廣東省深圳市福田區(qū)2024-2025學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試題（含答案解析）

語(yǔ)文試卷考試時(shí)間：120分鐘試卷滿分：120分說(shuō)明：請(qǐng)考生在答題卷指定區(qū)域按要求規(guī)范作答，考試結(jié)束上交答題卷。一、積累與運(yùn)用（32分）新學(xué)期，學(xué)習(xí)生活翻開(kāi)了新的一頁(yè)，你一定認(rèn)識(shí)了不少新同學(xué)。請(qǐng)你參加“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成任務(wù)。下面是主持人小語(yǔ)寫(xiě)的一段開(kāi)場(chǎng)白，請(qǐng)按要求完成下面小題。九月金秋，我們滿懷期待，踏入實(shí)驗(yàn)校園。在這里，我們遇到了許多新同學(xué)，雖然朝夕相伴僅僅兩個(gè)月，但在某個(gè)不經(jīng)意的瞬間，友誼的種子便已在彼此心間悄然生根。當(dāng)我們漫步在校園，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室里，專注的眼神和“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲，正編織著大家共同的夢(mèng)想；走廊外，①xīlì的小雨正演奏著我們共同聆聽(tīng)的樂(lè)曲；操場(chǎng)上，奔跑的身影正交織成青春②lànmàn的畫(huà)卷。在這里，我們分享著彼此的故事，雕鏤（③）著屬于我們的青春記憶。今天，我們齊聚一堂，既是為了積累知識(shí)，修養(yǎng)品德，也是為了在這段成長(zhǎng)的旅程中，找到那些志同道合的朋友。讓我們以真誠(chéng)和愛(ài)心，去結(jié)識(shí)每一位新朋友，讓友誼之芽綻放（④）出最美麗的花朵。1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，為文中加點(diǎn)字注音。①xīlì_________②lànmàn________③雕鏤（）④綻放（）2.下列語(yǔ)句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.九月金秋，我們滿懷期待，踏入實(shí)驗(yàn)校園。（“九月”和“期待”都是名詞）B.“教室里”“走廊外”“操場(chǎng)上”（“里”“外”“上”都是動(dòng)詞）C.我們齊聚一堂，既是為了積累知識(shí)……（“是”表示判斷，是動(dòng)詞）D.讓我們以真誠(chéng)和愛(ài)心，去結(jié)識(shí)每一位新朋友……（“結(jié)識(shí)”是動(dòng)詞）【答案】1.①.淅瀝②.爛漫③.lòu④.zhàn2.B【解析】【1題詳解】本題考查字音字形。淅瀝（

xīlì）：形容輕微的風(fēng)雨聲、落葉聲等。爛漫（lànmàn）：形容顏色艷麗，也指坦率自然，毫不做作。雕鏤（diāolòu）：雕刻，刻鏤綻放（

zhànfàng

）：形容如花一樣開(kāi)放?！?題詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。B.“里”“外”“上”都是方位名詞；故選B。3.小文在布置教室時(shí)，選掛了三條名句條幅。這些名句體現(xiàn)了古人的交友標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)各用一個(gè)詞語(yǔ)概括。①與朋友交而不信乎？——曾子②君子之交淡若水?！f子③人生貴相知，何必金與錢(qián)?！畎捉挥褬?biāo)準(zhǔn)：①___________②___________③___________【答案】①.誠(chéng)信（或講誠(chéng)信、真誠(chéng)守信）②.不重名利虛華（或淡利）③.相知（或淡利、心靈契合、相互理解）【解析】【詳解】本題考查提煉概括。①“與朋友交而不信乎？”強(qiáng)調(diào)的是誠(chéng)信。在人際交往中，誠(chéng)信是基石，朋友之間應(yīng)該真誠(chéng)相待，遵守承諾，相互信任，這樣的友誼才能穩(wěn)固持久。②“君子之交淡若水”體現(xiàn)的是淡泊。真正的君子之間的交往，像水一樣清澈平淡，不為利益所驅(qū)動(dòng)，不追求功名利祿等外在的東西，只是純粹的精神交流和志同道合的相伴。③“人生貴相知，何必金與錢(qián)”所表達(dá)的是相知。朋友之間貴在互相理解、知心，重視的是心靈的契合，而不是金錢(qián)等物質(zhì)方面的因素，將精神層面的相知看得高于一切。4.作為語(yǔ)文課代表，小文草擬了一則邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)班主任張老師參加2024年10月30日下午3點(diǎn)在班級(jí)召開(kāi)的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你對(duì)小文的邀請(qǐng)函提出修改意見(jiàn)。邀請(qǐng)函尊敬的張老師：我代表全班同學(xué)，邀請(qǐng)您參加2024年10月30日下午3點(diǎn)舉行的“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。同學(xué)們都特別希望聆聽(tīng)您的愚見(jiàn)，衷心期待您蒞臨指導(dǎo)！2024年10月29日小文【答案】①在“下午3點(diǎn)”后補(bǔ)上活動(dòng)地點(diǎn)“在班級(jí)”。②將“愚見(jiàn)”（謙辭）改為“高見(jiàn)”（敬辭）。③將“2024年10月29日”與“小文”互換位置。（邀請(qǐng)函落款，先寫(xiě)邀請(qǐng)單位或個(gè)人姓名，后寫(xiě)發(fā)函日期）【解析】【詳解】本題考查擬寫(xiě)邀請(qǐng)函。正文處只有時(shí)間，沒(méi)有地點(diǎn)。根據(jù)題干中的“2024年10月30日下午3點(diǎn)在班級(jí)召開(kāi)”可在“下午3點(diǎn)”后補(bǔ)上活動(dòng)地點(diǎn)“在班級(jí)”。“同學(xué)們都特別希望聆聽(tīng)您的愚見(jiàn)”中的“愚見(jiàn)”用詞不當(dāng)，“愚見(jiàn)”是對(duì)自己意見(jiàn)的謙稱，此處應(yīng)用“高見(jiàn)”?！案咭?jiàn)”是敬辭，指對(duì)方的意見(jiàn)。