部編六年級(jí)語(yǔ)文-上冊(cè)期末復(fù)習(xí)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題(含答案)

部編六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)《閱讀理解》專項(xiàng)練習(xí)題（含答案）一雙黑布鞋夕陽(yáng)在槍聲中跌落，暮色漸漸濃釅起來(lái)。紅軍中有許多人負(fù)了傷，他們被白匪兵包圍了。偵察員回來(lái)了。胸口一個(gè)彈孔，身后是一條血路，烏黑地延伸在慘白的月色里。他是爬著回來(lái)的。他就躺在那塊冰冷的巖石上，已是彌留之際，然而眼睛終是不閉?！胺判娜グ?！你娘的后事有我……”他的堂弟涕泣著說(shuō)。沒(méi)有反應(yīng)，那眼晴還睜著，有很多人安慰他，然而，他茫然暗淡的眼睛卻頑固地睜著，睜著……“是入黨問(wèn)題嗎？”指導(dǎo)員低聲問(wèn)連長(zhǎng)。速長(zhǎng)鐵青著臉，搖搖頭。他默默地蹲下去，脫掉了套在偵察員腳上的那雙黑布鞋。他的眼睛閉上了，盡管臉上看不出什么表情，但是那顆年輕的痛苦的心顯然是要安息了，戰(zhàn)士們比血更寶貴的眼淚流下來(lái)了。是的，這是全連唯一的一雙鞋，只有執(zhí)行最特殊任務(wù)的人才有資格穿。拂曉的時(shí)候，槍聲和火花中，機(jī)槍手大個(gè)子穿著這雙鞋率先殺出一條血路，全連沖出去。然而，機(jī)槍手犧牲了，他僵僵地斜倚在巖石上，手里卻捧著那雙染滿鮮血的黑布鞋，似在癡癡地等候……在那血雨腥風(fēng)的日子里，布鞋的腳印延伸著，雪山、草地、延安、北京……1．短文以____________為順序，以_________線索，其中主要人物是_______________。2．第2自然段中，彌留之際的偵察員的眼睛什么頑固地睜著？______________________________________3．短文中的機(jī)槍手、偵察員和《燈光》中郝副營(yíng)長(zhǎng)有什么共同之處？______________________________________________________被人相信是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個(gè)在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進(jìn)了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無(wú)奈風(fēng)大浪急，船上的人誰(shuí)也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來(lái)越遠(yuǎn)……求生的本能使孩子在冷冰的水里拼命地游，他用全身的力氣揮動(dòng)著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠(yuǎn)去的方向。船越來(lái)越遠(yuǎn)，船身越來(lái)越小，到后來(lái)，什么都看不見(jiàn)了，只剩下一望無(wú)際的汪洋。孩子的力氣也快用完了，實(shí)在游不動(dòng)了，他覺(jué)得自己要沉下去了。放棄吧，他對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)候，他想起了老船長(zhǎng)那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！想到這里，孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去……船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了，當(dāng)他斷定孩子是掉進(jìn)海里后，下令返航，回去找。這時(shí)，有人規(guī)勸：“這么長(zhǎng)時(shí)間了，就是沒(méi)有被淹死，也讓鯊魚(yú)吃了……”船長(zhǎng)猶豫了一下，還是決定回去找。又有人說(shuō)：“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”船長(zhǎng)大喝一聲：“住嘴！”終于，在那孩子就要沉下去的最后一刻，船長(zhǎng)趕到了，救起了孩子。當(dāng)孩子蘇醒過(guò)來(lái)，跪在地上感謝船長(zhǎng)的救命之恩時(shí)，船長(zhǎng)扶起孩子問(wèn)：“孩子，你怎么能堅(jiān)持這么長(zhǎng)時(shí)間？”孩子回答：“我知道您會(huì)來(lái)救我的，一定會(huì)的！”“你怎么知道我一定會(huì)來(lái)救你的？”“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜耍　甭?tīng)到這里，白發(fā)蒼蒼的船長(zhǎng)“撲通”一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的猶豫而恥辱……”一個(gè)人能被他人相信也是一種幸福。他人在絕望時(shí)想起你，相信你會(huì)給予拯救更是一種幸福。4．根據(jù)提示，在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（1）一眼望不到邊際。（_________）（2）一不小心。（_________）（3）友好并和善。（_________）（4）遲疑不決。（_________）5．文中的黑人小孩堅(jiān)信船長(zhǎng)會(huì)來(lái)救他，用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)他心理活動(dòng)的語(yǔ)句。6．“為一個(gè)黑奴孩子，值得嗎？”這是一個(gè)_____句，改成陳述句是__________________。7．“因?yàn)槲抑滥悄菢拥娜?！”這句話中“那樣的人”指的是（）。（多選）A．見(jiàn)死不救的人。 B．樂(lè)于助人的人。 C．有愛(ài)心和同情心的善良人。D．不會(huì)把別人的生死置之度外的人。 E.做事沒(méi)有主見(jiàn)，沒(méi)有辦法的人。8．閱讀文中畫(huà)橫線的句子，思考：為什么船長(zhǎng)會(huì)這么說(shuō)呢？把你的想法寫(xiě)下來(lái)。__________________________________________________________________________________________________________________________________________走進(jìn)書(shū)里去①有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫(huà)書(shū)上，而不喜歡閱讀文字比較多的書(shū)籍。