高二 人教版 地理選擇性必修3 第三章《第三節(jié) 生態(tài)保護(hù)與國家安全》課件

高二—人教版—地理選擇性必修3—第三章廣州市第四中學(xué)

吳韋婷第三節(jié)生態(tài)保護(hù)與國家安全1.運(yùn)用圖文資料，說明不同區(qū)域生態(tài)退化的表現(xiàn)形式和特點，及其對國家生態(tài)安全的危害。2.通過實地調(diào)查或觀看影像，了解生態(tài)修復(fù)、建立自然保護(hù)區(qū)等生態(tài)保護(hù)措施的實施方式和效果。3.結(jié)合實例，說明建立自然保護(hù)區(qū)等生態(tài)保護(hù)措施對國家生態(tài)安全的意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)一.生態(tài)退化及其對國家安全的影響二.實施生態(tài)修復(fù)三.建立自然保護(hù)區(qū)主要內(nèi)容課前導(dǎo)入

黑龍江省小興安嶺林區(qū)的馬永順曾經(jīng)是伐木英雄,在20世紀(jì)50年代創(chuàng)造了手工年伐木1200立方米的全國記錄,相當(dāng)于1個人完成6個人的工作量。馬永順?biāo)氵^一筆賬——這么多年,他大約采伐了36000多棵樹。馬永順下決心還上這筆“砍伐賬”。至2000年去世前,他帶領(lǐng)全家義務(wù)植樹5萬多棵,成為植樹模范。思考：1.伐木英雄和植樹模范這兩個看似矛盾的角色為什么會融合在馬永順身上?2.我國發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變對保障生態(tài)安全有什么意義?圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全》（一）生態(tài)退化一.生態(tài)退化及其對國家安全的影響隨著工業(yè)化進(jìn)程和人口快速增長，人類對自然的干預(yù)和破壞不斷加強(qiáng)，其后果之一就是導(dǎo)致生態(tài)退化。表現(xiàn)形式：森林破壞、土壤侵蝕、土地荒漠化、物種滅絕等。（二）生態(tài)退化的特點圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3第74頁》1.通常是長期漸進(jìn)的2.不同區(qū)域表現(xiàn)各異（三）生態(tài)退化的危害

1.

導(dǎo)致自然環(huán)境服務(wù)功能逐步下降。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第2頁》調(diào)節(jié)服務(wù)功能降低會導(dǎo)致干旱、洪澇等自然災(zāi)害發(fā)生的頻率與強(qiáng)度增加等后果。供給服務(wù)功能降低會造成可再生資源的數(shù)量短缺、穩(wěn)定性降低和更新障礙等問題。2.對國家安全的危害

生態(tài)退化的危害是逐步累積的嚴(yán)重到某種程度動搖國家安全的自然環(huán)境基礎(chǔ)威脅人民福祉影響經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的國家安全問題（三）生態(tài)退化的危害活動：分析我國的土壤侵蝕問題

土壤侵蝕是我國生態(tài)退化問題的突出表現(xiàn)。圖3.18顯示了我國土壤侵蝕的分布情況。思考：1.說出我國土壤侵蝕的主要類型及其分布范圍。2.你所在省區(qū)（以陜北為例）存在哪類土壤侵蝕問題？強(qiáng)度如何？分析其產(chǎn)生的主要原因和影響。3.結(jié)合所在省區(qū)（以陜北為例）的自然環(huán)境特點，提出解決土壤侵蝕問題的建議。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第75頁》活動：分析我國的土壤侵蝕問題

土壤侵蝕是我國生態(tài)退化問題的突出表現(xiàn)。圖3.18顯示了我國土壤侵蝕的分布情況。1.說出我國土壤侵蝕的主要類型及其分布范圍。類型分布范圍水力侵蝕風(fēng)力侵蝕凍融侵蝕黃土高原最嚴(yán)重，第二級階梯的山區(qū)、東部丘陵地區(qū)、東北的山前地帶西北干旱內(nèi)陸地區(qū)高海拔的青藏高原和東北高緯度地區(qū)圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第75頁》圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第75頁》活動：分析我國的土壤侵蝕問題

土壤侵蝕是我國生態(tài)退化問題的突出表現(xiàn)。圖3.18顯示了我國土壤侵蝕的分布情況。2.你所在省區(qū)存在哪類土壤侵蝕問題？強(qiáng)度如何？分析其產(chǎn)生的主要原因和影響。（以陜北為例）水力侵蝕降水多且集中；地形起伏大；土質(zhì)疏松；過度開墾造成植被破壞等。原因土層變薄；河流含沙量增加；淤塞河道；洪澇災(zāi)害頻發(fā)等。影響活動：分析我國的土壤侵蝕問題