落款處應(yīng)人名在上，日期在下。5.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）歐陽(yáng)修說(shuō)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！弊x書(shū)要學(xué)會(huì)選擇。選擇與自然有關(guān)的書(shū)，以豐富知識(shí)；選擇與歷史有關(guān)的書(shū)，以_______視野；選擇與哲學(xué)有關(guān)的書(shū)，以_______智慧。讀書(shū)還要善于思考。善于思考，才會(huì)有_______；善于思考，才會(huì)有取舍。讀好書(shū)，善讀書(shū)，才會(huì)讀有所獲。A.開(kāi)闊吸收鑒定 B.開(kāi)辟吸收鑒別C.開(kāi)闊汲取鑒別 D.開(kāi)辟汲取鑒定【答案】C【解析】【詳解】（1）開(kāi)闊：指(面積或空間范圍)寬廣；(思想、心胸)開(kāi)朗。開(kāi)辟：開(kāi)創(chuàng)、創(chuàng)立。結(jié)合語(yǔ)境，這里形容讓眼睛看到的空間范圍更寬廣，故應(yīng)填“開(kāi)闊”。（2）吸收：物體把外界的某些物質(zhì)吸到內(nèi)部。汲?。阂馑际俏?、吸收有意義、有營(yíng)養(yǎng)的部分。結(jié)合語(yǔ)境，這里形容要吸取更多的聰明才智，故應(yīng)填“汲取”。（3）鑒定：鑒別和評(píng)定（人的優(yōu)缺點(diǎn)）。鑒別：辨別（真假好壞）。結(jié)合語(yǔ)境，這里形容人要善于辨別真假好壞，故應(yīng)填“鑒別”。故選C。6.下列加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這周末，爸爸難得抽空帶我去大梅沙看海，令我喜出望外。B.中秋的火車(chē)站，人聲鼎沸，旅客們帶著行李，懷揣著歸家的渴望，盼望著列車(chē)的到來(lái)。C.在創(chuàng)作詩(shī)歌的過(guò)程中，詩(shī)人常常需要搜索枯腸，尋找那些能夠準(zhǔn)確表達(dá)情感的意象。D.運(yùn)動(dòng)會(huì)上，深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部的全體同學(xué)花枝招展、英姿颯爽地走過(guò)主席臺(tái)，接受校領(lǐng)導(dǎo)的檢閱?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用。A.喜出望外：指因遇到意外的喜事而特別高興，這里寫(xiě)爸爸帶我去看海，讓我感到意外而高興，使用恰當(dāng)；B.人聲鼎沸：形容人群的聲音嘈雜，這里寫(xiě)火車(chē)站人聲嘈雜，使用恰當(dāng)；C.搜索枯腸：形容苦思苦想，這里寫(xiě)詩(shī)人冥思苦想創(chuàng)作詩(shī)歌，使用恰當(dāng)；D.花枝招展：形容女子打扮得十分艷麗，不能用于男子，所以不能用于“深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校中學(xué)部的全體同學(xué)”，對(duì)象用錯(cuò)；故選D。7.下列選項(xiàng)對(duì)各句的修辭使用判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.夜空中銀盤(pán)高掛，散發(fā)著清輝。（暗喻）B.油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）C.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（排比、擬人）D.小草似乎像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng)，發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。（明喻）【答案】A【解析】【詳解】本題考查修辭手法。A．借用“銀盤(pán)”直接代替“月亮”，是借喻；B．把“油蛉”“蟋蟀們”當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予它們以人的動(dòng)作行為，在這里“低唱”“彈琴”，是擬人；C．將三個(gè)“起來(lái)了”的語(yǔ)句排列起來(lái)，是排比。“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”是擬人；D．在“小草”（本體）和“蚯蚓”（喻體）之間用“像……一樣”連接，是明喻；故選A。8.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A.曹操（155-220），字孟德，東漢末年政治家、外交家、文學(xué)家。B.《天凈沙·秋思》，“天凈沙”是題目，作者馬致遠(yuǎn)，元代戲曲作家、散曲家。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是我國(guó)歷史上的一部志人小說(shuō)集，是南朝宋劉義慶組織編寫(xiě)的，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。D.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，與《大學(xué)》《中庸》《孟子》并稱為“四書(shū)”，由孔子編寫(xiě)，記錄了孔子及其弟子的言行?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.曹操是東漢末年政治家、軍事家、文學(xué)家。B.“天凈沙”是曲牌名，“秋思”是題目。D.《論語(yǔ)》是由孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)的。故選C。默寫(xiě)（12分）9.請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上填寫(xiě)相應(yīng)的句子。（1）我寄愁心與明月，_____________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）夜發(fā)清溪向三峽，_____________________。（李白《峨眉山月歌》）（3）_____________________，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（4）遙憐故園菊，_________________。