②這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見(jiàn)聞廣(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。③造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書(shū)籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書(shū)的兒童，也就愈來(lái)愈少了。④小朋友可能讀過(guò)《頑童流浪記》，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺(jué)藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。⑤如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同。⑥現(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書(shū)籍仍然是求學(xué)問(wèn)的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書(shū)里去。9．閱讀①-③段，劃掉括號(hào)里不正確的字。10．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略--____瞬間--____11．為什么靜下心來(lái)專心讀書(shū)的兒童愈來(lái)愈少了?__________________________12．讀小說(shuō)和看影片有什么不同?__________________________13．文學(xué)欣賞的途徑是什么?__________________________14．結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。__________________________15．默讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？文中的老人給你留下怎樣的印象？魯迅愛(ài)書(shū)的故事①魯迅小的時(shí)候，愛(ài)買書(shū)，愛(ài)看書(shū)，愛(ài)抄書(shū)，把書(shū)看作寶貝一樣。②還在進(jìn)“三味書(shū)屋”前，他在自己的啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房親戚那里看了不帶圖的書(shū)。這位老師曾經(jīng)告訴他，有一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫(huà)著人面的獸、九頭的怪物……可惜一時(shí)找不到了。這么一本有趣的書(shū)，可把魯迅吸引住了。他念念不忘，夢(mèng)寐以求，這可把他的保姆長(zhǎng)媽媽感動(dòng)了。長(zhǎng)媽媽不識(shí)字，她探親回來(lái)時(shí)，就設(shè)法給魯迅買回了這本書(shū)。一聽(tīng)到這消息，魯迅欣喜若狂，趕緊把書(shū)拿過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包看了起來(lái)。③這是魯迅最初得到的心愛(ài)的書(shū)。后來(lái)，識(shí)字漸漸多起來(lái)了，他就自己攢錢買書(shū)。過(guò)年，有種習(xí)俗，大人往往給孩子一點(diǎn)錢，叫作“壓歲錢”。魯迅得到這些錢后，總是舍不得花，攢起來(lái)買書(shū)看。④魯迅小時(shí)候，不僅酷愛(ài)讀書(shū)，而且還喜歡抄書(shū)，他抄過(guò)很多書(shū)。顯然，抄書(shū)使他受益匪淺。他的記憶力那么好，讀過(guò)的書(shū)經(jīng)久不忘，這與他抄書(shū)的愛(ài)好是密切相關(guān)的。⑤魯迅小時(shí)候?qū)τ跁?shū)籍特別愛(ài)護(hù)。他買回來(lái)的書(shū)，一定要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)有污跡，或者裝訂有毛病，就不怕麻煩地到書(shū)店去調(diào)換。有些線裝書(shū)，很容易脫線，他就自己動(dòng)手改換封面，重新裝訂?？磿?shū)的時(shí)候，他總是把桌子擦得干干凈凈，看看手指臟不臟。他最恨用中指或食指在書(shū)頁(yè)上一刮，使書(shū)角翹起來(lái)，再捏住它翻過(guò)去的翻書(shū)習(xí)慣。他還特意為自己準(zhǔn)備了一個(gè)箱子，把各種各樣的書(shū)整整齊齊地放在里面，箱子里還放了樟腦丸，防止蟲(chóng)蛀。⑥魯迅小時(shí)候養(yǎng)成的愛(ài)書(shū)如寶的好習(xí)慣，貫穿了他的一生。他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海。他購(gòu)置的書(shū)，僅據(jù)《魯迅日記》上的“書(shū)賬統(tǒng)計(jì)”，就有九千多冊(cè)。他收藏的書(shū)，總是捆扎得井井有條。魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了。16．“他讀過(guò)的書(shū)浩如煙海”，下列對(duì)這句話的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．他讀過(guò)的書(shū)可以將大海填滿。B．他特別喜歡讀關(guān)于大海方面的書(shū)籍。C．他讀過(guò)的書(shū)非常多。17．用文中的四字詞語(yǔ)填空。魯迅（________）想得到《山海經(jīng)》，謂之盼書(shū)；抄書(shū)令他（________）；他讀過(guò)的書(shū)（__________）；他收藏書(shū)時(shí)，將其捆扎得（________）。18．用“——”畫(huà)出文章的中心句，用“~~~~”畫(huà)出文章的一個(gè)過(guò)渡句。19．根據(jù)短文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，把短文分成三部分，用“‖”在文中標(biāo)出。20．你怎么理解“魯迅一生清貧，最大的財(cái)產(chǎn)，就是他的這些寶貴的藏書(shū)了”？