎是一個(gè)偷聽者了，便去關(guān)門，卻不料見到了這樣一幕——樓上念小學(xué)的姍姍正與媽媽上樓。姍姍看著那男人的樣子吃驚不小，呆住在一級(jí)臺(tái)階上。姍姍媽也不由得“呀”了一聲，卻立刻對(duì)女兒說：“上樓啊，叔叔是熱的?！蹦悄腥诵醋穑琶ν砩吓ぷ鞣B說：“見笑見笑?！眾檴檵屨f：“理解，有什么可見笑的呀?！彼呎f邊牽著姍姍的手上樓去了。而那男人卻站也不是，躺也不是，手足無(wú)措，樣子恓惶其極了。⑥我關(guān)上門，聽到有人敲門。開門一看，見是那男人。我問：“有事兒？”他語(yǔ)無(wú)倫次地說：“沒事兒，可也有事兒。就是拜托您替我向那位女同志表示一下歉意，剛才我那樣子是很不禮貌的……”我笑道：“沒關(guān)系，她不會(huì)在意的，我也不會(huì)?！薄岸嘀x多謝，這天真是的，熱得人沒處躲沒處藏的，水泥地不是涼快嘛?！彼骄降赝嘶亓藰堑拦战恰＂呶胰匀怀ㄖT，但見姍姍拎著塑料袋在門外看我。⑧我剛要開口，姍姍將手指壓在自己唇上，接著指塑料袋。我走到門口，她小聲說，里邊的東西本是她媽讓她送給“午休的叔叔”的。我也小聲說：“那你送過去呀?！彼?xì)聲細(xì)氣地說：“叔叔睡著了，爺爺您過會(huì)兒替我送給他吧。”我扭頭看去，見那位午休的父親，背朝樓梯，蜷著雙腿，已睡實(shí)了。他的工作服也不墊在身下了，不知怎么被弄成一團(tuán)摟在懷里了。⑨我接過塑料袋一看，裝的是兩瓶礦泉水，一瓶可樂，一個(gè)很水靈的剛洗過的大桃子?！盃敔斈p點(diǎn)兒關(guān)門。”姍姍說完此話，踮起腳尖，躡手躡腳地往樓上邁。在樓梯上沖我一臉爛漫地笑。⑩有好鄰居是種造化。13.文章情節(jié)感人，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！拔摇甭牭揭晃唤ㄖと藥煾翟跇堑览锖屠霞业挠H人通電話。→（1）_______________→師傅請(qǐng)“我”替他向姍姍母女致歉?！?）____________________14.閱讀第⑤段畫線句，請(qǐng)從表達(dá)效果的角度寫一條批注。15.第④段中父親不肯和女兒視頻通話真實(shí)原因是__________16.下列對(duì)文本內(nèi)容的分析理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.第②段渲染天氣的炎熱，為下文建筑工人沒穿工作服午休、“我”家開著門的情節(jié)作鋪墊。B.第④段只寫了那位工人父親的話，略去了他女兒說的話，但讀者也能從中體會(huì)到父女情深。C.文章語(yǔ)言質(zhì)樸傳神。從姍姍和“我”的對(duì)話中可以看出，姍姍雖然年幼，但也非常懂事。D.文章采用順敘的敘述方式，以“我”的視角，展現(xiàn)了發(fā)生在小區(qū)改建過程中的溫馨一幕。17.關(guān)于本文主旨有以下幾種理解，你認(rèn)同哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。A.贊美建筑工人B.贊美小區(qū)居民C.贊美和諧的人際關(guān)系三、綜合運(yùn)用（20分）根據(jù)要求，完成各題。圍繞“成長(zhǎng)路上的同行者”主題，XX中學(xué)文學(xué)社就《簡(jiǎn)·愛》《鋼鐵是怎樣煉成的》開展閱讀活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容分為四個(gè)板塊，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。一、建“同行者”檔案18.以下是小說人物檔案卡，請(qǐng)補(bǔ)充完整。小說人物檔案卡片的部分內(nèi)容小說人物卡片012朱赫來(lái)出處（1）人物關(guān)系是保爾走上革命道路的引路人，幫助他克服困難和挫折，指明前進(jìn)的方向。性格特征（2）小說人物卡片022海倫·彭斯出處英國(guó)夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)·愛》人物關(guān)系（3）性格特征善良、寬容、堅(jiān)韌二、演“同行者”故事19.學(xué)校戲劇社的同學(xué)想將《簡(jiǎn)·愛》中的部分章節(jié)改寫成劇本，小王提出了改寫建議。下列對(duì)將小說改寫為劇本的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.將小說改編為劇本，要進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作，突出主要人物的活動(dòng)。B.劇本敘事要清晰，可大幅度改動(dòng)小說的情節(jié)以突出劇中的矛盾沖突。C.劇本主要通過對(duì)白、自白或旁白等形式塑造出個(gè)性鮮明的人物形象