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（5）_____________________，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）《觀滄?！分校懿僖詣?dòng)靜結(jié)合的手法，用“________________，_______________”兩句描繪出了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（7）馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》中，表明游子漂泊在外，點(diǎn)明主旨，直接道出天涯游子之悲的句子是：_____________________，_____________________。（8）《論語(yǔ)》中，闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：____________________，____________________。（9）不必說(shuō)_____________，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了?！敬鸢浮竣?隨君直到夜郎西②.思君不見(jiàn)下渝州③.岐王宅里尋常見(jiàn)④.應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開(kāi)⑤.回樂(lè)烽前沙似雪⑥.水何澹澹⑦.山島竦峙⑧.夕陽(yáng)西下⑨.斷腸人在天涯⑩.學(xué)而不思則罔?.思而不學(xué)則殆?.碧綠的菜畦【解析】【詳解】本題考查名句默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“郎、渝州、岐、澹、罔”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。二、閱讀（40分）（一）（14分）閱讀下面兩篇文言文，完成下面小題。【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。（《世說(shuō)新語(yǔ)·言語(yǔ)》）【乙】黃琬①幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日食，京師不見(jiàn)②而瓊以狀聞。太后詔問(wèn)所食多少。瓊思其對(duì)而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之。（《后漢書(shū)·黃琬傳》）【注釋】①黃琬：字子琰，東漢江夏安陸（今湖北安陸南）人，尚書(shū)令黃香曾孫、太尉黃瓊之孫。②京師不見(jiàn)：京城里看不到那次日食的情況。10.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（1）俄而雪驟驟：____________（2）撒鹽空中差可擬差：_____________（3）即以其言應(yīng)詔應(yīng)：_________（4）為人謀而不忠乎忠：_____________11.下列關(guān)于甲乙兩文的分析理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.甲文中胡兒用“撒鹽”的比喻描繪了“雪驟”的場(chǎng)景。B.甲文表現(xiàn)了謝道韞出色的文學(xué)才華。C.乙文中“瓊思其對(duì)而未知所況”與《陳太丘與友期行》中的“對(duì)子罵父”，兩句中的“對(duì)”的意思是不同的。D.乙文中黃琬的祖父黃瓊按照黃琬所說(shuō)回稟太后，太后也非常喜愛(ài)黃琬。12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）未若柳絮因風(fēng)起。（2）何不言日食之余如月之初？（3）不義而富且貴，于我如浮云。13.甲文中的“公大笑樂(lè)”和乙文中的“瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之”兩句運(yùn)用了同一種寫(xiě)作手法——側(cè)面描寫(xiě)，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)這兩句話運(yùn)用此手法在原文中起到怎樣的作用。【答案】10.①.急。②.大體③.回答（回應(yīng)、應(yīng)對(duì)亦可）④.竭盡自己心力11.D12.（1）不如（把它）比作柳絮乘風(fēng)而起。（2）為什么不說(shuō)日食剩下的樣子像月初的新月？（3）用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕?lái)的富貴，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就像浮云一樣。13.①甲文通過(guò)寫(xiě)謝太傅大笑、非常高興，從側(cè)面烘托出謝道韞的才華出眾。（文采出眾、才華橫溢、聰慧機(jī)敏等亦可）②乙文通過(guò)寫(xiě)黃瓊大為驚嘆、覺(jué)得黃琬特別與眾不同并十分喜愛(ài)他，從側(cè)面襯托出黃琬的機(jī)智過(guò)人。（聰慧機(jī)敏等亦可）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這兩篇文言文通過(guò)生動(dòng)的對(duì)話和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，展現(xiàn)了古代人物的智慧和才華。甲文中，謝道韞以“柳絮因風(fēng)起”形象地比喻雪景，展現(xiàn)了她的文學(xué)才華和敏銳的觀察力。乙文中，年僅七歲的黃琬以“日食之余如月之初”巧妙地回答了祖父的難題，顯示出他的聰慧和機(jī)智。兩篇文章通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，突出人物的聰慧和才華，給讀者留下深刻印象?！?0題詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。（1）句意：便不一會(huì)，雪下得急了。驟：急。（2）句意：在空中撒鹽差不多可以相比。差：大體。（3）句意：隨即按照孫子的建議回應(yīng)了太后的詢問(wèn)。應(yīng)：回答（回應(yīng)、應(yīng)對(duì)亦可）。