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文檔簡介
第1課時(shí)
11~19數(shù)的組成認(rèn)識(shí)11~19五義務(wù)教育蘇教版一年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)導(dǎo)入有()個(gè)有()個(gè)數(shù)一數(shù)54有()個(gè)6探究新知1有多少個(gè)
?邊數(shù)邊用
擺一擺。1個(gè)一二三四五六七八九十十一一共有十一個(gè)。10個(gè)10個(gè)1個(gè)一盒有10個(gè),10添上1是十一。十位個(gè)位11你會(huì)在計(jì)數(shù)器上撥出十一嗎?11=10+11個(gè)十和1個(gè)一合起來是11。十位個(gè)位1111添上1是多少?212=
+(
)個(gè)十和(
)個(gè)一合起來是(
)。1021212十位個(gè)位12313=
+(
)個(gè)十和(
)個(gè)一合起來是(
)。103131311添上1是12,繼續(xù)添1呢?十位個(gè)位13414=
+(
)個(gè)十和(
)個(gè)一合起來是(
)。104141412添上1是13,繼續(xù)添1呢?13添上1是14,繼續(xù)添1呢?14添上1是15,15添上1是16,16添上1是17,17添上1是18,十位個(gè)位18919=
+(
)個(gè)十和(
)個(gè)一合起來是(
)。109191917添上1是18,繼續(xù)添1呢?11、12、13、14、15、16、17、18、19這些數(shù)有什么相同的地方?它們都是由1個(gè)十和幾個(gè)一合起來的。它們都是十幾,都是兩位數(shù)。12填一填,讀一讀。13151718越往后,數(shù)越大。11在10的后面,11比10大。想想做做1.先圈出10只,再數(shù)出一共有多少只。1417(
)(
)2.哪種顏色的珠子多?你是怎樣比的?穿成串的珠子同樣多,只比較沒穿成串的珠子就可以了。黃顏色的珠子多。3.14=10+
4十位個(gè)位14十位個(gè)位15十位個(gè)位18
=10+
515
=
+
10818(
)(
)(1)1個(gè)十和6個(gè)一合起來是(
)。(2)9個(gè)一和1個(gè)十合起來是(
)。(3)13里有(
)個(gè)十和(
)個(gè)一。(4)15里面有(
)個(gè)一。161913154.11141618195.先填一填,再說一說。(1)比12小的數(shù)有哪些?11、10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。(3)比16大、比19小的數(shù)有哪些?12接近10,18接近19。(2)12接近10還是19?18呢?17、18。6.看數(shù)畫珠,在里填“>”或“<”。13十位個(gè)位十位個(gè)位161918十位個(gè)位十位個(gè)位<>10+4=8+10=10+7=1418177.8.拿出數(shù)學(xué)課本,先數(shù)出10張紙,看看有多厚;再數(shù)出18張紙,比一比。9.在校園里找出數(shù)量是十幾的物體,和同學(xué)說一說。謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心,讓家長放心.孩子安心。樣,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師,其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生,他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn),諸如尊重和理解學(xué)生,寬容、不傷害學(xué)生自尊心,平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子,把學(xué)生放在心上?!岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話,走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn),讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià),努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容,寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失,寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過:有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng),比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話:你這糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛頓,在你的譏笑里有愛迪生。身為教師,就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生,做學(xué)生喜歡的老師,師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師,只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》,文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版),不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目,連勞動(dòng)、道德這些,也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),是2011年制定的,離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了;而課程方案最早,要追溯到2001年,已經(jīng)二十多年沒更新過了,很多內(nèi)容,確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施,首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外,在雙減的大背景下頒布,也能體現(xiàn)出,國家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥?課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì),或者說,是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡單說,每個(gè)年級(jí)上什么課,每周上幾節(jié),老師上課怎么講,課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件,也就是說,它規(guī)定了,老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),就像是一面旗幟,學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì),都要朝它無限靠近。所以,這份文件的出臺(tái),其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào),決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo),將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求,明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置,九年一體化設(shè)計(jì),注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接,獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn),更新課程內(nèi)容,改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式,注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容,依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平,提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等,增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作,指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求,部署教材修訂工作,啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目,推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。
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