2025中考語(yǔ)文專項(xiàng)復(fù)習(xí) 考點(diǎn)4 句子的銜接與連貫

專題二

語(yǔ)段綜合第一部分積累與運(yùn)用考點(diǎn)4

句子的銜接與連貫2025年中考語(yǔ)文主題訓(xùn)練考向1

多句銜接排序題型1

選擇式排序典例分析將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）①探尋這個(gè)問題（指示代詞，對(duì)應(yīng)③句的問題）的答案，不妨從讀書的目的和價(jià)值入手（總體回應(yīng)問題）②另一方面（表并列的標(biāo)志詞2），閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。無論是哪一種方式，知識(shí)和信息最終需要沉淀為思想和智慧（分說，對(duì)應(yīng)①句中“價(jià)值”）③當(dāng)“讀書”遇上“刷屏”時(shí)代，閱讀的“質(zhì)感”該如何保持（提出問題，總領(lǐng)句）④由此看來（總結(jié)性標(biāo)志詞），閱讀最重要的是在字里行間、屏幕內(nèi)外獲得“開卷有益”的熏陶和升華⑤一方面（表并列的標(biāo)志詞1），閱讀是為了攝取知識(shí)與獲得信息。從紙質(zhì)書籍到電子屏幕，開闊眼界的方式更為豐富（分說，對(duì)應(yīng)①句中“目的”）A.⑤②③④①

B.③⑤②①④C.③①⑤②④

D.⑤③①②④思路建構(gòu)第一步：通讀供排句確定語(yǔ)段類型，抓重復(fù)性內(nèi)容明確語(yǔ)段的中心話題。

這是一則議論性語(yǔ)段。語(yǔ)段中重復(fù)出現(xiàn)的“閱讀”這一詞語(yǔ)，即語(yǔ)段的中心話題。③句提出問題，引出中心話題，應(yīng)為首句。第二步：觀察供排句，發(fā)掘提示性信息。

提示性信息1：①句出現(xiàn)指示代詞“這個(gè)問題”,“這個(gè)”表示近指，“問題”指向③句。故①句緊承③句，對(duì)問題展開總的回應(yīng)。

提示性信息2：①句中“目的”與⑤句中“是為了……”照應(yīng)，①句中“價(jià)值”與②句中“重要意義更在于……”照應(yīng)。據(jù)此可判斷②⑤句對(duì)①句的內(nèi)容展開分說，應(yīng)與之緊密銜接。第三步：抓語(yǔ)言標(biāo)志，明確句子關(guān)系。

⑤句中的“一方面”與②句中的“另一方面”構(gòu)成一組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，標(biāo)志著兩句存在并列的關(guān)系，⑤句在前，②句在后。

④句中的“由此看來”具有總結(jié)作用，應(yīng)為末句。第四步：得出初排內(nèi)容，通讀檢驗(yàn)。

得出③①⑤②④的順序后，通讀一遍，看語(yǔ)意是否連貫，并由此得出答案。滿分特訓(xùn)[2024遂寧中考]

下列句子排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

①如小麥一旦感知到相鄰的不同植物達(dá)到一定密度,威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就開始大量分泌一種物質(zhì)抑制其生長(zhǎng)。②而非親緣關(guān)系的水稻種植在一起則相反,它們會(huì)把根系扎得更深，極力侵入和擠壓對(duì)方的生存空間，抑制對(duì)方生長(zhǎng)。③除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知相鄰植物發(fā)出的信號(hào)決定使用何種方式對(duì)付對(duì)方。④研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行對(duì)外交流。⑤對(duì)水稻的進(jìn)一步研究證實(shí)，有親緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會(huì)小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競(jìng)爭(zhēng)。A.④③①⑤②

B.⑤②①④③

C.④⑤②①③

D.⑤②④①③√[解析]

本題考查句子的銜接與排序。④句給出“研究發(fā)現(xiàn)”的結(jié)論，應(yīng)排第一句；③句的“除了進(jìn)行交流”緊承④句的“對(duì)外交流”，應(yīng)排第二句；①句緊承③句，舉例說明植物通過感知相鄰植物發(fā)出的信號(hào)決定使用何種方式對(duì)付對(duì)方，應(yīng)排第三句；⑤句“進(jìn)一步研究證實(shí)”表明對(duì)植物斗爭(zhēng)研究的深入，應(yīng)排第四句；②句的“而”由⑤句的“有親緣關(guān)系的水稻”轉(zhuǎn)到“非親緣關(guān)系的水稻”，應(yīng)排第五句。因此最恰當(dāng)?shù)呐帕袨椋孩堍邰佗茛?。故選A。題型2

填空式排序典例分析依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

登封觀星臺(tái)是我國(guó)現(xiàn)存的最古老的天文臺(tái)。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑（外形整體特點(diǎn)），___