（4）句意：替人辦事情是不是盡心竭力了呢?。忠：盡心竭力。【11題詳解】本題考查對(duì)文言文的理解。D.由“琬年七歲，在旁，曰：‘何不言日食之余如月之初？’瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛(ài)之”可知，是黃瓊按照黃琬所說(shuō)回稟太后，且黃瓊“深奇愛(ài)之”，即黃瓊深深地認(rèn)為黃琬與眾不同十分喜愛(ài)他，并沒(méi)有提到太后也非常喜愛(ài)黃琬；故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)句子翻譯能力。我們?cè)诜g句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。重點(diǎn)詞有：（1）未若，不如，不及；因，趁，乘。（2）何，為什么；言，說(shuō)；如，像。（3）義，正當(dāng)手段；于，對(duì)于?！?3題詳解】本題考查對(duì)文言文的理解。由甲文中“子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬’”和“兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起?！笨芍?，在謝道韞將雪比作柳絮后大笑，從側(cè)面突出了謝道韞的才華橫溢。由乙文中“瓊思其對(duì)而未知所況”可知，在黃瓊不知道怎么給太后描述這次日食，十分苦惱的時(shí)候，黃婉告訴祖父可以用“日食之余如月之初”去形容，解決了祖父的燃眉之急。通過(guò)寫(xiě)黃瓊大為驚嘆、覺(jué)得黃琬特別與眾不同并十分喜愛(ài)他，從側(cè)面襯托出黃琬的機(jī)智過(guò)人?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會(huì)，給子侄輩的人講解詩(shī)文。不一會(huì)，雪下得急了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子謝朗說(shuō)：“在空中撒鹽差不多可以相比。”另一個(gè)哥哥的女兒說(shuō)：“不如比作柳絮憑乘風(fēng)飛舞。”太傅大笑起來(lái)。她就是謝奕的女兒謝道韞，左將軍王凝之的妻子。乙】黃琬小時(shí)候聰明，祖父黃瓊，做魏郡太守。建和元年正月發(fā)生日食，京城看不見(jiàn)那次日食情況黃瓊把聽(tīng)見(jiàn)的情況告訴皇上?；侍笳兴麊?wèn)日食遮了多少，黃瓊思考該如何回答太后的詢問(wèn)但又不知怎樣說(shuō)清。黃婉當(dāng)時(shí)七歲，在旁邊，說(shuō)：“為何不說(shuō)日食之后剩下的部分如同新月一般呢？”黃瓊聽(tīng)后大為震驚，隨即按照黃琬的建議回應(yīng)了太后的詢問(wèn)，覺(jué)得黃琬與眾不同并十分喜愛(ài)他。（二）古詩(shī)詞鑒賞（4分）閱讀下面古代詩(shī)歌，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。14.對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.這是一首五言律詩(shī)，除頷聯(lián)和頸聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B.首聯(lián)點(diǎn)題，詩(shī)人途中路過(guò)北固山，停宿于此。這里不是目的地，他還要繼續(xù)前行。C.頷聯(lián)描繪了這樣的畫(huà)面：潮水漲滿，江水與兩岸齊平，江面開(kāi)闊，江風(fēng)怒號(hào)，船只順風(fēng)而行，一葉白帆高高懸掛。D.尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人希望北歸的大雁能捎去他對(duì)洛陽(yáng)老家親人的思念。不直言鄉(xiāng)愁，而鄉(xiāng)愁自在其中。15.曹操《觀滄?！返摹叭赵轮?，若出其中”和王灣的“海日生殘夜”，都描繪了太陽(yáng)在海上運(yùn)行的情景，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)兩位詩(shī)人各自表達(dá)了怎樣不同的情感?！敬鸢浮?4.C15.①曹操通過(guò)描繪大海吞吐日月的景象，表達(dá)了他開(kāi)闊的胸襟、統(tǒng)一中原的宏大抱負(fù)和建功立業(yè)的豪邁情懷。②王灣通過(guò)描繪海上殘夜將去、旭日初升的景象，表達(dá)了他對(duì)時(shí)光流逝的感慨。（或蘊(yùn)含著他對(duì)新事物代替舊事物的思考，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀、積極、向上的情感。）【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】王灣的《次北固山下》是一首五言律詩(shī)，描繪了旅途中的自然景象和詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。首聯(lián)點(diǎn)明旅途，頷聯(lián)通過(guò)潮平風(fēng)正的畫(huà)面展現(xiàn)了江面的開(kāi)闊與寧?kù)o。頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”以新舊交替的自然現(xiàn)象隱喻時(shí)間的流逝，表達(dá)了對(duì)未來(lái)的期待。尾聯(lián)通過(guò)歸雁傳書(shū)的意象，含蓄地表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念。全詩(shī)意境開(kāi)闊，情感真摯，語(yǔ)言凝練?！?4題詳解】本題考查理解詩(shī)歌。