________________________________________________________夏日原野上的追趕①人生最有意義的事常常會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，成為我們一生中閃亮的燈塔，影響著我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。②那是一年夏天的事。我在山上放羊，山坡下有一塊地，炎熱的天氣將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那棵扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢！瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，調(diào)皮地瞪著我，如果我能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多好啊。③我終于鼓足了勇氣，一頭扎進(jìn)瓜地里摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝，我抱上西瓜就跑，雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著西瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿了自信。一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十三歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是不可能的事！我抱著西瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想想，他怎么可能追上我呢？④夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕的老人，他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)，吹過(guò)我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上飛起來(lái)了。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。⑤我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧。可回頭一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。⑥在夏日的陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕著?？吹贸鰜?lái)，他沒(méi)有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西，而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做個(gè)追趕者。⑦我開(kāi)始困惑了，他要追趕到什么時(shí)候才算是個(gè)頭呢？但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，他就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的?、辔鞴系仉x我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將西瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。⑨他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。⑩這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西跑，我會(huì)時(shí)不時(shí)地想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜的老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。21．關(guān)于文章的標(biāo)題，下列分析正確的是()A．標(biāo)題交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，概括了文章的主要內(nèi)容。B．標(biāo)題告訴我們這是一篇寫(xiě)景的文章。22．作者認(rèn)為什么事是生命中最有意義的事？_______________________________________23．你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”？___________________________________________24．從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟？_________________________________________我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年末，有一日，母親告訴我，閏土來(lái)了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭戴一頂小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈，這可見(jiàn)他的父親十分愛(ài)他，怕他死去，所以在神佛面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見(jiàn)人很怕羞，只是不怕我，沒(méi)有旁人的時(shí)候，便和我說(shuō)話，于是不到半日，我們便熟識(shí)了。25．這段文字寫(xiě)的是________初次見(jiàn)面的情景。26．用“‖”將這段話分為三層，并給各層添加小標(biāo)題。27．寫(xiě)出作者聯(lián)想的句子。___________________________28．根據(jù)這段文字，說(shuō)說(shuō)閏土是一個(gè)怎樣的人。_____________________________夏天的成長(zhǎng)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸;你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚;一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。