2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中必刷題：句子-修辭手法

2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)期中必刷專題：句子-修辭手法

一、選擇題

1.下列對(duì)有關(guān)書(shū)籍的名人名言修辭手法判斷IE卿的一項(xiàng)是（）

A.生活沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀。（排比）

B.書(shū)是個(gè)好伙伴。它滿腹經(jīng)綸，卻不喋喋不休。（比喻）

C.書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愈。（借代）

D.退筆如山未足珍，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。（夸張）

2.下列句子中沒(méi)有使用比喻修辭的一項(xiàng)是（）

A.最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗?，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

B.也許，到冬天來(lái)臨，人們會(huì)討厭雨吧！雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。

C.兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！?/p>

D.回樂(lè)烽前沙似雪，受降城外月如霜。

3.下列關(guān)于修辭手法的判斷，不正確的一項(xiàng)是（）

A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）

B.山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。（擬人）

C.就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。（擬人）

D.每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛，樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠

茵茵的波浪。（擬人、比喻）

4.下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)是（）

①舂冬，樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青，本年輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng)，似乎還帶著一種冬天的昏黃。②可是只要經(jīng)過(guò)春雨的

一場(chǎng)洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。③每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛。④妙樓的手臂也頓時(shí)柔軟了，

而那萌發(fā)的葉子，簡(jiǎn)直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。

A.選文中加點(diǎn)的“春天”“花苞”“樹(shù)枝”都是名詞。

B.選文第②句畫(huà)線部分有語(yǔ)病，應(yīng)該將“一場(chǎng)”調(diào)至I]“春雨”的前面。

C.第③句屬于比擬修辭方法中的擬人。

D.第④句畫(huà)線部分屬于比喻修辭方法中的暗喻。

5.以下選項(xiàng)的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。

B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C.看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

D.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去，收割過(guò)的田野變得很亮，沒(méi)有葉的枝干、淋著雨的草垛，對(duì)著瓷色的天空，像一幅干凈利落

的木刻。

6.選出對(duì)句子修辭方法分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.坐著躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏（排比）

B.柳樹(shù)的枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采地低垂著。（擬人）

C.你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？（反問(wèn)）

D.這件事，聽(tīng)起來(lái)好似很輕松，其實(shí)不然。（比喻）

7.選出修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)（）

A.山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。（擬人、排比）

B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。（比喻、排比）

C.閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。（比擬）

8.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.“骨瘦如柴、歸心似箭、冷若冰霜、震耳欲聾”，這幾個(gè)成語(yǔ)都用了比喻的修辭手法。

B.“令愛(ài)、家父、惠顧、見(jiàn)教、高齡、奉勸、久仰”，這些都是古代常見(jiàn)的敬辭。

C.“初夏的咸寧，荷花嬌羞，櫻桃正甜，玉蘭含苞待放，空氣里充斥著一股甜蜜而又醉人的味道。”句中的“充

斥，，一詞使用無(wú)誤。

D.“這時(shí)船慢了，不久就到了，果然近不得臺(tái)旁……”句中的“近”本來(lái)是形容詞，這里用作動(dòng)詞，意思是靠近。

9.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“愿望、水藻、外邊、傳統(tǒng)”都是名詞。

B.“我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。”運(yùn)用的是擬物的手法。

C.“人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺(tái)?！辈捎媒栌鞯男揶o手法。

D.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，比如“愚”是謙稱自己，“令”是敬稱對(duì)方，“令尊”“尊君”是尊稱別人的父親，“愚

兄”“愚見(jiàn)”都是謙稱。

10.下列選項(xiàng)中修舌芋方法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

B.鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子。

C.它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”

D.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。

H.下列句子說(shuō)法F理的一項(xiàng)是（）

A.“孩子，不要有太大的思想包袱，輕裝上陣，這次期中考試你一定能考好。”這句中“包袱”一詞用的是本意。

B.“古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這

是張小水墨畫(huà)，也許是唐代名手畫(huà)的吧”一句中“這是張小水墨畫(huà)”運(yùn)用了暗喻的修辭手法。

C.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著”和“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的”兩句中的“下”都是名詞。

D.“久仰久仰，賢弟光臨寒舍，鄙人不勝榮幸”一句中的“久仰、賢弟”是謙辭，“寒舍、鄙人”都是敬辭。

試卷第2頁(yè)，共8頁(yè)

12.下列有關(guān)語(yǔ)法知識(shí)及文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.“姑娘”“秋天”“外邊”“思想”“郊區(qū)”都是名詞。