C.頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”句意是：潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來(lái)，一條白帆正好高懸?！帮L(fēng)正一帆懸”的“正”字不僅表示風(fēng)順，還強(qiáng)調(diào)了風(fēng)的和煦，只有這樣，帆才能夠“懸”而不鼓成弧形。這一句不僅表現(xiàn)了行船的順暢，還寓含了詩(shī)人對(duì)旅途順利、心境開(kāi)闊的期待。選項(xiàng)中“江風(fēng)怒號(hào)”與詩(shī)意不符；故選C?！?5題詳解】本題考查對(duì)比閱讀和情感主旨?！叭赵轮校舫銎渲小本湟馐牵禾?yáng)和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中發(fā)出的。這句詩(shī)是詩(shī)人的想象之景，通過(guò)描繪大海吞吐日月、包蘊(yùn)萬(wàn)千的壯麗景象，展現(xiàn)了詩(shī)人宏偉的氣魄和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。??“海日生殘夜”句意是：夜還未消盡，紅日已從海上升起。?這句詩(shī)描繪了夜還未消盡，紅日已從江上升起的景象，象征著新生的美好事物在舊事物中孕育而生。這句詩(shī)不僅寫(xiě)景逼真，蘊(yùn)含著一種自然的理趣，還蘊(yùn)含著對(duì)光陰荏苒的感慨，以及身在他鄉(xiāng)的游子對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情?。曹操的詩(shī)句意境開(kāi)闊、氣勢(shì)雄渾，將大海的氣勢(shì)和威力凸顯在讀者面前，在豐富的聯(lián)想中表現(xiàn)出作者博大的胸懷、開(kāi)闊的胸襟、宏大的抱負(fù)，表現(xiàn)出一種宏偉的氣魄和對(duì)自然的敬畏，反映出他作為一代梟雄的壯志豪情；而王灣的詩(shī)句海日生于殘夜，將驅(qū)盡黑暗，江春，那江上景物所表現(xiàn)的“春意”，闖入舊年，將趕走嚴(yán)冬；不僅寫(xiě)景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂(lè)觀、積極、向上的藝術(shù)鼓舞力量；蘊(yùn)含著對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)新年的期盼，情感更為細(xì)膩柔和。（三）文學(xué)作品閱讀（10分）閱讀文章，完成下面小題。那盞叫父親的燈遲子建①父親在世時(shí)，每逢過(guò)年我就會(huì)得到一盞燈。那不是尋常的燈。從門(mén)外的雪地上撿回一個(gè)罐頭瓶，然后將一瓢開(kāi)水倒進(jìn)瓶里，啪的一聲，瓶底均勻地落下來(lái)，燈罩便誕生了，再用廢棉花將它擦得亮亮的。燈的底座是木制的，有花紋，從底座中心釘透一顆釘子，把半截紅燭固定在上面，待到夜幕降臨時(shí)，點(diǎn)燃蠟燭，再小心翼翼地落下燈罩。我提著這盞燈，覺(jué)得自己風(fēng)光無(wú)限。②父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒(méi)有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽(tīng)人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家。每每轉(zhuǎn)回到家里時(shí)，蠟燭燒得只剩下一汪油了。那時(shí)父親會(huì)笑吟吟地問(wèn)：“把那些光全折騰沒(méi)了吧?”③“全給丟在路上了?！蔽艺f(shuō)，“剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了?！薄霸叟畠哼€真顧家啊?！备赣H笑著說(shuō)，便去看那汪蠟燭油上斜著的一束蓬勃芬芳的光。④父親說(shuō)過(guò)年要里里外外都是光明的，所以不僅我手中有燈，院子里也是有燈的。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門(mén)口的木墩上。無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺(jué)得溫暖。但不管它們多么動(dòng)人，也不如父親送給我的燈美麗。因?yàn)橛辛四?，就覺(jué)得日子是有盼頭的；因?yàn)橛辛烁赣H，年也就顯得有聲有色；而如果又有了父親送我的燈，年則妖嬈迷人了。⑤我一年年地長(zhǎng)大了，父親不再送燈給我，我已經(jīng)不是那個(gè)提著燈串來(lái)串去的小孩子了。我開(kāi)始在燈下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高處掛起紅燈，在低處擺上冰燈。⑥然而，父親沒(méi)能走到老年就去世了。父親去世的當(dāng)年我們沒(méi)有點(diǎn)燈，別人家的院子里燈火輝煌，我們家卻黑漆漆的。我坐在暗處想：點(diǎn)燈的時(shí)候父親還不回來(lái)，看來(lái)他是迷路了。我多想提著父親送我的燈到路上接他回來(lái)啊。爸爸，回家的路這么難找嗎？從此之后，雖然照例要過(guò)年，但是我再也沒(méi)有提著燈的福氣了。⑦一進(jìn)臘月，家里就忙年了。姐姐會(huì)來(lái)信說(shuō)年忙到什么地步了，比如說(shuō)被子拆洗完了，年饃蒸完了，各種吃食也準(zhǔn)備得差不多了，然后催我早點(diǎn)兒回家過(guò)年。所以，不管我身在哈爾濱、西安，還是北京，總是千里迢迢地冒著嚴(yán)寒往家奔，當(dāng)然今年也不例外。臘月廿六我趕回家中，母親知道這個(gè)日子我會(huì)回去的，因?yàn)榕D月廿七那天，我們姐弟要“請(qǐng)”父親回家過(guò)年。⑧我們?nèi)タ锤赣H了。給他獻(xiàn)過(guò)煙和酒，又燒了些紙錢(qián)，已經(jīng)成家立業(yè)的弟弟叩頭對(duì)父親說(shuō)：“爸爸，我有自己的家了，今年過(guò)年去兒子家吧，我家住在……”弟弟把他家的住址門(mén)牌號(hào)重復(fù)了幾遍，怕父親記不住。我又補(bǔ)充說(shuō)：“離綜合商場(chǎng)很近?！备赣H生前喜歡到綜合商場(chǎng)買(mǎi)皮蛋來(lái)下酒，那地方想必他是不會(huì)忘的。⑨正月十五到了，多年前的這一天，在一個(gè)落雪的黃昏，我降臨人世。那時(shí)天將要黑了，窗外還沒(méi)有掛燈，父親便送我一個(gè)乳名：迎燈。沒(méi)想到我迎來(lái)了千盞萬(wàn)盞燈，卻再也迎不來(lái)父親送給我的那盞燈了。⑩在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣(mài)燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著“?！弊帧Ｎ伊⒖滔氲搅烁赣H，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買(mǎi)下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地?！