俗話說(shuō):"不熱不長(zhǎng)，不熱不大。"隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在生長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō):"六月六，看谷秀。"又說(shuō):"處暑不出頭，割谷喂老牛。"農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。29．請(qǐng)抄寫(xiě)這篇短文的中心句，再說(shuō)說(shuō)這句話在全文起的作用。_________________________________30．短文寫(xiě)出了哪些植物在夏天里飛快地生長(zhǎng)狀態(tài)，寫(xiě)在下面。_________________________________31．照樣子，寫(xiě)句子。例：草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。_________長(zhǎng)，_________長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。例：稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。________長(zhǎng)，___________長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。32．“昨天是花苞，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（）。A．事物每一天都在變化。B．生物在迅速生長(zhǎng)。33．“柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)?！蔽闹械倪@個(gè)句子想要說(shuō)明的意思是（）。A．夏天最熱的時(shí)候柏油路也在長(zhǎng)。B．柏油路被太陽(yáng)曬得變形了。34．“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)?！闭?wù)勀銓?duì)這句話的理解。_______________________________35．一陣風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。貝多芬望了望站在他身旁的兄妹倆，借著清幽的月光，按起了琴鍵。皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從水天相接的地方升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。月亮越升越高，穿過(guò)一縷一縷輕紗似的微云。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊涌過(guò)來(lái)……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她睜得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。（1）仔細(xì)讀這兩個(gè)語(yǔ)段，摘抄你認(rèn)為可以積累的詞。_______________________________________（2）分別寫(xiě)出每個(gè)語(yǔ)段的主要意思。________________________________________（3）用“____”畫(huà)出這段話中描寫(xiě)實(shí)物的部分，用“”畫(huà)出想象的部分。（4）在第1自然段中兩處用了“清幽”，第一次的意思是說(shuō)________________，第二次是說(shuō)__________，從中可以體會(huì)到__________。（5）在第2自然段中分別寫(xiě)了兄妹倆“聽(tīng)、看、想”的情景，從中表現(xiàn)了貝多芬____________________。（6）學(xué)習(xí)了本文，你有什么收獲？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。(60字左右)貝多芬①鄉(xiāng)下一家簡(jiǎn)陋的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞玩賞欣賞）樓上（優(yōu)良優(yōu)美優(yōu)秀）的鋼琴聲。琴聲一會(huì)兒低沉，一會(huì)兒高亢；低的時(shí)候，他仿佛看見(jiàn)珠子在滾動(dòng)，高的時(shí)候他仿佛聽(tīng)到雷鳴振撼著大地。②“這是誰(shuí)彈的呢？”旅客想。忽然，“滴”的聲，一滴水滴在他的臉上。他睜開(kāi)眼往天花板瞧去，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。他跳了起來(lái)，放開(kāi)喉嚨喊：“來(lái)人呀！來(lái)人呀！”③“什么事，先生？”服務(wù)員慌慌張張跑進(jìn)來(lái)。④“樓上是誰(shuí)，怎么往天花板上倒水？”旅客生氣地問(wèn)。⑤服務(wù)員看著漏下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代大音樂(lè)家貝多芬先生！”⑥“哦！是貝多芬！難怪彈得這樣好！”旅客一聽(tīng)這句話，怒氣立刻消了大半。⑦“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來(lái)呢？”

⑧“不，不！你不要（攪擾打擾干擾）他，我自己看看吧?！?/p>