B.比擬分為兩種。一種是擬人，即把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)，賦予人以物的動(dòng)作行為或思想感情；另一種是擬物，即

把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，或把甲物當(dāng)乙物來(lái)寫(xiě)。

C.借喻是比喻的一種，其特點(diǎn)是，句子中沒(méi)有比喻詞，不出現(xiàn)本體，喻體直接出現(xiàn)在本體應(yīng)該出現(xiàn)的位置上。

D.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，其主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世

同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等，散文《濟(jì)南的冬天》也是他的作品。

13.漢語(yǔ)之美，美在遣詞造句，需要我們用心品讀。以下有一項(xiàng)品讀不太恰當(dāng)，請(qǐng)你找出來(lái)。（）

A.朗讀時(shí)要關(guān)注“重音”和“停連”。在朗讀《春》中的“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著……”這句

話時(shí)，“牛毛”“花針”“細(xì)絲”“斜織”都應(yīng)該重讀；“看”后應(yīng)停頓，“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”要一口氣連貫讀下去。

B.“看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)兒更美的山的肌膚”。（老舍《濟(jì)南的冬天》）這

一句運(yùn)用了比喻修辭，給人以雪后小山美的視覺(jué)享受，流露著作者的喜愛(ài)。

C.“母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：‘咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒話……（史鐵生《秋天

的懷念》）此句運(yùn)用了動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)，其中“撲”“抓”兩個(gè)動(dòng)詞寫(xiě)出了母親在意“我”的內(nèi)心感受，害怕“我”經(jīng)受

不住打擊，失去生活的勇氣的急切心理。

D.參加舞蹈表演的男女同學(xué)都做好了充分的準(zhǔn)備，個(gè)個(gè)打扮得花枝招展。成語(yǔ)“花枝招展”在這里使用恰當(dāng)，

形象生動(dòng)。

14.下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①中國(guó)之所以被稱為詩(shī)國(guó)，不是因?yàn)槲覀內(nèi)巳硕紝?xiě)詩(shī)，而是我們有一個(gè)常由讀書(shū)、崇尚詩(shī)教的民族傳統(tǒng)。②

詩(shī)歌在我們的身邊撒播著文化種子，滋養(yǎng)著我們的詩(shī)意人生。③我們不一定人人都是詩(shī)人，但是我們可以從詩(shī)詞中

體味到遺野浪漫和靈趣哲思。④通過(guò)讀詩(shī)，讓我們回顧源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化，讓我們感受到更加美好的情移境界。

A.“崇尚”和“溫馨”都是名詞。

B.句②中“詩(shī)歌在我們的身邊撒播文化種子”運(yùn)用了比喻的修辭方法。

C.“我們不一定人人都是詩(shī)人，但是我們可以從詩(shī)詞中體味到溫馨很饅和靈趣哲思”。運(yùn)用了擬人的修辭方法。

D.句④是病句，修改方法是將句子中的詞語(yǔ)“通過(guò)”換成“只要”一詞。

15.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋項(xiàng)上全籠著一層薄煙?！保ㄟ\(yùn)用了比喻和排比的修

辭手法）

B.宏兒從屋里飛了出來(lái)。（運(yùn)用了比擬的修辭方法）

C.經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，我的大作終于發(fā)表在《鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào)》上了。（此處運(yùn)用了謙稱）

D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著。（運(yùn)用了擬人修辭）

16.下列對(duì)語(yǔ)句的賞析正確的一項(xiàng)是（）

①春雪潤(rùn)萬(wàn)物，冬已解除了對(duì)大地的封鎖和禁錮。②大地正慢慢蘇醒，打著悠長(zhǎng)的哈欠，伸一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的慚腰，

張開(kāi)惺惜的眼眸。③春雪洗濯了松柏身上歲月的風(fēng)霜和塵埃，洗凈了松柏身上那身老舊的暗綠衣衫，使其變得鮮綠、

蔥蘢、振奮。④它像一個(gè)容光煥發(fā)的少年，精神抖擻、面目清新。⑤枯黃的草葉不再縮著肩膀瑟瑟發(fā)抖，暗藏歡喜

的它深知用不了多久，身下就有尖尖的草芽破土而出。⑥那些落葉懷著擁抱春天的喜悅，不動(dòng)聲色地變成養(yǎng)分，由

樹(shù)的根部通過(guò)全身血管向葉芽處輸送。⑦它們只等春風(fēng)一聲號(hào)令，就爆新葉、抽新枝，那是它們送給春天的見(jiàn)面禮！

A.第②句運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予大地以人的情態(tài)和動(dòng)作，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了春天來(lái)臨后大地復(fù)蘇的狀