安臁钡貏澑鸩?，周?chē)囊股皖潉?dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人。?這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃。（選自《人民周刊》2020年11期，有刪改）16.閱讀全文，根據(jù)表格中的示例，填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。梳理情節(jié)父（1）_______“我”提燈訪鄰父去世燈滅“我”買(mǎi)燈祭父“我”的情感變化稱心如意炫耀自得哀傷失落（2）_______17.下列對(duì)文章的朗讀設(shè)計(jì)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.第①段“那不是尋常的燈”，“不是”應(yīng)重讀，以強(qiáng)調(diào)這盞燈對(duì)于我的特殊意義。B.第②段“就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)”，朗讀時(shí)，要將節(jié)奏放緩，以展現(xiàn)父親制作燈罩過(guò)程的不易。C.第③段“剩下最亮的光趕緊提回家來(lái)了”，“趕緊提回家來(lái)了”語(yǔ)速可以稍微加快，以表現(xiàn)出“我”急切地想與家人分享這份光亮的心情。D.第⑥段“我多想提著父親送我燈到路上接他回來(lái)啊”，要把“到路上接他回來(lái)”這部分讀得輕描淡寫(xiě)，因?yàn)檫@只是“我”的一個(gè)不切實(shí)際的幻想，不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)。18.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段畫(huà)線句景物描寫(xiě)的作用。高高掛起的是紅燈，燈籠穗長(zhǎng)長(zhǎng)的，風(fēng)一吹，刷刷響。低處的是冰燈，放在大門(mén)口的木墩上。無(wú)論是高出屋脊的紅燈，還是安閑地坐在低處的冰燈，都讓人覺(jué)得溫暖。19.下面的語(yǔ)句中，“滅”和“猶燃”是矛盾的嗎？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。這是我送給父親的第一盞燈，那燈守著他，雖滅猶燃?！敬鸢浮?6.①.贈(zèng)“我”年燈（或送“我”明燈、送“我”燈盞等亦可）②.無(wú)盡懷念17.D18.①寫(xiě)出了過(guò)年時(shí)家中掛起紅燈、安放冰燈的景象，體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點(diǎn)；②渲染了溫馨、祥和的節(jié)日氣氛（家庭氛圍亦可）；③烘托了“我”感到溫暖的心理；④襯托出父親送“我”的燈的獨(dú)一無(wú)二的美麗；⑤與下文“我”因?yàn)楦赣H去世、家里不再燈火輝煌感到失落、悲傷形成對(duì)比。（答對(duì)3點(diǎn)即可）19.①不矛盾；②“滅”指燈火燃盡了，比喻父親去世了；③“猶燃”指父親對(duì)“我”的愛(ài)永遠(yuǎn)陪伴著“我”，“我”對(duì)父親的愛(ài)與思念也將一直持續(xù)下去。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】這篇文章通過(guò)對(duì)父親制作燈的細(xì)致描寫(xiě)，展現(xiàn)了父親對(duì)“我”的深厚愛(ài)意和家庭溫暖的氛圍。文章以燈為線索，貫穿“我”從童年到成年對(duì)父親的情感變化，表達(dá)了對(duì)父親的懷念和對(duì)家庭溫暖的渴望。燈不僅是物質(zhì)的光亮，更象征著父親給予的精神支持和溫暖。結(jié)尾“雖滅猶燃”點(diǎn)明主題，燈雖熄滅，但父親的愛(ài)和記憶永存心中，情感深沉而動(dòng)人?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。第一空，結(jié)合②段中“父親給我做這盞燈總要花上很多工夫。就說(shuō)做燈罩，總要撿回五六個(gè)瓶子才能做成一個(gè)。盡管如此，除夕夜父親總能讓我提上一盞稱心如意的燈。沒(méi)有月亮的除夕夜，這盞燈就是月亮了。我提著燈，懷揣一盒火柴東家走西家串，每到一家都將燈吹滅，聽(tīng)人家夸幾句這燈有多好，然后再心滿意足地點(diǎn)燃蠟燭去另一家”可知，父親為“我”做年燈，“我”提著燈去串門(mén)。可概括為：贈(zèng)“我”年燈；第二空，結(jié)合⑩段中“在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣(mài)燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著‘?！帧Ｎ伊⒖滔氲搅烁赣H，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買(mǎi)下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地?！臁貏澑鸩瘢?chē)囊股皖潉?dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人”可知，“我”買(mǎi)燈祭奠父親，表現(xiàn)出“我”對(duì)父親的無(wú)盡懷念之情?？筛爬椋簾o(wú)盡懷念。17題詳解】本題考查朗讀設(shè)計(jì)。D.有誤，這句話實(shí)際上是表達(dá)了作者對(duì)父親深深的思念和渴望重逢的情感，是非常真摯和深沉的。因此，將這部分讀得輕描淡寫(xiě)并不符合文章的情感表達(dá)，反而會(huì)削弱句子的感染力。所以，這個(gè)設(shè)計(jì)是不恰當(dāng)?shù)?。故選D?！?8題詳解】本題考查景物描寫(xiě)作用。第④段中的景物描寫(xiě)，通過(guò)細(xì)膩的語(yǔ)言勾勒出了過(guò)年時(shí)家中掛起紅燈與安放冰燈的溫馨場(chǎng)景，紅燈高高掛起，燈籠穗隨風(fēng)搖曳，發(fā)出“刷刷”的聲響，這樣的描述不僅描繪了紅燈的鮮艷與生動(dòng)，還通過(guò)聲音元素增添了節(jié)日的熱鬧氛圍。低處的冰燈則安靜地坐在大門(mén)口的木墩上，與高處的紅燈相映成趣，共同構(gòu)成了過(guò)年時(shí)家中獨(dú)特的風(fēng)景線。