。___

，___

；___

。____，也（語(yǔ)言標(biāo)志）反映了我國(guó)古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就（價(jià)值、意義）。①石圭用來度量日影長(zhǎng)短,又稱“量天尺”,圭面上刻有水槽和刻度②它保存了我國(guó)古代圭表測(cè)影的實(shí)物③由踏道環(huán)繞的臺(tái)體和自臺(tái)體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成A.②③①⑤④B.②③⑤①④C.③⑤④①②D.③④①⑤②思路建構(gòu)第一步：通讀供排句確定語(yǔ)段類型。

這是一則介紹登封觀星臺(tái)的說明性語(yǔ)段。橫線前“青磚石結(jié)構(gòu)建筑”（外形）和橫線后的“反映了……卓越成就”（價(jià)值、意義）點(diǎn)明其采用的說明順序是邏輯順序。第二步：觀察供排句，發(fā)掘提示性信息，并關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。

標(biāo)點(diǎn)提示1：由前四空的標(biāo)點(diǎn)可知，第一空緊密銜接“一座……結(jié)構(gòu)建筑”，介紹觀星臺(tái)外形整體特點(diǎn)，能領(lǐng)起二至四空的內(nèi)容（這三空的內(nèi)容分說觀星臺(tái)外形特點(diǎn)）。故第一空應(yīng)填③句。

標(biāo)點(diǎn)提示2：由第三空后的分號(hào)可知，第二、三空介紹觀星臺(tái)的一部分構(gòu)成（適用于介紹臺(tái)體的⑤④句），第四空介紹觀星臺(tái)的另一部分構(gòu)成（適用于介紹石圭的①句）。第三步：抓語(yǔ)言標(biāo)志，明確句子關(guān)系。

橫線后的“也”（表并列）表明第五空的內(nèi)容和其領(lǐng)起的分句相同，都是介紹觀星臺(tái)的價(jià)值，即②句。第四步：得出初排內(nèi)容，通讀檢驗(yàn)。

得出③⑤④①②的順序后，認(rèn)真讀一遍排成的內(nèi)容，看語(yǔ)意是否連貫。排序題中重要的語(yǔ)言標(biāo)志

①“換句話說”表示等同關(guān)系，位在后；“同時(shí)”表示并列，位在后。

②“與此相反”“反過來說”表示相反關(guān)系，與前句之間不可插入別的內(nèi)容。

③“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”，表示時(shí)間先后順序。

④“總之”“綜上所述”“由此看來”表示要得出結(jié)論。

⑤“諸如此類”表示綜合，“所謂”表示解釋，“例如”表示舉例。

⑥“一方面”“另一方面”表示并列關(guān)系，前者在前，后者在后。排序題中不適合做首句的內(nèi)容

①含有指示代詞的句子不適合做首句。指代類文字做首句，往往會(huì)指代不明。

②補(bǔ)充類表述不適合做首句。補(bǔ)充類表述通常補(bǔ)充前文內(nèi)容，前面通常有句子，因此不適合做首句。滿分特訓(xùn)[2024云南中考]

下列句子的排序，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

好的勞動(dòng)教育讓人終身受益。要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動(dòng)課，___

，___

；____，____，____，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力。D①可以讓學(xué)生在真實(shí)的任務(wù)情境中，親歷實(shí)際的勞動(dòng)過程②好的勞動(dòng)課注重實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)身心參與，注重手腦并用③一堂好的勞動(dòng)課，還要注重教育效果④上好勞動(dòng)課，對(duì)課程實(shí)施提出了更高的要求⑤幫助學(xué)生形成自覺的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣A.②③①④⑤

B.④③①②⑤

C.④③①⑤②

D.②①③⑤④[解析]

本題考查句子的銜接與排序。作答此類試題，可以采用以下方法：①尋頭斷尾，確定首尾句；②把握時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序；③把握關(guān)聯(lián)詞的搭配；④把握話題銜接，尤其是重復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。這段話主要介紹了要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)需要上好每一節(jié)勞動(dòng)課，以及上好勞動(dòng)課的一些要點(diǎn)和要求等。首先，根據(jù)“要實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)育人目標(biāo)，就要上好每一節(jié)勞動(dòng)課”可知，后面應(yīng)接第②句，闡述“好的勞動(dòng)課”的具體特點(diǎn)。接著，第①句對(duì)第②句進(jìn)一步闡述，說明“好的勞動(dòng)課”對(duì)學(xué)生的作用。然后，從第③句“還要”一詞可以看出該句闡述了“好的勞動(dòng)課”另一方面的具體要求，與前面內(nèi)容構(gòu)成并列關(guān)系（第二空后的分號(hào)也可印證這一點(diǎn)）；第⑤句“幫助學(xué)生……養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣”是第③句中“教育效果”的具體體現(xiàn)。最后，第④句主要介紹“上好勞動(dòng)課”需要如何做，與后文“需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同努力”銜接自然。故正確的排序應(yīng)為：②①③⑤④。故答案選D。考向2