態(tài)。

B.第④句運(yùn)用了暗喻的修辭手法，將松柏比作少年，形象地寫(xiě)出了松柏被春雪洗濯后靚麗、清新的狀態(tài)。

C.第⑥句運(yùn)用了明喻的修辭手法，將落葉比作養(yǎng)分，點(diǎn)明樹(shù)葉凋零后給樹(shù)木帶來(lái)營(yíng)養(yǎng)。

D.第⑦句運(yùn)用了擬物的修辭手法，將樹(shù)枝抽出的新芽擬作送給春天的見(jiàn)面禮。

17.閱讀語(yǔ)段，找出下列選項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)（）

①寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從胃前取出很多東西來(lái)，甚至能取出比袋子大得多的東西。②寓言是一

個(gè)怪物，當(dāng)g朝你走過(guò)來(lái)的時(shí)候，分明是一個(gè)故事，生動(dòng)活潑；而當(dāng)它轉(zhuǎn)身要走開(kāi)的時(shí)候，卻突然變成了一個(gè)哲理，

嚴(yán)肅訃塞。③寓言是一座奇特的橋梁，通過(guò)它，可以從復(fù)雜走向簡(jiǎn)單，又可以從單純走向豐厚。在本座橋梁上來(lái)回

走幾遍，我們既看到了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。④寓言是一把鑰匙，這把鑰匙只要可以打

開(kāi)心靈之門(mén)，就能啟迪智慧，讓思想活躍。

A.語(yǔ)段運(yùn)用比喻的修辭手法，將“寓言”分別比作“魔袋”“怪物”“橋梁”“鑰匙”。

B.語(yǔ)段中加點(diǎn)的“大”“認(rèn)真”“豐富”都是形容詞。

C.語(yǔ)段中加點(diǎn)的“里面”“它”“這”都是代詞。

D.語(yǔ)段中的畫(huà)線句關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)，可將“只要……就……”改為"既……又……

18.下列對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是（）

A.我好像又看到了院子里那棵掛滿果實(shí)的桃樹(shù)。（比喻）

B.“公理”多少錢(qián)一斤？（比喻）

C.含羞草像一個(gè)害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕地一碰，它就合攏起來(lái)，枝條也跟著低垂下來(lái)。（擬人）

D.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（比擬）

19.下面選項(xiàng)說(shuō)法的完全正確的一項(xiàng)。（）

A.“我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……”，“自然”一詞是理所當(dāng)然的意思。

B.名詞很常見(jiàn)，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”；有的表示具體的事物，如“綠萍”“鈴鐺”；有的表示抽象的事物，

如“精神”“秋天”；還有的表示時(shí)間，如“昨天”"早晨

C.“這天寒風(fēng)凜冽，他心里直犯嘀咕：這刀子刮得臉生疼。”劃線句用了暗喻的修辭手法。

D.“在春雨的滋潤(rùn)下，樹(shù)木生發(fā)出鮮嫩的細(xì)芽，田野里的野菜和小草也爭(zhēng)相探出腦袋，為大地涂上綠色?！边\(yùn)

用擬物的修辭手法，生動(dòng)逼真地展現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的景象。

20.下面句子的修辭方法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）

試卷第4頁(yè)，共8頁(yè)

A.風(fēng)把地上的黃葉吹起來(lái)，我們拍手叫道：“一群黃蝴蝶飛起來(lái)了!

B.你是……一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！

C.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)……他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

D.人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺(tái)。

21.下列選項(xiàng)中浦氓的一項(xiàng)是（）

A.“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，

這兒準(zhǔn)保暖和。這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.“冬天的雨顯出一種自然、平靜”和“我的母親雖然高大，然而很瘦，自卷不算重”兩句中的“自然”都是“理所

當(dāng)然''的意思。

C.“立即跑下樓去”中的“下”是動(dòng)詞，“放在噴水口下”中的“下”是名詞。

D.令尊常常告誡我們要清清白白做人。（此句中“令尊”是稱對(duì)方父親的敬詞。）

22.小魯摘抄了一些好句，請(qǐng)你幫他判定下列句中對(duì)畫(huà)線部分賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.風(fēng)一吹，花兒就害羞地低下了頭,楚楚動(dòng)人極了。（將花兒擬人化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出花兒嬌羞、可愛(ài)的特點(diǎn)，

抒發(fā)了作者對(duì)花兒的喜愛(ài)與贊美之情。）

B.這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，他們?nèi)察o不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，