⑨旅客輕步走上樓去，透過(guò)門(mén)縫見(jiàn)貝多芬正全神貫注地彈著。琴邊放著一盆水。他正在納悶，突然，看見(jiàn)滿身大汗的貝多芬把手指往盆里一浸，又繼續(xù)彈下去。??！原來(lái)貝多芬苦練得連手指都發(fā)燙了，需要隨時(shí)用冷水冷卻一下。因?yàn)樘o張匆忙，水濺了一地。順著板縫滴到樓下去了。⑩這位旅客站了很久才離開(kāi)，當(dāng)他下樓時(shí)，不禁暗暗（贊嘆贊頌）道：“__________”36．用“√”在文中的括號(hào)里選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。37．填空回答問(wèn)題。第一自然段中的“他”是指______；第八自然段的“他”是指______。38．默讀第一自然段中的最后一句，用“——”線畫(huà)出實(shí)在事物；用“～～”畫(huà)出由此產(chǎn)生的聯(lián)想。39．聯(lián)系全文，判斷下面的說(shuō)法是否正確？對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。（1）旅客生氣的原因是板縫滴水滴進(jìn)他的眼里。（_____）（2）旅客怒氣消了大半的原因是服務(wù)員答應(yīng)關(guān)照樓上客人不要讓水漏下來(lái)。（_____）（3）板縫滴水是貝多芬用冷水冷卻發(fā)燙的手指，太緊張匆忙，水濺了一地，順著板縫滴到樓下。（______）（4）客人贊嘆貝多芬的原因是貝多芬的琴聲像珠子在盤(pán)中滾動(dòng)，像雷鳴振撼著大地。（_____）40．結(jié)尾處客人會(huì)說(shuō)什么，請(qǐng)發(fā)揮想象填寫(xiě)在文中的橫線上。鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?1．解釋“度”字（1）先自度其足（2）吾忘持度（3）寧信度42．翻譯下列句子。（1）及反，市罷，遂不得履。_________________________________（2）何不試之以足？____________________43．探究：文中“之”字共出現(xiàn)五次，它們的意思一樣嗎？任意選擇三句，說(shuō)說(shuō)句中的“之”是什么意思，或有什么作用。（只允許回答三個(gè)）而置之其坐（）至之市（）而忘操之（）反歸取之（）何不試之以足（）44．《鄭人買履》告訴我們什么道理？______________________________________塞翁失馬近塞①上之人,有善術(shù)者②,馬無(wú)故亡③而入胡④。人皆吊⑤之,其父曰:“此何遽⑥不為福乎?”居數(shù)月,其馬將⑦胡駿馬而歸。人皆賀之,其父曰:“此何遽(jù)不能為禍乎?”家富⑧良馬,其子好騎,墮而折其髀⑨。人皆吊之,其父曰:“此何遽不為福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壯者引弦而戰(zhàn)。近塞之人,死者十九。此獨(dú)以跛之故,父子相保?！猍西漢]劉安《淮南子》（注釋）①近塞:靠近長(zhǎng)城邊境。②善術(shù)者:精通術(shù)數(shù)的人。③亡:逃跑。④胡:指胡人居住的地方。⑤吊:對(duì)其不幸表示安慰。⑥何遽:怎么就,表示反問(wèn)。⑦將:帶領(lǐng)。⑧富:很多。⑨髀(bì):大腿骨。大:大舉。引弦:拿起武器。十九:十分之九,指絕大部分。跛:指腿腳不好,瘸腿。保:保全。45．給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思。近塞上之人有善術(shù)者。()A．善良 B．擅長(zhǎng) C．好 D．容易46．給下面句子中加點(diǎn)字選擇正確的意思。馬無(wú)故亡而入胡。()A．過(guò)去的，原來(lái)的 B．所以 C．原因 D．朋友47．下列各句中加點(diǎn)的“之”字的意思與其他三項(xiàng)不同的是()。A．近塞上之人。 B．人皆賀之。C．近塞之人。 D．此獨(dú)以跛之故。48．下列是對(duì)畫(huà)線句子的理解，其中正確的一項(xiàng)是()。A．人們都來(lái)祝賀他，他的父親卻說(shuō)：“這怎么就會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”B．人們都來(lái)祝賀他，他的父親卻說(shuō)：“這為什么就不能成為災(zāi)禍呢？”C．人們都來(lái)祝賀他，那位老人卻說(shuō)：“這怎么就不會(huì)是一種災(zāi)禍呢？”49．這個(gè)故事告訴我們的道理不包括()。A．事情是不斷發(fā)展的，所以我們要辯證地看問(wèn)題。B．遇到好事情別太過(guò)高興，碰到不好的事情也不必悲觀絕望。C．在一定的條件下，好事和壞事可以互相轉(zhuǎn)換的。D．壞事一定會(huì)發(fā)展為好事，好事也一定會(huì)發(fā)展為壞事。書(shū)戴嵩畫(huà)牛蜀中有杜處士，好書(shū)畫(huà)，所寶以百數(shù)。有戴嵩牛一軸，尤所愛(ài)，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書(shū)畫(huà)，有一牧童見(jiàn)之，拊掌大笑曰：“此畫(huà)斗牛也!斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!”處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢?！辈豢筛囊?。50．解釋下列加括號(hào)的詞。(好)書(shū)畫(huà)：________________一日(曝)書(shū)畫(huà)：________________處士笑而(然)之：________________古語(yǔ)(云)：________________51．下列句子中，括號(hào)里補(bǔ)出的省略成分錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是()（多選）A．(杜處士)所寶以百數(shù)B．(戴嵩)尤所愛(ài)C．(牧童)拊掌大笑D．(杜處士)不可改也52．翻譯句子。斗牛力在角，尾搐入兩股間。今乃掉尾而斗，謬矣!________________53．引用古文的作用是什么?最后引用古語(yǔ)的作用是什么?________________參考答案1．時(shí)間一雙黑布鞋偵察員、機(jī)槍手2．他腳上穿著全連唯一的一雙鞋，還沒(méi)有交還連隊(duì)。表明戰(zhàn)士還是心愿未了，他想交回布鞋，也突出戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，對(duì)革命充滿希望。3．短文中的機(jī)槍手、偵察員和《燈光》中郝副營(yíng)長(zhǎng)他們的共同之處是不畏艱險(xiǎn)，不怕?tīng)奚?．一望無(wú)際不慎友善猶豫5．不，船長(zhǎng)知道我掉進(jìn)海里后，一定會(huì)來(lái)救我的！6．反問(wèn)為一個(gè)黑奴孩子，不值得。7．CD8．小男孩對(duì)老船長(zhǎng)的高度信任讓老船長(zhǎng)羞愧。老船長(zhǎng)猶豫過(guò)，差點(diǎn)因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)之念喪失了別人對(duì)自己的那份超過(guò)生命的信賴。所以老船長(zhǎng)才會(huì)說(shuō)這樣的話。9．搏、奈、豪、影10．細(xì)致永恒11．影視器材的進(jìn)步使人們（豪毫）不費(fèi)力地坐在（熒影）光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí)；也可以輕