土壤侵蝕是我國生態(tài)退化問題的突出表現(xiàn)。圖3.18顯示了我國土壤侵蝕的分布情況。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修2區(qū)域發(fā)展第62頁》3.結(jié)合所在省區(qū)的自然環(huán)境特點，提出解決土壤侵蝕問題的建議。（以陜北為例）修建梯田、打壩淤地、挖魚鱗等工程措施；植樹造林，恢復(fù)植被等生物措施；采用生物覆膜、免耕或少耕等耕作措施。為避免或減緩生態(tài)退化問題對國家安全的威脅，需要根據(jù)各區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的自然條件、受人類影響與破壞程度的差異，設(shè)定不同的生態(tài)功能、環(huán)境質(zhì)量及資源利用保護(hù)目標(biāo)，并相應(yīng)采取生態(tài)修復(fù)、建立自然保護(hù)區(qū)等措施。（一）概念二.實施生態(tài)修復(fù)

生態(tài)修復(fù)是指利用自然環(huán)境自身恢復(fù)能力或輔以人工措施，使受損的生態(tài)系統(tǒng)逐步恢復(fù)或趨向良性循環(huán)。（二）分類生態(tài)修復(fù)分為自然恢復(fù)與人工修復(fù)。

自然恢復(fù)主要是通過消除或減少人為干擾，使未完全崩潰的生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力，從退化或破壞狀態(tài)中逐步恢復(fù)，維持其可更新能力。如：我國沿海及江湖實行的休漁制度退化林區(qū)進(jìn)行的封山育林、退化草場進(jìn)行的圍欄封育。圖片來源：中華人民共和國農(nóng)業(yè)農(nóng)村部官網(wǎng)圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3第76頁》

人工修復(fù)主要是通過采取一定的生物、工程等措施，加快生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)速度，或幫助喪失自我調(diào)節(jié)能力的生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)到安全水平。

其中，工程治理措施見效快、成效好，是很多國家治理生態(tài)退化的主要方式。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第76頁》（二）分類我國是較早開展生態(tài)修復(fù)工作的國家之一，先后實施了一系列自然恢復(fù)、人工修復(fù)或兩者相結(jié)合的重要生態(tài)工程，如天然林資源保護(hù)工程（如圖3.21）、退耕還林（草）、退牧還草、礦山生態(tài)修復(fù)等，極大地促進(jìn)了我國的生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第76頁》案例：“林都”伊春的覺醒

位于小興安嶺的黑龍江省伊春市素有“紅松故鄉(xiāng)”之稱，是我國重要的木材生產(chǎn)基地之一。由于長期忽視森林生態(tài)價值及自然更新規(guī)律，不合理采伐超過了森林最大更新能力，伊春市原始紅松林遭遇到嚴(yán)重破壞，僅殘存于豐林等自然保護(hù)區(qū)內(nèi)。由于森林資源大量減少，森林生態(tài)系統(tǒng)涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保持水土等功能下降嚴(yán)重，區(qū)域內(nèi)旱澇、火災(zāi)等自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。

森林生態(tài)系統(tǒng)退化的原因

自然環(huán)境服務(wù)功能喪失圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3資源、環(huán)境與國家安全第77頁》案例：“林都”伊春的覺醒

20世紀(jì)80年代末以后，伊春林區(qū)陷入“資源危機(jī)、經(jīng)濟(jì)圍困”的“兩?！本置?，所屬林區(qū)的17個林業(yè)局中有12無林可采，影響國家木材資源安全。林區(qū)4.9萬人需要轉(zhuǎn)崗安置，工資、養(yǎng)老保險、醫(yī)療費等拖欠現(xiàn)象一度十分嚴(yán)重，社會穩(wěn)定面臨考驗。

伊春是我國森林生態(tài)退化和資源枯竭的縮影。直到我國采取“天?！惫こ痰壬直Ｗo(hù)措施，伊春等林區(qū)森林退化問題才得到有效抑制。

資源枯竭、失去區(qū)域發(fā)展的自然資源基礎(chǔ)，進(jìn)而增加了社會不穩(wěn)定因素，威脅國家安全。案例：“林都”伊春的覺醒

“天保”工程實施以來，伊春經(jīng)歷了從限伐到全面禁伐的過程，采取了封山育林和植樹造林、林場撤并和生態(tài)移民等生態(tài)修復(fù)措施。伊春的森林覆蓋率和木材蓄積量大幅提高，森林涵養(yǎng)水源、防治土壤侵蝕、改善大氣質(zhì)量等生態(tài)效益日益顯著。伊春通過發(fā)展生態(tài)旅游和林下經(jīng)濟(jì)等多種措施，解決林區(qū)職工的生計問題，實現(xiàn)了生態(tài)修復(fù)和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共贏。