寫(xiě)出了過(guò)年時(shí)家中掛起紅燈、安放冰燈的景象，體現(xiàn)了年燈喜慶祥和的特點(diǎn)；紅燈與冰燈的交相輝映，不僅增添了節(jié)日的喜慶色彩，還營(yíng)造出一種溫馨和諧的家庭氛圍，讓人感受到家的溫暖與幸福。這樣的景物描寫(xiě)不僅是對(duì)客觀環(huán)境的描繪，更是對(duì)“我”內(nèi)心感受的烘托。在這樣的節(jié)日氛圍中，“我”感受到了家的溫暖與幸福，這種情感與景物描寫(xiě)形成了良好的互動(dòng)。與高高掛起的紅燈和靜靜安放的冰燈相比，父親親手為“我”制作的燈雖然簡(jiǎn)單樸素，但卻蘊(yùn)含著深深的父愛(ài)，具有一種獨(dú)特的美麗和價(jià)值。這種美麗不僅體現(xiàn)在燈的外形上，更體現(xiàn)在它所承載的情感意義上。結(jié)合⑩段中“在冷寂的大街上，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)蒼老的賣(mài)燈人。那燈是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上還貼著‘?！帧Ｎ伊⒖滔氲搅烁赣H，正月十五這一天，父親的院子該有一盞燈的。我買(mǎi)下了一盞燈。天將黑時(shí)，將它送到了父親的墓地?！臁貏澑鸩瘢?chē)囊股皖潉?dòng)了一下，父親的房子在夜色中顯得華麗醒目，凄切動(dòng)人”這一段景物描寫(xiě)所展現(xiàn)的溫馨、祥和的節(jié)日氛圍與下文“我”因父親去世而感到的失落、悲傷形成了鮮明的對(duì)比。這種對(duì)比不僅增強(qiáng)了文章的感染力，還凸顯了父親在“我”心中的重要地位以及失去父親后的巨大悲痛?！?9題詳解】本題考查內(nèi)容理解。首先，我們需要明確“滅”和“猶燃”在句子中的具體含義。在這里，“滅”指的是物理意義上的燈火熄滅，即那盞送給父親的燈已經(jīng)燃盡了。而“猶燃”則是一種象征或比喻，它并不指燈火實(shí)際上的燃燒，而是指某種精神或情感上的持續(xù)和燃燒。從字面上看，“滅”指的是那盞燈已經(jīng)熄滅，不再有光亮。在文章中，這盞燈是“我”送給父親的，它的熄滅可以看作是父親去世的象征。因?yàn)楦赣H去世后，“我”再也沒(méi)有機(jī)會(huì)為他點(diǎn)燈，所以那盞燈在物理意義上確實(shí)已經(jīng)“滅”了。然而，“雖滅猶燃”這個(gè)表達(dá)并不止于此。在這里，“猶燃”更多地是一種情感上的延續(xù)和燃燒。它指的是父親對(duì)“我”的愛(ài)，這種愛(ài)并不會(huì)因?yàn)楦赣H的去世而熄滅，反而會(huì)在“我”的心中永遠(yuǎn)燃燒下去。同時(shí)，“我”對(duì)父親的愛(ài)與思念也將一直持續(xù)下去，就像那盞雖然熄滅但仍然在心中燃燒的燈一樣。綜上所述，“滅”和“猶燃”在句子中并不矛盾。它們分別代表了物理意義上的熄滅和情感意義上的燃燒，共同構(gòu)成了對(duì)父親去世和“我”對(duì)父親愛(ài)與思念的深刻表達(dá)。這種表達(dá)方式既體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的接受，又表達(dá)了對(duì)父親深深的懷念和無(wú)盡的愛(ài)意。（四）名著閱讀（12分）20.下列對(duì)《朝花夕拾》相關(guān)內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《五猖會(huì)》再現(xiàn)了魯迅兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的興奮心情，以及被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》而掃興、痛苦的感受。B.《父親的病》中，衍太太在“我”父親臨終前讓“我”大聲喊“父親”，并在父親故去后，教唆“我”偷母親的首飾，還散播流言說(shuō)“我”偷家里的東西去變賣(mài)。C.《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》三篇文章，分別記述了作者離開(kāi)家鄉(xiāng)到南京、在日本求學(xué)和回國(guó)后的經(jīng)歷。D.《朝花夕拾》寫(xiě)人記事，在平淡質(zhì)樸的筆墨中蘊(yùn)有深厚的情感。如寫(xiě)長(zhǎng)媽媽，筆下常帶溫情；寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)，則在對(duì)故友的緬懷中，又蘊(yùn)含著社會(huì)批判的鋒芒?！敬鸢浮緽【解析】【詳解】本題考查名著知識(shí)理解。B.衍太太教唆“我”偷母親的首飾，還散播流言說(shuō)“我”偷家里的東西去變賣(mài)，這是《瑣記》里的情節(jié)，并非出自《父親的病》。故選B。21.填空《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的（1）___________（體裁）集，共10篇。其中，《二十四孝圖》著重分析了臥冰求鯉、（2）_________、郭巨埋兒等孝道故事，揭示了（3）_________?！敬鸢浮竣?散文②.老萊娛親③.封建孝道的虛偽和殘酷?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容積累?！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了作者魯迅青少年時(shí)期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過(guò)。前七篇反映他童年時(shí)代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學(xué)，然后回國(guó)教書(shū)的經(jīng)歷；揭露了半殖民地半封建社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情?！抖男D》一文，魯迅先生從自己小時(shí)候閱讀《二十四孝圖》的感受入手，重點(diǎn)描寫(xiě)了在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事時(shí)所產(chǎn)生的強(qiáng)烈反感，形象地揭露了封建孝道所蘊(yùn)含的虛偽、殘酷及其對(duì)人性的沉重壓制。同時(shí)，也對(duì)當(dāng)時(shí)反對(duì)白話文、提倡復(fù)古的傾向予以了尖銳的抨擊。