這兒準(zhǔn)保暖和?！保ㄓ谩靶u籃”比喻小山圍城的地理環(huán)境，加上溫存體貼的撫慰,寫(xiě)出這一圈小山的可愛(ài)與溫情。）

C.看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲,密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。（連用三個(gè)比喻，生動(dòng)形象地

寫(xiě)出春雨的細(xì)密、閃亮、綿長(zhǎng)的特點(diǎn)，流露出作者對(duì)春雨的喜愛(ài)與贊美之情。）

D.桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。（運(yùn)用排比、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地

寫(xiě)出春花競(jìng)相開(kāi)放的盛景，表現(xiàn)出春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。）

23.下列各項(xiàng)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的判斷與分析，正確的一項(xiàng)是（）

A.“我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒”?！具@句中“飛出”運(yùn)用比喻

的修辭，生動(dòng)地刻畫(huà)出小孩活潑靈動(dòng)的性格】

B.那樹(shù)有一點(diǎn)佝僂，露出老態(tài)，但是堅(jiān)固穩(wěn)定，樹(shù)頂像剛炸開(kāi)的焰火一樣繁密?！具@句話運(yùn)用擬人和比喻的修

辭手法，寫(xiě)出那樹(shù)雖老但枝繁葉茂的狀態(tài)】

C.時(shí)間是一條緩緩流動(dòng)的長(zhǎng)河，將我們的喜怒哀樂(lè)慢慢帶走?！具@句話運(yùn)用了明喻的修辭手法，把“時(shí)間”比作

“長(zhǎng)河’】

D.一味地追星，一味地模仿，哪里還會(huì)有創(chuàng)新的意識(shí)？哪里還會(huì)有開(kāi)拓的精神？【運(yùn)用設(shè)問(wèn)的修辭手法，批

評(píng)“追星族”缺乏創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神】

24.下列對(duì)句子判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.“你看她，尾巴都翹到天上去了。”這句是擬物的修辭。

B.“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！边@句是擬人的修辭。

C.更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊嶂都成了水墨畫(huà)。（明喻）

D.他搖曳著一頭的蓬草，沖出門(mén)去。（借喻）

25.下列對(duì)語(yǔ)法知識(shí)的分析亞理的一項(xiàng)是（）

①古今中外的圖書(shū)浩如煙海，②一個(gè)人的生命專名即使“皓首”也難“窮經(jīng)”。③因此讀書(shū)苜生要有選擇、

有目的。④換言之，就是要根凈興趣和需要，我們選讀一流人才和一流作品。

A.句①運(yùn)用了擬人的修辭手法。

B.句②中的“皓首”，語(yǔ)境義是白頭的老人。

C.句④是一個(gè)病句，修改應(yīng)將“興趣”和“需要”調(diào)換順序。

D.“有限”“首先”“根據(jù)”都不是動(dòng)詞。

26.選出下列關(guān)于語(yǔ)段說(shuō)法正確的一項(xiàng)（）

踏入七年級(jí)的語(yǔ)文閱讀之旅，一篇篇美文，見(jiàn)毛無(wú)限，令人陶醉、神往。在朱自清的春天里，我們看到了五

幅美麗的圖畫(huà)；在老舍先生濟(jì)南的冬天里，我們欣賞到了一塊級(jí)適時(shí)暢的冬天宴地;在莫懷戚的散步中，我們懂得

了家庭以和為貴、珍惜親情的重要；伴隨魯迅回憶的腳步，我們回到了童年五彩斑斕的家園、團(tuán)結(jié)友愛(ài)成長(zhǎng);吟詠

曹詩(shī)的歌里，學(xué)會(huì)了奮發(fā)進(jìn)取、壯志在心……

A.開(kāi)頭句中“踏入”“年級(jí)”的詞性為動(dòng)詞，“閱讀”“美文”的詞性為名詞。

B.語(yǔ)段中畫(huà)橫線的句子是一個(gè)病句，應(yīng)在“成長(zhǎng)”后加“的樂(lè)土”。

C.語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了擬人的修辭方法。

D.結(jié)合語(yǔ)境，加點(diǎn)詞“風(fēng)光”正確的義項(xiàng)應(yīng)為：光彩；體面。

27.下面括號(hào)里表述正確的一項(xiàng)是（）

A.美的心靈是嚴(yán)冬燃燒的火，給人以溫暖。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，是比喻中的借喻）