“天?！惫こ痰壬直Ｗo(hù)措施，有效地抑制了我國森林退化問題。但我國木材進(jìn)口規(guī)模迅速擴(kuò)大，國家木材資源安全深受國際市場的影響，面臨新的挑戰(zhàn)。

“天保”工程、封山育林、植樹造林等生態(tài)修復(fù)措施

實現(xiàn)了生態(tài)修復(fù)和社會經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的綠色發(fā)展模式。（一）自然保護(hù)區(qū)三.建立自然保護(hù)區(qū)1.概念：自然保護(hù)區(qū)是指對自然界中有代表性的保護(hù)對象所在的區(qū)域，依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。2.主要保護(hù)對象①自然生態(tài)系統(tǒng)②珍稀瀕危野生動植物物種的天然集中分布區(qū)③有特殊意義的自然遺跡（二）建立自然保護(hù)區(qū)建立自然保護(hù)區(qū)屬于最嚴(yán)格的生態(tài)保護(hù)措施。

①在自然保護(hù)區(qū)中，對未經(jīng)改造或輕微改造的生態(tài)系統(tǒng)，禁止人類活動干擾與破壞，使其繼續(xù)保持自然狀態(tài)；

②對已遭受破壞的生態(tài)系統(tǒng)，停止繼續(xù)破壞，將人為干擾降到最低，通過科學(xué)管理使其恢復(fù)到原生或次生的穩(wěn)定狀態(tài)，維持生態(tài)系統(tǒng)的健康。（三）自然保護(hù)區(qū)的劃分1.按國際慣例，自然保護(hù)區(qū)劃分為核心區(qū)、緩沖區(qū)和實驗區(qū)，分別執(zhí)行不同的生態(tài)保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，采取不同的保護(hù)措施。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3第78頁》2.我國將自然保護(hù)區(qū)劃分為自然生態(tài)系統(tǒng)、野生生物、自然遺跡3個類別9個類型。類別類型示例（保護(hù)對象）自然生態(tài)系統(tǒng)類森林生態(tài)系統(tǒng)類型廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)（亞熱帶常綠闊葉林）草原與草甸生態(tài)系統(tǒng)類型河北圍場紅松洼自然保護(hù)區(qū)（草原生態(tài)系統(tǒng)）內(nèi)蒙古錫林郭勒草原自然保護(hù)區(qū)（草甸草原）荒漠生態(tài)系統(tǒng)類型甘肅連古城自然保護(hù)區(qū)（沙生植物群落）內(nèi)陸濕地和水域生態(tài)系統(tǒng)類型吉林查干湖自然保護(hù)區(qū)（湖泊生態(tài)系統(tǒng)）海洋和海岸生態(tài)系統(tǒng)類型遼寧丹東鴨綠江扣濕地自然保護(hù)區(qū)（沿海灘涂濕地）海南東寨港紅樹林自然保護(hù)區(qū)（紅樹林生態(tài)系統(tǒng)）（三）自然保護(hù)區(qū)的劃分新中國第一個自然保護(hù)區(qū)鼎湖山：山林常綠水常青來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國：視覺中國（2）我國將自然保護(hù)區(qū)劃分為自然生態(tài)系統(tǒng)、野生生物、自然遺跡3個類別9個類型。類別類型示例（保護(hù)對象）野生生物類野生動物類型黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)（丹頂鶴）福建廈門文昌魚自然保護(hù)區(qū)（文昌魚）野生植物類型廣西上岳自然保護(hù)區(qū)（金花茶）黑龍江扎龍自然保護(hù)區(qū)圖片來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國：黑龍江學(xué)習(xí)平臺（金花茶）圖片來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國（2）我國將自然保護(hù)區(qū)劃分為自然生態(tài)系統(tǒng)、野生生物、自然遺跡3個類別9個類型。類別類型示例（保護(hù)對象）自然遺跡類地質(zhì)遺跡類型湖南張家界自然保護(hù)區(qū)（砂巖峰林）黑龍江五大連池自然保護(hù)區(qū)（火山地貌）古生物遺跡類型山東山旺自然保護(hù)區(qū)（生物化石）圖片來源于新華網(wǎng)湖南張家界自然保護(hù)區(qū)圖片來源于新華網(wǎng)山東山旺自然保護(hù)區(qū)（四）我國自然保護(hù)區(qū)的分布截至2017年年底，我國已建立自然保護(hù)區(qū)2750處，約覆蓋我國陸地面積的15%，其中國家級自然保護(hù)區(qū)463個。圖片來源：《普通高中教科書地理選擇性必修3第79頁》圖片來源：《地理圖冊選擇性必修3第38頁》（五）建立自然保護(hù)區(qū)的意義