22.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》中，童年魯迅對(duì)長(zhǎng)媽媽的言行，有的討厭，有的感激，請(qǐng)分別舉出一例，并說(shuō)說(shuō)這兩件事分別體現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽怎樣的特點(diǎn)?！敬鸢浮竣儆憛挼模合矚g“切切察察”，特點(diǎn)是嘮叨。（或：限制“我”的行動(dòng)，特點(diǎn)是迷信。睡相不好，擺成大字，特點(diǎn)是粗俗。）②感激的：為“我”買(mǎi)渴望已久的《山海經(jīng)》，特點(diǎn)是助人為樂(lè)。（或：教導(dǎo)“我”撿起吃下落在地上的飯粒，特點(diǎn)是愛(ài)惜糧食。）【解析】【詳解】本題考查名著閱讀。結(jié)合具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者的討厭或感激之情是因何事生發(fā)出來(lái)的即可?！栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》是近代思想家、文學(xué)家魯迅于1926年創(chuàng)作的一篇回憶性敘事散文。此文記述了魯迅兒時(shí)與阿長(zhǎng)相處的情景，描寫(xiě)了長(zhǎng)媽媽善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，對(duì)她尋購(gòu)贈(zèng)送自己渴求已久的繪圖《山海經(jīng)》之事，充滿了尊敬和感激，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的惦念以及對(duì)年幼無(wú)知的時(shí)光的深切懷念。示例：討厭的：她“喜歡切切察察，向人們低聲絮說(shuō)些什么事”，睡相不好，擺成大字，還很迷信，體現(xiàn)出她粗俗嘮叨，迷信的特點(diǎn)。感激的：長(zhǎng)媽媽對(duì)“別人不肯做，或不能做的事”卻能夠做成功，為“我”買(mǎi)來(lái)了渴慕已久的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)出她關(guān)愛(ài)孩子，助人為樂(lè)的特點(diǎn)。23.《西游記》中的孫悟空是個(gè)極其鮮活的形象，請(qǐng)結(jié)合“三打白骨精”的相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓?duì)他的認(rèn)識(shí)?！敬鸢浮竣賹O悟空識(shí)破白骨精的三次變化，并將其打死，說(shuō)明孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)。②孫悟空雖因被唐僧趕走而憤慨不平，但離開(kāi)時(shí)給唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，說(shuō)明孫悟空忠心耿耿。③孫悟空痛恨妖精，忠誠(chéng)于唐僧，說(shuō)明孫悟空愛(ài)憎分明?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著內(nèi)容與分析人物形象。結(jié)合《西游記》可知，“三打白骨精”情節(jié)：唐僧師徒四人為取真經(jīng)，行至白虎嶺前。在白虎嶺內(nèi)，住著一個(gè)尸魔白骨精。為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，全被孫悟空識(shí)破，白骨精害怕，變作一陣風(fēng)逃走，孫悟空把村姑、婦人的假身統(tǒng)統(tǒng)都打死。但唐僧卻不辨人妖，反而責(zé)怪孫悟空恣意行兇，連傷母女兩命，違反戒律。第三次白骨精又變成白發(fā)老公公又被孫悟空識(shí)破打死。唐僧寫(xiě)下貶書(shū)，將孫悟空趕回了花果山。從孫悟空憑借火眼金睛識(shí)破白骨精的偽裝，三次打死她的化身，即使師傅不斷阻撓，他也要堅(jiān)持，一定要把妖魔消滅，表現(xiàn)出他機(jī)智敏銳的判斷力和堅(jiān)持斗爭(zhēng)、勇敢無(wú)畏的精神；從無(wú)論妖精怎樣變化孫悟空總能識(shí)破，可以看出他十分有智慧，考慮問(wèn)題十分周到；從孫悟空在面對(duì)白骨精的過(guò)程中遭受了師傅唐僧的誤解和責(zé)難，但他依然堅(jiān)持自己的判斷，繼續(xù)與白骨精斗爭(zhēng)，可以看出他不屈不撓的精神，體現(xiàn)了他對(duì)正義的堅(jiān)守和對(duì)師傅、師弟的保護(hù)職責(zé)；從唐僧一度誤會(huì)孫悟空，念緊箍咒懲罰他，并將其逐出師門(mén)，但孫悟空在離開(kāi)時(shí)還給唐僧下拜，并囑咐沙僧好好照看師父，可以看出他對(duì)師傅不放心，十分關(guān)心師傅，忍辱負(fù)重，重情重義；從孫悟空對(duì)白骨精的痛恨與對(duì)唐僧的忠誠(chéng)，可以看出孫悟空具有愛(ài)憎分明的性格。據(jù)此概括作答。三、寫(xiě)作（內(nèi)容45分，書(shū)寫(xiě)3分）24.寫(xiě)作生活中，我們常常被一些事情感動(dòng)著：體會(huì)了自己的一次成長(zhǎng)，感受到親朋的一番溫情，欣賞到大自然的美麗，發(fā)現(xiàn)了社會(huì)中的溫馨……你經(jīng)歷過(guò)怎樣的一次感動(dòng)呢？請(qǐng)結(jié)合自己的生活，以“就這樣被感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：（1）寫(xiě)出真情實(shí)感，禁止抄襲和套作。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。（3）書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范。（4）寫(xiě)600—900字?！敬鸢浮坷模壕瓦@樣被感動(dòng)時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫(huà)面，心中油然而生起深深地感動(dòng)與敬意。記得那是仲秋時(shí)節(jié)，一個(gè)星期天的夜晚，天還沒(méi)有黑下來(lái)，南邊的天空突然飄過(guò)來(lái)一團(tuán)烏云，只一會(huì)兒功夫就鋪滿了整個(gè)天空，隱隱約約還能聽(tīng)到轟隆隆的雷聲。