B.古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞。（“內(nèi)"、"外''均是名詞）

C.他跑得像兔子一樣快，別人根本就追不上。（運(yùn)用了擬物的修辭手法）

D.那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。（運(yùn)用了明喻的修辭）

28.下列語(yǔ)段中的句子，沒(méi)有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是（）

A.炊煙裊裊升起，仿佛是一團(tuán)披著薄薄輕紗、朦朦朧朧的夢(mèng)。

B.燕子時(shí)而在藍(lán)天中箭一般上下翻飛，沖散片片白云。

C.遠(yuǎn)處落在長(zhǎng)長(zhǎng)的電線上的燕子，像一串歌唱山鄉(xiāng)風(fēng)光的五線譜，又像一排小學(xué)生在.聽(tīng)著口令做早操。

D.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，燕子好像認(rèn)得回家的路。

29.下列文學(xué)文化常識(shí)請(qǐng)你幫小語(yǔ)選出理解正確的一項(xiàng)（）

A.散文詩(shī)有詩(shī)的情緒和想象，像詩(shī)一樣精粹、凝練，但不像詩(shī)歌那樣分行與押韻，而以散文形式呈現(xiàn)。

B.“你還來(lái)不及思索，豆粒大的雨點(diǎn)就打來(lái)了?！币痪錄](méi)有使用修辭手法。

C.古人稱謂有謙稱和尊稱的區(qū)別，“令尊”“舍弟”都是尊稱，“拙作”“寒舍”都是謙稱。

D.在具體的語(yǔ)境中，詞義有本義、引申義、比喻義之分，“她的思想包袱很重”中的“包袱”一詞用的就是它的引

試卷第6頁(yè)，共8頁(yè)

申義。

30.下列說(shuō)法不無(wú)理的一項(xiàng)是（）

A.《春》的作者朱自清，字佩弦，江蘇揚(yáng)州人，散文家、詩(shī)人、學(xué)者。

B.“臚木，他在西邊的操場(chǎng)上看到一群白色的隼于在空中飛翔”句中加點(diǎn)詞都是名詞。

C.“他像發(fā)了瘋一樣向特務(wù)沖去”，本句運(yùn)用了比喻的修辭手法。

D.“令堂”“惠顧”“垂問(wèn)”“賜教”“高見(jiàn)”這幾個(gè)詞語(yǔ)屬于敬辭類，“家慈”“舍弟”“小兒”“敝人”"寒舍’這幾個(gè)詞語(yǔ)屬

于謙辭類。

31.下列選項(xiàng)正確的是（）

A.人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺(tái)。一這個(gè)比喻句的類型是借喻。

B.稱呼對(duì)方父親是令尊，稱呼自己的父親叫家慈。

C.薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。——這是一個(gè)比喻句。

D.稱呼對(duì)方的母親叫令堂，稱呼自己的母親叫家母。

32.閱讀下面這段文字，表述不正確的一項(xiàng)是（）

冬琳,在一個(gè)荏哆，窗琰承上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨?。√炜帐前?/p>

的，但雨卻閃著光；手號(hào)是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈磐平的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，

收獲已經(jīng)在大門(mén)口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！麗變得更輕，.一也更深情了,.述聲在屋檐下，_小花在窗玻璃上，

會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。

A.加點(diǎn)的“忽然”“夜晚”“玻璃”“田野”“悠遠(yuǎn)”都是名詞。

B.畫(huà)橫線的“那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊”運(yùn)用了排比的修辭手法。

C.加粗的“勞累”的意思和“千萬(wàn)請(qǐng)他老人家勞累一趟，不要推辭。'‘中勞累的意思不一樣。

D.畫(huà)波浪線的“雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。”運(yùn)用了擬

人的修辭手法。

33.下列句子線有運(yùn)用比喻修辭手法的是（）

A.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

B.你是……一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！

C.人潮卷來(lái)卷去，地壩變成了絕妙的露天舞臺(tái)。

D.我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來(lái)了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。

34.下列句子線有運(yùn)用修辭的一項(xiàng)是（）

A.莊稼漢們望著這片黃澄澄狗尾巴似的稻谷，心里釀了蜜般的甜。

B.群山肅立，江河揮淚遼闊的祖國(guó)大地沉浸在巨大的悲痛之中。

C.這塊石頭好像是從天外飛來(lái)的一樣，高大突兀，被人們稱為“飛來(lái)石”

D.我最不愿與之離別的就是海涅，我恨不得把您也裝進(jìn)我的行李袋中去。

二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

35.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。

白洋淀自古以風(fēng)光（秀麗/嬌媚）聞名。如果說(shuō)“西淀風(fēng)荷”是自然界史粗獷的壯漢，.那幺世界多荷凰、.

冬室有荏國(guó)孤港包洋淀人埼直的標(biāo)致佳甌。這里