2015年吉林省中考滿分作文《春嫩不懼寒》

2015年吉林省中考滿分作文【作文原題】27．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）題目：春嫩不懼寒春嫩不懼寒嫩柳輕搖，飛絮競逐，游絲相賽。行走在旖旎的春天，雖然剛經(jīng)歷寒冬的洗禮，但萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然，大自然正以嶄新的面貌展現(xiàn)在人們眼前。我喜歡春天，不僅因?yàn)樗续B語花香，春光融融的美景，更是因?yàn)樗窍Ｍ突盍Φ南笳?。春天中的萬物都只有經(jīng)歷嚴(yán)寒后才能復(fù)蘇，她所蘊(yùn)含的不畏挫折，積極進(jìn)取的精神激勵(lì)著我奮力前行。半樹青蔥，半樹春。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，俊采星馳。古往今來，年少而有為者比比皆是。“初唐四杰”之一的王勃，少有奇才，六歲屬文，二十歲作《滕王閣序》，名揚(yáng)四海，“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長天一色”成為千古名句。蘇軾，生十年，聞古今成敗，輒能語其要。博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。正值青春年華的我們，也一樣有著“不破樓蘭終不還”的激情，有著“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膱?zhí)著，有著“天生我材必有用”的傲骨，我們當(dāng)然要勤字當(dāng)頭，為了自己的夢想，不懼艱險(xiǎn)，努力前行！半米陽光，半米香。人生如四季，我們正處在最美的春天。年少的我們，自信卻不自負(fù)，張揚(yáng)卻不張狂。我們要用自己的雙手撐起自己的藍(lán)天。放眼今朝，90后的創(chuàng)業(yè)青年奮發(fā)有為，最近，一款能幫你淘到時(shí)下潮流禮物的APP應(yīng)用“禮物說”在網(wǎng)上火了起來，短短四個(gè)月，用戶就達(dá)到200萬，而成功開發(fā)這款軟件的人，竟是年僅21歲的溫成輝。他也曾因資金問題面臨困境，但他篤定的說；“你不放手，失敗才會撒手”。有志不在年高，追夢的路，迷霧茫茫，但我們依然要信心滿滿地走向前方，所有的磕磕絆絆都只是暫時(shí)的考驗(yàn)，對夢想“不放手”的溫成輝成功后笑得清清爽爽，在路上的我們，對追求不言棄，也定能贏得痛痛快快，讓我們的春天絢麗多彩，繁花似錦。半院桃李，半院花。身在考場的我們，正在用筆尖與試卷的窸窣聲譜寫著最動聽的音符。我們從升入初中時(shí)開始編織自己的夢想，在父母老師的支持與鼓勵(lì)中踏上追夢之旅。我們知道，有夢在，這個(gè)春天必會留下難忘的記憶，這個(gè)春天里，校園里的半院桃樹和李樹和我們一起共逐高中夢，一路歡歌，一路精彩。桃李用滿樹鮮花換一個(gè)春天的倩影，我們會用努力換一個(gè)無怨無悔的結(jié)局。碧草如酥處，繁華錦上時(shí)。左岸夢想，右岸幸福，將青春的道途，點(diǎn)綴得滿徑花香。而我將在這漫漫長途中，收獲自己的風(fēng)景。春嫩不懼寒，于蝶舞蹁躚處，我自鏗鏘！【解讀】這是一篇語言優(yōu)美、結(jié)構(gòu)清新的滿分作文。考生靈活地駕馭語言，把“春嫩不懼寒”的精神在文章中全面地展現(xiàn)出來。從結(jié)構(gòu)上說，全文洋洋灑灑，充滿散文的味道，“半樹青蔥，半樹春”、“半米陽光，半米香”、“半院桃李，半院花”巧妙穿插于段落間，把文章主體部分自然劃分為三個(gè)層次，先由古代少年才俊寫到正值青春年華的“我們；再由90后軟件開發(fā)者寫到信心滿滿的“我們”；最后結(jié)合“我們”身臨考場的實(shí)際抒寫“不懼寒”的心聲。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)非常巧妙，讀者一目了然。捧讀這篇考場佳作，你會忍不住反復(fù)品味?？忌恼Z言優(yōu)美流暢，很能打動人心：開篇對春景的描繪，輕輕幾筆，信手拈來，而春景畢現(xiàn)；三個(gè)“半……半……”的精巧設(shè)計(jì)，把優(yōu)美的意境創(chuàng)設(shè)出來；結(jié)尾再用優(yōu)美而精煉的語句把春景與青春、人生巧妙結(jié)合，畫龍點(diǎn)睛，升華主題?！窘馕觥吭囶}分析：題一，有兩種寫法，一種是模仿本卷閱讀文《雪后“吃春”》的寫法，描寫春天里一種植物，表現(xiàn)其堅(jiān)強(qiáng)的形象，賦予其人格化的精神品質(zhì)，加以贊美。這種寫法需要考生具有一定的語言表達(dá)能力和思想的高度，善于寫景抒情，提煉主題。第二種寫法，就是把文題賦予一定的含義，從比喻的角度來理解文題，如可把“春懶”比喻成青春時(shí)期，生機(jī)勃勃卻不成熟，容易被摧折；而“不懼寒”可理解為青少年一代敢于擔(dān)當(dāng)，不怕困難，勇于拼搏追求，從這個(gè)角度來立意構(gòu)思，根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或所見所聞，敘述自己或這一代人的青春故事，寫出這一代人“春懶”的特點(diǎn)，更著力表現(xiàn)這一代人“不懼寒”的精神。【解讀】《春嫩不懼寒》中的關(guān)鍵詞即是“春嫩”和“寒”，“春嫩”即“初春”、“早春”，可以引申理解為一個(gè)人的少年時(shí)代，而正在讀書的青少年也正是“春嫩”時(shí)節(jié)；“寒”即“寒冷”，引申為人生路上的苦難、挫折、磨礪等?？梢詮恼Z句的本義寫自然界的某種事物，是怎樣不畏懼冬末的嚴(yán)寒的；可以從引申義(比喻義)的角度，寫某個(gè)少年是怎樣不畏懼人生路上的艱難執(zhí)著前行的。寫作時(shí)，“春嫩”或“不懼寒”在文章中應(yīng)該有一個(gè)特寫的鏡頭：寫早春寒意料峭的景象或初春某種花草伴雪成長的景象，以此來烘托文中的人物，使人物的感情自然地抒發(fā)出來。縱然不是真實(shí)的“春嫩”或“不懼寒”，但我們?yōu)榱送怀鑫恼轮行牡男枰环量梢栽谖闹忻枘в小按耗邸?、“不懼寒”的詩意環(huán)境，把人物置身于這樣的環(huán)境之中，既增強(qiáng)了文章的詩意氛圍，又照應(yīng)了題目，使文章主題得到升華?！菊`區(qū)】誤區(qū)一：思維僵化?！按耗鄄粦趾币活}富于詩意，必須在較好地完成現(xiàn)代文閱讀《雪地“吃春”》的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解題目，才能把文章寫得充實(shí)具體。有很多考生受現(xiàn)代文閱讀的影響，不敢發(fā)散思維，在自己的文章中也大肆地寫“雪”，寫在雪中發(fā)生的事情，然后生硬地往題目上扣，根本沒有體現(xiàn)出“不懼寒”的主題。誤區(qū)二：內(nèi)容淺易。在具體的寫作中，“春嫩不懼寒”最好體現(xiàn)出引申義或比喻義，體現(xiàn)出自己或他人不怕困難、