建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)自然環(huán)境和生物多樣性的有效措施，是維護(hù)國家生態(tài)安全、促進(jìn)生態(tài)文明、實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展的重要保障。1.自然保護(hù)區(qū)涵蓋的森林、草原和濕地等生態(tài)系統(tǒng)，具有維持水循環(huán)、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、降解污染、蓄洪防旱、防風(fēng)固沙、固定二氧化碳等重要調(diào)節(jié)功能，在遏制生態(tài)惡化、維持自然環(huán)境穩(wěn)定等方面發(fā)揮著重要作用。（五）建立自然保護(hù)區(qū)的意義2.自然保護(hù)區(qū)能有效拯救珍稀、瀕危野生動植物，保護(hù)典型原生生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性，保障國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛在戰(zhàn)略資源需求。視頻來源于央視網(wǎng)：航拍中國（五）建立自然保護(hù)區(qū)的意義3.自然保護(hù)區(qū)為生物、生態(tài)、農(nóng)林等學(xué)科提供了良好的生態(tài)監(jiān)測和科學(xué)研究基地，是生態(tài)保護(hù)、人工種苗繁育和生態(tài)修復(fù)技術(shù)研發(fā)的基地。青海隆寶濕地自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行的高寒濕地生態(tài)系統(tǒng)監(jiān)測、水源涵養(yǎng)生態(tài)功能評估、種群動態(tài)及遺傳學(xué)研究等。圖片來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國：視覺中國（五）建立自然保護(hù)區(qū)的意義4.自然保護(hù)區(qū)是培養(yǎng)公眾生態(tài)文明觀、提高公眾環(huán)境保護(hù)意識和科學(xué)文化素質(zhì)的重要科普與宣傳教育平臺。江蘇大豐麋鹿國家級自然保護(hù)區(qū)建立了對外科普教育的窗口——中華麋鹿園，把保護(hù)區(qū)作為自然教育的大課堂。圖片來源于學(xué)習(xí)強(qiáng)國：聞呦呦鹿鳴護(hù)生態(tài)家園課堂小結(jié)生態(tài)退化自然環(huán)境服務(wù)功能下降對區(qū)域或國家安全的影響威脅人民福祉動搖自然環(huán)境基礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展依據(jù)退化程度和自然條件，選擇治理措施建立自然保護(hù)區(qū)實施生態(tài)修復(fù)自然修復(fù)人工修復(fù)

本節(jié)課堂到此結(jié)束，謝謝大家的觀看，再見！高二年級—人教版—地理選擇性必修3—第三章廣州市第四中學(xué)

吳韋婷第三節(jié)生態(tài)保護(hù)與國家安全答疑課

治溝造地是陜西省延安市對黃土高原的丘陵溝壑區(qū)，在傳統(tǒng)打壩淤地的基礎(chǔ)上，集耕地營造、壩系修復(fù)、生態(tài)建設(shè)和新農(nóng)村發(fā)展為一體的“田水路林村”綜合整治模式，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展（如圖）。據(jù)此完成下面小題。1．20世紀(jì)90年代前，黃土高原“修建梯田”的主要目的是（

）①阻攔溝谷泥沙②減輕風(fēng)力侵蝕③減少水土流失④保障糧食供應(yīng)A．①② B．②③ C．③④ D．①④C

治溝造地是陜西省延安市對黃土高原的丘陵溝壑區(qū)，在傳統(tǒng)打壩淤地的基礎(chǔ)上，集耕地營造、壩系修復(fù)、生態(tài)建設(shè)和新農(nóng)村發(fā)展為一體的“田水路林村”綜合整治模式，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展（如圖）。據(jù)此完成下面小題。2.與傳統(tǒng)的打壩淤地工程相比，治溝造地更加關(guān)注（）A．增加耕地面積 B．防治水土流失 C．改善人居環(huán)境 D．提高作物產(chǎn)量C

治溝造地是陜西省延安市對黃土高原的丘陵溝壑區(qū)，在傳統(tǒng)打壩淤地的基礎(chǔ)上，集耕地營造、壩系修復(fù)、生態(tài)建設(shè)和新農(nóng)村發(fā)展為一體的“田水路林村”綜合整治模式，實現(xiàn)了鄉(xiāng)村生產(chǎn)、生活、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展（如圖）。據(jù)此完成下面小題。3．治溝造地對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)條件的改善主要體現(xiàn)在（）A．優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu) B．方便田間耕作 C．健全公共服務(wù) D．提高耕地肥力