選填句子典例分析下列填入語(yǔ)段橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

在漫長(zhǎng)的歷史時(shí)期，___

，成為中華文明的重要組成部分（表明主語(yǔ)應(yīng)是某種文化），并讓中華文明永遠(yuǎn)保持著生機(jī)與活力。黃河文化蘊(yùn)含著開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的時(shí)代價(jià)值，鑄就了中華民族特有的精神氣質(zhì)與文化意蘊(yùn)，成為維系中華民族強(qiáng)大凝聚力、向心力的精神紐帶。A.黃河文化吸收著不同地域、不同民族的優(yōu)秀文化，形成無與倫比的開放性與包容性B.黃河文化以其無與倫比的開放性與包容性吸收著不同地域、不同民族的優(yōu)秀文化C.不同地域、不同民族的優(yōu)秀文化被黃河文化吸收，形成無與倫比的開放性與包容性D.不同地域、不同民族的優(yōu)秀文化被黃河文化無與倫比的開放性與包容性吸收思路建構(gòu)第一步：通讀語(yǔ)段，明確主要話題。

語(yǔ)段論述了黃河文化對(duì)中華民族的重要意義。第二步：找不同，緊扣話題一致性的原則，從所給選項(xiàng)中排除干擾信息。

A、B項(xiàng)的句子都以“黃河文化”為主語(yǔ)。

C、D項(xiàng)的句子都以“不同地域、不同民族的優(yōu)秀文化”為主語(yǔ)。

語(yǔ)段的中心話題是“黃河文化”，抓住橫線后“成為中華文明的重要組成部分”和第二句話的主語(yǔ)“黃河文化”可知，橫線處所填的句子的主語(yǔ)也應(yīng)該是“黃河文化”。由此可排除C、D項(xiàng)。第三步：看前后，明邏輯。即厘清選項(xiàng)中句子的邏輯及其與上下文的關(guān)系。

結(jié)合橫線前后的內(nèi)容可知，此處意在強(qiáng)調(diào)黃河文化吸收了不同的優(yōu)秀文化，因而讓中華文明保持生機(jī)與活力。

A項(xiàng)意在強(qiáng)調(diào)黃河文化通過吸收不同的優(yōu)秀文化而具有開放性與包容性，與上下文聯(lián)系不緊密；且其存在因果顛倒的邏輯問題，黃河文化因?yàn)榫哂虚_放性與包容性，才能吸收各種優(yōu)秀文化。

B項(xiàng)，結(jié)合句子主干可知，其強(qiáng)調(diào)了黃河文化吸收著不同的優(yōu)秀文化，符合文意。第四步：將排除后得到的選項(xiàng)放入語(yǔ)段中進(jìn)行檢驗(yàn)。句子選用類試題的答題要點(diǎn)

①話題保持一致。話題一致，指組成段落的句子之間，或組成復(fù)句的分句之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中展現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場(chǎng)景或表達(dá)一種思想、觀點(diǎn)。

②句式結(jié)構(gòu)一致。若位于并列復(fù)句中，所選句子一般要與前后句子的句式保持一致。

③符合思維邏輯。思維的邏輯性，在語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用中一般體現(xiàn)在時(shí)間先后、空間方位、程度深淺等方面。無論是敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要遵循一定的邏輯。

④情調(diào)氛圍一致。要注意畫面、情調(diào)、風(fēng)格的和諧統(tǒng)一。滿分特訓(xùn)1.[2024江西中考]

下列填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

語(yǔ)言是一個(gè)民族的靈魂。語(yǔ)言文字的錯(cuò)誤看起來無傷大雅，實(shí)際上既關(guān)系到民族語(yǔ)文的純正性、規(guī)范性和嚴(yán)肅性，又關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的精神面貌，不能馬虎。____。唐代苦吟派詩(shī)人賈島和韓愈“推敲”用字的故事、呂不韋“懸書城頭改一字賞千金”的典故，等等，無不啟示我們，對(duì)語(yǔ)言文字應(yīng)該保持應(yīng)有的敬畏和認(rèn)真。CA.在這方面我們要高度重視

B.我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)C.在這方面我們應(yīng)該向古人學(xué)習(xí)

D.今人在這方面不如古人[解析]

本題考查句子銜接。橫線前強(qiáng)調(diào)面對(duì)語(yǔ)言文字的錯(cuò)誤我們不能馬虎；橫線后強(qiáng)調(diào)古人認(rèn)真對(duì)待文字的事例給我們帶來啟示。橫線前后論題一致，故所填句子也應(yīng)聚焦論題，并引出古人事例。A項(xiàng)，未引出古人事例；B項(xiàng)，未點(diǎn)明論題；C項(xiàng)，“這方面”指代論題，“向古人學(xué)習(xí)”引出下文；D項(xiàng)，選段并沒有提到今人不如古人。2.[2023包頭中考]

填入下面文段橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

穿紫河，是一條奔流千年的古運(yùn)河。在祖輩眼里，它是金色的，漁民在河道里捕撈著魚蝦；在父輩眼里，它是銀色的，每一槳都泛著銀白的月色。運(yùn)河的粼粼波光，訴說著曾經(jīng)的滄桑。如今，河道兩岸，麻石路、吊腳樓、風(fēng)雨橋呈現(xiàn)眼前，漢劇高腔、常德絲弦、澧州花鼓縈繞耳畔，糖油粑、桂花糕、芝麻糖留香唇齒……